滋味_小学生四年级作文
在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的滋味_小学生四年级作文，希望能够帮助到大家。
滋味_小学生四年级作文1
狄更斯曾说过：“顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。”这句话让我深有体会，因为我就凭着自己的毅力尝到了胜利的滋味。
暑假里，我和爸爸妈妈游云南的玉龙雪山。我们乘缆车朝海拔4506米进发，缆车缓缓向上，我的耳朵像被堵住了似的，嗡嗡地响。爸爸说这是由于海拔高产生的高原反应。缆车到了停靠平台，神秘的玉龙雪山最后露出了它的秀丽面容。但我发现妈妈此时却无心欣赏眼前的美景，脸色苍白，她说头晕，原先是高原反应引起的，而我也开始有点呼吸不畅。
为了让人与雪山能来个“更亲密”的接触，在海拔4680的地方搭了个观景台。抬头望着蜿蜒而上的台阶，我心中犹豫不决。“来到那里，不爬上去看看，多可惜阿！”只听爸爸说。最终，我决定挑战自己。于是，我迈开腿向目标前进。
但是，“心急吃不了热豆腐”，我刚走没几步，就已经体力不支，上气不接下气。空气越来越稀薄，我有点力不从心，想放弃这次登山。正当我绝望时，爸爸耐心教导我：“你要明白，你每迈出一步，就离目标更近一步。”
听了爸爸的话，我心里不禁问自己：“真的就这么放弃吗？离目标只有一半的距离，如果这个时候放弃，就前功尽弃了。”我不再犹豫，重振旗鼓，调整好自己的呼吸，踩稳脚下的每一步，一口气地往上爬。
“最后到了！”我兴奋地叫起来。站在海拔4680米的石碑旁，一股清新的空气吸入我的肺，山顶上的雪在阳光的照耀下闪出金色的光芒，让人赏心悦目。
“困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。”这个我这次登山之旅得到的启示。
滋味_小学生四年级作文2
俗话说：“民以食为天”。在吃上，每个人都有自已的偏爱，说起我的最爱，那当然就是蛋炒饭了。
蛋炒饭色香味俱全，好吃到了极至！香喷喷的米饭，金黄黄的鸡蛋，再加上一点胡萝卜……真是令人口水直流三千尺。今天我也来亲自体验一下。
走进厨房，先切好肉丁。我切，我切，我切切切……哎呀！刀子不听我话，肉丝切成肉丁了。只能重新拿肉再切了，这次经过九牛二虎之力，终于切成了肉丝。然后从冰箱里拿出鸡蛋，我一打，鸡蛋娃娃乐得眼睛成了一条缝。我再一掰，蛋清蛋黄就跑了出来，睡到了洁白的瓷碗妈妈的怀抱里……
食材准备好了，可看着这些“士兵们”，我有点不知所措。便自言自语到：“下面该干什么呢？”这话刚好被妈妈听见了，过来帮我把液化灶的火调好，锅里放入油加热，再把打好的鸡蛋倒进去。哇！小小的鸡蛋变成又大又圆的鸡蛋饼了。那黄黄的鸡蛋真像是一朵刚开的向日葵一样美，我怕向日葵被烧黑，赶紧用锅铲翻炒。鸡蛋炒好了，再把米饭倒了进去，然后又把胡萝卜也放进了“人民大会堂”里。往锅里撒了点盐和味精，翻来覆去的炒了几下，再放了点香葱。大功靠告成，一碗香气扑鼻、非常美味的蛋炒饭做好了。
太好吃了，第一次吃自已亲手做的蛋炒饭，那真是一个字——香。我的心里暖暖的、甜甜的，像吃了一颗糖似的。
老师评语： 以俗语开头，让人眼前一亮。接着对蛋炒饭做了总体说明，表明我偏爱它的原因。准备阶段和制作过程，有条有理，描写生动。“鸡蛋娃娃乐得眼睛成了一条缝”、“睡到了洁白的瓷碗妈妈的怀抱里”、“食材准备好了，可看着这些”士兵们“，我有点不知所措”、“把胡萝卜也放进了‘人民大会堂’里”……这些比喻句的恰当使用也为文章添了一抹亮色。
滋味_小学生四年级作文3
人生如一段旅程，过往景色数不胜数，但往往你能记住的只有几处。那几处风景会留在你的心里，给你带来的是永恒的美丽.....
记得是一个双休日，老妈带我一起去小姨家串门。刚一进去，他们几个大人就东家长西家短的闲聊起来。我在旁听的无聊，便偷偷溜进了小姨的书房。
哇，天呐！ 我不禁感叹道。这里简直是书的天堂，各种各样、五花八门，还有许多我听都没听说过的书籍陈列在透明的玻璃柜子里，仿佛在向我招手。我连忙捧起一本书，如饥似渴的阅读起来。
也不知过了多久，厨房里传来老妈招呼我吃饭的声音，一下子把沉浸在书海里的我吓了一大跳，只听 嘶 的一声，两张暂新的书页结束了他们年轻的生命，落在已经彻底吓呆了的我的脚下。回过神来，我的脑袋开始迅速的思考： 如果现在出去告诉妈妈的话，她准会把我训一顿，再说外面那么多人，多不好意思呀。好！干脆一不做二不休，先逃过这一阵再说吧。 刚想到这，外面又传来老妈不耐烦的呼声： 小雨，叫你吃饭你听到了没有？快出来！ 知道了、知道了。 我赶紧把书页塞进书里，把书放进柜子里整好，像是没有动过的一样，就赶紧出去吃饭了。
坐在餐桌旁，我心里全是刚刚撕坏的新书，面对一桌的美食，我却丝毫提不起胃口。小姨好像看出了我的不对劲，关切的问： 怎么了，小雨，那不舒服吗？ 没有、没有。 我连忙把头埋到饭碗里，为的是不让她看见我燥红的脸庞。
好不容易要离开小姨家了，我连招呼都没打一声，就逃似地跑了出去。
回到家里，我满脑子都是那本撕坏的书，害怕要是被小姨发现了，找上门来怎么办。就因为这个念头，我一晚上都没睡好觉，像翻烙饼似地在床上煎熬了好久，白天顶着两个熊猫眼、无精打采的起来。爸爸妈妈见状都担心的问我怎么了，而我真是哑巴吃黄连-有苦说不出呀!
当然，小姨最后没有找上来，这件事也就瞒了下去。但那份说谎的滋味，我一辈子都忘不了.....
滋味_小学生四年级作文4
那是一件发生在某天中午的事。
11：40。推开屋门，我被一阵香味吸引住了。寻味而去，只见餐桌上摆着一大盘热气腾腾的红烧鱼！
11：41。我猛地把书包一扔，冲到桌旁，夹起一块鱼肉就往嘴里放。嗯，口感爽滑，味道鲜美，真是令人回味无穷。
11：46。嗯，好吃！好吃！哎呀，不好！好像有一根鱼刺卡在咽喉里了！
11：48。我把手指使劲往喉咙里伸呀伸……如果能当场缉拿“元凶”当然欢欣鼓舞，就算抓不住，能借助呕吐的“滚滚洪流”把刺冲跑也好。
11：52。“呕……”我的手指再也伸不进去了。干呕了几下，勉强吐了几口痰，一点效果也没有。
11：55。算了，向老妈求助吧。
12：01。老妈搓了一个特大号的饭团要我吞下去，说这样能把鱼刺带下去。没开玩笑吧？那么大个饭团，我的樱桃小口能吞得下去吗？
12：05。豁出去了，不就是个饭团吗？我眼一闭，心一横，嘿，还真吞下去了！太好了！嗯？不对，鱼刺还在！它可真是个顽固分子呀！
12：10。老妈严肃地说：“第一方案行不通，改第二方案——喝醋！”有没有搞错？老妈呀，你还真当“酸酸甜甜就是我”啊？我用可怜巴巴的眼神向老妈求饶，可老妈意志坚定，没有丝毫可商量的余地。
12：12。我安慰自己：其实醋这东西除了闻起来酸点，跟可乐也差不多。
12：16。我终于捏着鼻子将醋往嘴里灌。哇，酸死了！酸得我直翻白眼，泪水盈盈，那模样，绝对楚楚动人！
12：30。咦？舒服多了嘛。咽口口水试试，鱼刺的确没了！万岁！
哎，这被鱼刺卡住的滋味，还真是让人难受啊！
滋味_小学生四年级作文5
在我们成长过程中会发生许许多多的事情，而每件事情都会让我们尝到不同的滋味；最让我怀念的是那一次获得成功的美妙滋味。
有一次妈妈教我做洋葱肉丝，这是我最喜欢吃的一道菜。如果我能学会，那我岂不是每天都可以吃到自己做的洋葱肉丝了。我心里既兴奋又期待，终于要开始了！妈妈拿了一块肉，准备剔去肥肉，再切剩下的瘦肉。妈妈拿起刀的那一瞬间仿佛在闪闪发光，她脸上那自信的表情毫不掩饰的展现在了我的面前，她切的肉就像是机器切的一般，粗细均匀，长短一致。可这把刀到了我的手里却不听使唤，我切肉的动作十分生疏，肉被切的粗细不一。妈妈见状就在旁边鼓励我，说：切的不错，继续努力！妈妈的鼓励让我心中的退堂鼓撤了下去。点火，倒油。呀！油冒黑烟了，我赶紧把油烟机打开，就在这时，我把肉放入了锅里。翻炒，盖上锅盖，想着自己可以给爸爸妈妈做一盘好吃的菜，心里美滋滋的。
接着就要准备另一样食材了，可这时我闻到了一股焦味儿，连忙把锅盖打开，坏了，肉丝炒焦了。我哭也不是，笑也不是。一下子乱了阵脚，把火关了，跑去找妈妈，妈妈说：哎呦，怎么弄的，快去找点水来，不能浪费了呀。我去弄了点水放进去，可算救了急。忙完前面忙后面，剥掉洋葱的外皮，洗好后拿到案板上切。刚把它一分为二，就感觉眼睛发麻，鼻子酸酸的，我继续切，弄的眼泪就像断了线的珍珠似的，一直往下掉，我的眼睛也睁不开了就这样，我一把鼻涕一把泪，终于做好了。我把这道菜端到了餐桌上，满脸期待地看着妈妈，妈妈说不错，就是有点儿糊味儿罢了，其他的都还好。自己尝了一口，果然，自己的劳动成果就是不一样。
虽然这次不怎么成功，但这是我第一次为爸爸妈妈做饭，我从他们的目光中感觉到了欣慰，我想，这就是我最大的成功。
滋味_小学生四年级作文6
伴随着我的诞生，有一个人开始无微不至地关心我，就有一种爱包围着我。这个人，就是爱我疼我的妈妈，这种爱，就是最宝贵的母爱。
母爱无处不在：在关切的叮嘱声中，在轻柔的抚摸中，在削好的苹果里，在香喷喷的饭菜里，在寒风中的等候里……最记得那个夏夜，我迷迷糊糊正要入睡，“啪”的一声轻响，灯亮了。我睁开惺忪的双眼，坐了起来。妈妈的身影映入我的眼帘。妈妈钻进了我的蚊帐。见我醒了，妈妈轻轻地说：“宝宝快睡吧，我是来抓蚊子的。”说着，放下手中的电蚊拍，扶我躺下，为我盖上夏凉被。然后，认真地检查有没有可恶的蚊子。原来，早上起床，细心的妈妈发现我眼角边有一红点，怀疑是蚊子咬的。于是，在我入睡后来帮我打蚊子。不知不觉中，我进入了甜蜜的梦乡。哦，拥有母爱，生活像蜜一样甜。
母爱不仅仅是甜蜜的，有时，母爱是苦涩的。五年级以后，妈妈对我实行了“自己的事自己做”方案：上学自己走，房间自己整理，要钱用，自己干家务活挣……苦涩的滋味涌上心头。不知不觉中，我变成了能干的小女孩。哦，妈妈真是煞费苦心。
母爱有时是火辣辣的。上三年级了，多了一门英语课。英语作业有一项是听录音。我听英语录音时，总是不跟读。妈妈多次提醒，我均当作风过耳。那天，我又老调重弹。妈妈火起来，冲到我身边，夺过我的英语书给撕了。倔强的我就是不跟读，妈妈一把拉我起来，“啪”，就给了我一记响亮的耳光。我愣住了，见我一掉泪就心疼的妈妈竟然打我！我大哭起来。妈妈吼道：“哭完了给我读出声来，不然再打！”说完转身就走。也不知哭了多长时间，我停住了。想想妈妈的话，我只好哽咽着读起来。从此，我养成了跟读录音的好习惯。我的英语口语水平不断提高，经常受到老师的夸奖。
……
在母爱的怀抱里，我渐渐长大，成为一位懂事上进的好学生。当我受到夸奖，捧回奖状，我就会情不自禁地想起妈妈——我的光荣也属于妈妈。
滋味_小学生四年级作文7
爱的滋味很甜蜜，也很苦涩；爱的滋味很浪漫，也很无奈；爱的滋味很疯狂，也很寂寞，爱就像那浓浓的苦咖啡，虽然苦涩，却别有一番滋味。
——题记
爱中酸
考卷发下后，是个阴雨天，踏着满地的失落，回到家中，又是一场狂澜，妈妈的责备犹如针一般细细的拍到在我身上，我确定努力过，也的确用过心，可是，无论如何都达不到爸爸妈妈的希望，泪就这样不争气的落下，点点滴滴都敲掉这我的心，回到屋里倒头就睡。爸妈还在吵着，为了我的成绩争吵这，我无奈地转了转身，擦掉眼泪，慢慢地睡去……
合着梦，妈来到房里，帮我盖好被子，并理好我凌乱的头发，有些冰凉的手不断抚摸着我的脸颊，想点点清水拍到我的脸，半晌，才叹了口气，离开了。
那口气，一直压在我的心里，原来爱是酸的。
爱之甜
秋天，天气清爽，风儿一吹，遇事地上便安静地躺着几片叶子，让人不禁想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”的美丽诗篇，爱在秋天，虽凉却温暖。
爷爷奶奶来信了，内容是主要身体，小心着凉，短短几句，却总让我想到奶奶那不听使唤的手，拿着笔，艰难写字时的情景，爷爷则在一旁专心的看着……想到这里，我的心头总会涌起一股暖流。
那封信，一直挂在我的心间，原来，爱是甜的。
爱亦苦
爸爸有空为我补习，让我兴奋不已，赶快找来书本，为我讲题，我说还有一道不明白，爸爸却拿着笔为我仔细讲起来，爸爸边将着，边写着，让我更加理解。但当爸爸低头的时候，我仿佛看到爸爸日夜操劳的身影，看到那布满老茧的手，看到那充满血丝的双眸，我呃心头突然生出一番苦涩，与爸爸一起学习，知道深夜。
那道题，一直印在我的脑海里，原来爱也可以是苦的。
爱的滋味是不同的，只要用心去体会生活，就会发现它包罗万象的滋味。
滋味_小学生四年级作文8
每个人在不同的阶段，心中都会品尝着不同的滋味。有酸、甜、苦、辣……有冤枉、委屈、惊惧......当然还有爸爸做的拌面、妈妈做的红烧肉那美味佳肴，留在齿边的滋味。这里我要说的是制胜的滋味。
那天爸爸妈妈在沙发上闲聊，我也在一边闲着。忽然，爸爸不知道从哪来了兴致，提议写着电视里的游戏，来场家庭“拖音”比赛。他让我们随便唱首歌，在唱的过程中，他会用喝完的汽水瓶敲一下桌子。这样我们得先把面前的一个小番茄吃完，谁先吃完，然后再在刚才唱到停止的地方，接着那个音符拖声。嗨嗨！我心里不禁一乐，妈妈可是怕酸的，这下我赢定了。
比赛开始了，果然和我估计的差不多。当我们唱着，唱着，爸爸突然一下敲桌子，我和妈妈都赶紧把小番茄往嘴里塞。这时你要是问我这番茄的滋味如何，我还真不知怎么样呢？我只知道快点下咽可以去接音，好去“拖音”。当我吃完番茄，只见怕酸的妈妈还在吃番茄，我赶紧接着刚才那个音，高兴地“拖”了起来，就这样，一口气拖了28秒，妈妈只能干瞪眼，望着我。哈哈！我赢了。如此连续三轮，都是我赢。我高兴得象公鸡，头昂得高高的，我是白银战士凯旋归来！不，是“拖音女神”！
制胜的滋味是快乐的，舒服的，满意的。我喜欢赢的滋味，因为它是甜的，它给我的感觉是欢快。瞧，我现在赢了，别提多高兴了。这种滋味，让我活像个猴子乱蹦乱跳，又像个傻子，只会“咯咯”直笑！赢得滋味真好呀。
滋味_小学生四年级作文9
爱是无处不在的，可是我们必须用心体会，才能感受到人生的最深滋味——爱。
爱，分为许多种，不但有父爱和母爱，还有友爱和师爱，可是应该怎么表现出来呢？
曾经听过一个故事，说是一个女病人没有人照顾，她的老母亲千里迢迢从老家赶来看望她，她说自己吃不下饭，只想吃妈妈做的饺子，老母亲便从旅行袋里拿出水饺兴奋的说：“妈妈早知道了，这不带来了。”母亲把水饺热好，端给女儿，女儿把母亲支走，用袋子把水饺装起来，只留两个在碗里。母亲回来后女儿骗母亲说自己吃好了，母亲脸上露出了幸福的笑容。事后，女儿才吐露实情，其实自己一点也吃不下，只是如果不吃，母亲会觉得自己一点用也没有，一定会很伤心的。
这就是父母对儿女的了解和儿女对父母的关心和爱。但人世间其它的爱也令人感动。
从前，有两个男孩，他们总是一起上学。他们中的一个男孩有一个坏习惯，就是总要从他朋友的书包里偷一块巧克力。一天，他对自己的这种做法感到内疚了，所以，他写了一封信，因为他没有勇气坦白：“我一直都在偷你的巧克力……真对不起……”他朋友读了这封信后笑了笑，给他回了封信：“别担心，我知道这件事……所以才总是把巧克力放在我书包里的同一个位置。”
看了这篇故事，我觉得这两个男孩都很好，虽然偷巧克力的男孩开始做的不对，但是最后也勇敢的承认了错误，而另一个男孩也宽恕了他的朋友。
其实，这应该就是友爱吧！无私的友爱！
还有在汶川大地震时，一位名叫谭千秋的老师不顾个人安危，用自己的身体来保护未被救出的学生，最后在地震中为保护学生而去世了。人们发现他时，他的躯体早已僵硬了，身下还有几个学生，在场的人全部都感动了。
我觉得不仅是这位老师伟大，全部的老师都非常伟大，而且老师这个职业也是最神圣的。
爱是无处不在的，可是我们必须用心体会，才能感受到人生的最深滋味——爱。
滋味_小学生四年级作文10
“唉！又要考试，上个星期才受得一次批评，老天啊！要知道考试可是我的噩梦啊！”我站在楼梯口，一边在想等一下怎样跟父母交代、一边仰望着天空大喊。
到了家里，我急忙向爸妈倾诉这件事。我本来以为他们会和我一起觉得这样不行，可谁知他们两个还异口同声地说：“学校考的好，就是要给学生们多一些考试，”妈妈还在后面补上了一句：“看看你，上次考的多差，这次一定要考好一点，”听完他们说的话，我不禁“啊”！了一声，然后跟他们说：“你们怎么可以这样，要知道每一次考试都是很难的，”然后我还在后面不高兴悄悄的补了一句：“况且，现在的小学生压力都很大，而且都不想考试的。”妈妈听完之后，先是狠狠的瞪了我一眼，然后继续说道：“这是在考验你们，现在快去复习，我等会要抽查语文，让你爸爸给你来抽查数学和英语，如果第一次全部过关晚上就去吃牛排、不过，你如果第一次就错了五个以上，那就把整本复习资料抄十遍。”听了这话，我是又喜又悲啊！喜的是如果我认真复习的话，就有美味的牛排吃、悲的是如果我稍微一下不注意，就有可能遭大殃。但不知道怎么了，我箭似的冲进房间，而且这一次我复习的格外认真，可能是因为我想吃牛排吧！然而，好心有好报，最终我得到了应有的牛排大餐与滚瓜烂熟的知识。
第二天，我兴高采烈地进了考场，找到座位之后，先把考试的工具做好准备，然后就趴在桌子上等待考试的来临。等考铃一响、我非常快地拔出笔，然后就开始写卷子。“哇！这些题对我来说真是小菜一碟呢！”我一边得意地写着卷子、一边心里默默地想。等我三两下子写完卷子之后，我又反反复复的仔细检查了几遍，直到觉得满意为止。
终于，“功夫不负有心人，”我最终在班上拔了头筹。当时别提我有多高兴了！然而，爸妈最后也给了我应有的奖励。
从这件事中我知道了先苦后甜的道理，从中也得到了幸福的滋味。
滋味_小学生四年级作文11
爆竹声声辞旧岁，欢欢喜喜过大年！
今天是大年三十除夕，一家人团聚在一起，坐在饭桌上，欢聚一堂！
吃饭时，你请我让，有说有笑，频频举杯，互祝新春快乐。
大舅舅端起一杯酒，站起身来，朝着红光满面的外公外婆说道：“爸、妈祝您二老福如东海，寿比南山！”
二舅舅起身端起一杯酒说：‘爸妈，我也祝你们二老新春快乐，笑口常开！
三舅舅起身说：“大哥二哥都祝福了爸妈，我作为小儿子不可能不祝福您，所以在这我端起酒祝爸爸妈妈身体健康，万事如意！"
餐桌上去，菜肴丰盛，周围张张笑脸，碰杯声、欢笑声、祝福声交织成和谐的新春交响曲！
吃也吃得差不多了，喝也喝得够量了，没有谁再想动筷子了，可说笑声的“音量”和“频率”却增加了许多。吃饱了的大人们，都夸张的打一个响亮的饱嗝，然后会心一笑，变小变看着喜剧片。
这时我也开去洗碗了。我一边洗一边唱着我自编的歌我是钟点工小雪儿，每天负责把碗洗，清清的水冲油油的碗一遍一遍又一遍。啊，大功告成！
他们正等这我来一起给外公外婆拜年呢。开始了，我们四个在外公外婆前面跪成一排，从大到小，大哥祝外婆外公安康长寿；二哥祝外婆外公平安美满；三哥祝外婆外公幸福永久；而我则是俏皮的做了一个可爱的微笑，并祝外婆外公微笑每一天！
我们四个衷心的祝愿您快快乐乐、健健康康、开开心心、平平安安！
您的厚爱深入我们的心底，在这我们敬上一杯真诚的饮料。愿春节的温馨带给您祥和与健康，愿新年的和谐带给您平安于美满。
滋味_小学生四年级作文12
读书的.滋味？书，也有滋味吗？那么，酸，甜，苦，辣……究竟哪一种，才是读书的滋味？
读书是酸的？看着书中鲜活的人或欢喜、或悲伤地生活着，我也不禁想，若能穿越到那书中去，我又该如何？羡慕诸葛亮“前后知晓三百年”的神机妙算，羡慕曹操刘备“煮酒论英雄”的惬意豪迈，羡慕关公“单刀赴会”的勇敢大胆……也会嫉妒地想，若我也能有这般智慧的头脑、洒脱的心境、超人的胆魄，那该多好？若我遇上这些，会如何？大概，我做到他们那般的冷静智慧。读书，酸，夹杂着敬佩。
读书是甜的？很美好的结局，大家最后都幸福地生活在了一起。小时候特别喜欢看公主和王子的童话故事——不管过程如何挫折，结局总是“从此，王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的结局，总是令人向往。即使主角不是自己，想象着书中的人们幸福地生活，也是很美妙的一件事。小时候总喜欢在睡前读上那么一个美丽的故事，仿佛这样，就连梦境都是美好而甜蜜的。读书，甜，令人心醉。
读书是苦的？合上眼前的书，我脸上还挂着淡淡的泪痕。为什么，一定要这般结局呢？为什么，主角一定要在打倒坏人后死去？“Happy End”不好吗？眼泪滴落至书页，仿佛就连那洁白的纸张，也沾染上了意思苦意。落泪之后，仍不禁思考，这般描写，是否能更加体现出主题，更加能体现出某些精神？读书，苦，却回味无穷。
……
朱熹说过：“读书有三到，谓眼到，口到，心到。”我说：“读书有数味，如酸味，甜味，苦味。”
人间百味，读书百味。
滋味_小学生四年级作文13
每当我吃起一根长长的甘蔗的时候，我都会想到小学时与小齐一起吃甘蔗的情形，我都会一口一口的品尝那甘甜的甘蔗。我每到礼拜五都会买一大堆甘蔗，我会仔细挑选那根甜，那根不甜，那根好，那根是坏的。
我记得在9岁时去一个好朋友家玩，他把自己家中种的甘蔗拿出来与我一起分享，当时我还不会吃，就用手去包，没有弄开。我看看他是怎么吃的，哦！我明白了，原来是用嘴啃，我用嘴啃了啃，咦！开了，我便津津有味的品尝那根粗大而硬硬的大黑甘蔗。
我用手一撕，那犹如铡刀一般的甘蔗皮把我的手划了一道深深的口子，现今手上还留着呢！他看见我的手在流血，急忙去拿医药箱，为我止血，他是先拿酒精为我杀毒，然后便撒上一些止血药，最后他用沾了酒精的纱布为我包扎伤口。我好像忘记了一切疼痛，便继续吃下我那没有吃完的甘蔗，吃着吃着流下了眼泪，他问：“我你怎么了”？我便回答他：”你太好了还为我包扎伤口“。他说”没有关系“。可是我跟他说：“我从小到大也没有吃过这么甜的而又有爱的甘蔗”，他乐呵呵看着我说了一句：“就你是我们兄弟里面最油嘴滑舌的人了”。
每当我看到卖甘蔗的都会想起与他在一起吃甘蔗的情景我都会买一根甘蔗来细细品味回忆我那童年吃甘蔗的情景我每次吃起一口的时候都会想起那与他在一起的每一次时光。而现如今我们分道扬镳了。
如今我已经十五岁了，至今还留着看到卖甘蔗的就会买一根的习惯。我还在吃着甘蔗来保留我与他在一起吃甘蔗的最美时光，我想念他，我什么时候还可以与你在一起吃甘蔗啊——我的好兄弟。
甘蔗那么魁梧高大，像是挺拔的哨兵，笔直的甘蔗是多么的高大，硬硬的外皮犹如铜墙铁壁一般坚硬，足见了我们的兄弟之情。
甘蔗是多么的甘甜真是让人回味无穷啊！
滋味_小学生四年级作文14
体验是一次新的尝试，在明白了父母的艰辛后，我成长了；在明白了同学间的互帮互助侯后，我成长了；在明白了跌倒了也得爬起来后，我成长了。但成长的道路上何其艰苦！
静悄悄的教室里，还是能传来一阵阵窃窃私语声。我靠着墙头思考着手中的阅读题。一阵轻微的笔头触碰着我的背，使我的神经高度紧张。微微地回过头，发现了小欢，原来是帮她的后座借我数学学案用一下。今天的学案后的扩展题有些难，大概他是想看看解题过程吧！毕竟他数学可比我好。
“借我最后一题看看。”还边做了个拜托的手势。
果不其然。可，老师不让给同学看自己的作业，但随后又想到他也不是想抄。只是解题方法不会，现在是上课时间，那就给他看看吧！
天有不测风云。还没一会儿，不幸的事就到我头上了。只听一阵细微的脚步声走进教室，大家瞬间像乖宝宝一样坐在了作为上埋头奋笔疾书。
千万不要给张老师发现啊！我在心里想着。手心紧张得都出汗了。
“谁的”斩钉截铁的话语在我耳边响起，虽微小却整个教室都能听见。
“嘶嘶”一阵纸被撕碎的声音回响在整个教室中。
“咔嚓”我的希望也就在此处破灭了，在脑海深处，我仿佛能看到张老师黑着脸教育我辜负了她的良苦用心。脸颊都羞愧得像被染红了一般，伤心地低着头。
“站出来”虽然只是短短的三个子，但我知道老师是对我说的。
埋着头走向老师，我似乎看见了老师那失望的眼神中还夹杂着批评。
“你为什么要给他抄……”老师无尽的话语带给我的是后悔，是自责，是羞愧。
我知道，这一次我让老师失望了，那撕裂声给了我无与伦比的震撼，我哭了，真的很伤心。
这一次的教训，不仅让我明白了给别人抄作业不好，还会给自己带来灾难。乐于助人是好事，但不能做出害人害己的蠢事，在这一次体验中我觉得自己成长了。
滋味_小学生四年级作文15
今天语文课上，老师给我们讲对联，让我们体会祖国语言的奥妙和魅力。
老师先出了 “蓝天”的上联，让我们对下联。我们不假思索的回答“白云”。老师又问我们还有没有别的答案。我们苦思冥想：有的同学挠挠头，有的同学睁大眼，有的同学翻着书。过了一会，一个同学说：“蓝天”的“蓝”可以对“绿”，“天”可以对“地”，合起来就是“绿地”。老师向他投来赞许的目光。“下联并不是唯一的。”老师告诉我们。我们还对出了“青山”“雪原”等。
加大难度。老师又写出了“祖国与天地同寿，共日月”的对联让我们思考。大家七嘴八舌，答案出来了：神州 争辉。
课在继续进行中，老师在黑板上写了一句诗句来考我们：“春风又□江南岸。”这下，许多同学都纷纷举手回答，答案繁多：回、来、归、下、到……真是太多了！老师先赞扬大家肯动脑筋，接着说：“这是一位文学家、政治家、改革家的诗句，谁呀？”我们异口同声地说：“王安石。”因为我们刚学过王安石的《元日》。老师接着说：“他也曾用过这些字，可都不满意，后来他不停的琢磨、推敲，终于想到了一个字，比以上的都好。什么字呢？”我们侧耳倾听。“‘绿’！”老师大声说。
我们读着“春风又绿江南岸。”这句诗，体会这一“绿”字的奥妙和魅力，惊讶了，佩服了。我们听得入了迷，有些填对的同学高兴得手舞足蹈。
这个‘绿’字不仅表示春天来到了，而且也写出了颜色，让我们想象到春天花红柳绿的美丽景色。
啊！祖国的语言文字真是奥妙，真有魅力。
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