向往_小学生六年级作文
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的向往_小学生六年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
向往_小学生六年级作文1
鸟儿向往拥有一双羽毛丰满的翅膀，能在无边无际蔚蓝的天空中自由自在地翱翔；小兔向往拥有两条健壮有力的小腿，能活蹦乱跳地去拔萝卜、采蘑菇；乌鸦向往拥有像百灵鸟那样的歌喉，能在森林里放声歌唱，博得大家的赞扬。从小我就有自己的向往和理想。当雏鸟展开羽毛初丰的翅膀，在蔚蓝的天空中翱翔；当蒲公英张开自己毛茸茸的羽毛，去寻找自己的沃土。六年啊，漫长的六年，弹指一挥间，便从我茫然的眼神中飞走了。这六年，我一步步走向成熟，并更加坚定了自己的理想，对未来，对我的初中生活更加向往。
我的妈妈是一名白衣天使，她们的任务是救死扶伤，看着一位位病人在那些白衣天使的悉心呵护下逐渐告别疾病，走向康复，我的心灵一次次被震撼，一次次被洗涤，一次次被熏陶。我小时候就一直向往能做一名救死扶伤的白衣天使，为病患解除痛苦，带来康复。盼望着，盼望着，树叶一次次变黄，又一次次变绿，又经历了几个春秋，我长大了，离实现自己的梦想越来越近了。欣喜的是，我现在已经能掌握输液的步骤了，我感受到了莫大的欢喜。
我对自己的初中生活充满了向往。初中的学习一定会更加紧张，考试也会增多，我不知道我能不能以一个平常的心态来对待初中的学习，但我有信心，升入初中后，我一定会更加努力，闯入前十名，考个好高中，以优异的成绩来回报我的老师和养育我的父母。
我一定要不懈努力，我相信，通过我的努力，我的理想和向往一定会变成现实的。加油！加油！加油！
向往_小学生六年级作文2
掀开风景的影册，一切就像沦陷进那无限的美景，心开始飞翔，心开始向往…… ——题记
向往温柔的江南水乡，苏扬四月，阳光明媚，暖风醉人，杨柳纤纤，涟漪清清。西湖毗畔，如梭的行人结伴成群，在芊芊茸草上游耍，在乱花迷丛中嬉戏，在落瑛飞絮下散步，梦幻而浪漫。西湖粼波上，闪现点点明光，亭洁的荷花玉立湖上，剔透的玉瓣上盈透的露珠莹莹闪亮。翠绿的浮萍恣意地飘浮，碧流暗涌，清柔舒爽。如同那群绯衣罗裙的仙家绣女，在波光潋滟的湖上袅袅起舞。
幽柔的绿水绕着古城一线绵连，古朴的楼阁沿着清水一路逶迤。仅存的古楼，在风雨的磨砺下，变得苍老；在星辰的陪伴下，变得沉和。窄狭悠长的胡同里，总回荡着一阵滋润潮湿的气息。细绵的雨线在滑落，划过瓦檐，划过明窗，划过石阶，划到青石板上日月沉淀的坑洼。清俏的雨滴在跃落，滴在门前的晾布上，滴在后庭的青蕉叶上，滴在少女的油纸伞上，滴在了心弦上，化作一行相思泪。月夜里，竹影摇曳，月色溶溶，静谧的江南，如那丁香般的才女，在那精致的庭楼里，望月轻叹。
向往那苍茫的蒙古草原，无垠的草原上，矫健的骏马在飞驰，健壮的骑士在劲赛。银白的蒙古包里，爽朗的蒙古女子或立或坐，醇香的奶茶，浓香四溢，招待着那远方的来客。灿烂的艳阳照耀大地，干爽的风吹低成片的草丛，群群的牛羊缓缓行动，就像朵朵雪白的云朵，在绿色的海洋中，显得那么显眼可爱。又抚来阵阵午后的暖风，徐徐地扬过茫茫的莽原，荡起层层绿波，草影婆娑摇曳。青绿，翠绿，油绿，桑绿，暗绿，墨绿，不知是哪位天神画家，作的这绿洋的油画。
而那油画的一处，正传来阵阵的欢愉，硕健的男子在竞技，比赛，明媚爽利的女子在舞蹈，在欢唱。香辣的烤肉，可口辛辣，滚烫的羊奶酒，酥香熏人，洁白的哈达，赠予了远方的来宾，来客早被这蒙古式的热情浪潮淹没融化，没有相通的话语，但他们用相通的笑颜，融入那盛情的宴会。
向往那魏迤的北国古城。黄琉碧瓦，朱漆宫墙。古老的城内，一切都随那岁月逝了。夕阳斜照，五色丹霞中透出金黄的余辉，座座的殿阁焕处丝丝光芒，昔日的琼楼玉宇，雅阁高楼，却显出了褪色的痕迹，犹如一个苍老的帝皇，显尽沧桑，却掩盖不了他的雄霸英姿。萧声悠悠，月色柔柔，不知这深宫后院内，那古桐树下，有过多少凄美绝伦的传奇故事？
向往的心，依旧飞翔，飞向那人间四月天下的秀水青山，名楼丽阁。
向往_小学生六年级作文3
“生如夏花，死如秋叶”，这是泰翁所向往的人生；“愿温一壶月光下酒”，这为林清玄先生心之所向；“我们站着，不说话，就十分美好”，此为顾城所一生追求。回首处，吾之所向，似篆章人生，方寸之间，张弛有道，以柔克刚。
初识篆章，是在一间美工室，我初学刻篆章，室内环境幽雅，有古朴之风。每张木桌上，皆朱红印泥一叠，刻石一块，刻刀一副，砂纸一张，另设有篆形文字模本。稍稍屏息端坐，大师便为我们一行初学者讲述其道。
“篆章如人，人如篆章，讲究张弛有道，以柔化刚”，这是我印象最深的一句话。
认真听了半响，我却也觉得不过如此，便悄悄在下边开始“琢磨”起来。
刚一上手，便觉生涩难当，看似温润的刻石，却是如此坚硬，本想着一道“竖”直下去，却不料其“旁逸斜出”，硬生生地“横”了走；其间间或有条“暗渠”，便也顺着沿其溜了罢。一个完整的部首尚未完成，石面却已是枝条扶疏，沟壑纵横。我心存不甘，加深力道，欲“背水一战”，最终却愈是适得其反。
“你呀，起笔太锐了”，灰心丧气间，大师已悄然踱到我身后，“再看看字形”，他又将那张篆书模本摆在我的面前。仔细琢磨，原来，在篆书的刚正背后，皆尽显着一种柔和与宛转，这恰恰是我适才所忽视之处。“记住哦，篆章贵在张弛有道，要展现‘柔’之处啊。”他提醒道。
重新摆平刻刀，重新用砂纸以“8”字形的走势磨平刻石，端正坐好，顺其字形，放拙力道，再次篆刻。想象着“翩若惊鸿、婉若游龙”的书法作品，一笔一化间，突显其力道，转承处，压低重心，尽显其宛转，一撇一捺，起承转合，张弛有道，此如是。终于，我完成了第一个篆章，虽不甚完美，却也心满意足。按上朱红印泥，留白处，仿佛惊鸿飞过心间，印在宣纸上，点点墨香袭来，久久不散。
篆章如人生，人生如篆章，我向往之人生，恰似篆章，小小金石华彩，方寸之间，恰尽展张弛之法，刚柔并济。闲时把玩，如数家珍，有缘相识，有缘相守，游刃于斯，如痴自醉，谁解其味。人生之路，愿篆章一路相随。
向往_小学生六年级作文4
登往高地就像是爬山，那些拖别人后腿的人往往不能爬得很高，而那些心无旁骛的人，却能成为高地的占领者。
叔经营着一家农资站，出售各种农药、化肥、种子……店里生意不错，每到春耕秋收的季节，店里总会有新老顾客光顾；而隔壁的一家就显得冷冷清清，似乎门槛上也度上了一层厚厚的灰。
叔是个老实人，心肠热，脾气直。遇到有不识字或老眼昏花的年长者上门来买农药，总会把使用说明读给他们听，还叮嘱他们不要搞错了；那些暂无闲钱却一来就买好几袋化肥的，就让他们先欠着，等什么时候有了再还。我好几次都不解地问叔：“你也太老实了吧，他们要是赖账怎么办？”叔却憨厚地笑道：“不会的，都在一个镇上，抬头不见低头见，不会的。”事实证明我的担心是多余的，因为来叔店里买过东西的人都对叔交口称赞。
这天，叔带回来一个好消息，他说镇上要评“先进单位”了，他很想拿到这个称号。我不以为然道：“叔，你把店经营得这么好，你人又这么好，还愁评不上吗？”叔依旧只是憨厚地笑笑。
原以为一切都会按预想中进行。
沉甸甸的玉米香弥漫着整个大地，每个农民的脸都印上了金黄色，随便呼吸一口气，都能感受到空气中甜甜的喜悦。玉米收了，农民计划着播种油菜了。镇上的农资站高兴地唱起了歌。
奇怪，今天叔店里的人很少，隔壁店里却人声鼎沸：“瞧一瞧来看一看，本店新到高产‘蓉油4号’‘蓉油8号’，高品质，抗害虫，超低价格，还免费配送除草药水，包你大丰收！”店长吆喝得面红耳赤，人们听得心动不已。终于有人耐不住便宜的诱惑，掏起了腰包，于是后面的人争相购买。叔拿起一包样品，一看急了，挤到人群前面大喊：“不要买，他的货是三无产品！”可是无人理会他，更有人说这人肯定是为了自己做生意才会如此造谣的。店主看着这一幕，冲叔狡猾地一笑……
转眼到了收获的季节，也到了“先进单位”证书颁发的时候，叔似乎淡忘了这件事，只是冲着满田瘦小蜡黄的油菜眉头紧锁唉声叹气：“唉，老百姓今年……唉！”
“先进单位”的证书还是按预想中的颁给了叔，叔依旧只是憨厚地笑着，而我，似乎读懂了这笑里的含义。向往更好是人之常情，那张“先进单位”的荣誉证书就像是一块高地，人人都想占领它，但踩在别人肩头不算取胜，拉别人下水也不是英雄，唯有用真心融化坚冰，用良心点燃荆棘，才算是真正高地的占领者。
哦，高地！高地！
向往_小学生六年级作文5
宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天边云卷云舒。这便是我向往的生活。
背倚郁郁葱葱的青山，面朝潺潺缓缓地小溪，头顶是一方明净的天，脚下是一方厚实的土。有清晨拂过枝丫的风，又日暮渐曳渐白的芦苇，远眺是暧暧的村庄，近赏是依依的炊烟。这，便是我向往的生活。
一架竹阁，几间木屋，数点雨露，满怀阳光。因为要拥抱自然，所以我要一片麦田；因为要陶冶身心，所以我想拥有万卷好书。因为要感受细草微风岸，所以我想拥有一只独木舟；因为要体会明月来相照，所以我想拥有一把古琴。这，便是我向往的生活。
有星星的夜晚，我要坐在高高的台上，读天的深邃与阔大；有细雨的黄昏，我要趴在镂花的窗沿上，品雨的细腻与婉约。有狂风旋着周围的尘土时，我要坐在桌前，心潮随风而波动；有雷声在苍穹轰鸣时，我要躺在床上，闭目而生出对自然的无限敬畏。这，便是我向往的生活。
我想要去江南，走过那些被古运河水濡湿的青石板路，想象那些如莲花般开了又落了地容颜；我想要去草原躺在那些最能传达自然之声的青草的怀里，阅读这最原始而纯朴的文字。我想要去北海道港，在夜半钟声时对远方缓缓漂动的渔火携满腔虔诚，品出这半明半昧中是怎样一种纯朴的民风。这，就是我向往的生活。
我向往弘大的气魄，我向往童真的心灵，我向往能够静心的世界，我向往与喧嚣和繁闹隔绝的生活。我不喜欢你争我抢的聒噪，也不喜欢灰暗无光的消沉，我喜欢并不频繁的温和的笑容，我喜欢如静水流深般无语的自然。这，便是我向往的生活。
桃花潭水不必深千尺，荡涤心灵的尘埃足矣；莺啼映红，不必延千里，还我一段淳朴的民风足矣；飞流直下，不必落千丈，带给人们关于远古的回忆足矣；古树山田，不必叠千层，指引梦境拥抱自然足矣。听飞流直下溅起桃花潭水，看莺啼映红融入古树山田。这，便是我向往的生活。
我向往的生活，简单，温暖，绵长；就像山前的竹阁，麦田里的阳光，苇丛中的细流。我仿佛能够闻到自然的气息，听见梦的呢喃细语，看见一辆满载希望的火车轰隆隆地融进去，融进去……
亲爱的自然，今夜我不关心人类，只关心你。
向往_小学生六年级作文6
每个人都向往自由，向往能在天空中的自由飞翔的小鸟，向往水中悠闲自得的鱼儿，向往参天古木的随意伸展……
小时候是自由的，因为头脑的天真与天性的顽皮，总爱异想天开地做一些事情。而父母总是宠着，既很少骂更很少打。有的只是一些温和地训诫，而那时却不知自由为何物。
当渐渐长大，拦踵而来的是父母的教育，老师的严厉，成山的作业以及那密密麻麻的课程。满脑子都是所谓的“学问”和“学习”。那天，偶见一只红蜻蜓，却不知如何捉住，只能看见它从眼前飞过，然后听见一个孩子正因捉住了它而欢呼雀跃，看见茫然的我眨眼。放飞了蜻蜓，我才猛然回过神，看着他蹦蹦跳跳远去的身影，激起我心底那颗而泯的童心。可一回到家中，看见父母望子成龙的眼神和奶奶温和的叮咛。只得回到房间开始功课，内心却冲撞着一股强烈的欲望——“自由”，此时的我仿佛笼中的鸟儿，想要努力地挣脱，想再次飞向湛蓝的天空，寻找属于我的天地。可，待我精疲力竭时，才发现我的渴望只是一场有头无尾的空想。
于是，我不得不将向往藏在心中，努力学习以求换来一点点属于我的空隙。终于，成绩下来了，看着母亲欣喜的眼神，我似乎寻觅到一丝希望，可接下来母亲的一句话浇灭了我的向往。母亲说：“这个暑假咱们还要继续努力，不要骄傲，我已经把各科的新书都借来了，我们不能输在起跑线上！”我茫然了，难道这就是我的努力换来的“表彰”吗？
我不懂，我也不服。为何大人总是如此？我们不是机器，难道他们就不愿意替我们想想吗？但是，我却看到了这样一个故事：草原的一匹骏马被得以释放片刻，它开始在草地上漫步。当它发现自己没有被约束时，便开始逃跑。主人发现了它，便开始追赶，它便奋力地奔驰一心想逃脱束缚，奔向自由。它兴奋地跑着，因为主人已经追赶不上了。忽然，一声悲惨的马啼声从崖底传来。是的，它获得了永恒的“自由”，却永远失去了生命。
刹那间，我恍然大悟。生活中，我何尝不是那匹马？父母何尝不是马的主人？而缰绳何尝不是父母的忠告呢？
是的，这种马鞍式的约束的确让人窒息。可，父母现在的约束不正是为我们在约束是寻找真正的自由吗？他们的谆谆劝诫正是警惕我们不要一时莽撞而掉入深渊啊！
我庆幸我并没有成为那匹脱缰的马，我明白了我真正向往的“自由”。父母也改变了严肃，换成了和蔼，改变了打骂，换成了……
向往_小学生六年级作文7
秋，如期而至。
桂花，开了满树，铺了一地。他们个个都提着小篮出来，里头是沉甸甸的香粉。这里撒一点儿，那里撒一点儿，空气中都能舔出蜜来。秋风这时似乎有些霸道，径自奔来，用一个大布口袋携走了香气，便消失得无影无踪——兴许是它回家去炼桂花蜜，做规划圆子解馋了吧！
猛得怔住，杵在那里——地上有一抹别样的黄，是银杏！这应当是个淘气的孩子从别处带来的吧！
我弯下腰，拾起这把玲珑的宝扇，思绪却飞回了向往的童年。
童年，仿佛已隔了千年。依稀记得，老家的三棵银杏树。
总是在过年时，买来一包鞭炮。没人与我玩，便与这银杏玩吧！我东奔西走，在三棵树间辗转，搜集到了些泛黄卷曲的叶子。暗自笑着，点着鞭炮，抛向叶中。“啪！”叶，飞了起来，在空中起舞，滑翔着缓缓落下。奶奶从田间回来，只看见这一幕。她看了看散落一地的银杏叶，又看了看高兴得直拍手的我，核桃皮似的脸笑成了一朵花。
稍大些，亦是在树下，逗着小狗玩。秋季的天，蓝得近乎透明，像一把巨伞，又如一片平静的池塘。那丝丝白云，便是漂浮在水面上的白菊花瓣了。风儿从远方奔来，裹挟着桂花香，又向远方奔去。它也看见这一身金灿灿披风的银杏树了吧，想掠来一件金色去和朋友相聚吧。它走得匆忙，那披风还是从口袋中滑落了。
纽扣先落下来了，那是白果。随即，又落下了些许皮革，那是银杏叶。小狗从我怀中挣出，想扑下那正飘落的叶，却一下跃进了爷爷刚扫的落叶堆中。它钻出来了，竟然还裹了件小号的金色披风。
“扑哧！”我笑了。那纷纷扬扬的落叶，点缀着梦幻般的童年。
就这样，我又长大了一些，步入了小学。但我仍被银杏树牵住了心，总想回去看看。老家要修水泥路，砍去了两棵树，只有一棵还在那里孤零零地立着，被阳光镀上了一层金色的外壳。我对它更加珍惜——里头藏着一样宝贝——童年。
低头，那枚银杏叶仍躺在手心。似乎，就是老家门前普通的一枚，承载着我向往的童年，有着无限的欢乐，有着温馨的陪伴。
我明白，这不会是那千万片叶中的。但与我而言，是银杏叶就够了。
一幅幅童年的画面在脑海中闪过，我突然觉得心中充盈了许多——我向往的童年，正是我曾经过往的童年啊！
手一扬，叶轻轻飞出，乘风而起。夕阳，为它镶上一道金边……
楼下的小妹妹不知何时来到了我的身后。她欣喜地大叫：“黄蝴蝶！”奔向那在风中打着旋儿的叶——她捉住了那一片金色！
向往_小学生六年级作文8
都说春天是一个生机勃勃的季节，在这个季节里，我们播下希望的种子……
第一次认识春的样子，是从朱自清的散文《春》中，这正是我向往的春天的样子。第二次认识春却是在一个雨后的下午。
那日，天空中只有几片为数不多的白云，更多的是那永不散去的乌云。正如我此刻心情，上午考试完回家，收到的依旧是父母那永不停息的训斥声。我已经习惯了这种感觉，那种学习差到无法回天的感觉。原来考差了回家被骂后我的脸会发热，可是现在那一点点羞耻感没了，我也懒得去找回那能让我有学习动力的羞耻感。
周末，我去了老爸做事的工地上。我看到了一个人，老爸原来跟我说过的那个人。他今年才满18岁，年后经熟人介绍来到父亲工地上做工。他父亲常年需要上呼吸机，母亲已经走了，还有一个13岁的弟弟在读初中。
当时我见他坐在一块砖头上看书，那是一本初一的语文课本。他见了我，起身问我：“小弟弟，这有一个字，你认识吗？”我愣了一下，心中想“这不就是上星期才学的课文么，老师讲的时候我没认真听，这可怎么办？”就在我不知道该怎么回答他的时间里，又听到那位哥哥抱怨起自己来：”当初读书不认真，现在想想真后悔！“我只是满脸通红地摇了摇头”我不认识那字。“也不知道下面跟他说什么，就匆匆离开了。
经过这事，我又找回了努力学习的动力！
在一个条件如此艰苦的环境下依旧坚持学习的有几人？当初的我竟然有极其幼稚的想法——想着父亲可以养我一辈子！为什么，那位18岁的哥哥如此地坚强？因为他相信——冬天过了，春天还会远吗！
大科学家爱迪生发明电灯并不是一次两次就成功了！而是几千次甚至上万次的实验：居里夫人发现了镭是无意中发现的吗？并不是！她经历的种种困难并不是我们能想象的！
检点我们的人生行囊，或寒严黯淡，或生活贫穷。这不是你的错！错就错在一味的逃避！或许大家遇到的困难一重又一重，但是和那些在相应领域有建树的人相比这些又算得了什么呢？
记住！心中向往的春天，并不是那花香鸟语，而是我们一次又一次的战胜自己！
向往_小学生六年级作文9
“一年之计在于春”。春天，万物复苏，草长莺飞。春花最美，春风最柔，春雨最轻，春风最暖。然而，此时却是秋末肃杀的时节。抬眼望去，窗前又一片枯叶凋落了。悲秋的情愫在我心中滋生，我决定出门走走看看。我牵起小狗朱豆豆的狗链，出门了。
楼下有许多孩子在玩耍，争相捡拾着银杏叶，一个个的怀里都抱着许多纤巧的小扇子。那些金黄的、纤小的、精巧的银杏叶，不正是一把把小扇子吗？那细细的纹路，独特的金色，都是秋天的馈赠！相比于二月春花，也丝毫不逊色。
忽然，一阵秋风吹过，卷成了一个小旋涡，卷起了许多银杏叶，扬起风沙，真是奇妙的景象！旋涡旋转着，移动着，像淘气的孩子似的，一会儿躲到这里，一会儿藏到那处……所过之处皆扬起一地落叶，不一会儿，又平息了。我不禁喟叹：这不正是秋风的美妙吗？与东风纸鸢相比，不是别有一番趣味吗？秋有秋的独特风姿，春有春的秀丽风采，虽是秋景，亦见春意。
走着走着转入了一个公园。昨夜一场暴雨，我原以为公园必然是草枯花败的景象，谁知并非如此。雨后的空气是新鲜的，仿佛也浸了雨水似的，湿漉漉的，深吸一口气，只觉得沁人心脾，清清爽爽。雨后的大树不觉颓势，反而更具风采！绿叶油油的，锃亮的，树枝又泛出一层淡青色，从头到脚像洗澡了似的`，显得更挺拔，更伟岸，更英俊！花丛中大概是月季，还有各种明艳的菊花，各色俱全，这儿一抹白，那里几点红，远处一片粉色，粉中缀着黄，五彩斑斓，交相辉映。真如一幅秋日菊景的水粉画！小狗朱豆豆快活得直叫唤，骨碌碌地滚到花丛中去，让暖暖的阳光晒晒它的肚皮。
我兴尽而归，默念着刘禹锡的诗：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”是呀，“秋日”亦“春朝”！自此，我对春有了新的认识：只要对春天充满向往，对春天充满喜爱，对自然有一双发现美的眼睛，一年四季皆如春，一日四时皆赏春。春天不是一个季节，不是一段时间，不是一幅美景，而是心中对美的向往。
再次抬头，窗外仍是落叶纷纷，可我从中看见了春天——秋天过了，冬天还会远吗？冬天过了，春天就不远了。
我心所向，春景常在，春意长存，春光永驻。
向往_小学生六年级作文10
当自然万分和谐之时，再也没有人类捕杀动物、砍伐森林，那将是那么美好！和谐的自然将带给我们多大的人生启迪！
如果你曾见过大海的万丈狂澜或滔天巨浪，你会明白什么叫生命；如果你曾见过高山的峰壑争秀或巍巍雄姿，你会懂得什么是顽强。人性中的哪一样不是自然给予我们的？如果自然能够和谐，我们将会学到更多更多。在和谐自然中，听听水是怎样流成一脉智慧，看看山是怎样站成一种尊严，相信会有更多人的向往一样：拥有和谐的自然。
当自然再没有枪声与机器的工作声，你的和谐显得多么美好！你说你不喜欢单调，于是蔚蓝的天空深邃而又不乏可爱，缥缈洁白的云儿时而点缀其间，葱绿的草原辽阔而又生机勃勃，肥美健壮的牛羊流连于这片绿意盎然之中。我说，这些都是自然你别出心裁的构思，你用金黄诠释收获，用火红阐释温暖，我会永远记住你——和谐自然的美丽。
当自然失去鲜血重又有了生气时，你的和谐显得如此动人！莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，雁排长空，鱼翔河底，你用潺潺如溪水般的声音向我诉说山谷的宁静与安详；你用轻柔的落叶声，向我讲述原始森林的古老与神秘；你用飞流直下的瀑布之音描述峻山的秀丽与挺拔。
我向往在和谐自然中感叹李白“安能摧眉折腰事贵枝，使我不得开心颜”的气节；我向往在和谐中与岺参一起分担“火山五月行人少，看君逝去如鸟”的惆怅；我向往在和谐自然中与刘禹锡共同感慨“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的变更；我向往在和谐自然中与陶渊明共享“采菊东蓠下，悠然见南山”的悠闲；我向往在和谐自然中与李白共感“仍忴故乡水，万里送行舟”的乡情；我向往在和谐自然的春季中，赏玩“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”的胜境；我向往在和谐自然的夏季中，感受“高蝉多远韵，茂树有余音”的超然；我向往在自然的秋季中，“天价夜色凉如水”中“轻罗小扇扑流萤”；我向往在和谐自然的冬季中，欣赏“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的雪景。
走近和谐社会，才能寻找到美之所在。夕阳西下去体验“大漠孤烟直，长河落日圆”的萧索与荒凉；云雾缭绕中去领略高山流水、知音无限的惬意；黄昏中去享受那渔舟唱晚、满载而归的喜悦。
和谐的自然是我的向往，在那里我感悟世事，看大千世界时过境迁，看世态炎凉沉浮悲欢，就让我徜徉在这和谐的自然之中吧！
向往_小学生六年级作文11
海风挟着恶臭向我扑来，呼吸难受。阳光灼烈地烤着我的皮肤，我甚至听到肉体慢慢裂开的声音，血顺着裂痕往下滴。
含泪回首，望着我的生命之源——已变得浑浊不堪的海洋之水，向我汹涌而来。我知道海洋爷爷想把我带回水中去，而我却只想拼命往没水的地方爬，因为我曾经慈爱祥和的海洋爷爷已变得暴躁、凶狠无比，我听到他在怒吼：“回来！给我回来！你想死吗？”是的，我想死。
我曾听智慧的鲸鱼爷爷讲过人类的故事。人类常说：“人死了就会上天堂！”我问，天堂是什么地方？他说，天堂是个美丽的地方，那儿没有哀伤，没有杀戮，没有丑恶，只有真善美！
于是，当海洋爷爷那么问我的时候，我坚定的对他说：“我想到天堂去，那儿有我的爸爸妈妈，兄弟姐妹，那儿有自由自在，那儿才是幸福生活的地方……”说完仰头迎向那灼烈的阳光，那么浓烈的颜色，像极天堂上向我招手的幸福。
“来吧！就让你带走我吧，到天堂去……幸福啊……我渴望极了……”我喃喃的说，带着奄奄一息的兴奋。
我的生命之源，伴着海风向我呼啸而来，哀嚎不绝于耳：“回来，我可怜的孩子啊！我怎么可能就这样看着你消逝啊？！可怜的孩子……我也曾经那么自信的孕育着声命，当人类的残酷介入我时，我真的只能看着你们离我而去吗？我的孩子，我真的不能给你们带来幸福了吗？我要放弃我的孩子吗？……我只能放开他们，天啊……”我知道，那是一种歇斯地里的呐喊，海洋最真的温柔。
但是，我仍义无返顾地向沙滩爬去，用尽最后一点力。因为爬去我离天堂就近了，爬去，我将远离饥饿，杀戮、窒息、逃亡……爬去，远离无休无止的折磨！
“我……厌倦……了……再……见！”我努力张开口，从喉咙里憋出这些支离破碎的声音。然后，眼神涣散了，模糊一片。依稀看到蔚蓝辽阔的海洋，兄弟姐妹的欢声，妈妈的微笑……
“爷爷！爷爷！这儿有只小鱼！我捡到一只鱼了，我捡到鱼了！”一个小孩异常兴奋的声音。
“谢天谢地！真的是鱼！真的是鱼！可怜的小鱼啊……”那个老人，他居然双手捧着我附在胸口，激动万分，仿佛发现了稀世珍宝那样感动涕零。
“爷爷，我口水都流了，已经有两年没吃过鱼了，今晚做鱼汤喝好吗？”
“是啊，两年了，两年都不曾闻到鱼腥味了……”
向往_小学生六年级作文12
我从小向往天空，因为我觉得，天空总是千变万化，有时候万里无云，有时候乌云满天，有时候多彩艳丽。看到了天空，就让我想到小孩子变化无常，但又带着童真的脸，让我觉得轻松很多。
站在学校的天台上，风一阵一阵的吹，特别凉爽。仰视蓝蓝的天，深深地吸一口气，你会觉得沁透心脾。不信？你可以去试试！
今天，洗完澡后，来到教室，我发现今天的天空很特别。
起先，天空是棕黄棕黄的。我的脑海中瞬间出现了一幅金黄色的画卷——稻海。一阵风吹了过来，仿佛闻到一股稻谷的清新气息，一波接着一波棕黄耀眼的海浪，让人忍不住想上前去触摸。如果旁边还有几个快乐工作的农民哼着乡间小曲儿，那将是一幅多么令人陶醉的画面啊！
我爱这种棕黄，因为那意味着丰硕的成果。
接着，天空又变成了荷花样的粉红。另一幅画呈现在我眼前：大片的荷花池旁，站着一个女孩。他长长的秀发随风飘着，身穿粉红色的连衣裙，脸上微微泛红，嘴角微微上翘。女孩笑的很可爱。她好像很快乐。如果再闻着莲香的同时，还听着用竹笛吹得欢快音乐，那将是什么样的一个境界呢？
我喜欢这种粉红，因为这意味着无限的快乐。
过了一会儿，天空又变成了淡淡的紫色。我的脑海里在一次出现一幅画：一条淡紫色的晚礼服，长长的裙子之拖到了地上，要得地方系着一条细细的丝带。晚礼服的质料很好，很滑，一垂到底，还带着点玫瑰的香味。
我喜欢这种淡淡的紫，因为那意味着高贵的美丽。
再看天空的时候，已不是淡紫色了，已经变深。深紫色，那么神秘。这又让我想到了童话故事中常常出现的神秘的书。书里写了许多神秘但拥有强大力量的魔法，如果有人找到了它，就会成为伟大的魔法师。我还喜欢吸那些带点神秘色彩的古典音乐。一个播放这种音乐的音响前，翻着这样的一本书——一幅吸引人的画。
我喜欢这种神秘的紫，因为那意味着智慧。
晚自习下了，再看天空，它已经回到了原来天空的颜色，向大海般的蓝。我真的不知道该如何去形容那种蓝。它比天蓝色更纯，好像一瓶矿泉水，没有任何装饰，没有任何调配；他比深蓝色更深，好像万丈深渊，让人陷之而无法自拔。可能只有画家的画笔下才会出现这种蓝色吧。我不知道我能把这种蓝想象成什么，但我明白，我们的生命中也不能缺少这种蓝……
天空，丰硕成果，无限快乐，高贵美丽，伟大智慧，难以琢磨……我喜欢天空，喜欢这种天空，喜欢这变化多端的天空，喜欢天空……
明天的天空，会是什么样的呢？
向往_小学生六年级作文13
马克。吐温曾经说过：“十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦。凯勒。”暑假我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深震撼了！
在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”的确，知识的力量是无穷的，正是知识是海伦创造了这些人间的奇迹！
海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小的生命不知道如何排遣与世隔绝的孤独感，她古怪，粗暴，无礼，直至她的莎莉文老师走进她的生活，教会她认字，才使她张开心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识，对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字，阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识，对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟学会了德语，拉丁语，法语等多国语言，阅读了多部文字和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更广阔的世界，直到璀璨的云端，蓝天的深处，希望的顶峰！这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和整个世界沟通的桥梁！
书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位聋哑人之笔；她去骑马，划船，游泳，滑雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领悟月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧……我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福，活得充实，活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受了生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中点上了蜡烛。是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该保持希望，不断奋斗。假如，我们，每一人，都用知识来点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明，一片灿烂。
也许我重新面对生活，不管遇到什么困难，要有顽强的精神，不屈不挠的毅力，辛勤的汗水，坚定地信念去战胜它！
回首昨天，珍惜今天，向往明天。
向往_小学生六年级作文14
我是一株在石缝中努力生长的蒲公英，自强不息，渴望看见天日光明！
我曾是一粒蒲公英种子，躺在母亲温暖的怀抱中。我生活在风景优美的原始森林，呼吸清新空气，看凉凉的云。风赐予我一对翅膀，赐予我新的生命，我飞到了校园这个阴暗的角落，一块巨石压在我瘦小的身躯上，让我置身与黑暗之中。这一切，由不得我！
我静静地躺在泥土的怀抱中，柔软而又舒适。每天的生活自由自在，无忧无虑，生活也富有情趣：白天有蚯蚓陪我聊天；夜晚在梦中尽情畅游。这是多少人向往的生活！一年初春，我突然想到这是同伴们应该三五成群，欣赏森林中春的美丽，感受森林中春的魅力：一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，冰川融化。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵风起，每一棵柳都会吟出白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮。我突然感到孤独苦恼，我生活在阴暗、不见光明的角落，孤身一人，身边只有潮湿清冷的污泥陪我。我觉得，这样的生活无疑是一种堕落。我渐渐长大了，我不愿在呆在这环境中，不愿在这样虚度光阴！一种想要破土而出的冲动涌上心头，一个想要见到光明的念头在心中萌发！
我鼓足力气，咬紧牙关，决心努力生长。每天生长一点，每天生长一点……我每天不断尽自己所能，向上突破，奋斗拼搏！一粒小石块，就将我划得遍体麟伤，面目全非；一滴雨水，就将我击打地直不起身；一阵微风，就将我吹得东倒西歪，在风中摇曳，似乎在微风中跳起圆舞曲；一粒微小冰雹，就极可能让我失去性命！乃至一片雪花，一片柳絮，都是我成长过程中的“艰难险阻”！不知经过了多少日日夜夜的努力，多少拼搏汗水，终于破土而出！我看到了亲切的阳光！我用生命演绎着这一个传奇故事！人们把我称作奇迹。我胜利了！嗯？世界似乎变了！不再是以前的那个世界了！眼前高楼大厦，远方几座烟囱直插云霄。哦，似乎森林还在，已变成了黑、灰色，如烟似雾，飘在烟囱之上。
又一阵清风吹过，使离开了大地的怀抱，飘上了天空，承载着我的梦想，去开启下一个新的生命……
向往_小学生六年级作文15
我曾经有幸听说过这样一种花：它生长在恶劣的环境中，它像普通的绿色植物一样不起眼，而它静候百年，只为等待短暂的两个月花期。它叫做普雅，其花语是“美丽的坚持”。
那是多么坚韧的花儿，我这样想。我无数次幻想自己拥有与它一样高贵、坚强的品格。可生性的善变却总阻碍着我，我羡慕普雅，却从不曾如它那般心无旁骛。
曾几何时，我怀着美好的愿景翻开一本崭新的日记本，我在扉页上宣誓般地写着：我将每天记录我的生活点滴。那时心潮澎湃，慷慨激昂，倒也曾认真、庄重地写过一段时间，但随着时间的流逝逐渐没了后续。而今再次翻开，只有那孤零零的几页纸沾染了墨迹，之后便是无尽的空白。扉页上清秀字迹背后昭示着的决心显得荒诞而无力。理想与现实之间的差距，大抵不过如此罢。我从来都做不到啊。
当父母问起此事，我几乎不假思索地给出了一系列的原因，条理分明，一字一句听来竟是那般头头是道。若这是一场辩论大会，只怕所有人都无从反驳。可这却恍若一道惊雷惊醒了一直为自己的平庸而困惑的我。从何时起，我已经能够对狡辩的话信手拈来？原来，我已经习惯了将那些自己过去最不屑的借口说得如此冠冕堂皇、理直气壮。
当为自己开脱成了一种习惯时，我还有可能成为普雅吗？扪心自问下，我迷惘了。一直以来，我多么渴望学习普雅，学习它默默坚持、蓄力，等待绽放出自己独一无二的耀眼光华，不为世人赞叹，甚至不求为人所知，只是为了追求自己的终极目标，为了不辜负自己的初心。可如今，我却是与它背道而驰、渐行渐远。我该如何是好？
怅惘的心绪并未持续许久，当我为自勉又一次去看那幅普雅盛开的图时，我的心又静了下来。即便是失败了又如何呢？至多不过是重新来过。普雅的百年沉寂中从来不缺少挫折与磨砺，它能坚持下来，我也一样可以。既然我从前能有一百个借口放弃，今后我也能找到一千个理由坚持下去。
成长的确不易，学会坚持的路上更是荆棘丛生，但那是我一直以来的追求啊。
我重新执笔，翻开那本被置于书桌角落处已经落了尘的日记本，在新的一页写下：我将每天记录我的生活点滴。
我明白，或许，不久后的某天，这样的场景会再现。我会又一次想放弃，然后又一次咬紧牙关坚持。也许，当这本日记终于满满当当时，会有许多句那宣誓般的话语。无所谓，就把它当成一个循环，而我会像普雅一样，毫无怨言地坚持着这样一个循环，周而复始……
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