背课文_

背课文_400字

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　　11月1日，是个不幸的日子，因为这一天是我背英语课文的检查日，但是我还没有背下来。

　　这一天我刚上完机器人课，然后悄悄地回到了家，可是无论我的脚步多轻，妈妈还是听见了，于是她拿着英语书冲到了外面，要我背给她听，我小声说：我不会。妈妈一听，立马火冒一万丈并且快速冲进房间里，拿出了她珍藏的大皮带冲向了我，狠狠地打了我一顿。边打嘴里边说：不会背，还有理了，看我不打死你！打了近五分钟，虽然只是五分钟，但是我觉得好像过了一个世纪。终于妈妈的怒火停息了，她吼道：快点给我去背！于是我边走边想：臭妈妈！

　　背了近一个半小时，我信心满满地给妈妈背了一遍，可是到第二自然段时，我忘了下面是什么，于是我又被打了一顿。我想：我怎么可能会背下来。

　　晚上7点，我终于能背完了，然后我又找妈妈背了一遍，可是妈妈用一个词不流利成功地又将我打败了，我心灰意冷地说：好吧，我重新背。我想：哎，看来今天是睡不了觉了。

　　功夫不负有心人，终于在晚上11时我成功的'背下了这篇英语课文，当妈妈给出不错的好评时，我激动地蹦了起来，大声喊：我终于背下来了！

　　我觉得背课文真难，但坚持就可以背下来。我觉得我一生都会记得这件事，因为这是有史以来妈妈打我最狠的一次。

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　　“叮叮叮”上课铃声响了，周老师拿着教科书，春风满面地走了进来，面带微笑地对大家说：“同学们，今天我们抽背课文。”话音刚落，同学们议论纷纷，赶紧复习。有的高兴地举起了手，胸有成竹地喊：“Yes！”有的紧皱眉，低着头，不敢看老师，恨不得有“隐身术”，逃之夭夭，溜之大吉，有的翻开语文书，趁着这点时间，悄悄地记了起来。

　　老师第一个拿胡英拓开刀。只见他慢慢地站起来，哭丧着个脸，耷拉着脑袋，抓耳挠腮，脸红彤彤的，像个熟透了的大番茄，站在那儿，像个木桩似的，不知如何是好，真是徐庶进曹营――一言不发。在同学们的提醒下，胡英拓刚说了个题目，舌头就像打了结似的，牙缝里吐不出一个字。“我来！”王傲奇自告奋勇。刚开始，他说得十分流利，可后来不知怎么的，就结结巴巴，断断续续，重重复复，支支吾吾，不是缺胳膊少腿，就是画蛇添足，要么张冠李戴，总之背得牛头不对马嘴，像吃螺蛳似的。但最后总算过了关，大家都为他捏了一把汗。第三个是胡露莹，她不紧不慢背得滚瓜烂熟，而且还富有感情。背得最好的'是施安妮，她笔直地站着，娓娓道来，就像在听故事。她不仅有表情，还背得一字不漏，几乎能倒背如流。大家情不自禁鼓起了雷鸣般的掌声，老师也向她投去了赞许的目光。她真不愧是我们班的“火车头”。

　　随着“叮叮叮”的下课铃声响了，抽背课文也结束了。我松了一口气，心里的一块大石头终于落了地。我想：经过这次考验，我一定要把课文背得更熟。

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　　今天上午的语文课上，老师检查了我们背诵课文的情况，结果有二十几位同学没背过，于是老师就让我和几位同学负责这些没背过的同学把课文背过为止。

　　下午第一个找我背的是罗欣茹，她的声音很小，我得撑大耳朵仔细听，她卡壳的时候就挠挠头，看起来非常的紧张，呼吸都有些急促，我告诉她不用紧张，可是她好像还是克制不住，不过总算是背下来了。

　　第二个背的是张翔凯，他的'表情倒是很丰富，只见他摇头晃脑就像背古诗一样，想不起来的时候就皱皱眉头，吸吸鼻子，再眨几下眼睛，有的时候一连漏掉好几句，于是我毫不客气的让他先把课文读上十遍再来找我背，他只好无奈的去准备了。

　　接下来就是高远了，她毫无表情的背着，对自己非常的没有信心，每当背错的时候我还没说话，她自己就先说“我背不过，待会再来吧。”

　　放学的时间到了，同学们走的都差不多了，他们还没背过，我急的嗓子都冒火了，多亏老师手下留情，明天再继续。

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　　这次，语文张老师给我们留的家庭作业是背课文，而且这篇课文很长。我一听就晕了，我最讨厌背课文了。一回到家里，我写完了其他作业就立刻开始背课文。可是过去了好长时间，还是背不熟。当时，我快要放弃了，这时，爸爸叫我：“严一恺，来帮我修电器。”当时我心里正烦着呢，便叫到：“不要，我到现在还没背出课文呢。”爸爸说：“哦，是背诵遇到了困难了啊，那更要来帮我修电器了啊。”我疑惑不解的问：“为什么我背诵遇到了困难就更要来帮你修电器了啊？”爸爸笑着说：“你帮我修了你就知道了。”我百思不得其解，便抱着试试看的心理去帮爸爸修电器去了。

　　只见爸爸先把空调盖板拆了下来，然后把空调全部拆开，再拿出测电笔，在空调里这里戳戳，那里戳戳，然后把一个像小罐子一样的东西拿出来。看见里面有一个东西鼓起来了，就用电烙铁把它焊下来，再把那个小罐子换上去了。最后，爸爸再逐一把拆下来的'零件装了回去。

　　这时，我受到爸爸的启发，把需要背诵的内容整理了一下，将这件大事分成了无数件小事，我忽然想起了我的座右铭“世上无难事，只怕有心人。”我不一会儿就背出了这篇课文。

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　　下午，老师在布置作业时，写到了一个字“背”，这个“背”字老师写起来好写，但要我们完成它那可难多了。

　　放学一回到家，我马上从书包里拿出语文书背，起先读，读起来十分通顺，可背时就没有读得那么通顺了，就像拉破了的布一样，断断续续的。背得差不多了，去背给妈妈听，背着背着突然有一段的开头想不起来了，时间一秒一秒地过去，妈妈等得不能再等了，就说：“背不熟，回房间再背。”啊，这样就背不熟，就是几个字想不起来了呀！

　　我重新背，背得差不多时，妈妈却有事要出去，我只好背给自己听了。妈妈一回来，我就跑到妈妈面前，重新背，好了，这回全都背过关了，可明天老师这关我可怎么过啊？老师还要求背得有感情、熟练。

　　第二天，我来到学校，幸好只是背给小组长听，中间想不起来也没关系，小组长要求不过分，但我还是很紧张，所以就没有昨天在家里背得那么好。

　　然而，下午老师又布置了一个“背”，全班异口同声的`“啊”了一声，大家发出阵阵叹气声。

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　　这次我不幸被罗老师选中去听李晓晓背课文，一听到这个消息我就吓瘫了，我一直想和同学们换，一开始同学们很乐意可一听到李晓晓这个名字便连连拒绝。连我的.好朋友也……唉！什么好朋友啊?到了要紧关头还不是……看来只能自己应付了！

　　下课了，我无奈地走向李晓晓的座位，亲切中带点颤抖地对李晓晓说：“李晓晓，我们要好好配合，不能被罗老师批评。好吗？”“好！”李晓晓沙哑地回答。我脸上也勉强露出了几丝微笑。“那么现在开始吧！1…2…3…4…”一开始她背得还行，可到了第五题时，只见她眼睛转来转去，想张嘴背读，可又缩了回去，只听“叮铃铃……”的一声铃响—上课了，我关照她要好好看。转眼间又到了下课我又去执行我的“任务”。李晓晓好不容易背出了答案。唉！总算背对了！，我又接着问下一题。她答的累，我听得更累！以往我总是喜欢赶快下课，可现在我巴不得不要下课……

　　过了几天，李晓晓总算全背好了，我也能交差了。

　　这次市里统考李晓晓考了80分，罗老师表扬了她。

　　我仿佛看见她在对我微笑，笑得那样灿烂。

　　李晓晓背课文真使我难忘！你要不要也去试试？

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　　老师今天的自习课上要抽查背课文，上课了，我连作业都不写了，一直在背课文，因为我昨天晚上回家根本就没背

　　老师走进来，我有点儿紧张，我心想：老天保佑，我不会背，我也不希望老师惩罚我，只要这次老师不抽查我，我以后会好好上课，不会再捣乱了。我深吸一口气，望着窗外天气现在成了乌云密布，好像一只小鸟在树梢上叽叽喳喳的叫声好像对我说：“你看你不会背吧！哈哈，你这次一定会被惩罚的。”我等了半天，老师没有抽查到我，我暗自庆幸老师没有抽查到我。一会儿老师抽查到我们这一组了，我握紧拳头身体抖的厉害，桌子和椅子也在和我一起抖，我紧张极了，我的同桌被老师点中，我心想：“完了，这次是真的完了，我该怎么办？还是逃不掉被老师抽查背课文的机会啊！”他刚站起来也有点儿害怕，只见他手中冒着许多的汗，头上也流了许多的汗，我心想他也很紧张吧，但我此时的心情也和大家一样紧张。

　　直到下课，老师也没有抽查我背课文，我心想：谢谢老天，我以后成才，不会忘记语文老师的.，我会报答他的，这时我的心情豁然的开朗。

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　　她一定背得很流畅，因为老师的表情渐渐地由怀疑变成了欣赏。见到此状，我们都更加焦急了，不甘落后，语速加快，心无旁骛。偶尔，也有一些“无聊人士”，说几句题外话，但不等说完，周围的人就会大声怒喝:“别说话行不行!安静一会儿!”

　　每一个角落里都有人在大声背诵，桌子边，墙壁旁，柜子边，还有门边也挤满了人，大家都在寻找自己认为适合背诵的地方。背诵的姿势也是千奇百怪：有把书捧在胸前的，有把书贴在脸上的;有靠着墙的，也有藏进窗帘里的;有趴在柜子上的，也有倚在门上的;有捂住耳朵、紧闭眼睛、来回踱步的，也有人三五成群一起背。

　　只要背过了一段，同学们就争先恐后地挤过人群，跑上讲台，“翻山越岭”地在黑板上记下自己的成绩。不一会儿，讲台上就人满为患，黑板上是密密麻麻一大片龙飞凤舞的名字。那些在讲台下的同学，看见有人背得比自己快，就紧张地皱着眉，全神贯注地背着，生怕落在别人后面。教室里叽叽喳喳全是背书声，再也没有人说闲话。

　　好几个人背完了老师要求的.段落，又继续背其它的，没人坐下，也没人闲着，完全没有之前的抱怨，所有人都乐在其中。课桌边又小又挤，就干脆来到教室两边，倚着墙壁或暖气片，或三五成群站成一堆，或席地而坐拉成一排。

　　许多人背过了全文，又在预习下一课。老师欣慰地喊停时，大家脸上都带着失落、不服和恋恋不舍的表情，不想这么快就结束。每人都收获颇丰，嘴角鼓呀鼓呀，全是成就感。

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　　星期六晚上，我在家里闲着没事干。啊！老师布置的复习作业还没完成，就剩下背诵了，我为什么不抓紧时间背呢？

　　我拿出语文书，找到第二课《林海》，开始了复习背诵，一会儿工夫，OK了，我叫来妈妈，说：“老妈，我背会了，快来检查。”于是，我开始了背诵。谁知道刚开始背得十分流利，可背了几句之后，总是不知道该背什么，显得断断续续的。“烦死了，怎么这么不好背！”我气呼呼地说。妈妈语重心长地说“耐心一些！”我重新拿起书，耐心地一遍一遍读课文，再把背的不好的句子不停地读来读去。接着，又一遍遍地给自己背诵。就这样，几分钟过去了，我似乎已经背得很流利了，我又把句与句之间的连接读了许多遍。现在应该不错了吧！我鼓起勇气跑到厨房叫来了妈妈……

　　“及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了，我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽……”听着我流利的背诵，妈妈终于露出了满意的.笑容。连我自己也没想到，我竟然背得如此流利通顺，想想刚才我复习的情景：反复读课文（强化理解），反复读句子（语句连贯）……啊！我发现了快速背课文的方法！这样，我又用这种方法背了后面几篇课文，都很成功！

　　好的发现往往在不经意间产生，只要有耐心，有恒心，有毅力，你将会发现更多……

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　　每次只要听见背诵两个字，我的头就好像要爆炸一样。

　　因为每次我都是最后一个背完的。这让我很为难

　　记得我们上第三课的时候，黄老师让我们背诵，当时我的心情一下子跌到了谷底，心想：完了，完了，又要背诵，我肯定又背不出来，放学回家后，先做完其他作业，再读课文，读几遍之后，就到妈妈那里去背，结果吞吞吐吐，妈妈说：“不行不行，这样怎么能行呢？再去读一会”？然后我又接着读，大概十多分钟，我又去背，没想到还是不流畅，我就要妈妈提醒，妈妈说：“不能提醒，假如考试的时候这是一个填空题，你找谁提醒去，你读的时候要声音大点，边读边记，不是随随便便唱几下就可以了的，你心里不记的话，你读一晚上都不会有结果的，你可以一段一段的先读然后再背诵。”听了妈妈的话，我就又读起来了，我先读一段读了几遍之后，再去妈妈那里背诵，没想到一下子就背出来了。

　　按照妈妈说的`方法，没用多久的时间，我就把第三课给被背诵出来了

　　后来我才发现其实有些课文看似非常难，但是背诵起来也没有想象的那么困难。

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　　说起背书，真是说容易不容易，说难也不难。

　　比如，以前有一天，黄老师让我们背诵第7课《自然之道》，我一看，哇！这一篇课文好难啊。我一次性背不了，那只好先一段一段背，背完之后就合起来一起背。我开始背书，可是我的心思不在背书上，一会儿发一下呆，一下子又玩一下小动作，就是没有认真。后来到我们大组背了，我还背不了，只好硬着头皮读、背。还好，也不是很长，不一会儿我就把书背完了，我信心满满的`上讲台，把书递给黄老师说：“我来背书了。”

　　看着黄老师严肃的表情，我不由自主地紧张起来，立刻开始背课文，“第7课，自然之道——”啊！我忘记作者是谁了，可是——我不会背，只好拿过课本，灰溜溜地走了下去，我打开书一看，原来是美国的伯罗蒙塞尔，好你个作者，竟然把我赶下来，看我不读死你。我读了九九八十一遍，又上去背课文了，我流利地背完了自然之道，和作者，可是，我把课文里的内容给忘记了，我好惨啊，只好又垂头丧气地拿起课本回座位上，又读了几十遍，终于背完了，我感到身上一阵轻松，好像打了一场胜仗一样轻松。

　　原来背课文也没有什么决窍，只是要死记硬背。

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　　背诵真特喵难！

　　就拿我背9课，背完这段忘那段，这段没背完呢，这脑子又给我出来个最后一段，害得我背得像蜗牛爬的一样慢，气死我咧！

　　不过，有时候背诵还很容易。

　　在开学的'时候，老师让我们背第1课，唉，我就想：这个黄老师，居然让我们背没学过的课文，怎么回事呀？管他那么多，老师安排的最大，我死记硬背，给这篇课文记了个透。结果一背词、句，自己跳了出来。

　　这是怎么回事？我也不知道。

　　但是为了我更加会背诵，我自己创了几个方法。

　　1：连词成句，如果你要背词用这个再好不过，你可以这样连，海龟、沙滩、海鸟就可以连成！海龟去海滩被海鸟抓走了，这样又有趣，又好记。

　　2：飞花令，这不是我创作的，而是本来就有的一个古诗游戏，既然是古诗游戏那一定是记古诗的呀，这游戏要这么玩，定一个字比如“月”，我们就要轮着背一首古诗或古诗词，背不出？嘿嘿，40个蛙跳伺候！背不出就累死你！

　　我就不信有了这些方法古诗还能难倒我！

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　　在日常生活中，有许许多多的小窍门，给我们生活带来方便。我有一个关于学习方面的小窍门_快速背课文。现在让我来给你们讲讲吧。

　　原来，我很讨厌背课文，因为我记忆力很差，每一次背一篇课文就得半个小时甚至一个小时。有的时候好不容易背过了，可是再等几小时以后，又忘记了。气得我吹胡子瞪眼。有一天我给爸爸大声的`朗读课文，结果不一会儿就被过去了，我想：可能是因为大声朗读的缘故吧。为了看是不是这样，每次该背诵课文时，我就大声朗读果真很快得就把它们背过了。渐渐地我还发现分段背诵文章也很快，有一次我背关于“变化”的作文，我把它分成四段，先背第一段，再背第二段，接着把一、二段连起来背，像这样把四个段落都背过。这还不算完，为了加强记忆，可以先干别的事，休息时间把文章从头到尾读一遍，这样就能背得又快又好。有时背古诗都是死记硬背，后来，我发现理解后再背会更快一些，记得更牢靠。

　　只要掌握学习上的小窍门，我们一定会进步更快。

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　　下课了，学习委员来通知我们，下节课语文老师要抽背课文，我心想：完了，完了，可千万别抽到我呀。说完，我马上跑到教室去临时抱佛脚背课文去了。

　　“叮铃铃”，上课了，老师踏着方步走进教室，说“今天抽背《草原》的一二自然段”，教室里立刻安静了，连根针掉下来都听的见，我的同桌被老师抽背到了，他背的结结巴巴，断断续续，好像有什么东西卡在喉咙里似得，真是徐庶进曹营——一言不发，我心里一阵爽，真想帮他背啊！心想：如果叫了我，我不就赚了吗。

　　“出出出……出入草原，听不见一点儿声……音，摸了摸脑袋……”老师的脸色越来越难看，终于大拍桌子，火冒三丈的说：“不是缺胳膊少腿，就是画蛇添足，你给我坐下，下午的抽背我还叫你！”接着老师又抽背了班长，班长背的'不快不慢，而且还富有感情，听她背诵，仿佛在听故事一样，班长背完后，教室响起了雷鸣般的掌声。

　　我的手伸的高高的，期待的眼神紧追着老师，眼睛似乎在说：“老师，老师，叫我，我会！”可老师的目光从我这飘到了别人身上，我嘴巴不停的嘀咕，早知道这样，我就不那么背死背活了，害我在课间都没出去玩。

　　经过这次抽背课文的事情之后，我也有了警惕性，有背诵就要好好背诵，不然就要像今天一样临时抱佛脚了！

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　　这学期刚开学，才学完第一课《桂林山水》，黄老师就要求我们回家背诵《桂林山水》。而且今天的作业格外的多。

　　一回到家，我就开始做作业。不像平时要吃一会儿东西，或者要休息几分钟。才肯去做作业，我今天之所以这么积极，是因为昨天跟妈妈打了赌。今天要在六点钟前把作业做完，我把所有作业做完只剩下背诵课文了。

　　我拿起书读了起来，我用了之前的背书方法。先自己规定读几遍，如果还感觉不能够背的话，就再多读几遍。感觉很流畅了，再自己卧着书背。如果还有不能背的，就反复读那几个地方。

　　我读了几十遍还是不可以背的话就会使出杀手锏了，用爸爸教我的`一句一句地读，一句一句地背。一段一段地背，背完所有自然段，再整篇课文一起背。这个办法虽然很笨，但是效果非常好。

　　第二天一早，我就可以在黄老师那里轻松的背完。我刚背完不久，黄老师就宣布今天要背第三课，我很生气，黄老师你还让不让人活啊，刚背第一课又要背第三课。回到家，我又用死记硬背大法，终于背完了。

　　我发现背书并不难，只要认真记就可以了。

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