尝试的作文15篇(热)
在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的尝试的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
尝试的作文1
大家好！我是420班的郝津艺。
自古成功在尝试，不尝试永远都不会成功。勇敢的尝试是成功的一半。
记得刚上幼儿园的时候，我不能和小朋友顺利交流。后来，妈妈带着我报了口才班，在老师的精心指导下我有了很大的进步。
跟随老师学习了一段时间后，我开始注重语言的音韵美、节奏美、气势美，我也体会到了语言的轻重缓急、抑扬顿挫。学习口才要大声地朗读，勇敢地表达，这样就会产生真正的语感。我上小学第一次参加诵读比赛《满江红》时，让我体会到情感表达的重要性。
假期中，我学习了快板、相声，老师特别幽默，我学得也很认真，这些可以培养良好的思维能力。
这些训练和活动，使我越来越自信了！
再来说绘画，我喜欢画长辫子的公主，后来在画室学会了设计服装、制作绘本、成语故事等。通过绘画，我的观察力更敏锐了，想象力更丰富了，还增长了各方面的知识。
有了一定的`绘画基础，后来老师布置了手抄报，创作绘本等都是我自己独立完成的，虽然不是那么完美，但我很开心，因为我能独立完成自己的事情。
第一次的尝试不一定都成功，但一定有收获，尝试是需要勇气的，一个没有勇气的人，怎么能成功呢？
所以让我们跨出勇敢的第一步，去尝试、去奋斗！
尝试的作文2
春暖花开，阳光洒满窗台，其实尝试，一直与我们同在。——题记
尝试犹如阳光，使人感受到阳光带来的那一丝温暖。尝试犹如海水，使鱼儿感受到大海带来的一丝宽容。尝试犹如蓝天，使鸟儿感受到天空带来的一丝情谊。
尝试成功的喜悦
小时候，有一次上体育课，老师面带着一丝微笑，告诉我们今天比赛百米赛跑怎么样。大家都十分高兴，而再看看我那瘦弱的身体，我在哪里伤心了起来，老师似乎看见我在哪里不高兴，就上前问我怎么了，我把一切都告诉了老师，老师不但没有在哪讽刺和嘲笑我，而是了给我勇往直前的鼓励，成功了，我成功了，我成功的跑到了第一。第一次尝试成功的喜悦。
尝试幸福的温暖
记得有一次，在考试的时候，我似乎感觉有一丝疼痛感。有可能是早晨吃坏了东西。考试之间。脑子似乎一片空白。母亲得知情况后骑着那老式而又破旧的自行车来接我去医院，母亲累得气喘吁吁，突然看见母亲好好像胃疼，经过检查，母亲因过度的劳累得了急性阑尾炎。我虽然没事了但母亲的病情却严重了，母亲那种使终坚持的信念，让我感受到幸福的温暖，第一次尝试幸福的温暖，是那么的温暖。
尝试失去的.痛苦
在小的时候，因为没有小伙伴玩，只有那只灵敏的小花猫陪伴着我，和我一起嬉戏玩闹。但是哪一天却让我永生难忘。小花猫不知吃了什么东西。突然间口吐白沫，让我惊慌失措。在那一刻我心急如焚不知怎么办才好，最后陪伴着我最好的小伙伴，再也物理的与病魔挣扎，直到我眼睁睁看着它离我远去，在那一刻，我失去了我最好的伙伴，那是第一次尝试失去的痛苦。
尝试如同成功的喜悦，如同温暖的幸福，如同失去的痛苦，只有在尝试中，才能学会成长。
尝试的作文3
童年的一切，总会像梦一样来到我的眼前，笑声总会在我耳边荡漾。童年就像一场梦，快乐而美好。
在童年，我们从一次又一次的尝试中学到了很多，让我们刻骨铭心。在众多尝试中，我忘不了成功的'那一次。
那是元旦后的几天，我们住在村子里。那一天阿姨和姐姐都去探亲了，我却和几个不省事的弟弟呆在一起。我们抱怨过，但很快就忘记了。下午三点，肚子里还唱着《空城计》，于是就有了下面的对话——
“你饿了吗？”
“嗯，有点”。
“我们为什么不吃饭？”
“可是吃什么呢？”
“你有钱吗？”
“没有”。
“怎么办？”
“你自己不行吗？”
“那你愿意吗？”
“试试看吧！”
于是，我舀了一勺面条，弄了点水。呵呵！试着开始！我先卷起袖子，往盆子里倒了些水。然后，我用温柔的手扬起脸。但是，棉棉先生总是和我过不去。不是硬就是软，我很着急。看吧！棉棉先生又出轨了，脸又软又粘。生气的时候抓了一把面扔了进去。但是，棉棉先生硬着身子，让我和他合不来。咳嗽！但在我的软磨下，它屈服了。我和弟弟们开始做面条。对我来说，我做了一些面条。一个弟弟异想天开，做了一个日本形状的面条，呵呵！不错吧。
下午5点左右，他们都回来了。看到我们都兴高采烈，我们不禁为我感到高兴。至于我，我是无比骄傲和幸福的。第一次尝试做饭，成功了，很开心。而且，我用我的耐心战胜了和我过不去的“棉棉先生”。
尝试是快乐的，即使失败也要吸取教训，下次一定会成功。因为尝试让你快乐。不是吗？
尝试的作文4
美好的童年生活好像一个万花筒，里面装满了一个个五彩缤纷的贝壳，有的使我快乐，有的使我伤心，有的使我受益匪浅。而四岁那年的一次“走丢事件”，至今令我刻骨铭心。
那是一个周末的'晚上，爸爸妈妈带我到小区附近的一个公园散步。在公园里，爸爸妈妈和我一起玩起了捉迷藏游戏，我们玩得不亦乐乎。可正当玩得尽兴时，一转身的功夫，我看不到爸爸妈妈了，这可怎么办呢？周围一片漆黑，远处的人影星星点点，草丛里还传出了窸窸窣窣的声音，小小的我，大大的恐惧，更何况从家到这个公园要经过两个红绿灯呢，我可从来没自己一个人过马路呢？但已经这样了，我的心里像十五只吊桶打水，七上八下，眼泪像断了线的珠子，我无助极了……
这时候只能靠自己了，我鼓足勇气先从公园里走出来，可刚走出公园大门就碰到一个陌生叔叔，他说要带我去找妈妈。我不知道到底该不该相信他呢？万一是个骗子怎么办，可不信他我也打不过他呀，这下我哭得更厉害了，我哭着喊着“妈妈等等我......”可陌生叔叔一直跟着我，丝毫没有停慢脚步的意思。这个时候我灵机一动，恶狠狠地朝那个叔叔喊道：“我爸爸妈妈就在路边等我，你再跟着我，我就报警，让警察抓走你！”果真这一招很灵，那个叔叔真的被我吓得后退了。
紧接着，我跟着一个老爷爷过了两个红绿灯，好不容易摸到了小区门口。可门口处要刷出入卡才能进入，我再次遇到了难题，已经22点了，很少有人进出小区，我急得像热锅上的蚂蚁，来来回回地走。眉头一皱，计上心来，我俯下身子，手脚并用，从机动车通道的栏板下艰难地爬进了小区。可能由于个子太小，也没有被保安爷爷发现，我刚进入小区，还没停止哭泣，就听到了附近警车的鸣笛声。事后我才知道，原来是爸爸妈妈报警了，妈妈为了试试我的胆量，在玩游戏的时候，故意先躲到了一棵树后面，没想到我撤退这么快，也是这个主意害得爸爸妈妈比我还惨，我再次看到爸爸妈妈的时候，他们哭得更伤心.......我赶紧停止哭泣，转而安慰爸爸妈妈。一瞬间，那个平时胆小怕黑的小男孩转而变成了一个勇敢机智的男子汉。好难忘的一次历险啊！
这次勇敢而难忘的尝试，让我记忆犹新，生活中每当遇到难题时，我总会想到这次历险记，它不断地激发我的勇气，让我更有信心去挑战和战胜自己！
尝试的作文5
生活中，整天围绕着可怜的残疾人的，是无数的讥讽声与嘲笑声。他们的生活有谁了解？也许辛勤的太阳和值夜班的.星星明白。小时候天真的我，经常大声地问太阳和星星，可他们不回答，仍以微笑着的脸望着我。
为了体验一下残疾人的生活是怎么样的，我决定周六上午八时至十时，体会两小时的“独臂大侠”。
周六，我起了一个早，用外婆以前常织毛衣的毛线把左臂与身子固定在一起，“独臂人”的生活拉开了帷幕。
早晨一醒，自然是先穿上衣裤，裤子嘛，随手一提就可以了，比较容易。而那衣裳让我大伤脑筋。我先把手伸进袖管，还是歪歪扭扭，东拉西扯地把衣服弄整齐。最让我头疼的是拉拉链，没了左手，不能把底部按住，直接拉的话，整个衣服也都往上提，怎么办？冥思苦想后，我决定用牙齿来拉，折腾了一番，终于叼住拉链，用右手压住底部，使出九牛二虎之力，慢慢地拉……“哎呦！”我突然叫起来，原来我的嘴唇被可恶的拉链“咬”住了，疼得“哇哇哇”地叫。拉好了拉链，我“扑通”一声倒在床上，揉着酸疼的脖子，搓着扭着的背。
经过了“穿衣酷刑”之后，还要刷牙，一开始就碰着了一块挡住去路的石头：没有左手挤牙膏啊！刚好，我牙刷底部有一块吸盘，我便把牙刷吸在墙上，用右手去挤牙膏。挤出了牙膏，我刷呀刷……感觉有点不对劲，对了，没有左手拿口杯。我只好将牙刷置于被的地方，拿起口杯洗漱，又拿起牙刷……这样交替了好几次，手都酸了。
再来就是洗脸，一只手不能淋干，就放在桌上，单手挤压水分；吃饭，因只有一只手，饭倒给桌子饱餐了一顿……独臂的滋味不好受！
尝过“独臂”的滋味之后，我将绑住我左臂的绳子解开，放入我的珍藏箱，永久地保存着。
我们应善待那些残疾人，帮助他们，给他们关怀，而不是讥笑他们、讽刺他们。古罗马奥古斯丁曾这样说：“怜悯不幸的人，是爱的责任。”
尝试的作文6
在人的一生中，会有无数的尝试，有的失败，有的成功，有的无奈……但，就是那一次次的尝试，让我们慢慢长大。
记得那是我六七岁的时候，那天正是过新年，我走出家门，想去找小伙伴玩，却看见小伙伴们都往小店跑。好奇心让我不知不觉地也跟着他们走了。“啊！”眼前这一幕让我大吃一惊，伙伴们手里都拿着小鞭炮。我从小就胆小，这小鞭炮是我最害怕的。我感到一阵心慌，落荒而逃了，身后是伙伴们的嘲笑声……
好朋友胡秋月找到了躲在角落里的我，关心地问：“你怎么了？”“我……害怕……小鞭炮！”“小鞭炮有什么好怕的，一放出去，还很刺激呢！”“真的？”“那当然，我们都不怕，你也跟我们一起玩吧！”
听了胡秋月的鼓励，我慢慢地把几根小鞭炮放在手里：“怎么点火啊？”“用打火机就可以了！”她胸有成竹地说。“我不会用打火机……”“没关系，你拿着小鞭炮，我来点火，你马上扔出去！”“好吧！”
我颤颤巍巍地把小鞭炮放在打火机“头”上，火燃了，我迫不及待地把它扔了出去，赶紧捂住耳朵，但双眼一直盯着小鞭炮。可过了很久它还是没有响，胡秋月大胆地走过去，看了看说：“你这个还没点着呢！”唉，肯定是我太着急，扔得太早了！
我又拿起了一根小鞭炮，想起刚才的.经历，发誓现在一定不能着急。火点着了，我屏住呼吸，在心里默数了网秒钟才把它扔了出去，“叭——”成功了，我们不禁欢呼起来。这一声在别人看来平淡无奇的鞭炮声，对于捂住耳朵的我来说，却是一次勇敢的结晶。
就这样一次次地练习，一次次地尝试，我现在玩起小鞭炮来已经得心应手了呢！
尝试的作文7
老师带头鼓掌，并向我投来赞许的目光，接着同学们的掌声在耳边此起彼伏。我勇敢地尝试了，我做到了。
这天，数学老师兴致大发，出了一道非常复杂的难题，给我们20分钟思考，当时同学们个个抓耳挠腮，我也是苦思冥想。“对了，可以用代换法！”脑海中冒出来的想法大大提示了我，使这道题由难变简，于是三下五除二地写了满满一张练习纸。
看着周围同学还在奋笔疾书，我突然想尝试举手，但是马上又想起了那个“千年不变老问题”：万一答案是错的，那我岂不是很丢人？
其实我很想回答这个问题，很想给自己一个展现自我的机会，内心在马不停蹄地做着抉择：
“相信自己，勇敢一点，你可是第一个做出来的人，尝试一下举手发言的滋味！”
“哎呀，不行不行！你又不能保证是正确答案，如果回答错了，那多尴尬呀！”
想到这里蠢蠢欲动的右手重新回到了课桌下。
一分钟过去了，没有人举手，三分钟过去了，还是没有人举手。我心乱如麻，不想错失这个机会。
心里仿佛注入了一股强大的勇气，我的右手像雨后的小笋一样冒出土地，这时老师的目光向我这里扫来，在我和老师对视了0.1秒后，右手便像被针扎了一般，猛地缩了回去，低头不语。
我听见老师无奈的叹了口气，心情五味杂陈，觉得辜负了老师对我的期望。
在老师走向讲台并将手伸向粉笔盒的`那一瞬间，我的右手条件反射似的举了起来，我站起来说出了那个酝酿已久的解题思路。
半晌，老师说了四个字：“堪称完美！”那一刻，我真为自己勇敢的尝试而激动。
有时候，每个人都是华晨宇，既定的目标就像一次次演唱会，而勇于尝试就是手中最好的话筒；有时候每个人都是C罗，既定的目标就像一场场比赛，而勇于尝试就是脚边最好的足球。勇敢的尝试吧，你会发现更好的自己。
尝试的作文8
一片空旷的场地，一束耀眼的阳光，一个普通的滑板。那个阳光明媚的下午，我懂得了许多，许多。
那片阳光下，我整装待发，望着那束耀眼的光芒，它仿佛照进了我的心灵，在那样明媚的鼓励下，我开始了第一次尝试…… “砰！”那声音是多么刺耳，我不禁揉了揉隐隐作痛的腿，那被刺痛的不仅仅是我的腿，还有我的心灵。我环顾四周——别人那些行云流水的动作，那游刃有余的表情，让我的心忍不住抽搐了一下。“为什么我不行？”我自己问自己。于是，腿好像不痛了，我用手撑起身子，站了起来，拍拍身上的尘土，开始了第二次尝试……
我站到滑板的`左边，缓缓抬起右脚，踩到滑板的正前方，慢慢地，慢慢地……我的左脚用力地向地下一蹬，踩到滑板上，可我却晃晃悠悠的，重心不稳，眼见不行，便赶忙纵身一跃，跳了下来。尽管这次也没有成功，但那一点点的进步，让我有勇气，再次尝试…… 在数不清是第几次尝试的时候，我挺直身子，右脚轻轻地放在滑板上，左脚娴熟地带动右脚向前滑动，盯准时机，踩！我的左脚准确无误地踩在滑板上，身体保持前倾，我成功了！
我站在滑板上，感受着轻轻吹拂着我的脸颊的晚风，它是那么轻柔，那么凉爽，伴着落日的余晖，我慢慢地，慢慢地…… 夜幕降临，依然在这片空旷的地上，那个普普通通的滑板依然在，是它让我懂得，尝试，永远是成功的第一步。
尝试的作文9
“接下来我们要上一篇课文《变色龙》，这篇契诃夫的小说可以说是整个初三里最有趣的一篇课文了，所以我也不打算就这么普通地上过去，我想……”
记得那是一个下午，快要放学的时候，李老师走进来，一边拿起一本语文书翻着，一边说，“我想我们不如把这篇课文改编成剧本，请同学们来表演，这样你们的记忆也深刻。我需要两位导演，可以自行寻找演员，明天再给你们一天的时间排，后天在课上进行演出。”
听完老师的话，我的心里有些犹豫，我既想尝试导演这一新的角色，又担心自己不能做好，就在这个时候一位同学举起了手：“老师，我想当导演。”我立刻转过身去，心里有些慌乱“好，那你们就是第一组了，我还需要一位女导演。”李老师微笑道。可能是受了前面这位同学的刺激，我的内心一直有一个声音说：“举手吧，你想试一试的，再不举可就没机会了。”我慢慢地，却也坚定地举起了手。李老师看了过来，朝我点点头，“就你了，小向。”接下来老师说的话我倒没怎么听进去，心里寻思着从哪里开始排这部剧。
一部剧的灵魂当属演员。我环顾四周，视线从周围的同学脸上扫过，一边思考着小说里的人物形象，一边对应着同学平日里的特征。作为主角的奥楚蔑洛夫应该选谁呢？我脑中猛地闪现出一个人影，对了！就是小徐！小徐平日里总是很幽默，有时又演员附体，讲些文言文，台词，看着还真像那么回事。我们全喊他“徐老师”，他也欣然答应。若是他来演，想必会有出乎意料的效果。“你想到我的组来演个角色吗？”我一边试探着开口，一边想着怎样让他答应出演奥楚蔑洛夫，毕竟这不是一个正面角色，势利，虚伪，而且出演难度也很大。“那你想让我演什么呢？”没等我开口，他又说了一句“我家好像有一件长官的皮大衣。”他看着我笑了，我也笑了，看来我们俩是想到一块去了！“就这么定了！”搞定了这个台词最多表演难度最大的角色，剩下的就简单多了，随着小于、小祝、小李、小熊、小周、小卢、小王、小越和小乔的加入，我们这个团队也初见雏形。“大家过来一下”放学之后我把大家聚到一起，“今天晚上回家把大部分词记好，明天我们带词排一遍，不带词排一遍，我们就结束。不耽误大家太多时间。”
在回家的'路上，往常只是听歌的我拿出语文书，细细地圈画台词，在旁边批注表情的变化和走位，在心里模拟着表演场景，只希望这一次的尝试能够得到令人满意的结果。经过一天七拼八凑的时间的排练和大家在家里下的功夫，演得虽然磕磕绊绊，但也可以看出课文中的意思来。语文课上的汇演终于到来了，作为导演的我站在教室的后面，手里捧着语文书，目光紧盯着在教室中央表演着的演员们，不时地悄悄提醒台词和走位。这次表演总的来说还算顺利，虽然也有演员忘词，衔接不够紧密，走位不太正确的瑕疵，但我们顺利地将势利的奥楚蔑洛夫、欺软怕硬的赫留金、一直拍长官马屁的叶尔德林及麻木的底层市民等书中形象鲜活地呈现了出来，我想这已经达成了勇于尝试挑战自我的初衷了。
世界上并没有什么事是完美的，我们没有办法让所有事都达到自己的预期效果，可无论如何我们都做过了一次尝试，一次突破。这次经历将会永远镌刻在我的记忆上，它一直提醒我：想做什么事就勇敢地去尝试吧，用了心，努了力，就算结果不是十全十美的，在我们的心里也不会留有遗憾。
尝试的作文10
今天是母亲节，我想送给妈妈一件特别的礼物。于是，我拿着所有的零用钱来到了商场里。商场里的商品琳琅满目，看的我一时不知该买些什么。
我先走到了服装区，想给妈妈买件衣服，看看这件太花了，那件太单调了，都不合适。接着我又来到首饰区，在角落里发现了一条心仪的项链，我兴奋的跑到收银台准备结账，可收银台前排队结账的队伍前不见头，后不见尾，不知道要排到何时。哎，我心想：这要拍到什么时候啊，自己选的路，跪着也要走完！等了好久，终于到我结账了，收银员阿姨机器一扫，居然要一千三百多，我哪里买的起啊，只能默默的把项链放回去，还白白浪费了一个小时的时间。
我悻悻的准备离开商场，走到出口，一股股水果的香气扑面而来，原来是水果区呀，诱人的味道让我瞬间垂涎三尺，我突然有了个好想法，我可以给妈妈做个她最爱的水果沙拉呀！说干就干，我买了香甜的.苹果，美味的香蕉，红润的鲜红色樱桃，粒粒饱满的橙子，还有美味的沙拉和酸奶。材料准备就绪，我把水果剥皮去核，切成小块，放在盘子中，浇上了沙拉和酸奶，然后把盘子放在啊冰箱里等妈妈下班。
终于盼到了妈妈下班，我听到钥匙开门的声音赶紧跑到门口，让妈妈闭上眼睛，然后从冰箱中拿出来准备好的水果沙拉。妈妈睁开眼，不敢相信眼前的一切，不停的问我，这是我自己准备的吗？那当然了，我骄傲的说！妈妈开心的笑了，对我说：这真是最好的礼物！我和妈妈一起分享了美味的水果沙拉，看到妈妈开心模样，我觉得这真是一次难忘的尝试！
尝试的作文11
在我们成长的路程中，总是会遇到一些我们从未做过的事。我们都会在这时去一次次尝试，去体验新的事物。
寒假的时候，老师给我们布置了一个作业——把以前的作业收集起来，做成一本作文集。整个寒假我都在玩，到了开学一个星期前才想起这件事来。
我把家翻了个底朝天，终于找出了七本作文集。我把这几本作文集放到电脑前，把作文一篇一篇输入进电脑。
我刚打了半篇作文妈妈就进来了，妈妈一看见我的打字方式就说：“你这样看着打字对以后的工作是没有好处的.，你要学会盲打，这样才不会养成坏习惯！”
什么？盲打！我只觉得脑被一个一千吨重的锤子砸了一下，直“嗡嗡嗡”地响。但是没办法，我只能把学打字软件下了一个到电脑上，开始学盲打。
学了一个小时，按了无数次键盘，我才终于学会了盲打。我连忙把作文本翻开继续打作文。
可是出师不利。我不是字母记错，就是找不到标点。打了半小时，只打了半篇文章，还把我弄得头昏脑涨。看来，盲打可真不简单呀！我叹了口气。
之后几天内，我都一直在苦练盲打。我渐渐掌握了盲打的要领，盲打速度开始变快，标点的位置也不再生疏。可以在一小时内打接近四篇的作文，这对我来说是个大进步！
终于，五天后我完成了这个任务。我知道了每个人的第一次尝试都会遇到许多困难。只要你坚持练习，不怕困难，就一定可以成功。
尝试的作文12
自从老爸买了最新款手机，我就恨不得天天把它捧在手中玩，一天不玩就觉得心痒痒。最后越玩越想玩，老觉得玩不够。我灵机一动，萌生了这样一个念头：晚上趁他们都睡了，把手机拿来玩。这个念头让我兴奋了好久。
终于等到了晚上，我迫不及待地钻进被窝，等他们睡着。尽管时间老人在拼命奔跑，我却觉得他骑着乌龟在散步。我越等越困，最后瞌睡虫还是侵入了我的大脑……一觉醒来，我看看表，一点半，我差点欢呼起来。
我小心翼翼地下了床，蹑手蹑脚地走到爸爸的房门前，小心地侧耳倾听着房里的一切声响。“呼——呼——”爸爸那一串串呼噜声让我心中不免泛起一阵狂喜。我轻轻推开门，推一点就停一下，听爸爸的'动静，好在爸爸依旧睡得很香。这时我发现房里的光线太暗了，几乎看不见手机在哪里。面对那无尽般的黑暗，我感到心中一阵发毛。我咽了一口唾沫，准备继续寻找。
我大气也不敢喘，心中像有一只小兔子似的跳个不停。我轻轻抬起脚向前跨一步，脚尖微微接触地面，然后脚后跟才敢缓缓落下。我走一步，便看一眼爸爸。就这样我摸到了桌子边，安抚了一下自己狂跳不已的心，借助昏暗的星光，顺利地摸到了手机。我赶紧原路返回，深呼吸了一下，心中的大石头才落下。
事后，他们当然知道了，原本在充电的手机是怎么被拔下来的，我也认识到了我的错误。当然，以后我也不敢这么“疯狂”了。
尝试的作文13
人生道路上，有着许许多多的第一次，而这些第一次都是尝试得来的，也许大家不太在乎那些毫不起眼的尝试，可是我却难以忘怀。
自从上了中学后，发生了很多事情，学校离我家比较远，如果选择坐车的话只坐一个站，而且还是要走路，只不过路程短了一点罢了！一天来回都要四元，车费都够我吃饭了，为了省点钱，我不得不走路了！没多久我搬家了，路程更远了，我只好坐车了。我和妈妈都坐车，经济一下子降了下来，还好妈妈买了月票卡。
那是一个阳光明媚的早晨，外婆带着我来到车站，因为妈妈要用月票卡，所以每天我上车后都得把卡还给外婆，外婆便拿回家给妈妈。上车后，我把用完的卡递给车门外的外婆，她接过便走了，那是我第一次上学坐车，车厢挤得很，我终于体会到了妈妈的辛苦了，她每天都要挤上三四次，多的时候要挤五六次！车厢里人多，空气也不好，呼吸也有点困难了，好不容易才到站了，没想到下车也得挤，不习惯肯定是有的，不过我想我也能慢慢习惯吧！回家时，坐车比早上要挤多了，有时前门挤不上，还得挤后门呢！真的有点难受，有时挤不上又要等下一辆，心里不禁抱怨起来！
我以前从没挤过车，只听同学讲过，如今我才真正体会到坐车也不简单呀！
那是我踏上初中道路上的第一次尝试，也许有些人会觉得只不过是挤车而已，没有什么大不了。可是我并不这样想，挤车就像人生的`道路！竞争激烈，你必须挤进去！有人要等下一辆，有人只需一挤就进得去了，就像错失了人生道路上的机会，而下次你要等多久，没人知道，但如果你动作快有实力，你怎样也挤得进。
这给了我很大的启示，启示第一次尝试会有很多困难和挫折，这不是上天在折磨你，他只是考验你，要你细细品味这种尝试，这种困难和挫折，聪明的人总能找到真理！而你又找到了吗？
尝试的作文14
一天，我和爸爸坐在电视机前观看伦敦奥运会游泳比赛，运动员叶诗文在女子400米混合泳决赛中，以4分28秒43的成绩夺得冠军并打破世界纪录。这惊心动魄的场面深深地感染了我。爸爸过头来问问我：“你想不想成为像叶诗文那样的运动员？明天咱们去学游泳？”爸爸的话在我的脑海里来去。我想：小时候我就很怕水，就连洗澡也要把眼睛闭上，把身子缩起来，像游泳这样难的事我行吗？
我决定去尝试一下。第二天，我和爸爸一起去了游泳馆。到了游泳馆，我看到小朋友不用游泳圈也能在游泳池里像小鸭子一样游来游去，我羡慕极了，兴奋地跳进水里。没想到刚一下去，就呛了一口水，鼻涕眼泪全流了出来，游泳池里的'水真难喝呀！我赶紧奔岸上爬。这时，我看着爸爸鼓励的眼神，我又继续回到水里。这样几个来回，水也喝饱了，我沮丧地回到家。就这样，一连十几天也没有什么进展。在水里，无论我的两只手怎么划，两条腿怎样地踹，身子还是在原地圈儿圈儿。游泳圈把我的胳膊磨出一道道血印，疼得我呲牙咧嘴。我的心都凉了，学游泳怎么这样难呀！
爸爸一次又一次地鼓励着我，我一次又一次地跳进泳池里。一天爸爸带我到深水池问我敢不敢跳下去，我看着爸爸期待的眼神，我定了定神，闭上眼睛一下子跳了下去，这时感觉到水就像一双有力的大手，把我托了起来，温柔的水花好像在给我的身体上做按摩。我扑通了几下，抬起头来一看，我已经离水池边十多米远了，再一看手里的游泳圈也没在手里，脚也没有踩到水底。这时，我看到爸爸的双手鼓起掌来，这时候我发现我会游泳了。我分不清是泪水、汗水还是游泳池里的水，都糊在我的脸上，我大声呼喊着：我会游泳了！
从这一刻起，我爱上了游泳。我每周都坚持去游泳，经过反复练习，奇迹终于出现了，我竟然连着一下换了四口气，游出五十米多远。我高兴极了。之后，爸爸给我报了专业游泳班。经过教练一个周期的训练，我已经一口气游了1500米，成绩还不错。
现在，我终于学会了游泳，从一只小旱鸭子变成了一名游泳健将。游泳不但能锻炼身体，而且还能锻炼我的勇气。通过游泳这件事，我欣慰地感觉到我做了一次勇敢的尝试。这个尝试真是惊心动魄啊！
尝试的作文15
观察是心灵的门户，儿童形象思维比较发达，认识事物常常先从观察开始。通过观察，他们能从色彩斑斓、千姿百态的大自然中，从日新月异、蒸蒸日上的社会中，从丰富多彩的日常生活中，获得大量的感性材料。这些感性材料是学生作文素材的直接来源。
九年制义务教育大纲指出：作文教学要培养学生“留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。学写日记、书信。”“教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。”在中年级作文教学中，观察习惯的培训是至关重要的。那么在中年级作文教学中，如何培养学生的观察能力呢?
首先，要认识小学生观察的一些特点:(一)观察随意性强，由于少年儿童智力发展水平处于低级阶段，意志的自控力弱，观察时爱赶新鲜，注意力时常分散。(二)观察时走马观花，不去认真细致地观察。写出来的文章不形象，也不具体。(三)观察时见大不见小，对于观察到的事物记叙过于笼统，不易抓住事物的本质特征，因此，能突出主题的闪光点找不出来，给读者一个浮光掠影的印象。如此种种都是小学生在观察作文中表现出来的特点，那么该怎样针对儿童的特点，培养他们的观察能力呢?
第一、观察要培养兴趣。
学生的观察兴趣是推动学生观察活动的一种最实际、最有效的内部动力，直接影响观察效果。古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，要让学生轻松、愉快、主动、有效地观察，关键条件是培养起学生对观察的兴趣。
兴趣的培养，可以借助于学生身边的生活，选择新奇的，有趣的观察对象，引导学生自觉观察，既增长知识，又提高能力。如春暖花开时，带学生去公园上作文实地观察课，让学生在美好的大自然中，摄取自己所爱的景物、人物、动物、植物等作为习作素材；星期日，让学生每人动手做一项有趣的小实验，然后把观察到的实验情况记下来；节假目，让学生跟随父母或自己去商场，农贸市场买东西，细心观察一笔买卖是怎样进行的，当然也可以把自己买东西的心情、想法、挑选过程记下来……。这些都成为学生们倍感有趣的观察作业。这些事情，他们做来爱做，因而有心；因为细心体会观察，自然颇有收获，这种积极的意识，便转化为一种推动力。又如观察一种动物，为激发学生的兴趣，我们可将一只可爱的小花猫带进课堂，这时学生都会想老师为什么带来一只可爱的小猫来上课，不知不觉地对这只小猫外形特点观察起来，就会议论份纷地研究这只小猫的外形特征和动态特点。这样就无意中激发了学生的观察兴趣，培养了学生的`观察能力。
第二、观察要明确目的。
教师在指导作文观察之前，先得指导学生在观察前明确目的，了解要求，确定观察内容，指出任务。如观察一种值物，在教学中就可以很好地利用《爬山虎的脚》一文作典型，让学生明确目的，仔细观察值物的根、茎、叶、花的特点；观察一个人，就让学生仔细观察人物的外貌、神态、动作、语言。观察时有目的地观察，留下的印象就深刻，写的作文就自然具体。
第三、观察要抓住重点。
由于小学生观察时易犯随意性或走马观花，见大不见小的毛病，因此教中年级观察作文时，在教学中要引导学生在观察时抓住最能体现事物本质特征的地方，也就是不同于其它事物的地方，那就是观察的重点。观察时要点点滴滴，面面俱到。例如《赵州桥》一文中，有这样的一段话:
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
赵州桥是我国古代劳动人民设计的一座石拱桥，它的最大特点就是在“桥洞”上的独特设计，因此这就是我们要抓住的观察重点。又如指导小学生观察小鸡，就要求学生从小鸡身上找山与其它小动物不同的地方。形态“毛茸茸的”、叫声“叽叽的”……，学生能抓住这些方面的观察就能抓住事物的本质。
第四、生观察要确定顺序。
世界万物在自然界无论怎样纷纭复杂，观察时都必须有序地进行。静止观察时要注意远近、上下、里外、左右、前后、南北、高低等等；移动观察时要做到景随步移，记叙时把观察点交代清楚。如“我走进这条大街……”、“我来到了大街最热闹的地段……”、“我到了大街的尽头……”。把观察点一一交代清楚，景物随步子的移动而变化，读者就不会感到突然和零乱了，当然，观察时的顺序并不拘求于一种形式，我们还可以用时间顺序、由此及彼的顺序……，进行观察，但一定要给人以完整的印象。这样写出来的作文自然也会层次清晰，条理分明了。
第五，观察要捕捉细节。
细流之汇，可成大海，在观察和描写时，不可忽视细节。细节，就是生活中的细微末节，包括万事万物的瞬息变化。小学们在观察时，往往喜大求全。可是，生活中哪能天天有大事发生呢?然而，细节却无时不有。因此，在观察生活时，要学会捕捉生活中的细节。别让那些千差万别、多姿多彩的细节悄悄地从眼皮下溜走了。如《苦柚》中的:
她大约和堂妹一样年纪，红红的脸蛋上印着两个浅浅的酒窝，胸前别着一枚中学校徽。她安静地坐在那里，一双美丽的大眼睛出神地盯着打开的书，看样子她早已忘了自己是卖抽子的了。
正是这些小小的细节描写，有力地表现了小姑娘娘的素雅可爱、勤奋好学。如果不注意细节的观察，写出来的作文就不会生动而具体。
第六，观察要结合想象。
观察是有思维活动参加的知觉进程，它总是与想象联系在一起的，想象是对观察到的事物在头脑中进行处理、升华，可以加深观察的印象，牢记不忘。只有这样，才能做到真正有所发现，有所收获。如诗人李白看到庐山瀑布，就想到了“银河”，写出了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观景象。老舍看到林海的美景，想到了兴国安邦，才萌生了对兴安岭、对祖国山河的赞美和热爱的感情。如果只看不思，作家们就不会发现事物的本质，产生独特的感受，自然也写不出传诵千秋的佳作了。同学们看自然景物要想，如看夏日天空的云朵，你就要想一想它像什么，或狮或虎或牛……；看到了雾，又想象到雾像一团团白色的烟，从薄雾中的远处看像隔了一层薄薄的轻纱。看人物的行为举止，言情神态时也要想，多问自己几个为什么。如根据一个小朋友在马路上兴高采烈地背着书回家，可以想象出他可能受到了老师的表扬，或者考试得到了好的成绩……，这样的想象对培养学生的观察能力是极有帮助的。
另外，在观察中还可以让学生复述观察到的事物特点，或按事物特点列提纲，写观察日记等形式，来培养学生的观察和善于抓住事物特点的能力。
上述几点，不能孤立运用，或侧重于某一点，在作文教学中一定要注意互相渗透，综合利用，使作文训练系统化，科学化，同时要想方设法多为学生创设观察条件和机会，培养学生的良好的观察习惯、观察兴趣、观察方法，使学生的观察能力逐步得到提高。随着学生观察能力的提高，学生的作文就能做到言之有物，内容丰富多彩。
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