【热门】反思的作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的反思的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
反思的作文 篇1
今天就是军训的第二天了，尽管多苦多累也总算熬过去了。今天的教官依然是那么精神抖擞，望着他谁也不敢有半丝松懈，不过我却有着不一样的心情，那就是非常期待今天的训练，因为可以从错误中吸取教训。
今天的军训一开始还是站军姿20分钟，然后就接着训练。今天主要是训练正步走，林教官让我们先看着他做分解动作，“教官不愧是教官啊！无论在做什么动作都能呈现出威风凛凛的姿态，步伐那么有力，把地板都踏响了！”我沉思着。有些同学们开始有些不耐其烦了，林教官那雷鸣般的声音，震痛了我的耳朵，他大声地问我们“会不会”，我们也响亮地回答到：“会。”整理好队行之后，教官就一声令下：“正步走。”我们一边走，教官一边喊口令，可我们之中，不知道为什么总是有些同学没听清楚教官的命令，结果害得整个班的步伐都不一致。
乱、乱、乱。教官又给我们做示范了，但我们还是走得不齐，此时此刻我只想骂醒自己，也想骂醒全班，但一想到我们之间还没有产生默契，就打消了这个念头。教官感到无奈了，让我们蹲
下来，看别人是怎么练习的。哎！望着教官那烦恼的表情，我真的好想哭，因为我觉得我们太笨
了，太对不起教官了。
许久，教官才让我们站起来，他又再一次给我们示范了起来，然后让我们一排一排地轮流练，这样的效果起码有进步了，但还不和教官的心意。突然教官把本来第一排第四个的我抽出来，安排到了第一排第一个。也许站在第一位太紧张了，刚开始我还是找不到方向感，走得太快了，有些人跟不上，教官的口令一停，我们就开始乱套子了。我就想：“为什么我的步伐那么不一致呢？真的.只是因为紧张吗？不，不要紧张，我一定能行的。”我不断给自己自信。练习了很多遍都不太齐，望着教官目无表情的样子，我真想对全班说：“一定要好好做，不能辜负教官的用心教导。”
军训的效果好与坏，也不是一个人决定的，而是一个集体定的，正所谓团结就是力量嘛！今天错了，不要紧，最重要的是懂得改正错误，吸取了今天的教训，希望明天会更好。
反思的作文 篇2
吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——寄己
没有力气，没有动力，没有韧劲。不知是冬风的寒肆还是暖气的炙热，令人没有一点斗志。只想躺一躺，坐一坐，睡一睡。是能躺下？是能坐稳，还是能睡好？一切都是那么懒散，那么亵慢，那么烦躁。
没有方向，没有目标，没有成果。不知在想什么，也不知是否在想什么，是空白，是迷乱，还是无语。怎么一下子，感觉下落了，落得有点快，快的我都没有反应过来。是还能继续，还是继续这样，你知道吗？
没有曾经的感觉，也没有曾经的喜悦，更没有曾经的胜利。只是淡淡的，每一天，每一刻，有点乏，也有点空。没有做事吗，不是；没有学习吗，不是；没有工作吗，不是。只是没有了那种喜悦的感觉，没有了那种清晰的成果。是走，是停？
过去的不是这样，昨日的.亦非如此，如今的怎又能这般不堪？也许累了，歇歇会好；也许迷了，停停会好；也许乱了，静静会好。走一走，看一看，感受下自然的气息，触摸下阳光的味道，放松下心情的枷锁。
冬风寒肆心未寒
落红无意情悠然
省君一身迷已满
岂能如此茫不堪
20xx.11.25
反思的作文 篇3
《我的自画像》是三年级的第二次作文.。这次的习作要求是：
（1）帮助学生了解外貌描写的意义。
（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。
（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。
为了设计好这一篇习作教学设计，我从《课程标准》入手，以新课程改革的教学理念全副武装自己，从根本性任务出发，本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。
例如开课前，我以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图，感知杜小虎同学的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握，让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体，两者完美统一。
第二个环节是学生初步领会习作要求的`重要环节。在研读例文的基础上，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生明确本次习作的要求，达到预期的目的。
在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的相互交流中，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的语言交际能力。学生通过口头作文，对自己的特点进行了描述。学生乐于表达，敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”，有利于学生写作水平日有寸进，不断提高。
在本节课中，我努力构建层次化的学习方式，力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点，多次试教曾走向过两个极端，一是提供填充的的模版，学生介绍内容统的过死，虽学习效率较高，却导致介绍内容千篇一律缺乏个性；二是让学生自由发挥给自己写一份自画像，却又遇上化时过多质量打折的困境。
不足之处：
一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点，情节需要简化；对学情估计不足，前面环节用时多，导致学生当堂写作环节用时少，看不到学生的当堂展示。
二、教师点评尚欠到位，使教学未能更深一层；比如学生作品由于追求个性色彩搭配过于花梢，有的孩子个人介绍内容过于成人化等等，教师未能及时点出问题。
反思的作文 篇4
考试就是对我们所学知识的一个检测，查漏补缺，所以，我每次都有做出考试后的反思。20xx年初一期末考试的反思作文文章的结构也很完整，结尾处点明了主题。20xx年初一期末考试的反思作文：锲而不舍，金石可镂这个学期的期末考试已经结束了，成绩也已经出来了，虽然都上了90，但对我而言，考的并不理想。我自己好好的'反思了一下，大多都是有马虎引起的，还有一些则是平时努力程度不够。通过这次考试，我悟出了一个道理：锲而不舍是学习的关键，只有锲而不舍才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。滴水穿石就是锲而不舍的一种体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸。学习是一件苦差事，既不生动，又不美丽，但是学习是有一定的重要性的，只要你懂得学习的重要性，你就会爱上学习，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。同学们，我们一定要相信“只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。”让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧!“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”这句话充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧!考试就是对我们所学知识的一个检测，查漏补缺，所以，我每次都有做出考试后的反思，这样才能达到好的效果，相信下一次的考试，我会考的更加好。
反思的作文 篇5
现在是21世纪。是一个科技的世界，是一个有知识，有道德，有竞争的社会。
因为如今的社会是一个有知识的时代，必然会有竞争。有些人在面对竞争的时候，彼此成为了仇人，有的人因为一些小事情而自杀，做这些事情的人，我觉得是最傻的，因为生活在这个世界，必然会遇到一些不愉快的事，在遇到不愉快的事的时候，我们要勇于去面对，不要因为一些困难而退缩。这样做才能体现我们的勇敢。还有在面对竞争的时候，我们要笑着去面对它，不要因为竞争而和自己最好的朋友成为仇人，这种做法是不值得的。
虽然社会会让人遇到一些不愉快的事，但是在这个社会也是会让人遇到快乐的.事，比如；因为平时的勤奋工作，老板加薪水，在这个时候，你一定会非常开心吧，还有，在你去找工作的时候，老板聘请你，难道在这个时候，你不会开心吗？生活就是一个五味瓶，有甜的，有酸的，有苦的。有辣的。
在你做错事别人嘲笑你的时候，你应该不要理她。认真地去做好这件事，让每个人都用另外一种眼光去看待你。
在你考试考得不好的时候，你不要对自己没有信心，不要放弃自己。也不要伤心，要勇敢地去面对。争取在下一次考试考出优异的成绩。
以上说的事情都是在这个社会必须遇到的一些事情，我们要在这个社会立足，就必须要克服遇到一些不愉快的事。也要勇于挑战困难。因为只有勇于挑战困难，才能磨练自己的意志。这样也会让你觉得这个世界是美好的
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