机器人作文(集合5篇)
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的机器人作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
机器人作文1
马路上，车来车往，鸣笛不停。斑马线中间，有一个背着机器包的机器人在没有目的地走去前方，有一个小女孩走在了他前面。到了马路对面，小女孩挂在书包上的吊饰掉了，机器人帮她捡起来。
“谢谢你”。小女孩说。
“不用客气”。机器人说。
他们走在了一起，碰巧路过公园，有一个老奶奶的猫跑到树上下不来了，机器人热情地帮助了老奶奶，可老奶奶没有跟他说谢谢，只顾着给自己的猫咪压压惊，完全把机器人当做空气，可机器人还是跟她说。
“不用客气”。
小女孩想看看机器人到底想干什么，一路跟过去。在电车上，机器人看见有一个妇女抱着孩子在摇晃的电车中努力让自己不摔倒，而她怀中的小孩子，正哇哇大哭，机器人见状，立马入座给她，妇女不但没有说谢谢，而且还跟老奶奶一样，无视机器人的存在，只是着急地哄孩子。机器人有点沮丧地说：
“不用客气”。
小女孩看见了，很是不解，机器人为什么要帮助她们，而且她们还不说谢谢，于是，小女孩继续跟踪了起来。在这期间，机器人帮助过的人数不尽数，有果摊被不小心掀翻的大叔、有鞋带脱了的孕妇、有拐杖掉的老奶奶……可他们都没说谢谢，而机器人还是说了“不用客气”。
小女孩越想越奇怪，为什么机器人帮助过的人不说谢谢？为什么机器人还是继续帮助他们……想到这里，她直接跑到机器人前面，说：
“你这样是没有意义的，你帮助过的人都没有一个说过‘谢谢’，你这样做没有一点意义”。
机器人听后，笑着说：“就算没有一个人跟我说‘谢谢’，我也可以帮助到别人，也心甘情愿了”。
小女孩听后，无力反驳，就走了。过斑马线的时候，吊饰又掉在了马路中间，刚想去拿，可红灯马上就要到了，小女孩也停在了脚步，这时，机器人走了过来，帮她捡起了吊饰，走向前。
“谢谢你”。小女孩接过吊饰。
“不用客气”。机器人说。
小女孩目光从吊饰上离开，看向机器人的.脸，她惊奇地发现，机器人变成了一个活生生的人。
“不要惊讶，因为我本来就是一个人，因为……”话音刚落，他就被迎面而来的一辆汽车撞飞了，鲜血染红了马路，肇事司机逃走了，小女孩的手机没电了，她正惊慌失措，意外发现，周围的人全变成机器人，并且一个个好像没看到是的……
机器人作文2
初夏的下午，天气闷闷的，操场上的热浪一浪高过一浪，拍打着房屋。“这个该用一扇门零件呢？”我在电脑房里，摆动着手上的机器人。
上学期开始，我便迷上了那神奇的小东西，而它却总能给我带来无限的乐趣与启示。
老师搬来许多箱子，叫我们搭建一个机器人。“简单！”我不由得叫了起来，“不就是把马达装上去嘛！”话未说完，我便迅速把七零八落的小零件“召集”起来，就像军官领导着一群小士兵，我扬起袖子，细致地把一个个螺丝、螺帽与各个模块组装起来，“小兵们”一开始很听我的话，我心里暗暗自喜。然而旁边的老师却轻轻一笑，轻声说道：“细心一点啊！”
我入了迷。窗外的风漏了进来，屋内的空气渐渐令人喘不过气来。忽然，我发现一个零件装错了地方，要把后面搭建的重新组装，我顿时乱了手脚，闷热的空气里我的汗不禁流到了嘴角，突然间，我感觉到我指挥的军队被突如其来的意外击退了，原来整装待发的士兵们四处逃窜。我的手渐渐有些发抖，连拧螺丝都十分困难。一股紧张感伴随着热风涌上了我的心头，一点点把我坚持的心撕碎了。我不得不停下手，耷拉着耳朵去找老师帮忙，旁边还有同学用轻蔑的眼神瞄了我两眼，又掩着嘴暗暗窃笑。
老师仿佛早已料到，微笑着对我说：“嘿嘿，乱了阵脚了？搭机器人简单吗？”我哑口无言，愧疚地低下头。“搭机器人可不是一件容易事儿，你要想好搭的先后顺序，掌握大局。更重要的，是要有一颗坚持不懈的心！”她说后，轻轻拍了拍我的肩膀，说“快，再去试试！”
“哪里跌倒就从哪里爬起。”我又回到那凌乱不堪的'“战场”，认真思考了几分钟，便信心满满地组装起来，有时又会停下思索一会步骤，而我更记住了老师的话：要有坚持不懈的心！
忽然间，我刚才那撕裂了一个小口的心仿佛又重新被缝上了一样，变得那么顽强、坚定。不一会儿，那些零件又变得有条不紊了。
终于，我的机器人完成了！旁边的一位同学眼睛瞪得大大的，小心拿起我的机器人仔细端详着，眼中发着光，像是看着他喜爱的明星一样，既崇敬又羡慕，而有些同学仿佛变成了机器人，呆呆的看着我的机器人。老师高兴地对大家讲解，并向我微笑着点了点头，投给我赞许的眼神……
“要有坚持不懈，努力地做好每一件事，就能做好每一件事！”机器人仿佛也在对我说话，那声音随着暖风，像老师般的柔和的语气吹进我的心底……
机器人作文3
打开想象的大门，天马行空。我对未来的幻想是一片又一片茂盛的树林，一片又一片青葱的草地，宽阔的海，蔚蓝的天，平旷的马路上没有垃圾，美丽而又环保的未来，自然少不了只能机器人的帮助，我想创造一款环保机器人。
他们的身体大概像一个六岁小孩那么大，一个小小的.脑袋，等大的眼睛镶在正中，两只手是纤细的铁爪形，身后背着一个类似书包的铁制包，两条腿与人类的腿无异，这就是未来的环保机器人，这样的机器人有何作用呢？
首先，机器人的脑袋虽小，却不是全无用处。科学家在他们的脑部植入晶片，以来可以随时注意他们的行踪，而来可以为他们的清洁工作设定程序，使他们能准确无误地完成工作，并回到垃圾回收站。
机器人大大的眼珠便于他随时环顾四周，眼珠内植入特殊感受细胞，让他们能十分迅速地锁定垃圾位置，制出一张垃圾分布图，并配合脑部晶片设计出一条最快捷的拾垃圾路线，而这看上去繁琐的过程，只需要不到一秒钟，这就是科技的力量。
机器人的双手呈铁爪形，并且可以收缩自如，在捡垃圾时铁爪一抓，就紧紧扣住垃圾。当遇上一些比较碎小的垃圾时，铁爪就难以派上用处，这时候，程序会自动改变，将机器人的一只手变得像人类的手掌，另一只手长出手指，机器人便能用手指捡起那碎小的垃圾。
机器人身后的铁制包就像一个乾坤袋，可以无限放大内存空间却不会改变外表的大小，机器人可以将捡到的垃圾全丢进包里，而这些包也可以多次回收的。包的侧边上有一个红色按钮，每到下雨天，按下按钮，包内自动弹出的雨衣可以防止雨水影响机器人的零件运作。
机器人的腿是最重要的，它虽与人类无异，可是用处十分大，且不说腿的装置能使他们走路速度加快两倍，单是这两条腿的千变万化，当垃圾离自己所在太过遥远，两只脚掌会自动幻化成轮子用最短时间达到目的地。当垃圾所处空间太过狭小时，机器人可以将脚变得细一些，无限延长，脚底长出钩子，钩住垃圾，一样可以捡回垃圾。
未来的机器人一定是会帮助人们做各种各样的事，人们生活也会更轻松，环境会更美好，这是科技的力量，只是这样的力量对我们来说未必是福。
机器人作文4
苹果公司总裁库克称，他并不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，而是担心人类像计算机一样思考。阅读完这段话后，我不禁陷入沉思：如果人类果真如此，世界将会怎样？
人类如果像计算机一样思考，就会缺乏情感。今年九月，在家里观看了《开学第一课》电视节目。其中，让我最印象深刻的，是会说话、会弹高难度钢琴曲目的机器人特奥。第三代特奥有53根亚克力手指，分别固定在53个黑白键上，可以以极快的速度弹奏任何钢琴曲。节目中，主持人让著名钢琴家郎朗分别听了两段音频，并分辨音频中钢琴曲目的弹奏者。郎朗先生很快便分辨出来了。当主持人询问他的判断依据时，他表示，特奥虽然可以流畅地弹奏出高难度乐曲，自己却无法从它弹奏的曲目中感受到任何情感，而另一位弹钢琴的10岁少年，却可以将自己喜爱弹钢琴的心情通过自己弹奏的乐曲传递给诸多听众。我想：人，正是因为有了情感，才会使世界变成温暖人间吧。
人类如果像计算机一样思考，不仅会缺乏情感，而且会失去独立思考的能力，失去价值观，罔顾后果。这会让人类更为缺乏自主创新能力。创新，是民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果国人的思维方式像机器人一样因循守旧，又如何使国家变成世界强国呢？我们的祖国——中国，正是因为有数以百计的创新型人才，才会不断发展。国庆节假期中，我上网观看了《辉煌中国》六集纪录片，纪录片第二集中，说到了中国是移动支付最发达的`国家。身在中国的外国友人纷纷表示，自己最想从中国带回家的，便是中国的移动支付。之后，纪录片中还提到了中国创新型人才研发出的共享单车等物品。这些物品，无一不为我们的日常生活带来了诸多便利。观看完纪录片后，我为自己是一名中国人感到无比骄傲，同时也意识到创新能力的重要意义。相信在不久的将来，这种创新能力会使我国更加繁荣昌盛！
的确，这是一个高速发展的时代，这是一个继往开来的时代，这是一个日新月异、承前启后的时代。随着科学技术的进步，计算机终有一天会像人类一样思考，具备更多的功能。我由衷希望人类不要在时代的洪流中迷失自我，变成“机器人”，而是通过自己热忱的心灵，勤劳的双手和创新思维等共同创造一个饱含人间真情的美丽家园！
机器人作文5
随着科技的发展深入我们的生活，使我们变得越来越依赖科技，无法摆脱它。虽然它带给了我们很多的便利，很多的快捷，但是有一些“不良”商品随之进入了我们的生活，扰乱了我们的生活节奏。
近日有媒体报道称，某学生用压岁钱购买了一台“写字机器人”，帮其抄写寒假作业，由于她在两天内抄完作业，且没有错别字，被家长瞧出端倪，随后机器人被摔碎。
读完这一则报道，不禁引起我们的深思，主要有以下几个问题：学生的作业有那么多，让学生不得已出此下策吗?学校是否有布置作业过多的嫌疑?学生是否应该接触科技产品?现在就让我们一起来一个一个解答。
“学生的作业有那么多吗?”这是很多家长的疑问。答案是肯定的，现在的学生确实有很多的作业，给人压得喘不过气来。但是作业肯定是有量的，没有说的`那样的多。只要你认真对待作业，思想上给予它足够的重视，不开小差，在限定的放假时间内肯定是能写完的。只是她在态度上就有问题，觉得这些作业让“写字机器人”写完就好，跟自己没有关系，才会连锁反应，出现了下来的一系列问题，所以学校布置的作业并不是写不完的，只是学生在思想上出现问题罢了。
既然这样，学生是否应该接触科技产品呢?估计有许多家长不赞成学生接触科技产品，怕会闹出更大的乱子，更加棘手，我觉得应该让我们接触科技产品。随着我们学习的深入，有些问题家长、甚至老师都不能给出确切的、正确的答案，这是我们应该怎么办呢?总不能把这个问题扔到一边，置之不理吧。这时就只能借助这些科技产品。但是也不能让学生“误入歧途”吧?这个问题实在不能很好地解决，只能让家长在学生使用科技产品的同时，跟着孩子一起使用，防止发生类似的情况，预防这类事件的发生。但是坚决不能让学生与科技产品彻底割离，这样对学生的发展只有弊没有利，严重的束缚了学生的发展，所以学生应该接触科技产品。
通过几个问题的讨论，我们得出了不少道理。道理源于生活，又高于生活，我们应该善于在生活中总结出一些切合实际的道理，为我们所用，希望这些可以帮助到你。科技的发展也需要新一代年轻人的努力，让我们为科技的发展献出自己的一份力量吧!
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