天才作文600字六篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的天才作文600字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
天才作文600字 篇1
“廖因斯坦。廖迪生”，人如其名，是个智商早已超越人类的人，他甚至可以亲手创造一个无人知晓的四维空间，然后从中源源不断地掏出零食。
廖大天才有自己一套独特的吃法，并且基本上不会被老师发现。他首先将零食全塞进抽屉，随后精心测量一个位置，刚好可以吃到零食而又不会让任何人看到的一个视觉盲区，并且下课从不吃，永远都要在上课吃。吃的时候，只动头，不动零食，准确来说就是把头埋进抽屉里，看上去就像在埋头找书。对于他这种没收拾的人来说，找书是一件极其正常的事，老师一般也不会管，这便可以让廖大天才在课桌里吃“满汉全席”。上社团课时，他首先将自己的书包作为“抵押”放到社团课教室，然后外出“采购”，经常都是一些“米其林”级的高端食材，并且需要在老师讲课时吃才是最最最美味的。
廖大天才能够做到一只眼睛盯着老师，一只眼睛伸进抽屉里寻找美味，并且警觉度挺高，有着360°无死角侦测老师目光之仪器。台上老师的目光扫到了廖大天才，一眼就看出其中的猫贼，快步前去察看情况，如果是普通学生就屈打成招，乖乖地将零食交出来。可廖大天才一定要装B装到底，他将一把闪闪发亮的糖紧紧包在手里，不让糖的任何一个部位露出来。老师照常先检查抽屉，但尚未查出任何东西，廖大天才便更加肆无忌惮，撕开一块糖，然后再发扬“三好学生”的传统美德”——随地扔出垃圾。地上早已撒满了亮闪闪，五颜六色的糖纸。
廖大天才虽为“天才”，当将智慧用在“穷凶极恶”之道路上，实为不妥，但亦使人无法忘记，吾可谓是对其“罪行”记忆深刻。但念其慷慨大方，愿今后改之。
天才作文600字 篇2
有人说世界上的幸运儿便是那些天才，上帝不仅给了他们完美的头脑，还给了他们高贵的气质。他们认为他们（指天才）的智慧是与生俱来的，他们羡慕他们（指天才），可谁知道光鲜的背后竟是不懈的努力和勤苦的汗水！人们只看到表面，却不了解真实。著名的天才数学家爱因斯坦曾说过：“天才是1%的智慧加上99%的汗水！”初一时，我曾学过一篇古文，名为《伤仲永》，讲的是一个孩童从天才沦为庸才的故事。读了这篇古文我感受颇深，上天将那1%的宝贵智慧赐予了他，他却不好好珍惜，最后沦为平常人。这也告诫了我们：不管你天赋有多好，如果荒废学业，最后也会沦为平常人，什么事也做不好。
再说说蠢才罢！对于他们来说，上帝实在是不公平，什么也没有给他们，反而给他们留下一大堆困难，他们开始抱怨，可是这样的抱怨又有什么意义？只不过更庸俗罢了。他们其实也可以成为天才，可是他们不懂得创造和努力。既然没有与生俱来的才智，为什么不努力去蓄满那1%的空缺呢？也许靠自己努力得来的成功不会来的太快，可却比白白得到的更有意义！通往成功的路上总会有一些荆棘，不管是天才还是蠢儿都必须接受考验。
我认为上帝是公平的，他虽然给了他们（天才）聪明的头脑，可如果不好好珍惜，最终也会变为常人。他虽然给了他们（蠢儿）笨拙的头脑，但也使他们得到了更多磨炼的机会，让他们走向成功。天才与蠢儿的差距其实并不大，只是看你对待事情的态度罢了。往往蠢儿的成功比天才的成功来的更实在些。
天才作文600字 篇3
这天，我和妈妈因上网问题正在较劲。明天就是作文课，我却连一稿也没写成，还想多上一会儿网。妈妈则要求我写完作文，不许糊弄。
“啪！”一滴水突然从天花板上掉下来，落到我的脑袋上。唉，又是贝多芬！自从他搬来我家楼上住，我家天花板就三天两头下雨。“找他去！”我推开他家的房门，迎面就是一阵悠扬的琴声，令人耳目一新。只见贝多芬正端坐在一把椅子上，忘情地弹着琴。那琴声如急风骤雨，振奋人心。我就这么看着他，他已陷入创作之中。我不经意地拍了拍贝多芬，他猛然抬头惊讶而又气恼地看着我。显然他对我的突然到访有些恼火——我打扰了他的创作。
我盯着他灵活的手指，聆听着他的旋律。多少个时辰过去了，
贝多芬的手因弹琴时间过长而发红。我见了忙提醒他，他却不慌不忙的把手伸到一旁放着的一盆凉水中，过一会儿继续弹奏---我终于明白了，怪不得我家漏水呢！原来，贝多芬泡手时带出的水积少成多，已经把地板浸透了。我吃惊地瞧着贝多芬。他见了抱歉的一笑：“时间一去不复返，要加倍珍惜。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”他两耳失聪，却是独一无二的音乐大师，为了使艺术的火花永不熄灭，他坐在钢琴旁，不厌其烦的练习着，苦苦追寻着心中的'旋律;他是名满天下的奏鸣曲之父，却一生磨难，惜时如金，他扼住命运的咽喉，作出无数的名曲。这就是贝多芬！
从贝多芬家出来我想了许多，回到家我赶紧认真的写完了作文。鲁迅说过：“时间是海绵里的水，只要挤总是有的。”是啊，时间是挤出来的，我和贝多芬相比，不正是差在这儿吗？
天才作文600字 篇4
“你若想获得知识，就该下苦功；你若想获得食物，就该下苦功；你若想得到快乐，也该下苦功。因为辛苦是获得一切的定律。”这是牛顿所说的一句话。从这句话中，不难看出牛顿是一个怎样的人。大家都知道牛顿，他创立了“万有引力”学说，并在数学、天文、力学等领域都有伟大的发现。许多人认为他天生就十分聪明，所以才会发现别人发现不了的东西。但是，当我读了《牛顿的故事》一书后，才知道牛顿之所以有今天的成就，与天分没有任何关系。
牛顿从小酷爱读书。一有时间，就一头钻进书的世界，尽情吮吸着书中的知识。牛顿的家庭不富裕，但是他没有放弃对知识的渴望，经常去克拉克药局借书来看。而现在，我们并不缺少买一本书的钱，可是，爱看书的人却缪缪无几。
牛顿从小就养成了爱思考、爱动手的好习惯。他曾亲手做过小木车，水车，风车等同龄人做不出来的东西。这每一样东西，都是他经过反复观察，反复实验做出来的。他爱动脑，所以才会思考为什么苹果会掉下来”这个问题，因而创立“万有引力”学说。现在的生活越来越好，但是爱动手，爱思考，爱实践的人却越来越少。
许多人认为牛顿天生就很聪明，但是事实却并非如此，甚至在大学时，牛顿也仅仅只会一些基础的数学知识。但是，他知道努力，他依靠自学从最基础知识学起，很快就让自己的成绩上去了。世界上没有真正的天才，有的只是勤奋的人而已。
“如果我看的远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”这也是牛顿所说的一句话。即便他为人类进步做出了巨大贡献，但他依然保持着一颗谦虚的心，从不因取得的成就沾沾自喜。这样的精神，难道不值得我们颂扬，不值得我们学习吗！
我们都羡慕那些世界知名人士，但又有多少人知道这些荣耀背后的勤奋付出呢？“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。”世界上没有真正的天才，有的只是勤奋学习的“傻瓜”罢了。但正是这些“傻瓜”们，促进着全人类的发展和进步。
天才作文600字 篇5
蜗牛是个小小的天才，它开拓着只属于它自己的轨迹这是我多次雨后走草坪得出的结论。
从小对写作从不畏惧，也没想过相当个什么样的人。想些什么就写什么，倒也没落个差名声。很随性，也许别人不解，但自己总快乐着。我在草坪上走着，草坪茂密地连成一片。看见了一只蜗牛，走过之处留下长长一道晶莹的线，雨水抹不去。我继续向前走去。
不知什么时候不再挖掘身边那点细微的灵气，懒得再启用敏锐的感官与感性的思考，不再动笔记录。生活过得很轻松，很空洞。我站在草坪中的一点，许久，懒得挪步，停滞不前。一瞥，那只蜗牛竟跟上了我，虽然背着沉重的包袱，但还在走着，快乐地一路留下轨迹，一路开辟轨迹。我被这小东西吓到了，慌忙起步。
作文水平又恢复正常，但忽发现了写作文的捷径：两头写一下中心，中间部分刻板地“一波三折”，举点例子，倒也写得轻松。在草坪中发现了一条路，踏平了草的荒瘠的路，我理所当然地走了上去，轻松至极，却发现没有蜗牛。
作文失去了意义。它不再是记录心情与灵感的工具，而成了应付考试与作业的铁框。将自己之前的文章与他人的各抠出一点，再换位拼接。终不必毕昇，不但不成为发明反而使自己心力憔悴，无趣至极。我在走着自己曾经走过的路，走着他人走出来的路。我低头看了看旁边广阔的草丛，蜗牛很多，却那轨迹没有一条重合，只一相交就匆忙避开了。它们都是小小的天才第一个做的是天才，第二个做的是庸才；它们用99%的刻苦与1%的灵感在开拓着自己的轨迹。
忽然顿悟，作文如此，生活如此。作文需要的不是分数与他人的看法，只要自己有心情，有心境；生活不可停步，但要活得洒脱，活出自我。也许自己在莽莽尘世中渺小得如一只蜗牛，但走得认真，走得自由，走自己的路，那就是个天才了。
我让鞋底离开贫瘠的土地，让它重新接触茂盛的野草，去走自己的轨迹了。
天才作文600字 篇6
我的同桌是林伟强，有着圆圆的脑袋，一双水汪汪的眼睛，一张能说会道的嘴巴，长着一双粗糙而又肥胖的手，肚子鼓鼓的。别看那九十几斤重的身体，可他还是一个“画画天才”。
当我和林伟强做同桌起，我就知道了他的一些习性。
1、每次不管上什么课他都会画画；
2、十分的诚实，从来不会说谎话；
3、很会开玩笑。
“画画天才”这个称号可不是浪虚名的。有一次上信息课，信息老师看我们打字不熟练，就让我们画一张键盘自己练习打字。于是，信息老师百度了一张键盘的图片，让我们画了一节课。我只画了半张，转头看了看林伟强画的键盘，吃惊地叫着：“啊！林伟强你画的太牛了，跟我家的键盘一模一样，还把电脑屏幕给画出来了。你是怎么做到的？”林伟强说：“键盘，我是凭自己的记忆力画的，屏幕自然画出来的。不知为什么画完键盘就忍不住想把屏幕画出来。”在我惊叫的同时，很多人都围了过来，都大声地说：“你是怎么做到的？快教教我们，不教的话那就帮我们画吧。”林伟强听完这句话一溜烟就跑进了男厕所躲了起来，并把门关上。有的人还撞在了门上。
上课铃声响了，林伟强迫不得已出来了，并帮他们一一复制了一张键盘。一转眼，下一节信息课又到了，大家都拿出了自己画的键盘，有的还是找林伟强“复印”的。信息老师看到了大家画得几乎一模一样，就问原稿在哪里，林伟强拿着画站了起来。老师走过去拿起了这张画说：“从这张画可以看出这个人的人品是怎么样的。”“画画天才”这个称号就是由此而来。
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