友谊的作文（集合7篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的友谊的作文7篇，希望能够帮助到大家。
友谊的作文 篇1
“记得那次，让我回想一下，哦!对了!”
那次，我美术工具没带，老师让没带的人罚抄8遍课文，并背2首古诗，这让我急的像只热锅上的蚂蚁，急坏了的我突然听见背后传来一阵清晰温和的'声音，我转过头，冯奇枫说：“快用吧，章腾耀，我借你!”“我......我......谢谢!”我像喜欢哭的人一样，眼泪差不多流到了眼眶下，可我尽力让眼泪涌进去，他见了，笑了笑，向我招了招手，又向我点了点头，示意让我过去。这件事我记得很深。
记得还有一次，我的课外书没带，他就连忙拿起一本名叫《游戏王》的书塞给了我，我非常感激他对我有困难的时候帮助我!我也要向他学习!
做一个有心人和一个助人为乐的他(她)们的好朋友!
友谊的作文 篇2
今天是星期五，手工美术小组搞活动的日子。我正兴高采烈的做着手工，挚友陈明却和我争执起来。原因是我认为小木船需要装扮，陈明却说不需要，争执中，陈明把我的小木船不小心摔坏了。我顿时伤了心，恨恨的一把抢过他的小木船狠狠的扔在地上，转身离去。
我一边哭一边跑出校门，还不时回头。心想：只要他追上来向我道歉，我就原谅他，和他重归于好。可他一直没有追上来，我十分生气，决定再也不理他了。
之后的许多天我们都互不理睬。不管是体育活动还是小组活动，我俩都形同陌路，我还故意和其他同学有说有笑。有一天，在上课的时候，陈明居然睡着了，大家都哈哈大笑起来，我也不例外。老师很生气，他罚陈明写一篇五百字的`检讨书。放学后我正往家走，突然一个身影拦住了我。我一看，是陈明。心想，糟了，他不会是因为我笑得那样大声而要打我吧？我后退了几步。可陈明却从书包里拿出一个小木船说：〝你看，这是我连夜做的。上面还有你喜欢的花纹。〞我听了感动极了，可嘴上却说：〝我才不原谅你呢！〞说完就赶紧跑了。
三天后老师跟我们说：〝明天，陈明就要和妈妈去北京生活了！〞我们惊讶极了，大家都依依不舍地和他道别：〝陈明，去了北京别忘了我们了，我们舍不得你。〞我一回家就赶紧做了一只小木船，第二天一早，我就把小木船递给了他，并不好意思地说了一声〝对不起。〞就跑开了。谁知道上课后，老师笑着说：〝同学们，大家应该都感到友谊的珍贵了吧？告诉大家一个好消息，陈明不用走了！〞大家都欢呼起来。
经过这件事，我和陈明的友谊更胜以前了。我们来到河边放下小木船，小木船在阳光的照射下闪闪发光，这是我们友谊的见证。
友谊的作文 篇3
我并不赞成这句话。孩童时代的友情只是愉快的嘻戏，成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实。友情的真正意义产生于成年之后，它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。其实，很多人都是在某次友情感受的突变中，猛然发现自己长大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同学遇到的困难使你感到了一种不可推卸的责任，你放慢脚步忧思起来，开始懂得人生的重量。就在这一刻，你突然长大。
我的突变发生在十岁。从家乡到上海考中学，面对一座陌生的城市，心中只有乡间的小友，但已经找不到他们了。有一天，百无聊赖地到一个小书摊看连环画，正巧看到这一本。全身像被一种奇怪的法术罩住，一遍遍地重翻着，直到黄昏时分，管书摊的老大爷用手指轻轻敲了敲我的肩，说他要回家吃饭了，我才把书合拢，恭恭敬敬放在他手里。
那本连环画的题目是：《俞伯牙和钟子期》。纯粹的成人故事，却把艰深提升为单纯，能让我全然领悟。它分明是在说，不管你今后如何重要，总会有一天从热闹中逃亡，孤舟单骑，只想与高山流水对晤。走得远了，也许会遇到一个人，像樵夫，像隐士，像路人，出现在你与高山流水之间，短短几句话，使你大惊失色，引为终生莫逆。但是，天道容不下如此至善至美，你注定会失去他，同时也就失去了你的大半生命。
故事是由音乐来接引的，接引出万里孤独，接引出千古知音，接引出七弦琴的断弦碎片。一个无言的起点，指向一个无言的结局，这便是友情。人们无法用其他词汇来表述它的高远和珍罕，只能留住“高山流水”四个字，成为中国文化中强烈而飘渺的共同期待。
那天我当然还不知道这个故事在中国文化中的地位，只知道昨天的小友都已黯然失色，没有一个算得上“知音”。我还没有弹拨出像样的声音，何来知音？如果是知音，怎么可能舍却苍茫云水间的苦苦寻找，正巧降落在自己的身边、自己的.班级？这些疑问，使我第一次认真地抬起头来，迷惑地注视街道和人群。
差不多整整注视了四十年，已经到了满目霜叶的年岁。如果有人问我：“你找到了吗？”我的回答有点艰难。也许只能说，我的七弦琴还没有摔碎。
我想，艰难的远不止我。近年来参加了几位前辈的追悼会，注意到一个细节：悬挂在灵堂中间的挽联常常笔涉高山流水，但我知道，死者对于挽联撰写者的感觉并非如此。然而这又有什么用呢？在死者失去辩驳能力仅仅几天之后，在他唯一的人生总结仪式里，这一友情话语乌黑鲜亮，强硬得无法修正，让一切参加仪式的人都低头领受。
当七弦琴已经不可能再弹响的时候，钟子期来了，而且不止一位。或者是，热热闹闹的俞伯牙们全都哭泣在墓前，那哭声便成了“高山流水”。
没有恶意，只是错位。但恶意是可以颠覆的，错位却不能，因此错位更让人悲哀。在人生的诸多荒诞中，首当其冲的便是友情的错位。
二
友情的错位，来源于我们自身的混乱。
从类似于那本连环画的起点开始，心中总有几缕飘渺的乐曲在盘旋，但生性又看不惯孤傲，喜欢随遇而安，无所执持地面对日常往来。这两个方面常常难于兼顾，时间一长，飘渺的乐曲已难以捕捉，身边的热闹又让人腻烦，寻访友情的孤舟在哪一边都无法靠岸。无所适从间，一些珍贵的缘分都已经稍纵即逝，而一堆无聊的关系却仍在不断灌溉。你去灌溉，它就生长，长得密密层层、遮天蔽日，长得枝如虬龙、根如罗网，不能怪它，它还以为在烘托你、卫护你、宠爱你。几十年的积累，说不定已把自己与它长成一体，就像东南亚热带雨林中，建筑与植物已不分彼此。
谁也没有想到，从企盼友情开始的人生，却被友情拥塞到不知自己是什么人。川端康成自杀时的遗言是“太拥塞了”，可见拥塞可以致命。我们会比他顽泼一点，还有机会面对拥塞向自己高喊一声：你到底要什么？
只能等待我们自己来回答。然而可笑的是，我们的回答大部分不属于自己。能够随口吐出的，都是早年的老师、慈祥的长辈、陈旧的著作所发出过的声音。所幸流年，也给了我们另一套隐隐约约的话语系统，已经可以与那些熟悉的回答略作争辩。
他们说，友情来自于共同的事业。长辈们喜欢用大词，所说的事业其实也就是职业。置身于同一个职业难道是友情的基础？当然不是。如果偶尔有之，也不能本末倒置。情感岂能依附于事功，友谊岂能从属于谋生，朋友岂能局限于同僚。
他们说，在家靠父母，出外靠朋友。这种说法既表明了朋友的重要，又表明了朋友的价值在于被依靠。但是，没有可靠的实用价值能不能成为朋友？一切帮助过你的人是不是都能算作朋友？
他们说，患难见知己，烈火炼真金。这又对友情提出了一种要求，盼望它在危难之际及时出现。能够出现当然很好，但友情不是应急的储备，朋友更不应该被故意地考验。
不知出于什么原因，我们这个缺少商业思维的民族在友情关系上竟然那么强调实用原则和交换原则。
真正的友情不依靠什么。不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和确认。它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。
在古今中外有关友情的万千美言中，我特别赞成英国诗人赫巴德的说法：“一个不是我们有所求的朋友，才是真正的朋友。”真正的友情都应该具有“无所求”的性质，一旦有所求，“求”也就成了目的，友情却转化为一种外在的装点。我认为，世间的友情至少有一半是被有所求败坏的，即便所求的内容乍一看并不是坏东西；让友情分担忧愁，让友情推进工作……，友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么呢？应该为友情卸除重担，也让朋友们轻松起来。朋友就是朋友，除此之外，无所求。
其实，无所求的朋友最难得，不妨闭眼一试，把有所求的朋友一一删去，最后还剩几个？
李白与杜甫的友情，可能是中国文化史上除俞伯牙和钟子期之外最被推崇的了，但他们的交往，也是那么短暂。相识已是太晚，作别又是匆忙，李白的送别诗是：“飞蓬各自远，且尽手中杯”，从此再也没有见面。多情的杜甫在这以后一直处于对李白的思念之中，不管流落何地都写出了刻骨铭心的诗句；李白应该也在思念吧，但他步履放达、交游广泛，杜甫的名字再也没有在他的诗中出现。这里好像出现了一种巨大的不平衡，但天下的至情并不以平衡为条件。即使李白不再思念，杜甫也作出了单方面的美好承担。李白对他无所求，他对李白也无所求。
友情因无所求而深刻，不管彼此是平衡还是不平衡。诗人周涛描写过一种平衡的深刻：“两棵在夏天喧哗着聊了很久的树，彼此看见对方的黄叶飘落于秋风，它们沉静了片刻，互相道别说：明年夏天见！”
楚楚则写过一种不平衡的深刻：“真想为你好好活着，但我，疲惫已极。在我生命终结前，你没有抵达。只为最后看你一眼，我才飘落在这里。”
都是无所求的飘落，都是诗化的高贵。
友谊的作文 篇4
一天，小狗灵灵听说森林尽头有金子，便想：“要是我找到了金子，那我岂不是就能丰衣足食了？”于是，她背上干粮和水，就动身寻金去了。
她走呀走，走呀走，不知翻过了多少座高山，也不知趟过了多少条河流，却连一块金子都没找到。她开始灰心了，便往回走。但她的干粮都吃完了，水也都喝完了，再加上她已经走到了森林的深处，没有水和干粮，她是无法回去的。于是，她干脆一屁股坐在地上，准备等死。
过了一会儿，同样来寻金子的小羊兰兰发现了她，便给了她一些干粮和水。灵灵对兰兰说了声“谢谢”后，便吃了起来。吃完之后抹了抹嘴，感激地对兰兰说：“这次你帮助了我，下次只要你一有困难，就吹这笛子，我会马上赶过来的。”说完，递给兰兰一支笛子，就走了。
兰兰与灵灵分别后，来到了一片浮冰上，不小心脚下一打滑，掉进了冰凉刺骨的.河水中。兰兰吓坏了，连忙大声呼救，可周围一个人影都没有，她绝望了。突然，她想起了灵灵给她的笛子，赶紧掏出来用力吹响。
在密林的另一端，灵灵听见兰兰吹的笛子声，飞快地赶到了浮冰旁，折下一条长长的柳枝，把它的一段甩进水中，焦急地对兰兰说：“快抓紧了，我拽你上来！”说完，便使出九牛二虎之力拉那条柳枝，“1、2、3——终于拉上来了！”灵灵躺在地上，满头大汗地说。
灵灵对兰兰说：“我们做朋友吧。”于是，她们结伴去寻金。走了好久，终于来到森林的尽头，前面出现了一个洞，进去一看，里面空空如也，她们失望极了。
突然，兰兰一拍脑门，高兴地说：“我们找到金子了！”灵灵忙问：“在哪里？”“真正的友谊不是比金子更宝贵吗？”兰兰说。灵灵恍然大悟，两个人幸福地拥抱在一起。
友谊的作文 篇5
她梳着两条又粗又黑的辫子。每当她笑起来的时候，两只眼睛就眯成了两个小月牙儿。也许是刚才的奔跑，她圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透了苹果。她的.两只眼睛像宝石一样，亮晶晶的闪耀着聪敏活泼的光芒，她秀长的睫毛，深邃炫丽而又神秘莫测。她那乌黑的长发，既柔软又纤细，随着河风飘拂着……
她就是我的朋友，是与我建立起“泡泡糖”友谊的——周健月。
“泡泡糖”不仅可理解为一种零食，而且也可理解是为一种永不松散，紧密相连的思念。就如我和周健月一样，亲密无间。
记得在六年级下学期时，我、她和杨志行组建了一个少年迷你版的“SHE”，所谓谁见谁逃。正巧我和周健月一起报了语文补习班，嘿，这下又有的聊了。第一次去老师家补习，总要带些零食去，口头上是说给老师的女儿吃，实际上，我和周健月早已在小房间吃完了。可是，垃圾扔在哪儿呢?这时，周建月脑儿一动，呵，主意出来了“咱们今天就当一个破坏环境的小使者吧！下面，怎样？”
“这可真是个good idea!”
“那么接下来……”
“——呵呵”
话音未落，几袋垃圾就翩翩起舞了。“刘丹，周建月，作业写得怎么样了？”杨老师走来说道。正沾沾自喜的我们突然吓了一跳，心里就像有一只兔子砰砰直跳，我还好，倒是周健月 “砰”一声坐在地下了。这下，所有人都有点哭笑不得了，只见周建月爬起来，拉着我说：“同志们，高空飞人表演结束了，下面是做作业时间，散席。”看着周健月狼狈不堪的样子，我们笑得更加深了。以后我们的感情更浓了！
“海内存知己，天涯若比邻。”即使现在我们不在一个学校，但是我们依然是最好最好的朋友，因为我们有“泡泡糖”的友谊。
友谊的作文 篇6
读一本书，就该用心灵去感悟，体会与品味。最终让它们成为我们终生的好友。
——题记
读《初中生之友》，你可以领悟生命的沧桑与美丽；读《初中生之友》，你可以品味生活中的酸甜与苦辣；读《初中生之友》，你可以欣赏大自然的诗情画意；放声在《初中生之友》，你可以漫步于沧桑的往事之中；读《初中生之友》，你可以……
开启书的扉页，缕缕墨香如纤纤细雨滋润你的心田，篇篇文笔如串串钥匙启迪你的心灵。
看那“卷首诗”，它那美妙的诗韵击起你心中的朵朵浪花，“名人碰碰车”告诉了我们名人的事例，激励我们勇敢向前，“文海拾贝”告诉了我们许多的文化常识，开启了我们知识的大门，“伊妹信箱”让我获得了心灵的慰籍，“哈哈广场”让我们从难过时走向快乐……但在这其中，我最忠爱的就是“名人碰碰车”，它以名人鲜活的事例，以名人艰苦，悲摧的'人生经历，告诉我们生活中的哲理：即使你命运再悲摧，你也可以成就未来！
《初中生之友》中的美文，值得我们一遍遍地回味。平凡的人，平凡的事，将我们最细腻的内心打动，给我们以生活的启迪。在淡淡的墨香中，带领我们走进了富有禅意的世界，既使我们的心灵得到净化，也让我们的内心得以宁静和关爱。别样的文字，犹如隐藏在人世间中的一片净土，一朵莲花，在喧嚣的尘世中找到片刻安宁。
读“名人碰碰车”中《曼哈顿的囚徒小说家》，它写了欧·享利一段充满了悲情与绝望的人生。他一生写出了许多小说，他与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫一起被人们称为“世界三大短篇小说巨匠”。但在1910年6月5日死于酗酒造成的肝硬化。从这里面，我知道了欧·享利悲惨的命运，但我也从中深深地体会到了他顽强的意志，激励我不断前进。
读《初中生之友》，就犹如在将要逝去的风景中“朝花夕拾”。月光下，左手捧一本《初中生之友》，右手托一杯茗茶、淡淡的月光，淡淡的墨香再加上淡淡的茶香，这是多么美的意境啊！此时，聆听作家们用笔敲响出岁月的火花，火花汇成道五颜六色的彩虹，把书的灵魂与你的灵魂相连。
泛舟于《初中生之友》，于知识的草原驰骋，于广漠的学海遨游，于无边无际的蓝天翱飞，把一篇篇美文串成一首长长的歌，你会发现，原来人生竟如此丰富。
人情薄若脆纸，一触即破。惟有书是我们忠实的好友。书，总是默默的，忠心的，像一位良师，像一位益友，随时陪伴在左右，擎着一盏引路的灯。
友谊的作文 篇7
刚来到这个学校，一切让我改变了自己，回想起小学的过去，带着盼望与希望来到这儿。这里刚来时的陌生，却又认识了很多朋友。
自从我认识你之后，我们从此便形影不离地在一起。一起回宿舍，一起去教室，一起去吃饭，一起去散步。我们常常在一起笑，一起叫，跳着，跑着。我觉得我与你挺有缘的，鞋子都有一双一样的，虽然有时免不了意见不和争吵几句，但最终都以欢笑收场。
我不知道你为什么变成这样了，现在的你，变了。你变得有时不爱理人，我们也经常闹矛盾了，也不融洽了不再那么有默契了。
记得有一次，三个同学一起走，我们一起聊天，她们俩聊得都很开心，好像已经把我当成空气了。我去问她：”待会儿我们一起去吃饭，然后上宿舍好吗？”她说：”随便，无所谓。“”另一个女生说：”我不上去了，你们去吧。”她马上回答道：”那我也不去了，你一个人去吧。“我听了似乎有些难过，又有几分可恨。我就跟在她们后面，她们俩在前面聊得很开心，不顾及我的感受，我孤零零的走着。是她不好还是我不好，不好你我可以好好聊聊啊。
没有你，我可能可以更开心，没有你的温暖问候，可能我可以更温暖。朋友，朋友是什么？友谊，友谊又是什么？难道朋友就是互相伤害，互相不理的'吗？难道我们之间的友谊就这样被随手丢弃的吗？有人说过：”友谊是消气丸，朋友伤心时给予安慰；友谊是清醒剂，当将要误入歧途时，使她迷途知返；友谊是座坚固的桥，随时传递心里的牵挂。可现在的你我，见了不说话，只是时而问几句而已。
我希望我们能和好，就是希望能像开学当初那样的开心，那样的有默契，行吗我希望到百花凋残之时，我们的友谊之花依然怒放！
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