孩子的成长作文（精选50篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的孩子的成长作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
孩子的成长作文 篇1
我抬起头，想忍住泪水，发现天空黑得史无前例，没月华，没星光。像是某种绝望，无边无际地繁衍生息，最后笼罩了一切。妈妈，我以为我已经长大，原来我还只是个孩子，依旧那么渺小，我感觉这黑夜快要吞噬了我。
孩子，别怕。渺小没什么大不了，谁都有过胆小卑怯的时候;挫折没什么大不了，不经历挫折，怎能见到最美丽的彩虹呢?我的孩子，你只需要放心大胆地向前走，相信命运一定会眷顾努力向前的孩子。
妈妈，我知道我要努力。可是我怕我没有坚持下去的信念，我也怕我没有努力向前行的勇气，我更怕我没有与强者竞争的胆量。看到那条布满荆棘的道路，我会害怕，会退却，会迷失前行的路，就像天使迷失了飞向天堂的路，彷徨无助。我想寻找一条光明平坦的捷径，我会成长得更快。
孩子，不要迷惘，不要退却，不要逃避，成长路上本来就没有捷径，你要不断地向前冲，前面的荆棘你要努力地清除，前面的困难你要勇敢地渡过。迷失了路，妈妈愿意做你的导航仪，会像上帝一样引领小天使飞向天堂。
可是，妈妈，外面刮着很大的风，风中有很多沙子，我让沙子迷了眼。我的眼泪渗出了眼眶，模糊了我的视线，我看不到湛蓝的天空，看不到纯白的云朵，看不到美丽的大地了。妈妈，您能替我走完这段可怕的路吗?
我亲爱的孩子，妈妈会帮你拭干泪水，但路还得靠你自己走。成功并没有想象中那么难，只要有信心，有向上的勇气，你会看到更蓝的天空，看到跟你的心灵一样纯白干净的云朵。不经风雨，难以成树;不经百炼，难以成钢。所以，我坚强的孩子，成长路上的挫折和磨难需要你亲自品尝!
我明白了，妈妈，谢谢您。我会勇敢踏实地向前。无论是理想的桅杆被风摧折，还是命运的浪潮将我搁浅在泥泞的沙滩，我都会坚定地毫不犹豫地前行。因为我相信，成长路上没有捷径，一步一步向前，前方，定是天空更蓝，云朵更白……
孩子的成长作文 篇2
《我想长成一颗葱》是一部反映当代孩子成长的长篇小说。它讲述了主人公潘春春从上幼儿园到小学五年成长路上的各种喜怒哀乐。向大家诉说了潘春春成长的烦恼，家人对自己给予了极高的期望并经常提出苛刻的要求；学校里迫不及待的各种摩擦与老师的强烈护短；当然也少不了社会上发生的状况。面对这必须承受的压力，他保持着乐观的心态，与同学们一起逃课去看“蒙娜丽莎”、饲养小白鼠以及做自己想做的事。
令我感触最深的就属第一章《我是错养在花盆里的草》了。这一章讲述了春春的家人想要让春春开出“一朵花”，于是，就把他养在了“花盆”里。但他们不知道，春春的真实意愿其实是长成一棵葱。我从中悟出了这个道理：有孩子自己的成长路，也有家长为孩子策划的成长路。前者是孩子的历练；后者却要家长历尽“刀山火海”。如果把这一次宝贵的机会给了家长，当孩子踏上社会时，又有什么资本存活？并且，太多家长策划的成长路就是题目难关：奥数题、作文题、阅读题……孩子的成长路就是孩子的，没有太多家长圈画框框的成长路走过才是最有意义的。
我在本书中最喜爱的人物是奶奶，因为她对孙子用对了爱，不是题库，而是教导。在本书中，奶奶就让孙子养白鼠，这又何尝不是一种教导，教导他尊重生命，爱护生命，哪怕再小也不为过。
我喜欢这本书，喜欢其中动人的故事，喜欢个性鲜明的人物，当然也少不了那些引人深思的道理。
孩子的成长作文 篇3
有一棵大树，我们在春天倚着她幻想，在夏天倚着她繁茂，在秋天倚着她成熟，在冬天倚着她沉思……这棵大树便是给予我们无限关爱的老师。
我们仍然深深地记得，去年的九月我步入初中的校门，那是我刚刚告别小学，融入一个新环境，新集体的时刻，我们首先迎来的是那艰苦的军营生活，早便听师兄师姐们说过军训之苦，可我却并没有望而却步，即使还有那么的一点点恐惧，我还是踏着春光走上了军训之旅。
在欢声笑语的校园里，我认识了许多陌生的同学，唯一不陌生的是老师关切的目光和悉心的关怀，在这里，我认识了我初中的班主任——缪老师
在这段军训的日子里，老师给予了我们无限的关爱，这使我非常感动。
刚刚开始军训的时候，我常常不遵守纪律。最后老师把我叫了出来，我原本以为老师会狠狠地批评我，可是出乎我的意料，老师是语重心长地为我讲道理，分析我的错误，要我知错能改，力争做完美的人,做人上人，不要受身边人事的影响……老师的爱就是指南针，引着我们走向正确的人生道路。
在军训的过程中，老师看到我们艰苦的训练，痛在心里。于是，老师就到办公室为我们借来饮水机，解决了同学们的喝水问题。同学们看到饮水机，别提有多兴奋，都争先恐后地去装水，老师就在一旁默不作声地看着，心里也别提有多开心，当天军训结束后，同学们都回教室去了。老师却留在军训的地方——帮同学们收拾场地。原来同学们用瓶子、杯子装水喝完之后，就扔得到处是，是不辞辛苦的老师帮这我们收拾这场破摊子，或许军训最辛苦的是老师，见此，我虽然没有留泪，却有一种透彻肺腑的感动，难以言说。可老师并没有怨言，他心里是幸福的。老师的爱就是这么平凡而又伟大。
老师的身体是一座桥梁，引我们来到这个充满宝藏的知识世界;老师的脸是庞是永不落的太阳，给我们生生不息的能量;老师把爱给了我们，让我们踏着健康，充满关爱地成长。
感谢您，老师，感谢您对我们无限的关爱，感谢!
孩子的成长作文 篇4
“小瑜，快让你大姐看着你背书，”此时的我正在屋里背书，可这刺耳的声音却从厨房传来“不用”我气愤的叫到。
还有几天就期末考试了，因为我理科不太好，所以只能用政史提分。妈妈不相信我会在屋里乖乖背书，所以叫大姐来看着我，我生气了，凭什么认为我没有自制力？凭什么不相信我？此时我已经与妈妈大吵了起来，吵得面红耳赤，吵得邻居们都认为我和妈妈在唱大戏，眼看妈妈就要上手了，我便灵机一动小鸟依人地说：“妈妈，我想培养自制力，”眼看着抬起的手逐渐落下，怒气冲冲的脸上露出了一丝笑容。“好吧，那你试试，”在你妈妈的这场争执之中，我坚持了自己的主见，这好似我成长了不少。
在这以后的日子里，我好像真的以为自己“长大”了。
午后的阳光很暖，暖的惬意，微风拂过的夏天，小鸟叽叽喳喳的叫个不停，花儿争奇斗艳，蝈蝈在草丛堆里举行演唱会，此时我正与母亲在屋中学习，妈妈看书，我做题，周围十分安静，并没有因窗外的喧闹而打扰，但那一句话打破了这宁静的氛围“你这道题做错了，”我不服气的看着妈妈，心里想着：你没学过，还来指点我？但我依旧没有说出口只是低下头继续做题，正当我骄傲地看着答案判对勾时，一个鲜红的叉号出现了，那道题竟然是我做错了，在妈妈看错题时，我便乖乖地向妈妈道了歉，妈妈并没说什么，只是说了一句：“我希望这个错误能触到你的心灵，虚心听取他人建议，从此不再骄傲自大，”我点了点头。
在这成长的路上， 我虽然不断长大，但终究还是个孩子，还会有犯错的时候，考虑事情不周到的时候，所以我应及时“父母教，须静听”，及时听取父母的意见，善于与父母沟通。
孩子的成长作文 篇5
成长，是每个人必须经过的旅程，成长，是人生这篇文章中一个精彩的过度段;是一段特殊的经历。我认为，成长，是一首抑扬顿挫的诗。
诗的开头，饱含情调、富有情趣，随着年龄的增长，拥有不少经历的我回眸过去，发现儿时那些事已渐渐淡忘，但关于儿时的经历却记忆犹新。正因为有了这些经历，才会从中吸取教训，一步一步地成长起来。每个人，都是在无数次教训中成长起来的。成长快乐的过程是要用心去感受的，感受思想等各方面的成熟。当你遇到同一件事，有了与过去不同的看法，有了更深远、更敏锐的思维时，你就能感受到前所未有的愉悦。在收获喜悦的同时，也在享受着成长的快乐。每当你路过游乐园，看着那充满梦幻的旋转木马，是否还会憧憬?人都要不断成长，而童年，只是这漫长道路上一个夹杂着美好、天真的回忆。
诗中，有曲折坎坷的色调。年龄在不断增长，学业在不断增高，学习难度在不断增大，烦恼也越来越多。各种压力都随之而来。成长，意味着无忧无虑的童年生活即将结束，意味着需要承担的责任更多了。由于父母“望子成龙”心切，对孩子要求严格，巴不得孩子“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。这使得很多人压力倍增，不想成长，想一直过着童年快乐的生活。其实，家长们永远不会知道，我们心中都有着一个关于成长的秘密。我们只想拥有一个疯狂而有意义的青春，只想在成长的道路上画上绚丽的一笔。我们曾渴望有一个属于自己的小世界，有自己的计划，而不是做一个学习的机器或被各种压力掩埋。我认为，成长一直都是一个美妙的过程，尽管一路上少不了误解和艰辛，但只要有一颗纯真和善的心，一切都会迎刃而解。
成长，这个奇妙的名词，虽不如成功那样耀眼，却比成功更有韵味。成长就是一颗橄榄，先苦后甜，只要慢慢品味，总能尝到无尽的甘甜。成长这首诗的结尾，是成功的开始。只有在经历了成长，才能成功。
孩子的成长作文 篇6
友谊，是一个美好的字眼!生病时，给你带来关爱;遇到挫折时，给你带来支持;骄傲时，给你带来提醒……虽然我遇到很多的友谊，但我始终忘不了那次……
记得那还是我小学二年级的时候，我有一个朋友，叫做晓明，我和她当时成绩都不错，我们的成绩难分高低!有时我的分数比她高，有时她的分数比我高，但是在数学方面肯定是我赢!有一次，我们又比了。我问她比什么?她说比数学，我心里那悬着的心终于落了地，数学，你还差得远呢!
发卷了，我“呼呼呼”地几下就写完了，马上就交给了老师。看到晓明好像遇到了难题一样，我开心极了，我还在痴心妄想：那么简单，我一定100分，晓明啊，你也有今天……
拿到试卷，她100分，我99分!原因是我少了一个小数点。看到我伤心的流泪她来安慰我：“没事的，下次考好点!”我狠狠的推开她的手“哼”。
这天，下雨了!我想：下得更大些吧，那就不用上课了!可是天有不测风雨，上学前雨停了!只好去上学了!
踏在泥泞的路上，我及其小心脚下，好像随时都会被摔倒一样!
走着走着，前面出现了一个身影，那不是晓明吗?我三步并作两步的快走过去。不知为什么，我的好胜心让我一定要超过她。还差三步，两步……晓明突然摔了一跤!我想：要不要扶她呢?她是我的好朋友啊!谁叫她成绩超过了我?不管她!我从她身边无情地走了过去!可能走得太急了，我摔了个“狗啃泥”!不知什么时候，她站起来了，她向我伸出了那只“友谊之手”，把我拉了起来……这就是令我最感到的友谊。
总而言之，如果没有了友谊，这个世界将没有美丽。
现在，我长大了，友谊还在我身边，友谊伴我成长!
孩子的成长作文 篇7
“希望老师永远都陪在我们身边。”这，就是我在教师节之际许下的心愿，一个小小的心愿。我为什么要许这个心愿呢?事情是这样的。
周一的早晨，天，是那么的蓝。云，是那样的洁白无瑕。周一的晨会又开始了。老师说：“星期三是教师节，学校会发给同学们一人一张心愿卡，让同学们写上对老师的心愿和自己的心愿，好让老师们了解一下学生的心声。散会了，我急急忙忙地跑去问王姝：“小姝，你准备许什么心愿呀?”她不急不慢的说道：“我的心愿呀，就是希望老师永远都不要离开我。”问完她，我又兴高采烈的去问朱雯静：“你的心愿是什么呀?”她说：“我的心愿是希望老师有一副棒棒的身子骨。”放学了，我回到家里拿出心愿卡，第一个想到的就是于老师。
记得于老师第一次和我们见面的时候，我第一眼看到于老师的时候心里就暗暗地想：“这个老师长得慈眉善目的，一定是个和蔼可亲的好老师。”直到有一次，于老师的举动肯定了我的想法。
开学的第一天，我忘了带奥运七色花的卡片，我心想：“哎呀!糟了糟了，我忘带奥运卡片了，老师一定会狠批我的。”可是于老师却用慈祥的目光看着我说：“明天带来就好了，下次别再落东西了，以后好好收拾书包，别再犯同样的错误了。你这是遇到我这样脾气好的人，要是遇到脾气不好的人，看你怎么办!”老师的说话的语气让我惊了一惊，没想到，于老师是一名这样和蔼可亲的老师!这无非肯定了我的猜测?她是一名温柔的老师。
第二天，我来到了成长树下，挂上了我的心愿卡。心里并默默地说着：“希望于老师能够看到。”
同学们，其实我们在老师的心中都是非常重要的。在我们眼里觉得自己的愿望的意义非常渺小，可在老师的眼里，却是意义非常重大的。所以，请同学们跟我一起，对所有教导过你们的老师真诚地说一句：老师您辛苦了!老师节日快乐!
孩子的成长作文 篇8
”黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。“
——题记
夜晚因星星的点缀而灿烂，世界因明星的闪耀而多彩，人们以追星为乐，那你追谁呢?
追星如今已经成为一种时尚，成为年轻人彰显流行的标志。然而我认为”追星“并不是一种好现象。但如果能选择好的”星“作为自己学习的榜样，作为自己前进的动力，也不失为好事。
我十分欣赏美国女作家海伦·凯勒，欣赏她不为悲惨命运所折服的勇敢，欣赏她自强不息的顽强毅力，欣赏她身残志坚的美丽品质。
海伦在一岁半时因为一场大病，双眼失明，从此双耳失聪，生活在黑暗的世界里。小小的她如何承受这样的痛啊!但她在莎莉文老师的帮助下，克服巨大的困难，勇敢站了起来，成为一个真正的勇者。
面对困境，海伦·凯勒并不把它看做是绊脚石，而是勇敢与其搏斗，让困境成为了自己走向成功的垫脚石!
她从莎莉文老师的身上，重燃了对生命的信心。当她第一次触摸到水的时候，激起了她对生命的热爱，对世界上一切生物的好奇。当她独自在森林里承受暴风雨时，她学会了坚强，学会了与命运抗争……
虽然只有用触觉来感受世界，但她却凭借自己惊人的毅力与不懈的努力掌握了英、法、德等五国语言。试想一下，仅仅用手触摸他人的嘴唇和喉咙的语言学习有多么困难枯燥，但海伦，她却做到了!
她不屈不挠，泪水和心血不会白费，成功的大门向她敞开了。她学会了说话，学会了写作，学会了爱，她是生活的强者。
命运跟她开了一个玩笑，她却把玩笑变成了奇迹。
是她告诉了我：命运掌握在自己手中，未来的路需要自己去创造，挑战命运，把握命运，战胜命运，给生命交一份满意的答卷。
孩子的成长作文 篇9
时光的沙漏不停的行进，来不及告别叹息，昨日便已卷入时间的长流中，充满了喜怒哀乐，又像五味瓶，充满着酸甜苦辣咸。
成长脚步喜乐
快乐就是对童年棒棒糖的回忆。记得初游西湖的时候，看到“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”艳冶极矣的美丽景象。就像到了一个童话世界，路旁的小草尖上，还有几颗透明的露珠，柳树垂着枝条，对着湖面美滋滋的照镜子。傍晚时分，坐在岸边的木椅上，享受着湖面上吹来的清风。路灯倒映在水里，宛如一条条银蛇在游动。西湖就是我成长脚步中快乐的脚印。
成长脚步哀怒
作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中我们成长的悲哀和烦恼。
昏暗的台灯下，正在黑暗中迷茫的我，“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我，那段岁月，烦恼则化作青烟一缕，缠绕着我，让我烦闷，让我愤怒。过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习压力的进攻吹散在记忆的深处。烦恼就是我成长脚步中哀怒的脚印。
成长的脚步酸甜
这是无硝烟的战场，所有子弹由知识铸成，由一支烂笔头轰炸那一道道题目，“战争”使我一夜间从英雄变成狗熊，无数遗憾和悔恨都化为泪水催人奋进，谁也不愿意平平凡凡，谁都不愿做庸碌之辈，谁都希望抓住机会表现自己，亮出自己!跌到了也不用怕，即使趴下也决不认输。我要站起来，凭着坚定、执着的信念去翻开生活崭新的一页，我相信我会得到我春华后的秋实。我相信我会超越自己，突破创新!坚定、执着的信念是我成长脚步中酸甜的脚印。
孩子的成长作文 篇10
两个小宝贝升三年级了，看着他们日渐长大的面容，心想我们究竟给了他们多少爱？付出多少耐心？因为大人的自我要求与期许，我们让他们小心灵承受多少压力？在学习过程中，有多少自由发挥的空间与时间，去追求他们内心真正想要的？
假日里，他们的要求参与活动和学习，我们又配合了多少？我们的耐心常在自发的脾气中消失殆尽，又在每一次后悔中复活。大人的反反覆覆与过度保护甚至自以为是，是否已让他们无法适从？
想得多，自然烦恼就多。很多人与人沟通的内心话，都因主观作祟而渐渐隐藏，即使有怨有怒也只会积在内心深处，等待时机爆发。我不想让小宝贝长大后怨我们没有给他们最好的童年成长空间，但这不是我一个人能力所为。别的事我们管不着，我只想好好的与小宝贝分享这一段成长历程。有时想想为何我们总要厉声对他们叫吼，怒骂声不断只会拉大彼此的距离，没有什么帮助。人生就是一直不断在面对失去的痛苦与获得的快乐，如何让自己平衡甚至获得更多，就靠自己如何去调适与努力了。
孩子的成长只有一次，而且瞬息万变，每一分钟都是奇迹。如果我们错过了他们所能接受的学习阶段，或者忽略了他们增加知识和才能的权力，不是一句抱歉所能盖略的。我希望宝贝能平安健康长大，在人生的列车上尽情享受属于自己的每一分钟。
孩子的成长作文 篇11
孩子每天都要这样问，妈妈我可以这样吗？妈妈我可以那样吗？有时觉得孩子太没有主见了，于是爸爸就经常告诉她不用老是听妈妈的话，要自己做决定。
今天中午孩子回到家就说：“妈妈，我今天不练跆拳道了，我太累了。”我语重心长的告诉孩子：“做什么事情要坚持到底，不要三天打鱼两天晒网，这样不好，什么事情都干不好，孩子你或许很累，但是你去了可以轻轻的打，别太用劲啊，如果你想怎么样就怎么样这样最后什么都干不好。”
睡完午觉，刚一醒来孩子就嘟囔着：“什么事情都是逼迫着孩子干，我没有一点自由。”我听见了说：“好，我给你的建议你可以接受，也可以不接纳，我只是建议。”结果孩子哭着去上学了。
下午放学回家了，果真自己早早的就到了家里，自己好像什么都没有发生一样，若无其事的写作业，但是可以看出有一种战胜妈妈的表情。
我不知是不是我平时管理孩子太严格了，或者说给她的空间太小了，让孩子产生了叛逆心理，自从有了孩子以后我的一颗心就扑在了孩子身上，自己也没有了生活圈，全部都是孩子。我决定我和孩子我们两个都要反思一下，给彼此都留有一定的空间，让我们的生活更加和谐。
（今天晚上孩子给我写了一句话，可能是不敢直接告诉我，她是这样写的“我的妈妈是个野蛮的好妈妈”，好吧，以后我要温柔一点。其实在我们要求孩子不要这样那样时，我们又能做到多少呢？反思......）
孩子的成长作文 篇12
妈妈是生我的人，没有她就没有我。这个世界上我最爱的人就是妈妈。这么多年来，正是妈妈无微不至地关心着我的成长。妈妈自从生了我就变瘦了，因为她为了我默默做了无数件事，我这辈子也忘不了。为了我妈妈吃了无数的苦头。
夏天她在家烧饭时，因为厨房温度太高，她的身上都湿透了。早上她5点钟就起床了，不到6点就上班了，有的时侯半夜1点才下班，每天睡不到8小时的觉。每天早上要做早饭，中午要做中饭……一天三顿都是妈妈准备的。因为妈妈睡眠不足，所以妈妈的黑眼圈很重。妈妈因为又要上班又要做家务事，还要关心我的学习，一天到晚忙得不可开交，所以妈妈晚上几乎不看电视，8点钟就睡觉了，除非休息天。
妈妈非常关心我。记得有一次我发烧了，妈妈急得满头大汗，把我送去医院，直到医生说已经退烧了，妈妈才放心。妈妈为了我长好身体，变着法子烧好吃的给我吃，比人家饭店里的菜还好吃，她就是我家的大厨师，我最喜欢我妈妈烧的菜了。妈妈对我的学习要求很严，每天晚上的作业都要给我检查好几遍，然后才签字。我们语文书上的课文凡是要背的，还要定期进行检查，要背得滚瓜烂熟才行，有时候我背了好几个小时才能背熟，有时我有点烦，但是我也是知道的，其实妈妈也是为了我的前途着想。
妈妈为了我操碎了心，我唯有认真学习才是对妈妈最大的报答。说了这么多忘了介绍我妈妈了。妈妈很爱笑，因为她知道生活就是一面镜子，你对他笑，他就对你笑，你对他哭，他就对你哭，所以要用微笑面对生活。我妈妈眼睛很大，就像两个大葡萄，她的辫子很长，中等个子。妈妈的字写得很好，像个书法家。我妈妈其实就是一个很普通的人。
最后，我想对我妈妈说：“我爱您！您辛苦了！”
孩子的成长作文 篇13
在我成长的故事中，包含了各种滋味，有酸甜苦辣等。瞧，那件事就令我一直难忘。
一天，我和爸爸正准备去公园踢球，我们经过小区的中心广场看见几个小朋友在滑滑板，我顿时羡慕极了。爸爸似乎看穿了我的心思，对我说：”喜欢吗？爸爸给你买一个吧！“我欣喜若狂地跳了起来说：“太好了！谢谢老爸！”于是爸爸隔天就买回来一个滑滑板，我们开始在小区广场练习。
最初，我连怎么踏上滑板都不会呢!爸爸对我说：“你先把左脚踏上去，再用右脚在地上划两到三下，等滑板动了。赶紧把右脚踏上去！”我听了爸爸说的话，便照着他说的去做了。可是，我一不小心，没把握住平衡，就重重地跌倒在地！好疼啊！幸好我穿的是长裤，所以没擦破皮。我有些泄气，想：我还是休息一下再学吧！可爸爸对我说：”继续学呀，不要怕疼！加油！你一定行的！“于是我又练了一会。一开始，我只能滑一米，紧接着两米、三米、四米......十一米！我终于成功了，太棒啦！我想：”多亏爸爸鼓励我。是他耐心地知道我，让我逐渐找回了自信，才能坚持练习，直到学会。
通过这件事，我懂得了一个道理：无论做什么事，都要坚持到底，永不放弃！这样才能有所获。
孩子的成长作文 篇14
每一个父母都爱自己的孩子，发自内心的爱，尽自己所能的给孩子想要的一切，甚至是天上的月亮。但是什么样的爱才是真正的爱，什么样的爱才能让孩子受益一生呢？
我们班有这样一位孩子，周日晚上返校时，故意不带饭票，谎称自己忘了，然后再打电话让妈妈送来，目的就是能让妈妈多陪一会儿。我们班还有这样一位孩子，到了吃饭时间不去吃饭，问为什么，回答令人震撼，不会买饭，不知道怎样买菜。这样的孩子生活不能自理，不能适应住宿的学校生活，我们做父母的难道不应该好好反思一下吗？
孩子小的时候，第一次自己吃饭，弄得满桌子是饭粒，满身是菜汤，我们做父母的会说：“孩子还小，不会自己吃，还是爸妈喂吧。”
孩子第一次系鞋带的时候打了一个死结，我们做父母的就会再也不给他买带鞋带的鞋子。
孩子第一次洗碗的时候，弄湿了衣服，还摔坏了碗，从此我们再也不让他靠近厨房。
孩子第一次洗衣服，浪费了一袋的洗衣粉，还弄得满卫生间都是水，满身的衣服全湿了，于是从此以后孩子再也没有洗过衣服。
孩子第一次整理自己的床铺，整整用了一个小时，很笨手笨脚，整理的参差不齐，就这样孩子的房间一直都是爸妈代劳。
……
这样的爱又能给孩子留下什么呢？
动用钱财给孩子上大学，动用关系给孩子找工作，孩子生病我们带他去医院，孩子结婚我们给他准备房子，孩子没钱我们去送……
但是总有一天我们会离开世间，离开孩子，那时的孩子又该如何呢？
我们无微不至的爱心，让孩子一次次失去了锻炼的机会，连生活的自理能力也丧失了，今后孩子又怎能自己面对生活？
学会生活自理，是对孩子的基本要求。父母要狠下心来，让孩子做该做的事情。
孩子迟早是要独立生活的，从小培养他们的独立意识和自理能力，是为人父母者应尽的职责，也是对孩子真正的爱护。
让孩子学会自立，享受成长的快乐。
孩子的成长作文 篇15
在我走过的十几个春秋中，虽然老师给了我丰富的知识，同学给了我真挚的友情，但我觉得最值得感激的还是我的母亲。
自从我记事起，母亲就不断地啃着“大部头”，给我讲起从东方到西方，从西方到东方的故事，充实我的童年。记得小时候身体不好，妈妈每天带我进行晨跑。我高兴时，妈妈就在前面引路；我疲倦时，妈妈就在后面“驱赶”。就这样，我们娘俩风里来，雨里去，整整六年时间，从未间断过锻炼。妈妈不仅让我“跑”出了一个结实的身体，还培养了我顽强的毅力。现在想起来，那一段时间的锻炼对我来说是多么地重要。
去年那次早恋事件，我会永生难忘。起因很简单：体育课上，我与一位女同学在教室里看书，只因为我们都爱好文学，有共同的话题，就遭到了同学们的嘲笑，我被叫到老师办公室谈心，妈妈也被校长请到了学校。我以为她一定会痛骂我一顿，或者给我几个耳光，但这次妈妈没有打我，并以她的人格向学校担保我不会谈恋爱。回到家中，妈妈显得很平静，以至让我不由得流下了感激的泪水。正是由于有了她的那份支持，早恋事件很快就平息了下来。
临近考试，母亲从不跟我定目标、施压力，常常说：“休息好了，才能更好地学习！”在假日里，您总要带我去重温童年的乐趣，放松放松心情。当我漫步在林阴小道的时候，当我荡船于湖面的时候，不仅让自己紧张的心情得到了放松，同时也找回了学习的信心与力量。
成长的路上有了母亲，我才有这些美丽的故事和美好的感受。
孩子的成长作文 篇16
两个小宝贝升三年级了，看着他们日渐长大的面容，心想我们究竟给了他们多少爱？付出多少耐心？因为大人的自我要求与期许，我们让他们小心灵承受多少压力？在学习过程中，有多少自由发挥的空间与时间，去追求他们内心真正想要的？
假日里，他们的要求参与活动和学习，我们又配合了多少？我们的耐心常在自发的脾气中消失殆尽，又在每一次后悔中复活。大人的反反覆覆与过度保护甚至自以为是，是否已让他们无法适从？
想得多，自然烦恼就多。很多人与人沟通的内心话，都因主观作祟而渐渐隐藏，即使有怨有怒也只会积在内心深处，等待时机爆发。我不想让小宝贝长大后怨我们没有给他们最好的童年成长空间，但这不是我一个人能力所为。别的事我们管不着，我只想好好的与小宝贝分享这一段成长历程。有时想想为何我们总要厉声对他们叫吼，怒骂声不断只会拉大彼此的距离，没有什么帮助。人生就是一直不断在面对失去的痛苦与获得的快乐，如何让自己平衡甚至获得更多，就靠自己如何去调适与努力了。
孩子的成长只有一次，而且瞬息万变，每一分钟都是奇迹。如果我们错过了他们所能接受的学习阶段，或者忽略了他们增加知识和才能的权力，不是一句抱歉所能盖略的。我希望宝贝能平安健康长大，在人生的列车上尽情享受属于自己的每一分钟。
孩子的成长作文 篇17
不知道从什么时候起，我常常被孩子不经意的语言和动作感动和惊奇着。
周六的早上，我教给孩子淘米。我一步步讲给孩子听。舀多少米，淘几次。轩境认真地听着、看着。突然说：“妈妈，淘米水别扔了，倒到碗里，等会洗碗可以洗的更干净。”我有点吃惊。说：“是啊，淘米水洗碗效果更好，你是怎么知道的？”轩境说：“我在书上看到的。”“那为什么淘米水洗碗会洗的更干净呢？”“因为淘米水是酸性的，可以把碗表面的油吸走，所以就洗的干净。”呵呵，我不得不对轩境刮目相看了。“小小年纪，懂得这么多知识，真了不起！”“妈妈才了不起，是您让我们养成了看书的好习惯，还给我们买了很多书看，所以我们才懂得这么多的知识。”轩境眨巴着眼睛，狡黠的说。呵呵，轩境一向都忘不了拍我的马屁。不过嘛，我的心里还真得甜滋滋的。为自己的功劳，更为孩子的好习惯而甜。
因为治疗甲亢的原因，近段时间，身体虚的厉害，老公听说燕窝的营养价值很高，就试着买来燕窝让我吃。放学回家，轩源看到燕窝，马上就说：“妈妈，燕窝是很好的东西！”我问他：“怎么好了？”轩源说：“燕窝里含有很高的蛋白质，吃了对身体很好的。”“哦 ？你怎么知道的？”“我在您给我买的《百问百答》上看的。”“哦！又是这样！”看来书的作用还真是不小。赶紧夸奖孩子，鼓励孩子多看书，轩源说：“妈妈，这还用您说？”赶紧住了嘴，心里乐开了花！
孩子的成长作文 篇18
尊敬的吴老师：（之所以称老师，不称校长，是感觉老师是“教书的”，是直接的教育者，离学生比较近；而校长是教育管理者，是间接的教育者，离我们比较远。意”，不理解题意，说啥也是一个字——难）。上学期期末初一语文卷子有一道分的课外阅读理解题，我家孩子得了分丢了分，她的同桌（也是好同学）得了分丢了分。这一反一正，就是这多得的分，使得她的语文分数比全班最高分只差分，分数的实力——就是孩子学习的自信心……，没有哪个孩子愿意在一帮成天坐在一起的同龄人中，给人以“我不如人”的感觉（哪怕是小小的某一方面）。其实我们大人也是这样。
此外，也要感谢各位助教老师，他们的作业批改得好，红字是一片一片的，认真；感谢学校的课时安排得好，上、下午孩子能串开课；感谢补课安排得好，这就使得有些偶尔有事的同学不失去学习的机会。
要说希望：首先希望学校越办越好，孩子们好能来学校继续深造；希望学校的网站越办越好，孩子们好能通过网站继续学习；希望学校收费时对“老学生”更加优惠，或少收费用，或多送资料，以吸引更多的“老生”来学习；希望各位年轻的老师学业更长进，为学校、为学生做更多的工作。
最后愿所有的孩子们把你们心里所想、嘴里想说的话写出来吧！用分格作文去描写我们这如诗如画的美好世界。
孩子的成长作文 篇19
进入中班以后，有一个很重要的问题摆在我们家长面前——就是关于孩子学习的问题。为此我们家里也专门讨论过这个问题，是不是现在就需要去学一些以后上学的知识。经过反复的讨论，我们家达成一致：小学课本的知识不提前学，我们现在要做的是扩展儿子的知识面，让他广泛的接触自然、科学、人文、历史等各方面知识，由此培养他的爱学习，爱探索的精神，让他自己去发掘学习和知识的重要性。
这样的决定对我们家长来说也是很忐忑的，毕竟整个环境还是以分数定成败的。但我们也看到了曙光，儿子的成长对我们来讲也是一种肯定。儿子虽然不认识字，但他喜欢看各种书籍，知识面很广，尤其对自然科学，环保能源，军事知识，他都特别感兴趣，还喜欢看各种绘本。在培养孩子爱看书的好习惯外，我们还培养他爱动手的能力，我们经常会和他一起做一些好玩的手工玩具。每次都会先大致的讲好要做什么，由他来负责某一部分，有时候是让他找材料，有时候是让他找工具，有时候是让他负责剪裁，有时候是让他画图案，黏贴。在制作的过程中，孩子既动了脑又动了手，还学到了一些小常识和知识，而且在整个过程中孩子都非常专注安静，最后等做出了成品，孩子也非常有自豪和满足感。
通过这些日常生活的培养，我们觉得孩子的思考，表达，动手能力都得到了提升，我想孩子的人生是一场长跑，只有保持了足够的后劲，孩子才有能力笑到最后吧！
孩子的成长作文 篇20
周末的小广场上，好多家长领着孩子来练习轮滑。有的孩子刚刚练习，小心谨慎地挪着脚步，一不留神摔个仰面朝天，接着爬起来，继续练，继续摔；有的孩子在爸妈的搀扶下，不敢轻易独自迈步，家长刚一放手，就吓得大呼小叫起来；不怕摔的孩子很快就掌握了要领，用不了半天就滑得轻松自如了；怕摔的孩子始终把爸妈当依靠，神情紧张地寻找家长的身影，练了大半天还不敢独自滑步。
看到这一情景，引起了我的思考。我们做家长的在教育子女问题上存在着差异。有的家长适时地给孩子创造自由成长的空间，让孩子靠自己的摸爬滚打去锻炼；有的家长对孩子管得过多过细，生怕孩子这个不懂，那个不会，以致于束缚了孩子的手脚，真的变成“笨手笨脚”了。这让我想起一幅漫画：生长在大树旁边的一颗小树，小的时候大树荫庇着它；当小树长得要接近大树的高度时，大树却制约了小树的生长。
据说，小狐狸小的时候，狐狸妈妈用自己找来的食物喂养小狐狸。小狐狸长大后，狐狸妈妈就要把小狐狸赶出洞穴，并且划定范围不准小狐狸靠近母亲。这样小狐狸必须依靠自己去捕食才能生存。小狐狸就这样长大了。
老鹰也是这样。鹰妈妈等小鹰长到一定的时候，便要把小鹰从悬崖上推下去，以此使小鹰独立生存。
儿子，有时多么想你不要长大，让妈妈永远呵护着。可是，那是梦想，妈妈还是会理智的放手，让你插上理想的翅膀去飞翔。但你成长的点点滴滴，每个精彩的瞬间都会深深刻在妈妈的心上。妈妈最大的愿望是你能拥有一个健全的人格，一个健康的体魄，拥有一个豁达淡定的心态，从而拥有以属于自己的世界。
孩子的成长作文 篇21
教育方式一直存在于孩子成长之中的重要问题，随着《爸爸去哪儿》等亲子节目的热播，在儿童成长教育中越来越缺失的关爱也重新引起大众的关注和思考。
关于教育缺失所引起的社会问题层出不穷，也引发人们对孩子教育的重视和反思。我们不禁呼吁：让孩子在平等中成长。给孩子的健康成长营造一个和谐安定的社会环境和家庭环境，为祖国花朵撑起一片平等的蓝天。
著名歌唱家李双江之子李天一撞车事件一度引发大众热议。李天一从小表现出优异的天赋让老来得子的李双江万分欣喜，对孩子的溺爱也更加浓烈，就是这样一个性情温和，表现优秀的孩子在溺爱之下少年才情毁于一旦。我们不禁想要发问难道只有李天一错了吗？作为父亲难道没有觉悟吗？
中国数千年的传统道德，子不教，父之过。也是这句话反射了当下教育问题的弊端丑态，我们更应该让孩子在平等中成长，少些自私，多些宽容。而不是让孩子在溺爱中失去辨别是非的能力而胡作非为。
在教育上也出现了很多例子，比如“狼爸虎妈鹰爸“，这样典型的教育方式也让人唏嘘一片。自古以来，孩子的教育问题关系整个家庭，甚至整个社会的和谐幸福。让孩子在平等中成长，给孩子一个爱的空间。
向日葵在阳光的温暖照射下茁壮成长；小树在大树的庇护下挺拔高大；万物在春天的柔风里萌芽成长，同样的给孩子一个平等的成长环境，如同向日葵般成长。关爱孩子，我们或许无法做到绝对的平等，但我们能做到相对的平等，让孩子在平等中成长，让教育在孩子的身上起到正确的引导作用。
孩子的成长作文 篇22
快乐成长需要爱，父母陪伴最温暖
我们都知道这样一个故事：一个只有几岁的小男孩攒钱向爸爸买时间，希望整天工作的爸爸能够陪伴自己一会儿。这个故事感动了无数人，也让很多父母开始反思自己的教育方式。父母不陪孩子吃饭却陪客户吃饭；父母一天十几个小时待在办公室而不回家；父母双眼紧盯着生意，而不看孩子一眼……当孩子要求关注的时候，父母就会十分不耐烦甚至生气，他们大声对孩子吼叫：“我这么辛苦还不是为了你！”
孩子到底需要的是什么？这是每个父母应该思考的，当父母对孩子的爱用金钱来衡量的时候，可怜的是孩子，也是父母。我们都不否认物质对生活的重要性，也不会怀疑父母对孩子的爱。但是，父母可曾想过，当你把大把的钞票拿给孩子的时候，可曾看见孩子孤独的眼神？甚至当孩子愤怒地对你说“你根本不关心我”时，你可曾发现自己所提供的与孩子所希望的是如此的不同？父母是否将自己对孩子的关爱以恰当的方式表现出来？父母给予孩子的是孩子真正需要的吗？
英国教育家夏洛特·梅森说：“很多父母总是终日奔忙，从来无暇顾及孩子。当他们终于有一天想要好好关心孩子的时候，发现竟然无法与孩子进行沟通，父母对于孩子来说已经变得无足轻重。”
陪伴是一种关注
给孩子最好的成长礼物就是家人的陪伴，身体力行地教育孩子才能达到良好的效果。有一项事实是不容易忽视的：很多走上歧途的青少年都是因为父亲或是母亲的缺席。父母的陪伴对于孩子的成长起着至关重要的作用。对于年龄小的孩子来说，他们更需要父母的陪伴。父母的陪伴可以给他们带来安全感以及心灵上的抚慰，给他们一定的指导，稳定他们的情绪。
陪伴孩子，不仅是要了解孩子目前的身体以及生活学习状况，更是对孩子的一种关注。陪伴孩子首先是要做孩子的忠实听众，让孩子知道自己是被重视和被关怀的。每天下班后，多问问孩子一天的情况，吃饭的时候和孩子聊聊天。其次是要陪孩子一起做事。可以陪孩子做孩子喜欢的事情，这样可以了解孩子，拉近与孩子之间的'距离，同时可以帮助孩子建立对于父母的认同感和安全感。更重要的是，陪伴孩子就是和孩子一起度过美好的时光。这些亲子间的甜蜜时刻无论是对孩子还是父母来说都是值得回忆的事情。
陪伴并不是监督孩子
也有这样的父母，他们坚持一生“陪”在孩子身边，一年一月一天一时也不缺席。
当孩子与其他人一起玩的时候，他们目不转睛地盯着孩子怎么玩；当孩子学习的时候，他们给孩子扇扇子；孩子朋友来家里玩的时候，他们一定要开着孩子的房门；他们为孩子定时，什么时间该起床，什么时间该上学，什么时间该睡觉……
在他们的“陪伴”下，孩子从小学升到重点中学，成绩一直名列前茅。可是就在中考前两天，孩子却失踪了！
他们心急如焚地寻找，几天之后，孩子终于被找到。孩子这样对他们说：
“你们对我的爱太沉重了，我感觉自己总是在被你们监视，这都快让我喘不过气来了。我害怕我会中考失利，我害怕看见你们的眼神。”
这对父母在陪伴孩子方面可谓是不遗余力，却仍事与愿违。
为什么？因为陪伴并不是监视，孩子们不需要监工。陪伴应该是一种善解人意的行为，监视却是一种无视孩子自由与独立的行为。
同时，陪伴也不是时间和行动上的同步一致，而是心灵上的一种默契。父母要体会孩子对陪伴的需求，掌握陪伴的度。
父亲的陪伴不能缺席
很多孩子都有体会，相较于母亲，父亲对自己的陪伴总是少一些。父亲的缺席，也是造成父亲和孩子之间的关系比较紧张的主要原因。
明智的父亲不会只将自己定位于家里的“经济支柱”，只知道挣钱养家；明智的父亲也不会将自己定位于高高在上的权威者，只知道俯视孩子。父亲在教育孩子方面有着不同于母亲的作用，他们影响孩子的做事方式，他们影响孩子的品行修养。因此，父亲一定要给孩子一定的时间，将孩子导向正确的成长方向。
孩子的成长作文 篇23
今天有事到朋友家去。
一进门，就看见朋友正挥舞着笤帚、抹布在忙着替女儿收拾房间。见我进来，对着我就抱怨：“你看，俺家闺女把个房间糟蹋得乱成啥样了，都这么大了，也不会自己收拾收拾，净等着大人替她收拾，哎！累死我了。”我问：“闺女呢？”“那不是，捧着手机上网呢！”我扭头一看，可不是，也不知正看得什么有趣儿，她家姑娘正抱着手机笑得前仰后合，至于她妈妈的话，一点也没进耳朵。
我说：“从来都是你替她收拾吗？”朋友说：“对啊，闺女小时候，你让她收拾一次，桌子没擦干净，倒把墙壁给抹黑了；房间没整理整齐，倒把被子给弄脏了。心想等孩子大一点自然就会了，谁知到现在也不会。看着她磨磨唧唧、邋里邋遢的样子，还不如自己做。哎，真是气死人。”我说：“你出力不讨好，一开始你就做错了。你应该充分给孩子收拾房间的机会，小孩子肯定没有大人做得好。当她做得不如人意的时候，你不要批评，不要抱怨，要告诉孩子怎样做就好，怎要做最好，必要时你再助一臂之力。慢慢地，孩子做得就会从不好到好，从不如人意到令你满意了，这个过程正是孩子成长的过程。孩子经历了这个过程，养成了做的习惯，就不用你现在累成这样了。如果在孩子做的过程中，你容不得半点失误，动辄批评，直至包办代替，实际是你抢夺了孩子成长的机会，你不是陪孩子一起长大，而是在替孩子成长。”
我的一番话直说得朋友无言以对。“真是这样啊，那我现在该怎么办？”在朋友面前，我又一次当起了“老师”------
其实，生活中有很多这样的现象，好多父母忘记了自己“陪”的角色，把“陪”变成了“替”，喧宾夺主，把“配角”变成了“主角”：嫌孩子动作慢，“替”孩子收拾书包；怕累着了，“替”孩子背书包；怕烫着了，“替”孩子盛饭；怕孩子洗不干净，“替”孩子洗臭袜子------像我朋友那样，自己累得够呛，孩子却无事可做，无事会做。
愿我们这些做父母的清醒地认识到，要做孩子成长路上的知心朋友，陪孩子走一程，拉着孩子手一起往前走，遇山就爬山，遇水就过水，耐心地“陪”孩子长大，不要“替”孩子成长！
孩子的成长作文 篇24
和往常一样，收拾完孩子的行李，我们准备出发去学校。但这次和往日不同，我没有开车送孩子，而是选择了乘坐公共交通工具去学校。这可以说是我有意而为之的，我通过几次观察，发现孩子的有些行为正在逐步产生微妙的变化，我认为长此以往下去，孩子会逐渐蜕化，这种生活中的习惯，会延伸至她的学习，乃至今后的工作中，完全不可小觑。于是，想到要立即调整方法，帮助孩子克服不好习惯的养成，陪她逐步修正。
那一次，我的车因为尾号的原因，两桥一隧全部限行，我也不愿绕很远的路走二七长江大桥，于是决定搭乘地铁和公交去学校。来到地铁站，那过江的人群是一波接一波，熙熙攮攮，人潮攒动，我疾步穿梭在期间。我看到女儿步伐迟缓，不紧不慢地走着，好像与她无关一样。来到地铁站台前，考虑到目的地要乘坐十多站，路程很远，车上又难得有机会坐上座位，为了能占据车上一个较好的战立地点，我拼命地加快速度，努力抢到离地铁列车车门最近的位置，便于上车。可当我回头寻找女儿时，她却神态淡定地、远远地站在等候上车人群的后面。我真是火呀，可强按捺住，没让它发作出来。
从这件事来看，我感到我们的孩子太依赖了，什么事情发生以后，就在那里等待，等着家长、老师来解决，来处理。反思一下我们家长的教育，我们会总是在有意和无意之间，包办了孩子所有的生活、学习经历，将孩子们的生活安置的妥妥贴贴，稳稳当当，没有让孩子们有机会自己去体验，自己去感悟。我的女儿曾经和我说过这样一句话“你不要冒头，就在幕后”。当时我的唯一感觉就是，孩子不愿意我出风头，认为但凡我出马，我的风彩就压过了她，她不乐意。于是，我给她进行了一番良性竞争和阳光心态的教育。现在想来，当孩子说这话的时候，我还没有完全听懂孩子的意思，没有理解他们深层次的心理需求，其实，他们是在呐喊，“请放手，让我们自己主宰自己的生活！”
由此，我准备放手，让孩子拥有更多，更自由的空间，拥有更多体验、感悟和成长的机会！
孩子的成长作文 篇25
香港近年不少家长化身“狼爸虎妈”催谷子女学习，为他们编排密密麻麻的兴趣班及课外活动时间表。以创意教育闻名的罗得岛设计学院（RISD）院长、被《福布斯》杂志评为“学术界乔布斯”的前田约翰（JohnMaeda），在接受香港文汇报专访时大谈有关下一代的培育心得。他直言，反对港式父母试图把子女打造成“完美小孩”（PerfectChild），只会把儿童困在父母设定的框框中，认为应该“从下而上”，让孩子培养自身兴趣。
RISD为美国顶尖艺术设计学院，于摄影、艺术硕士等多个课程或范畴位列全美首三位。院长前田约翰是计算机科学家及平面设计师，日裔，早年在麻省理工学院主修软件工程，其后到日本攻读艺术设计博士，熟知东西方教育模式，并于2008年担任RISD院长。他以创意教育闻名，去年被《福布斯》杂志称为“学术界乔布斯”（SteveJobsofacademia）。
他早前访港参与香港校友活动，并与香港文汇报分享对香港创意艺术及相关教育发展的看法。他表示，港式父母透过大量体育及艺术培育班催谷孩子，对此方式略有所闻。他形容此举旨在打造“完美小孩”，但该方式与孕育下一代创意的大方向其实背道而驰，呼吁香港以至东方社会家长：“要跳出既有框架，放手让子女选自己的路，这会变出意想不到的效果！”
他强调，家长对儿童的创意教育非常重要，但绝不应“从上而下”，事事为子女安排。首先，父母应尊重他们的选择，以欣赏的态度赞美，同时尽可能让他们接触不同事物。他认为，创意是“找出事物不同格局，并从中看到新可能性”，所以绝非凭空而生，必先有丰富“库存”（Inventory）：“知识、材料愈多，便愈有可能创作优秀的作品！”
他以乐高积木（Lego）发明为例，说：“创办人以木玩具起家，后来接触塑料，就有了塑料加玩具的概念。但当时身边人都反对，认为概念太疯狂，称没有孩子会喜欢塑料玩具，一个都没有！但结果如何？我们有目共睹！”
访问期间，前田约翰随手拿起旁边一枚戒指，是RISD校友作品，“如果设计者只在香港或美国学习，这只花纹独特的戒指不会出现，因为它同时结合了两地DNA”。
当被问及对香港创意艺术发展的意见，他笑言，香港本身已是国际都市，艺术水平不错，不存在“与世界接轨”问题。不过，他亦指，香港社会艺术过度普遍、商业色彩过于浓厚，感觉“像惹味小食，非常吸引，令人想再多吃一点，却不太饱肚”，建议香港发展其他范畴，使之更多元化。
孩子的成长作文 篇26
父母是孩子的第一任老师，是孩子的“榜样”、“模仿”的对象，家庭是孩子成长的第一环境，父母的一言一行都影响着像白纸一样纯洁的孩子，以身作则是最重要的。
记得孩子很小的时候教育她不要乱扔垃圾，首先自己就要做到，于是即使身边没有垃圾袋或垃圾箱，就将垃圾放入自己的口袋或包中，这一举一动影响着孩子。孩子也因此在这方面养成了好习惯，哪怕只有很小的一片纸屑她也不会随便扔在地上。
“书籍是人类进步的阶梯”，“读一本好书，如同和一位高尚的朋友对话”，读书的种种好处，我们大家很早就知道。可我总有些不以为然，每每都是以工作忙、事情多为借口很少读书，即使有时间，也是去看看电视、上上网，很难静下心来去认真读一本书，细细品味其中的意蕴。自从我的孩子上了小学，才让我真正体会到了读书的好处和乐趣。
孩子上一年级时，学校组织的读书活动也正开展得如火如荼。孩子每天晚上的语文作业就是读一两个故事给家长听，然后跟家长交流。孩子很认真，每次不折不扣地完成老师布置的任务，一篇文章要经常读两三遍，一开始我觉得有点烦，但看到孩子这么认真，我也挺感动，于是耐下心来陪
孩子读。生动有趣、通俗易懂的文章常常能博得孩子的共鸣，仿佛为孩子打开了一扇窗，让孩子认识了五彩缤纷、广大无比的世界，同时认识了生活中的真、善、美。而儿童文学作品的纯净透彻、奇特的思维和丰富的想象深深地吸引了我，让人神往。我给孩子买了杨红樱和曹文轩等一些知名儿童作家的儿童作品，跟孩子一起阅读，纯美活泼的文笔和对儿童的生动刻画，我能从中了解更多孩子的内心世界和真实想法。渐渐的，我慢慢喜欢上了和孩子一起读书，而我和孩子交流的话题也明显地多了起来。读书时我们不一定是端端正正地坐在书桌前读，更多时候我们喜欢端两个小板凳坐在自家的阳台上，和着花草的淡淡香气，感受来自书的馨香和一份亲情的美好。
孩子在慢慢长大，经常会遇到一些需要做出决定的事情，这时候我们总是提出自己的看法，给孩子提供一些意见，最后的决定权始终掌握在孩子的手里。决不会强行要求孩子去做什么、怎么做，而始终给她以点拨，充分尊重她的思维，积极引导她。
与孩子共同成长，我仿佛又回到了童年，爱冲动、爱幻想，使自己的思维也变得年轻了；与孩子共同成长，能减轻许多由工作压力所带来的烦恼。为了孩子将来能够幸福、平安、快快乐乐地过每一天，为了能够跟上时代的步伐，我将一如既往地和孩子共同成长。
孩子的成长作文 篇27
日前一位学生上学老是迟到，询问母亲的结果是她从起床到出门需要一个钟头的时间，小学四年级的孩子起床梳洗吃早餐最多三十分钟，她却可以耗掉一个小时，而且是每天搞得亲子关系紧张、夫妻关系不佳，一件小事却机引爆家庭战争。而原因无他就是太爱小孩出的问题。
少子化加上不婚现代的小孩几乎都是家中的宝贝，如果再加上与祖父母同住，那管教上更是容易出问题。“少子化”家里唯一的小孩，小时候上幼儿园时舍不得他们早起就抱着他们上车继续睡，到了学校才摇醒，拖拖拉拉的帮他们整理好后匆匆忙送她们上学，这样一晃眼已经到了小学中年级，突然惊觉事态严重，应该要準时上学、做事不可以再拖拉、对父母要有礼貌…等的好习惯，所以决定要重新出发，请孩子们準时起床却换来孩子们的不悦，稍微提高音量要求他们将事情做好，却换来孩子们要胁说要离家出走，受惊吓的父母手足无措不知道问题出在哪里？夜深人静时开始反省自己到底做错了什么？
孩子是一定要爱的，但是如何爱才不会出问题却是一门大学问，现代的孩子早熟但却缺乏安全感，所以建议父母要用理性的沟通。对于孩子的规矩要将原则说清楚讲明白，然后就按照规矩执行，为了他们好这是必要的。就像迟到这件事，建议一、先将时间定清楚，二、将要做的事情做好规划，要带的东西先準备好放门口，要穿的衣服前一晚先準备好，才不会手忙脚乱，三、如果来不及时就按照班上的班规处理。我想只要确实做了一个月一定可以见效。
不要做电视上那个有求必应的爸爸，要教孩子们惜物感恩，东西只要够用就好。让孩子们太容易得到物质的东西并不是一件好事，如果将来他们没能力供应自己的生活需求时，就会变诚啃老族、月光族，因此适时的对孩子说〝不〞是必要的。同时也不要事事帮孩子出面解决，要让他们有能力自己处理事情，同时也训练孩子们的挫折忍耐力。
“再富也要穷孩子”不是一句广告词，而是需要身体力行的事，亲爱的父母放手吧！唯有〞放手〞孩子才有机会长大。
孩子的成长作文 篇28
这几天，我一有空就读《火鞋与风鞋》这本书。看过几遍后不由得为书中伟大的父爱所感动。
这本书讲述了这样一个故事。小迪姆认为自己是个最不幸的孩子：他又胖、又矮，爸爸是个鞋匠，家境窘迫。可就在他满七岁的时候，他得到了一份特殊的生日礼物：红色火鞋和黄色风鞋，他的爸爸穿上黄色风鞋，他穿上红色火鞋，背上背囊跟着爸爸走进了大山，在旅途中，风鞋爸爸给火鞋迪姆讲各种故事，来教育迪姆。旅途归来，终于使迪姆转变成了一个快乐、开朗、自信的孩子！
读完了这本书，我不由得想到了我国大名鼎鼎的教育学家周宏，作为一名普普通通的父亲，他的女儿婷婷生下来就聋，一岁的时候生病导致双耳全聋，可是婷婷的爸爸周宏却没有放弃，他付出了比任何一位爸爸都要多的爱心、耐心，来教育女儿，单单学会了叫“哥”这个字，就用了三年的时间，可见教育路上是多么艰辛，可就是这样，周宏却把女儿婷婷培养成了著名的中华女性，她快乐、开朗、自信，荣获了《中国妇女》时代人物，并且排名第六，与她同时当选的有吴仪、邓亚萍、杨澜等。周宏的教子方法不也和风鞋爸爸的教育有着异曲同工之妙吗？
在我的生活中，我的爸爸也同样给予了深深的父爱。我记得在我五岁学滑板的时候，刚开始我总是学不会，还从滑板上摔下来了很多次，腿摔破了，衣服蹭烂了，手上也因为碰地次数太多，导致了手掌抹掉一层皮。我又疼又懊恼，生气的好几天都不去碰滑板，再也不想学了。这时，细心的爸爸发现了我的异常，蹲下身来对我说：“豪豪，怎么不见你玩滑板了，难道你是摔怕了？我相信只要豪豪掌握方法，树立自信，一定能够学会的！”听了爸爸的话，我不由得觉着脸上一阵阵发烫，重新拿起滑板，到了楼下，开始认真地练习，掌握不了的窍门，我就去请教滑的好的小朋友们，在小朋友们的帮助下，我信心百倍，认真练习，不但学会了滑滑板，而且后来还成为滑板高手呢！感谢我的爸爸，我的爸爸也像风鞋爸爸一样会教育！
风鞋爸爸与火鞋迪姆的故事，深深地打动着我，愿每一位爸爸都来学学风鞋爸爸的教子方法吧，给孩子一份浓浓的父爱助孩子成长！
孩子的成长作文 篇29
有的家庭里妈妈非常强势。几乎家里的大事小事都是妈妈一个人说了算，经常当着孩子指责父亲，贬低父亲的形象，这不好，那不对。为孩子教育夫妻发生争吵，并且否定父亲的方法，父亲对孩子教育不插手了。妈妈说什么是什么。
孩子的衣食住行、无一不是由妈妈教导、指挥、安排。孩子的一切事情三下五除二地为他搞定，不让孩子动手。把儿子作为情感依托的唯一对象 。
家里怎样装修、早上起床丈夫和儿子穿什么衣服、晚饭吃什么、周末去哪里、孩子学什么特长等等。 家里大小事都是妈妈作主，爸爸犹如佣人一般唯令是从，孩子当然更没有发言权。
妈妈事事帮孩子想好，并且要求孩子按照规定的道路去走，认为自己安排的一起，都是有利于孩子的。孩子只要按自己的思路走，就能按预定轨道，接近并达成目标。
其实这样就会使孩子逐渐的迷失自我，丧失自主选择的权利，缺少自立的能力，严重影响孩子的生活。
总拿孩子的短处跟别的孩子的长处去比较，看不到孩子的点滴进步，一旦考试或其他方面稍有差错或失误，家长就会责怪，一旦没有达到她的要求，就会遭到责骂。
其实这样的生活是很累的，一旦感觉不如别人，就会很失意，出现一些不良的情绪，而这不好的情绪也会很快的传染给孩子，使整个家庭都失去快乐。
母亲的言行，对孩子形成自己的思维和行为方式，起着相当重要和直接的作用。如何正确地引领孩子健康成长，却是现实生活中很多母亲所欠缺的一种技能。
父母虽然都爱孩子，但无意中忽略父亲，孩子在成长过程中缺失个认同对象。 在家庭教育中，父亲和母亲扮演的角色和起到的作用都是不同的，任何一方都无法完全代替另一方的付出。爸爸妈妈是孩子最早认识的同性和异性，和他们的友好相处，能让孩子习得长大后与同性异性朋友相处的方法，这决定了孩子的人际交往能力。
父亲角色缺失的家庭中的男孩子，会缺乏对男子汉的正确定义，缺乏阳刚之气。在一个家庭中，妈妈比较面面俱到，爸爸能够在关键事情上做定夺，孩子也能民主参与家庭的种种的讨论和决定，在这种家庭氛围中的孩子，才能体会到亲密、尊重、平等。
母亲要学会在家中帮助父亲树立形象，不能当着孩子面批评和指责父亲，要在孩子面前表现出对人的尊重和信任。强势的母亲也要学会温柔，语音语调要温和有礼，不能太盛气凌人。否则易使孩子形成不健康的心理，极不利于孩子的成长 。
和谐的夫妻感情能营造温馨的家庭环境，而温馨的家庭环境让夫妻两人感到幸福和快乐，这种幸福和快乐会不知不觉得影响和感染给孩子，那么孩子的成长也会快乐。
在孩子面前妈妈要给爸爸夫妻平等的地位和空间，让孩子有机会发展跟爸爸之间的感情，同时夫妻要互相尊重两人之间的差异，协商合作给孩子创造一个民主的独立自主的尊重的家庭气氛。
现实生活中，妈妈强势的现象后果也很可怕。母亲灌输给孩子的思想是爸爸的作用逐渐被忽视。在孩子的心目中，妈妈正逐渐失去温柔、体贴，而变得强硬、严厉。
家庭教育不仅是科学，更是艺术，需要科学的教子智慧和育儿方法。做个温柔的妈妈。正确的教导孩子，孩子才会更快乐，才有利于孩子成长。
孩子的成长作文 篇30
每个孩子都是父母的宝贝，雯雯也是我和她妈妈的掌上明珠。从她来到这个世界的第一天起，我们就深爱着她、关注着她，看着她从小不点儿大长成亭亭玉立的少女。
雯雯出生的时候皮肤很白，又细嫩又光滑，小鼻子微翘着，就像小天使一样漂亮。我现在还清楚地记得她那时的样子，7斤5两，54厘米。正常的孩子应该在45厘米到55厘米之间，当时量完后我就说，这孩子将来一定不矮。
在雯雯身上，我们寄托了很深的期望，但最重要的还是希望她一生都能快乐、幸福。我们教给她的、要求她的，都是为了让她拥有让自己幸福的能力。
初为人父母，我们心中充满了对孩子的爱，但是我们不想娇惯她。好在雯雯从小就很懂事，从来不因为自己的愿望得不到满足而大哭大闹。尽管她心里也会难受，但是只要跟她讲道理，她就会做出让步。说真的，有时候我们都很感动，这么小的独生子，就能这样懂事。有时，如果我们做错了事情，我们也会承认自己的错误，真诚地跟她说对不起。在生活中，我们就是这样慢慢地学习做父母，孩子也学习如何生活，我们一起分享生活的酸甜苦辣。
我们希望把雯雯教育成懂礼貌、有修养的人。雯雯也学得快，看见爷爷、奶奶、叔叔、阿姨就叫，见人就笑眯眯的，街坊四邻都夸她嘴甜懂事。如果做错了事情，她也会主动认错。看到街上的残疾人或者带小孩儿的人乞讨，她都会把身上的零钱给他们。要是不帮助他们，雯雯心里就会过意不去。
雯雯很聪明，记得两岁多的时候，有一次我带她到同事的办公室玩。那时她个子还没有办公桌高，看见办公桌上有一个铅笔盒，她想拿来玩。于是，她拉着我的手，说：“爸爸走。”来到椅子前面她说：“爸爸坐。”等我坐下了她又说：“爸爸抱。”这样她就能够到桌面，拿到铅笔盒了。为了拿到铅笔盒她想出了这个“走、坐、抱”的办法，真让我感到惊喜。
我和她妈妈的工作都很忙，雯雯从三年级开始就自己坐公交车上下学，自己写作业，有时候还要自己解决吃饭问题。作为家长，我们没有足够的时间来照顾孩子的饮食起居，只能寄希望于她自己做好自己的事情，我们满怀着愧疚看着孩子长大，同时心里也充满了感动。
雯雯功课一直都不错，学什么东西也能很快上手，而且经常会提出一些要求，想要学一些东西。比如篮球和空手道都是她自己提出来要学的。虽然对女孩子来说，练篮球和空手道有一些困难，但是她从不叫苦叫累，而是认真地去克服困难。现在看着她打篮球打得有模有样的，练空手道也小有成绩，我们也觉得很欣慰。
雯雯的成长道路还很漫长。作为家长，我们只是牵着她的手，指给她方向，其中的每一步，还需要她自己去尝试。但我们会永远在背后默默地关注她，给她前进的力量。
孩子的成长作文 篇31
在我成长的故事中，包含了各种滋味，有酸甜苦辣等。瞧，那件事就令我一直难忘。
一天，我和爸爸正准备去公园踢球，我们经过小区的中心广场看见几个小朋友在滑滑板，我顿时羡慕极了。爸爸似乎看穿了我的心思，对我说：”喜欢吗？爸爸给你买一个吧！“我欣喜若狂地跳了起来说：“太好了！谢谢老爸！”于是爸爸隔天就买回来一个滑滑板，我们开始在小区广场练习。
最初，我连怎么踏上滑板都不会呢!爸爸对我说：“你先把左脚踏上去，再用右脚在地上划两到三下，等滑板动了。赶紧把右脚踏上去！”我听了爸爸说的话，便照着他说的去做了。可是，我一不小心，没把握住平衡，就重重地跌倒在地！好疼啊！幸好我穿的是长裤，所以没擦破皮。我有些泄气，想：我还是休息一下再学吧！可爸爸对我说：”继续学呀，不要怕疼！加油！你一定行的！“于是我又练了一会。一开始，我只能滑一米，紧接着两米、三米、四米......十一米！我终于成功了，太棒啦！我想：”多亏爸爸鼓励我。是他耐心地知道我，让我逐渐找回了自信，才能坚持练习，直到学会。
通过这件事，我懂得了一个道理：无论做什么事，都要坚持到底，永不放弃！这样才能有所获。
孩子的成长作文 篇32
答应站长帮写序已经有好些日子了，记得那时还是春光明媚，百花争艳，而如今早已充满了夏的气息。在这些日子中，天气变化了，小树长高了，孩子们懂事了，我们收到的作文也越增越多了……欣喜的同时亦是在回忆，跟着我们可爱的孩子回顾了成长中的点点滴滴，这是何等幸福的事情！
在我的心中，孩子是最有灵性的，他们的身体一天比一天高大，他们的眼睛一天比一天明亮，他们的知识一天比一天丰富，他们的智慧一天比一天增多……如果说照片记录的是他们的身躯，那么作文记录的就是他们思想的足迹。跟着他们翻阅那封存已久的往事，我仿佛又经历了一次精神的洗礼，那久违的童心又重新回归身体，那打开的记忆犹如一坛散发着香醇的味道的美酒，不由得将自己陶醉多次……
让我们静下心来，慢慢去品味那一份纯真，那一份简单的感动，那一些司空见惯的自然景观……让我们跟着他们重新成长，让我们重新将自己的童心飞扬！
孩子的成长作文 篇33
孩子的心理必须让家长和他们共成长。
在学习方面吧，我们要给孩子营造一个学习的氛围，让孩子能安安静静的学习，使孩子能对学习有兴趣。孩子们读书写字的时候，我们要一起学习，关注孩子的变化。同时也感受与孩子一起学习的乐趣。这样可以让孩子感受到父母的爱。成为一个祥和的家园。
孩子的心理是敏感的，家长的一言一行都影响着孩子。做一个好榜样，家长在孩子面前才能站住脚。
有空的时候，和孩子玩点健康的游戏。比如：打羽毛球、散步、跳绳……让自己在陪孩子玩中放松一下，也让孩子感受天空的辽阔、无垠的快乐。
尊老爱幼同样给孩子树立一个榜样，让孩子懂得感恩。
孩子的成长作文 篇34
我和孩子的童年截然不同。我小时候一只面包便是我所有的梦想，放学时自己背着书包回家就行。而现在城里的孩子，学校和家庭相隔许多快车道和红绿灯，这就是孩子的生活环境，我大学毕业了，还没有用过一次电脑。而今天孩子还未入学，电脑应用自如。在现代社会中儿童教育的复杂性远不至这些。今天孩子的生活，一是物质条件有较大的改善，二是所学习内容之深，三是学习速度之快，四是独生子女。因为孩子是祖国的未来，这就要求我不断认识和学习，才能了解和认识孩子。
记得孩子出生时，妻子和我说：“将来孩子的教育问题，是谁说得对就听谁的”我说：孩子的教育是一个言传身教的过程。
事实上，听谁的，往往意味着责任也是谁的，听谁的，也不是说你想干什么就让孩子干什么，在孩子的眼里也不是这样，他不会听你怎么说他就怎么做，孩子眼里有他自己一片世界。自然要来源于他的思维、判断和生活。这也是我教育孩子的过程中，自己常常共成长学习的动因
记得孩子在小的时候，我说孩子能干，自己都能穿衣服了，在一次不经意时，我帮他穿了衣服，他立即脱下来重穿，这事对我的触动很大。孩子是非常优秀的，虽然穿得不怎么好，可他有自信。
我心想；这不正是我求之不得最想要的吗？！我只要多鼓励，帮孩子把自信心从孩子的世界中找回就行。孩子眼里的世界跟大人不一样，用成人的思维去要求他们，往往行不通的。
孩子的成长和进步也非常神奇，少年期是人脑部发育的关键期，也是能力、情感快速发展的时期，开始具有自觉克服困难的意志，因而培养孩子的生活服务能力至关重要，我就经常带他到大自然中去认识世界。进入青少年期，是人生成长中的逆反期，如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个时期，就能踏上成功的人生之路。我和孩子的故事着重从贴近孩子的生活入手和孩子共学习、共成长。
孩子的成长作文 篇35
冬至刚过，小朋友就接到新的演出任务，排一个10分钟左右的小节目。因为主办单位是渝中区交巡警大队，来选的人都身着警服，让小朋友很是兴奋！我看文字也写得不多，应该不会耽搁考试，就欣然同意了。
第一次排练，我按照经验让小朋友提前背了稿子，但还是有些具体情况让我措手不及。预计10分钟的演出，没有什么台词，全靠演的！剩下的就是10个愿望的深情叙述。在没有导演的情况下，孩子按照他对剧本的理解表演了没有台词的地方，我不是很满意，心里也有些怨言，这么小的孩子，叫他自己演怎么行呀。接下来重点就落在那个即像诗又像词的独白上了，小朋友按照要求对其进行了朗诵试的夸张处理。对方很满意，提出在断气处理上回家加强，这样一直反复排了3个小时。我有些沉不住气了，一来怕孩子受不了，二来担心回家他没有精力做功课。就偷偷的问他累不累，他没说什么摇了摇头，我是有些情绪的，孩子又不是大人，超过2小时就是无效排练，等于浪费时间，可想了想还是忍了下来，毕竟交巡警的工作繁忙，加上离演出也没剩多长时间了。回家的路上，小朋友在车上睡着了，我心里想着：下次不能排这么长的时间了。
第二次排练，剧本变了。在原来的基础上进行了深度加工，请来了著名编剧兼导演。可让我傻眼的是，导演要求演员必须从头哭到尾。而且直接指出，不是专业演员担心哭不出来演砸，表示希望换角，还推荐了几个。我很替孩子委屈，可不能表现出来呀，他会怎么想呢？最后在主办方的要求下，导演勉为其难的同意了，但一直反复的对小朋友说，你能不能哭呀，现场必须真哭，假哭情绪出不来不能感动观众。我坐在旁边想立马起身就走，“我试试吧，我可以的！”听到孩子在回答导演，我的眼泪就快夺眶而出。怎么能比孩子还先放弃了呢，这不正是这些年来我一直教导孩子的吗，认真、坚持、积累！我从新整理了自己的情绪。回到家，我开诚布公的和孩子谈了一次，告诉他如果觉得无法完成我们就放弃，接下了就要尽自己最大的努力。他却对我说他想为警察叔叔表演，觉得很光荣很自豪，至于哭的部分他会尽力的。我心里没底，始终担心着。是赌气吧，我和孩子都卯着劲，每天做完作业我们都会读读剧本，我教他如何理解剧情，把自己想象成剧中人物，体会他的心情。终于积累得差不多了，我决定和孩子试演一次。孩子的潜力总是无限的，第一次我们试排他就哭了，我完全没有准备有些不知所措，鼓励孩子肯定他的进步。我知道换做是我，是肯定办不到的！
第三次排练，有了哭的经验我和孩子都信心十足。可导演又提出了新的要求，不仅要哭，还要哭得流畅，有起伏有高低，不能影响语句的表达，对白不能有朗诵的痕迹。没有一句肯定的表扬，我真的觉得导演太苛刻了，一个不到10岁的孩子，没学过表演怎么可能？接下来，导演一边导一边排，细致入微的讲着每个细节的处理，又是3个小时没有休息，一遍又一遍的重复，一遍又一遍的更改，再创作！导演呕心沥血地修改着他的剧本，我看到孩子在旁边琢磨、思考，甚至和导演交流表演的方式，在演出中加上自己的处理。我想他此时是不觉得累的！
此后的几天又排练里两次，每次孩子都在进步，都在努力做到最好，他应该是在等待导演的肯定。一直到演出结束，回家的路上我终于收到导演的短消息：今天你儿子发挥得很好，向他表示祝贺！辛苦了！我赶紧拿给孩子看，他回复了感谢的话语，歪着头靠在椅背上睡了。
现在想想，因为我是母亲总是我在教育孩子，怎么学习，如何面对困难。其实我只是说得好听，而最终的实践者是孩子自己，是我认为娇气容易放弃的孩子，他用他的行动向我和一直看着他成长的人们证明了他的努力和能力。
孩子的成长作文 篇36
从教九年来，从来没有想到会别学生“赶”下讲台，那天上课，我发现朱威在底下悄悄的跟同桌说话，听投入的，在我怒视了他三次他还没反应时，我终于忍无可忍的说：“朱威，你好象挺能讲的嘛，干脆我把位置让给你，下节课你来讲好了。”看着朱威脸上吃惊错愕的表情，我心想：镇住你了吧，谅你也不会讲。
没想到这句话被朱威当了真，等我再到他们班上课的时候，直接被朱威请到了教室的后面空位置。我只好交出了教具和我那三尺讲台。出乎意料的，朱威还真有老师的样子，从容不迫的检查学生带的工具情况，讲授自己对面具的理解及自己制作面具的方法，还评论我做的面具虽好看但材料难找，而他用卫生纸制作的面具好作又好看。学生们特积极的回答问题，制作的时候也请朱威帮忙，看着他们那么的自然乐意的去学习，我一下突然觉得自己和学生间竟有如此大的距离。
下课我一调查，很多学生都喜欢这种上课的方法，认为在这样的氛围里学习，自己很放松，还敢于提出自己的疑问和见解，还有很多学生要求自己讲，不由分说地你一课我一课的把他们喜欢的课分担完了，我负责补充他们没讲到的和不理解的知识，我的角色一下子转变了，成了课堂的参与者、引导着。
我一下子觉得而今的美术课堂，不再是似曾相识甚至老生常谈。学生们的倡议会让蓬荜生辉，让课堂熠熠闪现生命的活力！学生的潜力给我带来了无限的惊喜，我忽然间觉得自己不再是一名高高在上的，不可侵犯的严师，它让我发现了另一个世界，我发现学生原来是那么真实，那么鲜活的富有个性的生命，这种角色的转换，它把学生送到我的眼里、心里，它有把我真实的带个学生，带进他们的生活，它最终让我变成了学生中的一员！
假如当时我像以往那样对朱威的不可思议不予理会，假如我按照常规的教学模式去做，那我依然将高高在上，站在三尺讲台上，我心中豁然开朗：教师与学生的距离，有时就是一张课桌，如此简单!这种师生间角色的转换，处处闪烁着学生智慧的光茫，枯燥无味的说教变成了师生间融会的交流，消除了学生的排斥心理。
我想，我所收获的不仅仅是一种简单的教学效果，更是一种超越知识的情感的甘甜！
孩子的成长作文 篇37
每当我走进一五班教室上，和同学们一起学习语文时，学生的发言都会带给启发和快乐。记得今年开学第一节语文课，我满脸微笑地走上讲台，亲切地说：“同学们，今天我们学习识字一。请打开书第一页，仔细看图，想一想，图上有哪些景物？它们各有什么特点？”我话音刚落，一位同学举起胖乎乎的小手。我问他有什么问题要问，他说：老师，“景物”是什么意思？“特点”是什么意思？我连忙大声回答“景物就是图上有些什么，如动物、植物、房子、大地、小河…… 特点就是他们是什么样儿的形状啊，什么样儿的颜色啦。”我解释的声音很大，希望所有的同学都能听见，尽管这样的回答不够严密，我可是把学生踢过来的球给反踢回去了。
我的学生就喜欢这样子跟我“作对”，经常让我措手不及。而我，反而更爱他们，更爱我们共有的课堂了。由此我也反思了一下：老师的设问一定要难易适度。我们提倡“让学生跳一跳，摘得到”，如果老师提的问题太难了，学生怎么跳都摘不到果实，那么老师的设问就是无效的。
今天，我们上《识字2》，课文内容跟《三字经》差不多。我先让学生初读课文，然后我范读给学生听，再让学生圈生字，再让学生反复读。读完之后，我通过课件出示第一句“小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌”，让同学们读一遍，思考有不有不理解的地方，如果不理解提出来大家一起讨论。同学们都说理解了。我说“老师有一句不理解，那就是正年少三个字，谁能帮帮老师呢？”有一位同学自告奋勇地站起来说：“老师，我来帮你，正年少的意思就是正月初一大过年的要少吃一点”。我的天啊，居然这样子解释，同学们都笑了，我笑没露齿，连连说：“谁有不同的理解，说出来与大家分享好吗？”
看到电视里“打工仔返乡”的节目，内心有点痛。我们一年级五班就有很多家长在外省打工。不过也为孩子们高兴：终于可以与父母团聚了。
明天是一年度最后一天课，我仅一节语文课，无论如何都不上复习课了。我要陪孩子们做一张贺卡，教他们在贺卡上写“爸爸、妈妈，我爱你们。祝你们新年快乐！”，再写上“您的儿子（女儿）某某某”。要求孩子们把字写工整，把自己的名字写漂亮，配上想画的图画。贺卡做好后，让孩子们放进语文书里藏着，等远方的爸爸妈妈回到家，亲手送给离别已久的父母亲，以表达自己的心意。我想，从千里迢迢、一路劳顿归来的父母亲看到自己的宝贝亲手做的贺卡，亲笔写的祝福语，一定会幸福得不得了，所有的疲惫都会消失殆尽。
育好人比教好书更重要。我要教育孩子们从小爱父母，亲近父母，做孝顺的孩子。上课铃响了，同学们按照我的吩咐开始做贺卡。半小时后，大多数同学已经完成。合影中左前第一位男同学名叫马宇翱鑫，他走到我面前，轻声地说：“老师，我把贺卡送给你，谢谢你给我们温暖给我们知识。”他说完后深深地向我鞠躬。我说：“这是你送给爸爸妈妈的礼物，怎么能送给老师呢？”他的眼睛里闪烁着泪花，难过地对我说：“我爸妈过年也不回来。”我被孩子的举动感动得稀里哗啦，想到孩子一年到头见不到父母亲又心疼得一沓糊涂。
孩子的成长作文 篇38
“生活自理、学习自主、行为自律、安全自护、信心自强”，如果你有一个这样的孩子，那作为家长，我想说你简直太幸运了。可实际情况往往是，孩子在各方面都有能力差距，真是恨铁不成钢啊！不过作为家长，有一点千万别忘记了，孩子正值成长的关键期，具有很强的可塑性，积极有效的引导是至关重要的。
作为家长，孩子的学习成绩恐怕是我们最关心的大事了，可是如何让孩子学会科学合理的安排时间，提高学习效率真的是一件让人头疼的事情。时间过得真快，一学期又过去了，寒假来了，到了孩子最开心的时刻，不过也是我最伤脑筋的时候。以往孩子的寒假作业总是在寒假的前半段拖拖拉拉，后半段匆匆忙忙，这样的学习效果自然不会好。还没放假，我就想着这个寒假一定要彻底改变孩子的现状。记得那天，女儿欢天喜地的背着书包回来。“放假了，妈妈晚上给你做好吃的，不过我希望你把今年的寒假作业如何完成列一个计划出来”，听到有好吃的，女儿没有太多的抵抗情绪。很快一张寒假作业完成计划表就摆在了我的面前，我认真的看过之后把女儿叫到面前，“妈妈觉得你这个计划有几个问题：第一，你忽视了寒假里有一个很重要的节日春节，妈妈希望你能在节日里没有任何负担痛痛快快的玩；第二，你的计划已经安排到了开学的前一天，有句话叫计划不如变化快，如果有任何的变动就意味着你无法完成假期作业了”。女儿听了我的话，觉得句句说在理上，很快一张新的计划表就贴到了墙壁上。有计划，有实施，我和女儿度过了一个愉快的寒假，适时引导孩子合理安排时间真是一个提高学习效率的好方法。
除此之外，我还打算谈谈如何培养和提高孩子的自信心。对于这点，我认为有两条途径：一是多鼓励和肯定孩子。这种自信的形成来自他人，来自外界；二是多让孩子去面对困难和解决问题，让孩子从不断解决问题的经历中增加自信。这种自信的形成来自自身，是内在的力量。培养孩子自信心的第一条途径可以用鼓励和表扬来实现。孩子做得好或有进步时，可以不断给孩子正面的强化和积极的肯定，就能慢慢强化孩子的良好表现，孩子将变得更加富有自信。例如，对孩子说：“你真棒！你真行！你好厉害！你又有进步了！你进步好快呀！你变得越来越有礼貌了！真了不起！你又做到了一件事……”等等积极正面的语言。作为家长，千万不要吝惜那些美好的词汇。培养孩子自信心的第二条途径是让孩子在面对困难和解决问题的过程中建立自信，这种自信有用之不竭的内动力和长久性。不但能培养孩子良好的情商和心理素质，抗挫折能力也会明显得到增强。孩子在解决问题和自己的经历中获得的自信，即使没有一句表扬和鼓励的话，孩子的自信心也会倍增。
如何让我们的孩子健康成长，我相信每位家长都有说不完的话。在这个过程中，我一路摸爬滚打，就像一个小孩一样，学着如何管理我的孩子，学着如何做一个称职的好家长，真是我和孩子共同成长啊！
孩子的成长作文 篇39
每每孩子放假，都是我最纠结的时候。因为工作我不能常常陪在他身边，中午不能给他做可口的饭菜，不能陪他一起学习、娱乐，也不能督促他完成假期作业……三口之家的我们只能留孩子一个人在家，很纠结，也很无奈。
这个寒假我依然纠结，尽管我尽量的把工作时间统筹到一起，依然有时要把孩子一个人留在家里，不过还好，孩子对吃的不挑剔，中午有时吃我早上做好的饭菜，有时自己下个面条或者煮个方便面就填饱了肚子。
最难的就是监督孩子完成作业了，因为爱玩是每个人的天性，于是每每出门前我都把这天要完成的作业，比如说数学写几张卷子，语文写寒假作业几页，读书读多长时间，英语要背诵哪课的单词，要运动什么的都写到一张纸上。刚开始几天，孩子完成的还不错，每天我上班之前能按时起床，完成作业。去补习班上课之后就不行了，因为回来的晚（上午10：:10-12：10的课到家差不多一点），自己弄点儿吃的，休息一会儿，或者是偶有同学来找他玩，我布置的作业就会有部分完不成，完不成的时候，我生气，他也不高兴。
又一天，孩子的作业没有按时完成，我罚他去完成，他写着写着小宇宙就爆发了，说他的同学放假了就开始玩，几天都没有写作业，还有的出去旅游了，只有他天天按规定写作业，还得必须完成……说我得寸进尺！我想想，我得寸进尺了吗，我觉得没有啊？不就是给他布置了一下每天要完成的作业吗？可是他那儿却有一大堆的理由等着我——说我霸道，不讲理，非要他完成我规定的事情，他说，你让我完成的事情，我哪些没完成啊，寒假作业买了，七下五三买了，书买了，你不就是怕我假期里作业写不完吗？可是哪次我没把作业写完啊？这不就是放假吗？你让我有放假的感觉好不好？怎么我觉得放假比上学还紧张啊？您放我连着休息几天不行吗，我这么认真的完成作业了，你还这么对我，声声泪，句句血，仿佛我就是后娘一枚。我说，我也是为你好啊，家长和老师都不希望你浪费大把的时间，也不希望你到假期最后几天突击作业啊……反正就是我有说法，他有理由，家里的气氛一度紧张。而他在委屈中完成了当天作业任务。
终于我也正式放假了，一家人一起打扫房间，采购，准备过年，欢天喜地。
除夕早上，孩子对我说，妈妈，我今天不想写其他作业了，但是我想把语文全写完，然后，您让我休息一天不写作业，好不？本来过年这几天就没想让他写作业的，于是，我说，好吧！不过有十几页呢？他说没事。结果那天午休后他就起来写，一直写到到晚饭前，看似不能完成的任务，他居然完成了，还主动过来包饺子，贴对联。我心中暗喜，看来主动比被动动力大得多啊。
以后的两天，恰好是初一、初二，我也没有提作业的事情，初三下午，我还没说，午饭后他就开始了他的作业，我想还行，挺自觉。接下来的几天，他的作业我没安排，结果，他也完成了，有时是一两张卷子，有时是四五张，有时是英语阅读理解，有时是背单词，有时是读随时想看的书，有时他也会出去找同学玩玩，我也默许了，就这样，在寒假结束前两天他的作业完成了。
开学前一天，看着孩子细心的整理自己开学报到要交的作业，我不禁感慨，是啊，有的时候，是不是我们做家长的也得寸进尺了呢，有的时候，放手，让孩子们自己成长也挺好的，不是吗？可以培养他们的责任心，不是吗？
开家长会的时候，经常听老师说某某同学经常丢三落四，上课的时候不是忘带课本就是作业本、笔记本，其实追究到最后，其实是因为家长们包揽了太多：家长天天记着几点提醒孩子起床；几点上课；今天上午什么课；下午什么课；甚至是每天接送孩子到校门口，认为孩子只要学上好了就行。
其实，这真不好，因为孩子从生下来那一刻就已经是一个独立的个体了，我们该对孩子负责，也应该学会适当的放手。让他们经受风雨的洗礼他们才会真正的成长，也许，这当中，他们会摔跤，但是，这又有什么，我们哪个人没有摔过跤呢，摔疼了，才会知道自己没走对，不是吗？
所以，我建议家长朋友们，对孩子放手，放开，给他们责任，让他们自己成长！相信，他们会长成他们自己想要的模样！
孩子的成长作文 篇40
漂流日记是家校沟通的平台，是折射心灵的窗口，也是师生共同成长的摇篮。
一、信手涂鸦，快乐成长
漂流日记的第一页就是教师的话，写完教师寄语后，我想配上一副画，可是自己一点绘画的功底都没有，真不知如何下手。我组的丽珠妹妹是美术专业，我就请教她，丽珠帮我画了一幅，我特别喜欢。于是下决心要学习画画。从此，就喜欢上了画画。每天课间，只要有一点空闲，就拿起画笔开始画画，开始借学生的彩铅，后来干脆买了一盒彩铅，我和张丽老师比着画，相互切磋，不断改进，对画画的兴趣越来越浓，每天如果不画，就感觉心里空落落的。不知不觉我竟然画了40多幅画，从开始的一点一点的临摹，到心中有画，感觉自己进步了很多。
孩子们看了我的画都说：“老师，你应该教我们美术”。家长见我也说：“没想到老师的兴趣这么广泛。”我也打心眼里说：“是家长的日记感动着我，是孩子们的成长激励着我，是漂流日记这片沃土滋养着我，我才有机会学习和进步。”
二、师生共同成长的摇篮。
家长的每一篇日记我都会认真的读一读，他们用文字表达了对孩子的期望，对老师的信任，对学校的感激，日记的内容既有孩子成长的鲜活的事例，也有对孩子不良习惯的认识，还有对老师以及学校提出的殷切的希望、宝贵的建议。每一个字都是跳动的音符，每一句话都是动听的旋律。读完后我就忍不住要画上一幅画，我的画虽然很幼稚，但每一笔都包含了我对孩子浓浓的爱，每一幅都表达了我对家长的谢意，只有家长的支持，才有我工作的顺利，只有家校共育，孩子才能健康成长。
陈淼是一个爱丢三落四的孩子，轮到他写漂流日记的时候，我亲手交给他，并再三嘱咐，一定要交给家长，写完后带到学校，可是他一连好几天都没有带回来，在我的反复追要下，才带到学校，我打开一看，竟然没有写一个字，我问是怎么回事，他却说忘了给家长说。无奈，我只好让其他孩子先写。全班家长都快写完了，我又给陈淼的爸爸打电话，告知他孩子带回的漂流日记要尽快写，第二天，陈淼交给了我，我打开一看，是写给老师的一首诗，我问陈淼，你爸爸怎么不写你的成长经历，为何要给老师写一首诗呢？他告诉我：“我爸爸说，你的成长老师都看在眼里，而老师对你的爱我都记在心里，我只能写我心里想写的。”那一刻，我感动得说不出一句话。我给那首诗配了一幅荷花，把它珍藏在了我的心里。我想家长以这样的方式教育孩子，孩子一定是知道感恩的，一篇日记给孩子上了一堂感恩课，所以，漂流日记是师生共同成长的摇篮。
教育家陶行知说过：“教育是塑造心灵的艺术，真正的教育必然是从心与心的对话开始。”漂流日记就是心与心的对话，
孩子的成长作文 篇41
大自然希望儿童在成长为成人以前，就应该是儿童的样子。
——卢梭
在科技不断发展的今天，各行各业的竞争都相当激烈，因此许多家长为了让孩子不输在起跑线上，便不顾孩子的想法，强迫孩子上各种兴趣辅导班。殊不知，家长们这种让孩子抢跑的行为，残忍的剥夺了孩子们本应欢乐无忧的童年。
鲁迅曾言:“沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”一副漫画中小男孩儿愤怒的指责家长和学生加强给他理想，逼他过着他并不想要的生活，他的言语如同一把把锋利的匕首刺进家长与学校的心中。
是啊！小男孩儿的爆发让家长与学校痛心、慌张无措。但是我认为小男孩儿勇敢的表达自己内心的想法是值得赞赏的。他让我不禁联想到电影《死亡诗杜》中的尼尔。
尼尔是一名高中生，他虽有自己的理想，却被传统的“父为子纲”思想所束缚。他的思想被父亲否定，甚至是禁止，他对父亲的恐惧让他不敢表露心声，最终他无奈地走向死亡。尼尔结局之可悲让我们更加赞赏漫画中小男孩儿的勇气。
现实生活中有许多家长把自己“少壮不努力”的悔恨转化为寄托在孩子身上的希望。他们想让自己的孩子替他们达成他们所未能完成的理想。家长们又可知，孩子不是你的复制版，孩子不能成为你“从头再来”的工具。每个人成长的机会有且仅有一次，需要自己好好珍惜、把握这个机会，而不是错过之后再把希望寄托在孩子身上！
家长们加强于孩子身上的超前教育。不但剥夺了孩子原本应有的天真、无邪的儿童模样，甚至还把孩子逼成了俨然一副“小大人”的模样。这是多么令人心痛的事。
柴静说:“与其诅咒黑暗，不如点亮灯火！”家长对孩子的教育，应是在适当时候的悉心引导，家长应该放手，让孩子自由的成长。孩子的成长有其自然的规律，每个时间段也有其自身的进度，家长都是一味的“揠苗助长”，结果往往会适得其反。所以，家长们，请你们放开手，让孩子们自由自在的，按照他们自己的方式去成长！过度的干预反而有害而无利！
孩子的成长作文 篇42
珍惜阳光，将温暖放在手心，等待着敞开心扉，给那些孤独的孩子一个灿烂的微笑。
------题记
“噼啪噼啪”，热闹的鞭炮声此起彼伏，交相呼应的轰响宣泄出人们心中的欢乐。灿烂的烟花在空中朵朵绽放，如星星落满黑绸似的天空，又象钻石在黑暗中闪出点点亮光，浓浓的喜悦气氛在空中弥漫，交织着电视里那弦目的色彩，我兴奋得象只小鸟，上窜下跳地闹个不停，直到电视里传出轻柔的音乐时，我才安静地坐回椅子上，因为在屏幕上出现的是一群入城打工者的子女，他们身着颜色各异的衣裳，有的黑瘦，有的白净，脸上却带着同样一副认真的神情，稚嫩的童音从电视里传出，他们一字一句地朗诵着发自他们内心的诗歌------他们的心里话。望着他们童真无邪的眼睛，我好象在品一杯苦涩的茶。
“我们的校园很小，放不下一个鞍马。”
仿佛在一瞬间，我的脑海里浮现出我所在的学校。每天清晨，迎接我们的是气派的学校大门，草木繁密的小道旁是偌大的操场，而供我们体育锻炼的排球场和篮球场更是一应俱全，壮观雄伟的教学大楼则被树木掩映着。我们在充满诗情画意的校园里感受着春天的梦幻，夏天的繁茂，秋天的成熟，冬天的沉思。而放不下一个鞍马的学校在我看来就象是一个笑话，我所能勾勒出的形象就是一座摇摇欲坠的瓦房。
“我们的教室很暗，灯光只有几瓦。”
“老师，黑板上的字我看不清。”，一个同学打断了老师滔滔不绝的讲课。老师皱了皱眉，“啪”地按亮了讲台前两盏明晃晃的吊灯，这个小插曲惊动了正昏昏欲睡和正开小差的同学，我无奈地叹了口气，瞅了瞅窗外有些刺眼的阳光，它将我的影子大片大片地投在地上，我使劲地关上窗户，将视线拉回到灯光璀璨的讲台上，窗外的光线调皮地钻进教室，与教室里的灯光交融在一起……。
“我们的桌椅很旧，坐上去吱吱哑哑。”
我淡淡地苦笑了一下，我们班的桌椅本是与高科技的电脑、放映机等设备配合得完美无瑕，崭新的桌子旁还很别致地为同学们的雨伞设计了一个挂勾，可在某些同学的摧残下，现在有的桌椅坐上去也是“吱吱哑哑”。
我看着电视上的孩子，他们胸前的红领巾在聚光灯的照耀下鲜艳得象一团燃烧的火。他们倔强地挺立着，声音却柔和得似乎要融入音乐的旋律中，灯光为他们描上了淡淡的轮廓。
“但是，我们的作业工整，学习不差！”
他们的声音突然高了许多，令我为之一震。“别人与我比父母，我与别人比明天！”他们的眼神霎时间充盈着光彩，真挚地抒发他们对父母的爱，对生活的爱。窗外雷鸣般的鞭炮声仿佛一瞬间被隔绝在了世界之外，我的耳旁回荡着他们好似宣言一般坚定的声音。
心，荡起阵阵暖流，诗言有尽意难尽，我沉浸在这首诗中。
默默的，我将这首诗烙印在心灵深处，它教会我将现在所拥有的一切一一珍藏在心底。我所渴望的，是一种宽容的品质，友善地对待身边的人，无论生活亦或学习，将他们给予我的温暖以同等的方式回报给需要它的人。
入城打工者的子女拥有的很少很少，创造的却很多很多。他们的朴实和热情象一块没有雕琢过的玉，棱棱角角虽与城市有些不合，但他们的那份纯真却能净化城市里污浊的空气。其实城里的很多孩子生活都很优越，在蜜罐中泡大的我们，却吝啬得不肯付出一点点爱。让那些孤独的孩子和我们一样茁壮成长吧，他们是祖国的花朵，是初升的太阳，祖国未来的宏图也有属于他们构造的一部分。耳旁回响起一支熟悉的歌：“只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间……。”
孩子的成长作文 篇43
上幼儿园大班的女儿，这一周的班级活动是“保护环境，热爱大自然”。每天放学，老师都会布置和这个主题相关的作业。
周一晚上的作业是：利用废物，做一个手工小作品。一吃完饭，我就开始忙着在上网查资料，准备所需的材料。我用了近一个小时的时间，查好了资料，准备了材料。最后，我决定用纸杯做一只小青蛙。一切准备好之后，我开始叫女儿来一起来制作。可这时的女儿由于没有参与前面的准备工作，一直在看电视，所以，我叫她的时候她仍然陶醉在动画片中，对制作一点兴趣也没有，并且说：“妈妈，你自己做吧！”听了女儿的话，我意识到，刚才我的做法出了问题：这是孩子的作业，可是我却担心孩子做不好，不敢让孩子自己做，把孩子撇在一边，自己忙前忙后，把它当成了我自己的作业，忽视了孩子的发展。现在，我要马上改正自己的做法。于是，我对女儿说：“这个作业，是老师为你布置的作业，不是给妈妈布置的作业。所以必须由你自己来完成，如果哪里弄不成，需要妈妈的帮助，你告诉我，我再帮你做。”
听了这段话，孩子不得不慢吞吞的来做。但刚画了青蛙的头，女儿就把笔扔在一边说：“妈妈，你画吧，我画不漂亮。”我说：“不，孩子，你画的很漂亮，比妈妈画得都好，自己画吧。”女儿听了高兴地认真画起来。在以后的涂、剪、粘的过程中，孩子一遇到困难，我就鼓励她一定能做好。在我的鼓励下，孩子很快的完成了她的小作品。虽然做的小青蛙不是很漂亮，但孩子很开心，因为，这是自己做的，孩子觉得自己非常棒。我也很开心，因为，孩子在制作的过程中得到了锻炼，取得了进步，增加了自信。我相信，如果孩子以后能多得到锻炼，一定会做得更好。
第二天的作业是画一张热爱大自然的图画。我吸取了昨天的教训，没有替孩子包办，而是和孩子一起找材料，然后鼓励孩子，相信自己是最棒的，让她自己独立的去完成。她画的非常漂亮，受到老师和很多朋友的赞扬。
第三天，孩子的作业是剪几幅图画贴在一起，组成一幅美丽的图画。这一次，孩子非常自信，自己找到了所要的材料，自己剪，自己粘，迅速而又非常完美的完成了作业。我表扬她，孩子很开心。
第四天、第五天····，在这一周里，每次孩子的各种作业我都鼓励孩子自己准备，自己完成。经过一周的锻炼，现在我的女儿有了自信心，无论做什么都不怕了，都积极的独立完成，并且一次比一次做的快，做得好。
孩子在学习、生活和成长的过程中，会遇到各种各样的的困难。面对困难，作为家长我们不能一切包办，什么都替孩子们做，让孩子失去锻炼的机会，失去成长的自由。而是应该鼓励孩子，勇敢面对，大胆尝试，自己独立解决，培养孩子自信心，让孩子自由成长！
孩子的成长作文 篇44
教师职业的特殊性决定了我们教师不只是要教书，还要学会育人。怎样让孩子学会学习，成为独立自主的人，更是我们教师责无旁贷的重任，当然这也是教育的最终目的。所以，本着这样的思想，我们教师要时刻提醒自己，做好孩子生命中的引路人，尤其是引领孩子学会自我成长。
那么怎样引领孩子自我成长呢？
我觉得我们老师可以从以下几个方面着手：
首先，培养习惯，让学生树立自我成长意识。本学期，我仍以培养孩子良好的习惯为主，学生已有的好习惯继续巩固保持，同时对不良的习惯加强督促改正。如，学习新课前自觉预习的习惯，学习课文后自主地做摘录笔记的习惯，午间自读时间或者阅读课上自主借阅图书和读书的习惯，写完作业之后自主检查纠错的习惯等等。与此同时，让他们认知到：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。好习惯受益终生。良好的生活习惯，会让孩子拥有一个健康的身体；良好的学习习惯，会让学习的效果事半功倍；良好的行为习惯，会让孩子学会如何如人交往，成为一个受欢迎的人。我想，当学生有了这样的认识之后，他们会自觉地在头脑中树立一种习惯意识，他们会在老师和家长的约束力之下积极配合，进而内化为自己的自觉行为。
其次，教给方法，让孩子学会自我管理。虽然孩子年龄还小，但是我们应该让他们明白，学习是自己的事，老师可以帮助他们，家长也可以监督他们，但没有人可以代替他们。让他们学会自己的时间自主安排，自己的学习自觉完成，自己的事情主动去做。比如，自己的书柜要学会自己整理，自己的书桌要时刻保持干净整洁，什么时候写作业，何时打扫卫生，怎样才能做最好的自己等等。再如，在学习上，如何提前做好预习，怎样进行有效的课外阅读，如何做好课后复习等等。我们要教给孩子具体的方法，让孩子学习时有法可依，有章可循。同样我们也要让孩子明白，无论老师，还是父母都不可能跟随他一辈子。自己要学会各项技能和本领，将来才能更好地走向社会，成为一个独立大写的人。
就拿我的班级日常管理来说，我的主张是班级管理，学生的意见为主，班主任的意见为辅。班级管理，人人参与。所以，在制定班级公约时，同样是和学生商定，当遭遇问题时，我会征询学生的意见或建议。比如，本周的班会课，我就听取和采纳了学生的意见，完善了图书管理制度和午托管理制度，以及卫生值日制度。
第三，教育留白，给学生营造自我成长的空间。学生才是学习的主人，课堂上我们有时不必做得太细，不要讲得太满，给学生自由思维，自主探索的空间。教育需要留白，学生才会有更多的创造和创新。同样的，学生只有具备了大胆质疑的精神，才会创造出更多的奇迹。因此，在教学中，我常常把课堂还给孩子，让学生自主合作、探究，让学生做学习的主人，在作业布置上，也尽量做到灵活多样，给学生自我选择、自由发挥的空间。例如，在学习课文时，我常常询问学生，通过自主阅读，你读明白了什么，还有什么问题，如果由你来写这篇文章，你准备如何来完成等等。
总之，学生是独立的个体，他们有权利做自己的主人，而不是我们教师可以任意摆布的傀儡，学习上如此，生活中亦如此。学生有差异是正常的，学生犯错误也是必须经历的，我们老师尤其是要尊重学生，允许学生有不同的意见，有自己的选择。我们虽是孩子成长路上的匆匆过客，但要努力做孩子成长中的重要他人。在学生成长的道路上，我们老师最需要做的是，懂得尊重，学会倾听，教给方法，积极引领。给学生创造自我成长的空间，引领学生自我成长。
孩子的成长作文 篇45
每当我走进一五班教室上，和同学们一起学习语文时，学生的发言都会带给启发和快乐。记得今年开学第一节语文课，我满脸微笑地走上讲台，亲切地说：“同学们，今天我们学习识字一。请打开书第一页，仔细看图，想一想，图上有哪些景物？它们各有什么特点？”我话音刚落，一位同学举起胖乎乎的小手。我问他有什么问题要问，他说：老师，“景物”是什么意思？“特点”是什么意思？我连忙大声回答“景物就是图上有些什么，如动物、植物、房子、大地、小河…… 特点就是他们是什么样儿的形状啊，什么样儿的颜色啦。”我解释的声音很大，希望所有的同学都能听见，尽管这样的回答不够严密，我可是把学生踢过来的球给反踢回去。
我的学生就喜欢这样子跟我“作对”，经常让我措手不及。而我，反而更爱他们，更爱我们共有的课堂。由此我也反思一下：老师的设问一定要难易适度。我们提倡“让学生跳一跳，摘得到”，如果老师提的问题太难，学生怎么跳都摘不到果实，那么老师的设问就是无效的。
真开心
今天，我们上《识字2》，课文内容跟《三字经》差不多。我先让学生初读课文，然后我范读给学生听，再让学生圈生字，再让学生反复读。读完之后，我通过课件出示第一句“小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌”，让同学们读一遍，思考有不有不理解的地方，如果不理解提出来大家一起讨论。同学们都说理解。我说“老师有一句不理解，那就是正年少三个字，谁能帮帮老师呢？”有一位同学自告奋勇地站起来说：“老师，我来帮你，正年少的意思就是正月初一大过年的要少吃一点”。我的天啊，居然这样子解释，同学们都笑，我笑没露齿，连连说：“谁有不同的理解，说出来与大家分享好吗？”
我的学生个个都是快乐小天使。
最后一课
看到电视里“打工仔返乡”的节目，内心有点痛。我们一年级五班就有很多家长在外省打工。不过也为孩子们高兴：终于可以与父母团聚。
明天是一年度最后一天课，我仅一节语文课，无论如何都不上复习课。我要陪孩子们做一张贺卡，教他们在贺卡上写“爸爸、妈妈，我爱你们。祝你们新年快乐！”，再写上“您的儿子（女儿）某某某”。要求孩子们把字写工整，把自己的名字写漂亮，配上想画的图画。贺卡做好后，让孩子们放进语文书里藏着，等远方的爸爸妈妈回到家，亲手送给离别已久的父母亲，以表达自己的心意。我想，从千里迢迢、一路劳顿归来的父母亲看到自己的宝贝亲手做的贺卡，亲笔写的祝福语，一定会幸福得不得，所有的疲惫都会消失殆尽。
育好人比教好书更重要。我要教育孩子们从小爱父母，亲近父母，做孝顺的孩子。
上课铃响，同学们按照我的吩咐开始做贺卡。半小时后，大多数同学已经完成。合影中左前第一位男同学名叫马宇翱鑫，他走到我面前，轻声地说：“老师，我把贺卡送给你，谢谢你给我们温暖给我们知识。”他说完后深深地向我鞠躬。我说：“这是你送给爸爸妈妈的礼物，怎么能送给老师呢？”他的眼睛里闪烁着泪花，难过地对我说：“我爸妈过年也不回来。”我被孩子的举动感动得稀里哗啦，想到孩子一年到头见不到父母亲又心疼得一沓糊涂。
孩子的成长作文 篇46
书中有一章节《我和你是不一样的人》，让我很有感触。小巫真是个细腻的人，能抓住生活中的每一个细节。
雪娇也曾经和我干过仗，就因为我和她的观点不一样。我也希望她能够明白：每个人都可以有自己的观点，你不能让别人和你一样，别人也不能要求你同他们一样。我没有小巫的敏感，没有记录下和孩子的争辩。哦，想起一件事来：
去年12月底，雪娇去上英语课，她和菁菁拉着手转圈玩，菁菁摔倒了，为了哄菁菁，我给了菁菁一个小面包。菁菁妈妈给了她两块巧克力，让她给雪娇一块。菁菁不给，雪娇哭：“我跟菁菁不是好朋友吗？她为什么不给我？”我跟雪娇解释如果别人不愿意，你不能向别人要。可是雪娇认为，菁菁拿了她的小面包，菁菁就应该把她的东西给雪娇吃。我无法让雪娇明白，付出和得到可能是不相等的。你给别人，是你愿意；别人不给你，那是他的自由。
到现在，我也不知雪娇知道没有，每个人都是不一样的，我们应该尊重这个不一样。在这点上，我会留意的。
孩子的成长作文 篇47
读了小巫的《跟上孩子成长的脚步》感慨颇多，儿子在跟同伴玩耍的时候，总喜欢拍打或者拉扯人家。每当这时，我总是立即制止，关键是怕别人家长不高兴。我感到奇怪，为什么儿子变成这样了？
看了她的书，才知道。原来，这些都是正常的。儿童社会交往，也就是玩耍的过程中，无论是哪种国家、哪种文化，进攻性行为都在所难免。攻击性行为在社交游玩当中浮现，越是能打架的孩子，越具备社交能力，也越精明强干。事实上，能够显示一些进攻性或许是儿童社交发展的必经之路。男孩子们在游玩时可能出现很多类型的攻击性行为，比如友好挑逗、追逐，友好扭打，工具性进攻行为，友好竞赛争斗，敌意进攻行为，恶意伤害。不管是友好的，还是恶意的，这些进攻性行为背后都隐藏着这个孩子的心理成分，有的是表示友好，有的是在发泄，所以需要我们注意观察分辨，不同的行为不同地对待，千万别“一棍子打死”，看不得孩子扭在一起的表现。
看到这儿，我的一颗焦虑的心，总算平静下来了。能理解儿子的表现，也会尝试着静静观察，看他的行为是恶意的还是友好的，而不是一味的制止。
孩子的成长作文 篇48
自立的人生不一般，不一般的人生有自立。 ——题记
“我们要做坚强的男儿，只手撑起半边天。”每当我遇到困难时，我总会想起这句话，它告诉我：我们每个人都应做一个自立自强的龙的传人。
人生需要挫折的洗礼，而我们将会在挫折中寻找自立，学会自立，从而使我们变得更强。猎人从森林中带回了两只小豹子，每天细心照顾它们，给它们最好的食物，可其中的一只豹子却逃了出去，跑到森林中，历经磨难。可是有一天，猎人走了再也没有回来，留在笼中的豹子最终被活活的饿死，跑出去的那只，却顽强地活了下来。森林里的生活远远比温馨、舒适的笼中生活要艰辛、困难的多，而小豹子却能活下来，是因为它拥有了自立的精神。
而我们现在，不正是那两只小豹子吗?我们正值青春年少，正是成长的黄金时期。如今，我们有父母、老师的精心呵护，若不乘此时磨好自己的羽翼，打下一个自强自立的良好基础，等到“猎人”离开的那一天，我们也只能像笼中的那只小豹子一样，自食依赖的恶果了!
其实，不仅仅是我们，纵观古代豪杰之士，他们正是因为有了自立自强这样的优良品质，方能傲视于历史的长空。汉高祖刘邦亭长出身，家人皆恶其无能而不与其交，他靠自己独自拼搏而称王天下;成吉思汗父母被杀，只身流落在外而建立了一番帝业。这一个个事例向我们证实了自立的可贵。自立自强是我们中华民族自古以来的优良美德，我们作为新中国的希望，更因把它发扬光大，把它传承下去。
可如今的我们，每个家中的独生子，集众多宠爱于一身，父母总想把最好的给自己，于是便造成了这样的画面：母亲把剥好的荔枝递入儿子口中;父亲把女儿手中的扫帚夺下;父母干得筋疲力尽，他们的子女却自得其乐，无视父母的辛勤与付出。这样的生活在某些孩子的眼中确是享受，但，当有一天孩子丢掉了自立，也丢掉了责任，丢掉了感恩。请问这样的教子方法是不是饮鸩止渴，自食其果呢?
亡羊补牢，为时不晚，让我们从现在开始寻找自立，用心观察生活，自立其实很简单：自己的事情自己干，承担一种责任，树立一个面向未来的信念，自立就是这么简单!
自立才能坚强，自立才能勇于承担责任，自立才能感恩父母，自立才能让一个国家拥有希望，让我们自立吧，自立才自强。
孩子的成长作文 篇49
问题少年这顶帽子，我一戴便是整整五年。没有哪…位老师不对我三令五申。而年少时的自己，不但不因这样的告诫感到羞愧，反而有一丝丝暗自的骄傲。
我想，我总是特立独行的。记得有一次作文课，题目是《我的同桌》，众人无不仰面长叹，叫苦连天。唯独我，独自埋头，写得不亦乐乎。洋洋洒洒数干字，惊得老师日瞪¨呆。
结果，我这篇“旷世奇作”，超乎寻常地破了“零分作文”的记录。原因是，写作文的我乐了，被写的同桌哭了。老师在课堂上说：“李兴海同学，你所写的文字，完全出于人身攻击，好好的一个姑娘，硬是让你写成了李逵！”
班上同学大惑不解。直到老师拿起我的作文，琅琅念出一段，他们才捧腹大笑。“我亲爱的同桌，人称‘黑旋风’。常白诩武功天下第一，有人赠联，美日：拳打云贵二省，脚踢京沪两市……”
无可非议，曾与我嬉笑怒骂的那位女同桌，因为这次作文课，拼了命地要求调离座位。我顿时欣喜不已，以为将有新的同桌。殊不料，全班45名勇士，竞无一人敢前来同我平分天下。于是、我只好过起了“孤家寡人，独孤求败”的生活。
有女生断言，我前世一定是一只无恶不作的蟑螂，要不然，这辈子绝对不会惹人生厌。因此，我无缘无故地多了一个小名——小强。开始，我死活不明白，他们为何要叫我小强。直到有一次，无意观赏到星爷的《唐伯虎点秋香》，才知其中深意。
怒火巾烧的我耗费了整整三灭的时问，才查成绩取名哗众的罪魁祸首。结果了想而知，这位被称为“智多星”的祖国花朵，莫名其妙地请了三天病假。
无数老师对我说，你得浪子回头，有错必改。可惜，这样那样的人生道理都被我一一忽视了。况且，每次进入昏沉沉的办公室，我都会不由自主地使出我的独门绝学，左耳进，右耳出。任君说得唇间白沫，我自神游无形太夺。终于，他们一个个将我放弃，将我抛至角落，绝望，漠视，不冉讯问。
我为自己的蛮横感到前所未有的自豪。直到后来，在一次体育考试中，我尸首从双杠上跌落，才恍然觉察到无处不在的孤独。因为在场的所有同学，竟无一人愿意上前来帮助我。我瘫坐在冰凉的地板上，疼痛和懊悔，暴雨狂澜般呼啸而至。最终，是我当初的那个同桌，黑旋风同志，不顾男女之嫌，毅然把我扶到了医务室。
瘦弱的她，一路踉跄。出于愧疚，我几次想要挣脱她的双手，却被她牢牢扣住。豆大的汗珠，如同饭锅上凝结的水蒸气，陆续滴落。到底，那翻涌的热泪，还是从我的心门上扑腾而出。
那是中学的最后一年，我始终无法忘记，那个瘦弱女孩所给予我的温暖和感动。，她那么不计前嫌地搀着昔日将她羞辱的仇人，心急如焚地狂奔在鸟语花香的路上……
当年的那个坏孩子，由于成长的波折，不但拥有了异于常人的领悟，更得到了许多长者的忠告。那些无形的领悟和智慧，终于成为了后来时光中的特权，让他无畏荆棘，心似莲花。
孩子的成长作文 篇50
每天一到小学生上学、放学的时间，学校门前总是聚集着很多前来接送孩子的家长，这已成为学校门前的一道独特的风景。然而，接送孩子不但增加了家长的负担，也捆住了孩子想自己行走的双腿。
到放学时分，门前围着熙熙攘攘的家长，家长中有年轻的父母，也不乏白发苍苍的老人。每位家长都焦灼地望着校园内，盼望着下课的铃声。
今天中午，我走在校园的甬路上，一位家长骑着电动车载着孩子从我的身旁“呼啸”而过，险些撞在一起，这不禁让我想了很多。
家长保护自己的孩子是无可厚非的，他们都希望在自己羽翼的保护下，孩子能拥有一个幸福、不受任何伤害的童年。可是每天接送孩子上放学这种做法也势必造成了一系列的负面影响。长期被父母接送的孩子，这样很容易让孩子产生过度依赖的心理，很难适应社会，对于孩子自身的成长会造成不良影响。在自立、自强、自信方面，肯定相对薄弱得多。所有接送孩子的父母都有着几乎相同的说辞——路上不安全、现在坏人多，但你能牵着他的手走多久呢？孩子的一切都掌控在父母的手掌里，他又何时能长大呢？我们的孩子本可以很勇敢，很坚强，但他们首先需要一个比他们更勇敢、更坚强的父亲和母亲，教育孩子要从从点滴做起。
根据我校的地理位置和交通情况，我建议：
接送孩子时不要把孩子送到教室门口,送到一个相对安全的地方即可停下来，我们学校就可在马路边停下来，让学生走100多米相对安全的路，和同学边走边聊，多好。
如果还是不放心，可以全程送几次，每次边走边说，拐弯时该怎么办，遇到车辆怎么办。对于小学高年级（五年级以上）孩子来说，家长应该着重让孩子学会如何保护自己，放手让孩子走自己的路。
切记：不要骑着车子把孩子直接送到教室门口，这样对您和对您的孩子都很不利，我们应该从长远考虑孩子的成长。
人生的路最终要自己去走，而独立上学或结伴上学对于孩子则是一个小小的考验。其实，孩子的潜能是完全可以发掘出来的，给孩子一个成长的机会，让他们尝试把握自己的路向。
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