【热门】回忆童年的作文三篇
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的回忆童年的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
回忆童年的作文 篇1
童年，是人生中吹过的一阵风
就这样，不见了。
童年，是我心中永远存在的璀璨宝石
永远的，闪闪发亮。
老师，同学，都在我的童年里
带给我如此多的快乐。
老师，在我童年，最不懂事的时候。
依然，耐心的教育我，
老师，谢谢你，
在我最年幼无知的时候，
在我最调皮捣蛋的时候，
依然，是如此的和蔼，就像一阵春风，
温暖了我幼小的心灵。
在我的童年里，同学们，给我带来了太多的欢声笑语，
虽然那时的我们，偶尔还会有小吵小闹，
但不一会儿，就握手言和。
好怀念，当初的童年时光，不用像现在一样。
规规矩矩的.学习，生活。
童年是我们一生最难忘的时候，同时，
也是我们最短暂的，稍纵即逝的时光。
童年的我们，真的很幸福，
没有那么多的烦恼，
现在的我们，变了好多，
多出的不仅仅是身高，
多出的还有数不清的烦恼。
童年的我们，想象着长大，
但长大的我们，却又缅怀着童年，
人，有时，真的很奇怪，
拥有的时候，不懂得去珍惜，
直到失去了，才发现，
原来，
自己曾经拥有这么珍贵，这么美好的东西，
但失去了，就终究找不回来，到那时，才后悔，有用吗？
童年，包含了人生的真，善，美。
凝聚了，
灵魂的真；
心灵的美；
孩子的善，
所以，好好珍惜你们还没逝去的童年吧，
不要长大了，才后悔莫及。
回忆童年的作文 篇2
岁月流逝，转眼又到了11岁，是啊，过年以后，我就不再是儿童了，却是一名少年了。
还曾记得，四五岁那年，我和从小与我一起打到大的阿敏在街上转悠，毕竟那时才四五岁，我忽闪着大眼跟她说：“我喝水！”语气还带着点稚气中的着急，不想，她却比我还天真，她拉着我的手就到了一家内衣店跟店主说：“家阿艺要喝水！”阿姨有点傻眼了。
还曾记得，在五岁那年，我又在与阿敏打架了，这次有人在拦架——比我们大两岁的男孩，那时我很弱，根本招架不住她的打，不想那为比我大两岁的男孩居然来帮我，接着我就傻呆呆的站在了那，阿敏却号啕大哭了，可怜那时没有家长，直到现在还是一直都是他们打我傻呆呆的看。
还曾记得，七岁，我也是一次一个人在溜达，当我走到了一家儿童服装店前停下了脚步，凝视着望着里面的一个不穿衣服的.小模特，我顿时气冲冲地上前问店主，你为什么不给她穿衣服？不穿衣服多难看啊！会被别人笑话的！现在回想起，都感觉可笑。
还曾记得，九岁那年，我在一次旅游之中失误被丢了，还好我记得妈妈的电话，跟旁边的人借了一个电话就打，不想妈妈竟把手机落在了车上，打不通我就一直哭声音顶尖锐，顶音高，由于声音太过高了，所以爸爸很快就找到了我。这才止住旁人对我的目光。
可惜童年就这么过去了，童年就像一条潺潺的小溪，流得欢快，却匆匆流去，我只能回忆。
回忆童年的作文 篇3
【教学目标】
1.学会记事，要把事情的经过写清楚、写具体。
2.通过事情表达童年的美好，突出“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容真实。
【教学重、难点】
1.写出自己的真情实感。
2.把有趣的地方作为重点，写生动、写具体。
【教学过程】
一、激趣导入
1.今天老师给大家带来了一份礼物，大家想知道是什么吗？
2.看来这组图片的威力不小啊，一下子把大家带到了童年，其实这节作文课，老师就想与同学们一起来回忆童年，捕捉童年生活中有趣的事【板书课题】。
二、齐读课题、解题
三、读提示、明要求
师：从本次习作的范围上看，是让我们写童年生活中一件有趣的事，如果让你从这几个字中选择一个字作为本次习作的关键，你会选择哪一个呢？【趣】
提问：哪些事属于“趣事”呢？
四、想办法、谋选材
1.出示主题图，引开思路。
2.理解“趣”字，开阔思路。
“趣”字还有很多层意思：
（1）意趣：对大自然的探索、刨根究底等。
（2）情趣：对父母及小伙伴等的亲情、友情等。
（3）乐趣：贪玩、寻开心。
（4）傻趣：做傻事、蠢事闹出的种种笑话。
3.学生自由交流选材内容，师生共同评价。
4.引导学生将事件说具体。
五、忆方法、写具体
1.同学们说的趣事真是太精彩了，那怎样才能写得也精彩呢？我想不光要在选材上下功夫，还要在这个“事”上多琢磨，平时讲课时老师就告诉过大家：写事的如果在适当的'地方加上一些人物的细节描写和比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，再配上精彩的构段方式，那么你就会写得精彩，同学们愿意把你的童年的回忆用文字永远地记录下来吗？
2.要想好先写什么？再写什么？最后些什么？思路清晰了，然后再动笔成文。
六、总结下课
由于时间的关系，我们就先写到这里，没写完的同学，下课把它完成，等到下节讲评课上，我们再一起欣赏同学们的精彩的“童年回忆”。
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