我的老师的作文(合集15篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的我的老师的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的老师的作文1
她的课总是那么吸引你，她的谈吐总让你佩服，她的微笑总是那么有亲和力，她就是我高一的语文老师——黎蓉。作为班主任，她很优秀，尽职尽责，丝毫不敢有所懈怠。她与学生交流谈心时，总面带微笑，这也就拉近了师生之间的距离，平易近人。
课内，她的教学让你挑不出毛病，不论课文解析还是讲解练习，清晰易懂，一点也不含糊。不仅如此，她的课非常吸引你，让你不会那么轻易就走神。
还记得高一刚开学不久的那一节语文课，她花了一整节的课讲了一些有关课文的背景资料，还讲了有关的历史故事，那时听的'特别着迷。以后的课她也没有让我失望。讲文言的时候不仅有好听的故事可以听，她还很详细的讲字词，刚开始教我们归纳字词，后来让我们自己归纳。特别欣赏她教现代文阅读的方法。原来总觉的现代文阅读没什么可听，但不知怎么，这课文到了她嘴里总能让我听见新鲜的东西，每次分析作者感情的时候，她不仅能深刻的体会，更能清晰的表达，好象是作者自己在讲述一样。
黎老师讲练习我也非常爱听。讲字词的时候，她会很准确，也会很肯定的告诉你这个字的读音是什么，又该怎样写，让你不得不信服，信服到不用去翻字典去质疑她所说的。
和很多老师一样，她也有一身的病，每天的工作都好象让她很累，不过她还是很坚持。她曾说过她没有孩子，我们就是她的孩子，所以对我们她尽心尽力，也非常关心。课堂上耐心地教导，课外找同学谈心，她总是很肯定我们，说我们很不错。所以同学们都很喜欢她，不管在校内还是校外碰见她，我们总是会很乐意跟她打招呼。
即使在高二分班以后，她还是很关心从一班离开的学生。每次大考后，她都会留心排名。有时碰见了，她也会问我们的成绩如何。
还笑着鼓励我们不要气馁，继续努力。和你聊天的时候，她随和的样子，像朋友一样没有距离。
还记得高一的时候，有一次她把班上的所有女生都叫到天台，跟我们谈心，大家一起交流了快两节自习课，聊了很多东西。原来从来没有老师会和她一样，像那天一样跟我们聊天。不管作为老师，作为过来人，还是作为长辈，她劝导我们很多，有关现在，也有关将来，让我受益匪浅。我们遇到的困难，也统统向她提了出来，非常感谢她给了我们一次很好的交流的机会。
虽然黎老师只教了我一年，不过这一年，从她身上学到了很多东西。师生缘虽短，但还是很庆幸能有这样好的老师辛勤地教导我。在以后的日子里不会忘记她的教诲，也不会忘记她的笑容，也希望她辛勤的劳动能开花结果。
我的老师的作文2
我爱我的妈妈，因为她历尽千辛万苦把我带到这个世上；我爱我的爸爸，因为他是一个名副其实的“幽默神”，带给了我无数的欢乐；我爱我的同学，因为他们带给了我莫大的帮助；我要……但我最爱的是教我们英语的老师——周老师。我永远忘不了老师对我的关心与帮助……
记得刚上五年级的我，还是一个内向的男孩，根本无法像别人一样，与同学快乐地交谈。直到遇见周老师，我的血好像大海的波浪滔天，不断地沸腾。也许是老师的面孔和蔼可亲、也许是老师讲课很活泼吧，周老师让我们背课文，渴望击倒了害怕，我背得很流利，赢得了同学们的一片掌声。老师叫我坐下后，亲切的问了我一句：“你叫什么名字？”我的脸立刻红了，但心里却高兴地飞上天去：因为老师问我名字，表明已经对我有好的印象啦！最后，我想：既然是老师，就应该想成是一家子嘛！于是，我大声地说了一声：“xxx！”
在作业本上，老师第一次给我的评语是；xxx，背诵能力很好，老师记住你了！我想：老师，我爱您。是您的鼓励，让我在学习上更有信心了。
但是，老师也有批评过我的时候。因为我写的字退步了，老师问我：“怎么写不好，我都看不懂，这是‘天书’吗？”我连忙摇头，说：“我……我下次会写好的！”“那你下次写好哦，认真点，专心点，不然让你重写。”老师亲切地说。我说：“哦！”那时，我的字有了进步，周老师就会在我的作业本上画出七，八颗星星。那星星闪烁在我心里，比彩虹更美丽，激励着我更加努力地学习。
期末考完试后，我惊奇地发现英文考了90分！看到这个蛮高的分数后，对自己是百分百满意！但老师却说：“要不要打你十下，考得那么低分！”搞得我是丈二和尚摸不着头脑。回到家后，我把事情告诉给爸爸，爸爸说：“是呀！打你是对的。为什么满足于现状呢？你要永远不满足，只有这样才能爬得更高呀！”我恍然大悟，老师真是用心良苦啊！
啊！老师，您的.爱就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少呀！您知道吗？我多么想轻轻地摘下一片天，可它是那么遥远，怎能比得上您的和蔼；我想轻轻扯下一朵云，可云儿怎能比得上您的纯洁；我想轻轻摘下一朵花，可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢？最后，我想说一句：“我爱您，周老师！”
我的老师的作文3
“世上只有老师好……”听了这首歌，你也许会问，咦，你们是不是把歌词给唱错了呀？应该是世上只有妈妈好才对呀。你问得有点儿道理，但不完全对，因为，我的班主任孙老师对学生的确充满了母亲般的爱。我就喜欢像孙老师这样关心学生的好老师。
中午，同学们正玩得起劲，只听“刺啦”一声，我班何超同学的背带裤被滑梯上的钉子给划破了。 不知谁叫了一声：“大家快来看呀！何超的裤子划了个大洞洞哟！”顿时，同学们一拥而上，把何超同学紧紧围住，像一只只小麻雀似的“叽叽喳喳”开了腔。有的说：“哟，何超，你这是怎么啦？是不是使用了叮当的魔机器，回到小时候穿开裆裤去了！”有的叫道：“何超的裤子露屁股了！”还有的喊：“看，何超的裤子上破了个大洞啦！”同学们虽然都是说的开玩笑的话，可何超同学还是忍不住了，两行伤心的泪水夺眶而出，他用双手紧紧捂住被划破的位置，身子紧贴着墙壁。正在这时，班主任孙老师来了，她手里拿着针和线。大家都感到非常奇怪，孙老师怎么知道何超同学的裤子破了？谁也没去向老师 “报告”呀？难道孙老师是千里眼，顺风耳？……
一问才知，原来，上午曹宜俊同学的纽扣掉了，孙老师利用中午休息的时间，回家拿来针和线准备给他缝上。可当她看见何超的裤子破了那么大的.洞，二话没说，马上穿上针，打好结，一针一线，仔仔细细地给何超同学缝补裤子。孙老师虽然已经四十出头，但仍然像何超的亲生母亲一样认真的给何超同学缝补裤子。孙老师一边缝一边安慰何超同学：“何超，别哭了，以后小心点就是了！”可何超仍旧“呜呜”地哭着，孙老师灵机一动，笑眯眯地对他说：“何超，你这次数学考试得了100分！”何超听了，擦掉伤心的泪水，涌出喜悦的泪水，一蹦三尺高，喜得合不拢嘴。孙老师也笑了，她笑得那么温柔，那么慈爱。顿时，一股热流涌进我的心田。多好的老师啊！我热爱您，我喜欢您！在一个孩子的眼里，您是多么伟大，多么慈爱的人啊！看着孙老师那认真劲儿，真像一位慈祥的母亲在给自己的儿女缝补衣服，我不禁想起唐代大诗人盂郊写的一首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” v 孙老师缝补完裤子，安慰了何超同学几句，才拖着她那疲劳的身体回家吃午饭。原来，孙老师是饿着肚子来为何超同学缝补裤子的呀！望着孙老师远去的身影，我真想放声大喊“孙老师，我喜欢您。
我的老师的作文4
上了中学，有英语口语课，是一位外国老师教。
外教老师身材高大魁梧，金黄色的头发自然弯曲，分头梳得很整齐。他的脸特别粉白，眼睛是碧蓝色的，透过眼镜，显得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翘着，下巴也微向前翘。他总穿长袖衬衫和那条有些肥大的深蓝色裤子，衬衫下边总是系在裤子里，显得挺精神。
每次上课前他都用英语向我们问好。第一节课，他告诉我们他叫“Honeycutt”，是美国人，住在“West Virginia”—意思是“西弗吉尼亚州”。他让我们看了他全家的照片，哦！原来他已是三个孩子的父亲了。同学们传着看完后，把照片放到讲台上，他没有注意到，举起右手，用三个手指快速不停地捻动着，有的同学小声议论着：“瞧！老外点钱呢！”“老外”好像听懂了似的，右手放在眼前做了一个按快门的手势，同学们都明白了，原来他在找照片。
有一个同学指了一下讲台，说：“在讲台上。，”“老外”立即找到了照片。看来他位些中文，只是不多。他还给我们每人起了英文名字，发了不同颜色的彩纸，让我们对折后把名字写在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是为了提间时顺利地叫出我们的名字。我的名字是“Rebecca”。
外教老师讲课很有趣，一句英文重复许多谊，还写在黑板上，直到同学们听储为止。有时打手势，讲“飞”就做飞的动作，讲“划船”就做划船的动作，做得十分形象生动。
当外教老师讲到龟话号码和数字时，还让大家下座位用英文登记别人的名字和电话号码。
一次，外教老师走下讲台来和同学们对话，对话的内容包括你叫什么，喜欢什么等。我记住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘记。
外教老师走过来时，我目不转睛地望着他，他伸出手并和我打招呼：“Hello！”我发现他粉白的皮肤却比亚洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黄色的，脸上略带笑容。我也伸出手，哇！他的`手真大，手掌也很厚。当他问到我叫什么名字时，我突然忘记了我叫什么。
于是我赶紧用手去翻动写着我的英语名字的桔红色小纸牌儿。外教老师小声地提醒了一句：“ Rebecca。”我学着“老外”的美音语调答了一句：“My name is Rebecca.”
这就是我们的外教老师。
我的老师的作文5
“春蚕到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干。”——题记
经师易遇，人师难遇。每个人的心中都有一位好老师，在无怨无悔地帮助我们，传授我们知识。在我小学生涯中，就曾有这样一位老师，她相貌平平，名字也不突出，除了“优秀教师”这一称号之外，就没有太多让人印象深刻的地方了，但就是这样一个老师，陪我走过了六年。
在一年级的时候，我就被分到了她的班。老师留着长长的马尾辫，白白的皮肤，容光焕发的伫立在我们跟前，又不失严肃。若让我一人与老师对峙，就算没有做坏事也会心中乱颤。于是去老师办公室成为了我们的一大悲剧。
一天，一位向来调皮捣蛋的同学嬉皮笑脸地跑来，对我说：“老师叫你去办公室。”我万分惊恐地抬起头：“怎么了?”那个同学只是幸灾乐祸地耸耸肩。我一边迈着千斤般重的腿，忐忑不安的走向办公室，一边思索着我最近犯的错误。我推开了办公室的门，如同敢死队上战场般英勇的走到老师跟前，准备迎接暴风雨。老师看了我一眼，说：“你来啦。”“是、是啊。”“嗯，你交错本子了，给回你。”我恭谨地接过本子，正准备走，老师又突然喊了一声“你作业不会就要来问啊。”我猛地点了点头，逃出了办公室。
到了三年级，便是我小学的噩梦时期，也是最光明的日子。三年级的数学，多了一种东西，叫做“小数点”。算数时它偏偏来捣乱，把数字变得老长老长的看一眼就让人头晕目眩，成绩自然也是一落千丈。我一筹莫展之时，老师主动找到我，把我的问题细细盘问了一边，最后决定亲自为我辅导数学!我当时高兴地跳了起来，但又惴惴不安：老师很凶!我鼓起勇气，给自己打了一个预防针：没事，大不了挨骂嘛，没事!老师给了我一些试题，我在认真完成并上交之后得知，十错八九!我灰溜溜地向老师道歉，以为会有铺天盖地说教向我冲锋。可出乎意料的是，老师只是温柔地摸了摸我的'肩膀，说：“相信自己能行的，加油!”于是，在老师的帮助下，我的成绩终于恢复了!期末考试时也取得了好成绩，真是可喜可贺啊!可老师没有说什么，只是笑微笑着继续鼓励我前行。
如今，老师已经衰老了很多，眼睛上永远挂着一双因熬夜形成的“烟熏妆”。可她依然严肃，依然温柔，依然孜孜不倦地培育下一代学生。她就是这样一位默默无闻的老师!
我的老师的作文6
三尺讲台三寸舌，三千桃李；十年树木十载风，十万栋梁。在我心中，有这样一位老师：她活泼开朗，温柔大方，平易近人。
她就是我的历史老师王祺涵。王老师，人送外号王美人，白皙的皮肤，纤细的身材，一头又长又黑的直发，一双充满灵气的眼睛大大的，漂亮极了。她和同学们相处时像个大姐姐，活泼开朗，温柔大方，一点儿也不像老师。
记得在一次校运动会时，骄阳似火，整个操场活像一个大铁块，操场上的我们就像一炉被太阳炙烤着的铁板烧，有的同学脱下衣服盖在头上，有的同学躲在别人的影子下，还有的同学拿出伞来同学们想尽能想的办法来抵挡这份热情。这时，王老师会打着伞让我们躲在伞荫下，还会温柔地安慰我们热吗？再坚持一下！一会儿就好了。
上课时，她幽默风趣又严肃认真，对于上课打闹不听课的同学来说，王老师可算得上是调皮精噩梦。老师总是用生动的语言，铿锵有力的声音告诉我们每个知识点，教我们学会每一堂课的重点。每节课后，王老师总是手抱一堆默写本回办公室。好几次，我走得很晚，路过办公室，办公室里只有王老师一个人的身影，我便好奇地走了进去。王老师见了我便问道：怎么这么晚还不走？要不要我送你回家
王老师对工作很认真，对自己很苛刻。有好几次下晚自习后，我都看见老师独自在办公室里备课。她工作时一手捏着笔，一手压着书，一脸严肃，认真地盯着本子，笔在不停地挥舞，字一个又一个流淌到书本上，变成一页又一页的知识点；课本上用红笔标注的重点知识，用黑笔标注的一般知识，也是一片又一片；课堂上使用的幻灯片，她总是在课前翻来覆去地看，每个重点知识都难逃她的法眼。鼠标点击声、键盘敲击声，一阵又一阵对她这认真、一丝不苟的精神，我发自内心地感到敬佩。
看来，历史老师的美，不仅在外表，能力上也近乎完美。王美人完美人，临近毕业之际，我想对她说：敬爱的`历史老师，我不是您最得意的学生，您却是我最尊敬的历史老师，很荣幸做了您的学生，你的付出一定会得到回报！让我们真诚地对你说一声：‘历史老师王美人，谢谢您！’
我的老师的作文7
张老师，他从我三年级的时候来到我们班，做我们的班主任。我从第一眼看见张老师的时候，就感觉到我们以后的学习会很痛并快乐着。他方方正正的脸上戴了个眼镜，从眼镜的背后我隐隐的看到了一双严厉的眼睛，我心想“怎么会换这样的老师呢”当时我们班上所有的同学都很害怕。但是从他开始讲的第一句话的时候，我的想法又改变了。
他讲的第一句话就是介绍了他自己：我性张，从今天开始我就是你们的班主任了，以后我会和大家一起努力学习，共同进步。我默默的听他说着话，笑容慢慢地从脸上展露出来了，张老师说话太幽默了。我仔细地打量着我们新的班主任，这位严肃而有风趣的老师，我由衷的感到庆幸，我们又遇见一位好的老师了。
在往后的学习中，证实了我的'预感，张老师确实是一个严厉又不失风趣的好老师，比如上课中，我就很喜欢张老师给我们讲课本上的知识，他讲的时候总能把枯燥的内容给说得动听又好笑在，时不时引起我们哄堂大笑，当我们同学中有开小差的时候，他又会用他那双严厉的盯着看，弄得我们又会身冷汗。
张老师时常和我们说人生的哲理，从他的身上我得到了很多的收获：1。知道了什么样子的人可以成为好朋友;2。所有的作业要自己完成，不能偷抄别人的;3。端正自己的态度，才能更好的发挥聪明才智;4。做一件事，就要认真用心的支做，否则是做不好的。老师教我们的很多，我不能一一说明，不管张老师说的那些话，都对我有很大的帮助，给我的收获都很大。
在平时我很喜欢和张老师沟通，特别是我在碰到难题时，我都会拿着书本支找张老师，他每次都很耐心的和我解说，我在班上不是特别聪明的孩子，有时张老师要说上好几次，我才能弄懂，而老师从来就没有露出过不耐烦的神情，直到我弄懂后，张老师才会露出开心的笑容。张老师经常挂在嘴边的一句话就是“有不会做的题目就应该问老师，不要没有胆量，如果埋在心理面，永远不会弄懂的，老师希望你们养成不会就问的好习惯。
现在我是四年级了，张老师做我们班主任，也有一年多了，在这一年多的时间里，我的学习进步很大，自理情况也得到了改善，从一个内向的女孩子，慢慢的变了一个敢于积极发言的学生了，总之我现在的改变是离不开我敬爱的张老师耐心的教导和帮助。
在我最重要的启蒙教育中，我碰到您张老师，我想我这一辈子也不会忘了您，我的启蒙老师。
我的老师的作文8
不亦乐乎。后来就在办公室边判卷子边侃大山，结果把一起来的几位同学也带动了起来——那天大家都很开心。
陈老师是第二位当时就让我留恋的老师，六年级不知她为何不教我们班了，我便和她失去了联系；虽说舍不得，却也没办法。但这份师生情外加一份“友情”，一定会永存我心。
第四位是教我六年级语文的周老师，也是我当时的班主任。六年级我当过班里的副班长，职责就是协助班长工作，平常管纪律之类的都是班长干，我基本上没什么事。可有天班长生病请假了，这让我一下慌了神。我本就不愿意当副班长，周老师一定要我试试看，我才答应的。
那天是第几节课我忘了，同学们似乎都没有听到预备铃，整个班里十分吵闹，我想上讲台管，却又犹豫不决，大概是因为有些害羞，当时紧张的连话都说不出来。突然周老师进来了，拍着桌子让同学们安静下来后，点名让我站起来解释为什么不管，我无言以对，站在那不说话。那时别提多糗了，脸红得不知所措。但好像打那次起，我就开始慢慢学着大方起来。
还有一回周老师在作文课上给我们讲写作技巧，小学写的都是记叙文，周老师就告诉我们：“写文章一定要会‘折腾’。”当时我并不没太在意也不是太理解这么一句简简单单的话，可现在写文章和写小说的时候总是会不自觉地想起。的确，需要的时候“折腾折腾”，内容就给“折腾”得丰满起来了。虽说周老师没给过我多少好脸，我却把她深深地埋进了心里。
最后一位是我初三时的班主任兼语文老师——吴老师。吴老师是学校有名的“才女”，能诗能文，我有幸拜读过许多她的文章，她的笔触间多带有古代女子般的古韵情怀，意境优美生动，引人入胜。
与吴老师相处了一年艰苦的.时光，那时面临中考，学习十分紧张，到后期每天只有六个多小时的睡眠时间。也正因如此，那年的师生之间、学生之间的感情都很深厚。
一次我请吴老师帮我评作文，当时我自以为那篇作文写得很好，结果吴老师给我指出了一大堆毛病。我不服气，拿回去重新改写，奋斗一晚后第二天便又交给了吴老师，吴老师看完后总算夸我改得不错。
使我记忆犹新的是吴老师在评作文的时候和我强调的“不能以辞害意”，大致意思是不要拘泥于词义的本身而曲解了意思，这句话直到现在仍在影响着我，让我即便想忘也忘不掉。
我记得这几位恩师，不只因为她们给我带来了知识，更为重要的是，她们还或多或少地教过我怎样去做人。如今我已经读了十多年书，长大了；同样值得庆幸的是，我的恩师们都还没老。
我的老师的作文9
七年前那个夏意未散的初秋午后，这是我第一次上选修课，二年级的小小身躯跌跌撞撞冲上二楼楼梯口左拐第一个教室，稍许胆怯地推开一角门，台上那个老师并没有回头看我，依旧活力四射激情飞扬地唾沫横飞着。
后来听说“科学实验”这门选修课是三年级以上才可选的，但我却迷迷糊糊便进来了，早一年认识了这个瘦瘦的，眯眯眼的姓陈名耀的老师，这旅途便疯疯癫癫了五年。
五年来，我们一直直呼你的大名，也似乎从未见你生气 。你真的对我们太好太好了。在操场那一个约定的角落你带我们制作橡皮小船，开模型飞机和F4方程式列车。嫌玩得不够狠，你又带我们自制汽水和洗发水。
记得调配汽水时，我们发现柠檬酸这玩意还挺好吃，于是都大口地尝，我还好奇地吃了小苏打和色素什么的，一般的大人该是会阻止的`吧，但你却也一同加入，被酸得直蹦，抹着眼仿佛是个孩子。你拉上教室的窗帘与我们一起看《微观世界》，一起陶醉其中。之后你又教我们使用显微镜，观察叶子的剖面，水中浮游的小生命，我们却挖出鼻屎放在镜片里观察得不亦乐乎，你也没有破口大骂。我们不知用坏了多少台贵重的显微镜，弄炸多少玻璃片，你却全无怨气，只是示意我们记得整理干净实验室就好了。
你自掏腰包为我们建了个植物克隆室，这些设备全温州仅是大学城和植物研究所才拥有，我们却是几个小屁孩便能在学校里面像模像样地提取营养液，用手术刀镊子去完成那些估计专业人员也难以很好搞定的任务。
在上“光的色散”一课时，你起先是和普通老师一个样子，用三棱镜演示着，但是怎么想都觉得这个气氛不对，于是突发奇想地把我们拉上了操场，正巧那一日太阳光芒万丈，晒得空气也软作一团。一转身你便不知上了哪儿去，片刻过后，操场中央草坪的洒水装置突然启动，四面八方喷溅起一束一束水柱，被抛上空中的水花在阳光照耀下不知不觉间便爬出了七色的彩虹，漂亮得就像一场梦，那是无法想象的绚烂。惊喜至极的我们都奔进了那片水花中，手舞足蹈地叫啊抓啊不过这堂课后，我们教室外却静静地挂满了一大片湿漉漉的衣服。
我的老师的作文10
20xx年x月x日，我从牡丹江市的平安小学正式转入杭州市天长小学，那时我才刚刚满七岁。
这个美丽的小学处于杭州市市中心，校园不大，但处处洋溢着温暖。校内老师有几十名，看上去都和蔼可亲。学校内有六个年级，每个年级平均四、五个班，每个班平均有35人。
我们班的班主任姓史，是从温州调来的，方方正正的国字脸，浓浓的眉毛，鼻子上架着一副黑色端庄的眼镜，眼神中尽显他的严厉。他教出的学生个个都很有才，是一位非常优秀的的老师。
史老师很有创意，在我们班一手打造了很多不可思议的东西。
史老师在我们班创造了两个最大的`奇迹：风靡全校的“十分讲坛”和许多外地老师都已经耳熟能详的《三味周刊》。接下来我首先介绍的是“十分讲坛”。
自从五年级上开始，我们班的“十分讲坛”就正式开始了。邵家骐妈妈在暑假向史老师提出了一个建议，她说他让邵家骐在暑假做一个关于世界各地的PPT，开学来讲。史老师就由此萌发出了一个念头：为什么不让这个活动在全班发展起来呢？史老师想了许久：这个活动应该叫什么？在什么时间举行？应该让多少人来举行？……一连串的问题在他的脑海中不断出现。史老师想来想去，终于想好了这个活动的举行方式，不是有个节目叫“百家讲坛”吗？那它就叫做“十分讲坛”，在每周一、周四的品社课中举行，每节课四个栏目，每个栏目十分钟，每个栏目的十分钟都要把握好，要做得十分精彩，故称“十分讲坛”。
在史老师正式宣布完的第二天，我就去张浩楠处报了名，我的栏目由我和夏昕主持，名字叫做“星际幻旅”，我们主讲宇宙的各种知识，还为大家奉献许多精彩的图片和视频，所以我们的栏目倍受大家喜爱。比较出名的栏目还有：“一周新闻时刻”、“纸上谈兵”，还有后来居上的“今日传奇”……栏目总数多达几十个，全班人几乎都在参与这个活动。
现在，“十分讲坛”已风靡全校，它曾多次在学校白天鹅电视台有我们班多人主持播出，还有许多班级也在模仿我们举行这个活动，甚至，史老师已经把它推广在外，有许多外地老师来听过课，并且一致赞同我们的“十分讲坛”非常好，将在自己班中也举行类似这样的活动。
一转眼，我们与史老师的三年欢乐时光即将过去，而我们的“十分讲坛”也将正式消失，我心里真的有点舍不得！
20xx年x月初，我将从天长小学毕业进入杭十中，那时我才刚满十二周岁……
我的老师的作文11
在我六年的小学生涯中，令我敬佩的老师很多，但我最敬佩的老师是教我语文的陆老师。他知识渊博，才智超群，教学经验丰富，因此，我特别爱上他的语文课。
陆老师的教学方法从来都很灵活不死板。听他的课，总是感到那么轻松、生动、活泼、有趣。就拿生字说吧，他教我们的记忆方法还会让人捧腹大笑呢！一次，正是语文课的时候，一位同学对一个陌生的“戴”字产生了疑问。陆老师得之后就神秘地问：“你们当中谁的父母没有种田啊？”我们被问得莫名奇妙，但这样一个简单得不能再简单的问题那是我们的对手，于是我们不约而同地答道：“种的。”陆老师葫芦里装的什么药啊！我心里暗暗想到。接着，陆老师又风趣地边指手画脚边解释道：“十一个老人种一口田，廿一个老人种八年，一个老人拿了一把锄头，突然间跌了个大跟头。‘哎呦’一声惨叫。”我们听到这里，顿时笑得前俯后仰，但又不敢怠慢，连忙答道：“是‘戴’字。”陆老师赞许地点了点头。顺着他这种教学方法，我们班里的语文成绩大多数都一直保持着优秀。
陆老师不仅教学经验丰富，而且还让我尝到一次发表文章的甜头。一提到写作，便会有一些同学想到写作文的'顺口溜：老师一命题，学生搔头皮。心里空荡荡，咋会写作文。我也是这样，以前的作文死死板板，都是典型的“一句话新闻。”但令我惊奇的是，我在陆老师的指导下，自己的作文竟然能在报纸上发表。真是不可思议！我原来以为自己天生就没有“文学细胞”，作文水平根本不会提高，谁知梦想也会变成现实。但毕竟还是陆老师指导有方，才让我有这样的成绩。我想也不用想，肯定知道陆老师也是个酷爱写作的人。没错，他确实是个写作能手。在他那摆设简单的房间里，堆满了报刊杂志和投稿文章，他在我们卅二都这偏僻的山村里，经过短短几年的努力，文章经常在报刊上发表，他撰写的许多教育、教学论文多次获得了市级以上的奖励，尤其是去年连续两篇论文获国家级奖励。
我有这样一位语文老师，能不感到骄傲吗？难道这样的老师能不让我敬佩吗？
我的老师的作文12
他不是博士，没有特别高的学历；他不是徐特立，没有对近代事业做出突出贡献的丰功伟绩，他曾说，他存在的意义便是为了寻找他存在的价值。
做老师的，最基本的职业要求便是要有一定的文化素养、渊博的知识，才能架起与学生沟通的桥梁，俗话说：腹有诗书气自华，我的班主任就给人一种如沐春风的感觉，略显柔弱但绝不缺乏刚强。他教的课是地理，但每次从地理知识中总能挖掘出人生的道理，每每都让我惊叹不已，老师所说的知识要“活用”，在他的身上可谓表现到淋漓尽致了。
自从上了他的课后，我便爱上了他上的课，每一个知识点，每一幅图，每一个字，他都赋予它们形象生动的解释，能够用一个比喻，一个案例来诠释它的本质，总是能够切入它的关键点。但其实来说，比起他的课，我更喜欢他给我们讲一些所谓的人生经验。所以每到这个时候，我们班都会显得特别安静，他就像是一本人生生存法典，提前向我们透露在这个社会生存所要遵循的法则。以他的人生经历来告诉我们哪一条路是对的，哪一条路是错的。我想这也是一个好老师愿意去做的。
他总是那么沉稳自如，无论在什么情况下都能安之若素，他又是那么刚强，虽然他不高，背也有一点驼，但他的品格就像杨树一样笔直，高尚。他对于我们来说亦师亦友，既是我们人生中的指路明灯，也是心理的安慰师。我们与他的一切交往都建立在他的原则之上，他所订的班规一年之中，无形中改掉了我们许多的坏习惯。我的好老师，不仅注重我们文化知识素养，也在注重我们的.思想道德素养，因为他说过，可以不成才但必须成人。
这就是我的好老师，我的班主任，让我们在接受教育中成长，让我们可以有实现梦想的机会。他总不止一次的强调，要给自己定一个目标，高中实现不了，大学实现，大学实现不了用一生去实现。这是动力，也是一个人应该有的东西。
他最爱说的话便是，人出来混，总是要还的，好像他感受颇深的样子。比如我们刚考完一次模拟试后，有一些同学考得很差，这时自然而然的这句话就蹦出来了，依他所想，早学晚学为了高考总是要学会，因为你前段时间笑得太多，现在就必须偿还，上天一定是公平的。
这就是我的好老师，我的班主任，我的良师益友。总能给予我们现在所需要的，为我们的以后做准备，感谢你，我的好老师。
我的老师的作文13
我从没想到，与她之间的缘分，竟是从一声姐姐开始。
她生得很美，高而瘦，是窈窕淑女的模样。因为她的芳名，大家私下里都喊她佩奇姐姐。她是我们的第三任历史老师。
最初的印象，她是有些冷淡的。她很少笑，也不显得活泼；她不与我们玩闹，因而大家说她不食人间烟火。但她的课实在吸引人，风格是端肃的，每一个知识点都讲得清楚而透彻。置身其中，仿佛随她一起参加一场跨越时空的旅行。
我与她甚少来往，直到那天。
一个初夏的午后，我携了试卷去找苏苏那试卷上的分数实在不堪入目。苏苏不在，只遇见她。她细细打听我来做什么，询问我的学习情况。得知我学习上的'困惑，她帮我分析原因：上课感觉听懂了吗？或者，感觉听懂了，其实理解得并不透彻，还是态度上的问题呢，嗯？见我迷惘地摇头，她柔柔地笑着鼓励我，却不批评责怪：没事的，一会儿苏老师回来，叫她帮你看看就好了。我看着她的眼睛，月牙儿一样美丽，温柔的目光让我不再慌乱失措。她看似随意的几个问题，却让我想与她倾诉一切，我不是一直渴望有个这样的姐姐吗？我轻轻拉着她的衣袖问：老师，我认你做姐姐好不好？她轻轻地笑了：当然好啊。我改口唤道：姐姐。她温柔地应声，又道：不过呀，要是考试没考好，我打你的时候，你可别哭呀。就算哭，我也不心疼。我生气的时候，连我自己都怕。我也笑了，我知道，我不怕。我想认她做姐姐，便是接受了她的全部，又怎会怕她罚我？
总有那么一些人，会让你在第一次交谈就不由自主地喜欢，例如，我的佩奇姐姐。
也曾与她抱怨假日的繁忙，耳旁响起她温柔的劝慰：加油，不要松气，这正是拉开差距的时刻。继而又催促道：快回去学习！下周一历史考试，你呀，最低90分，要能考满分就更好啦。她的目光温和，满怀期许却不容置疑，使我找不出任何理由抗拒。
也曾见她静静坐于教室，专注翻阅历史书的情景。她简简单单的黑白长衫映着碧蓝如洗的天，落花人独立，微雨燕双飞，美得像一幅画卷。
佩奇姐姐的温柔像含苞待放的粉色玫瑰，温暖了我失落疲惫的心。喜欢姐姐的柔情似水，更愿姐姐永远像佩奇一样快乐！
我的老师的作文14
从入学到现在，我已度过了四年的学习生活，这四年中的每一次成功，每一个坎坷，无不伴随着老师细心的教导和帮助，这种关心与帮助就像是冬日里的阳光，让我倍感温暖，感受到了生活的美好。其中最令我最难以忘怀是我的班主任方老师。
方老师，中等个头，戴一副黑边眼镜，双眼炯炯有神，后脑勺扎着一束乌黑的马尾辫，她和蔼可亲，就像是我们每个人的好朋友。记得那是一个星期一的下午，我在去音乐教室的途中不小心滑倒了，额头正好撞到了墙角上，顿时鲜血直流，我倒在地上哭了，同学们都吓傻了。音乐老师赶紧扶着我往一楼的医务室跑去，谁知道医务室当时偏偏没有人。这时方老师来了，她看了我的伤口后着急地说：“快，送医院吧！”在去医院的途中，我感到特别无助，疼痛难忍，泪水在眼眶里打转，这可怎么办？“别害怕，一会儿就到医院了。”方老师不停地安慰我。到了医院，方老师抱着我直奔急诊室，她额头上渗出的汗珠顺着脸颊留了下来，我深深地体会到方老师是多么关心我。爸爸、妈妈知道我受伤后，心急如焚地赶到了医院，看到我痛苦的样子，非常着急。经过诊断，我额头的伤口要马上做手术缝合，其他没什么大问题。这时，方老师悬着的'心终于放下来了，回学校去上课。
还有一次，学校举办征文比赛，每个班级推荐十位同学参赛。方老师从我们班选了十位同学，我也包括在内，但当时我并不想参加比赛，因为我担心如果得不到名次，会很没面子。这时，方老师看出了我的心思，她耐心地对我说：“征文比赛是一个很好的锻炼文笔的机会，你要珍惜这个机会呀！再说，人不能太看重名誉，很多事情都是重在参与，不管成功与否，都是一种经验，一种收获啊，要做到胜不骄，败不馁，不能由于担心失败就主动放弃，这可是最大的失败哪！”听了这番话，我一下子恍然大悟，积极地为比赛做准备。尽管最后没有获得名次，但是通过比赛使我积累了经验，并认识到要做生活的有心人，多阅读有益的书籍，积累丰富的语言和好的素材，这样才能写出与众不同的文章。
方老师对我的谆谆教导，我将铭记在心，我永远也不会忘记方老师对我的鼓励和她亲切的笑容，感恩的心将在我的心底默默涌动，直到永远。
我的老师的作文15
我的素描老师是位女老师，她的头发短短的，每次见到她，她总是扎着一条马尾辫。她的眼睛里，闪烁着素描的光辉，闪烁着对素描的热爱。老师的鼻子大小适中，嘴巴和鼻子的宽度差不多。我喜欢我的素描老师，她能让我感受到她对素描的喜欢，对素描这门艺术的理解和素描在老师内心深处的价值。老师会和我们一起欢笑，会在我们不知下一步该如何做时给我们一个指点。正是这两点才让我体会到老师的美丽，才让我懂得了素描的'魅力。
有一次，我们素描二班的同学正在专心致志地画方锥贯穿体。突然“啊嚏”一声，没有人回头张望，也没有人笑，大家还在一心一意地画。才过了一会儿的时间，“啊嚏！啊嚏！啊嚏！”四个喷嚏下来，同学们再也忍不住了，哄堂大笑了起来，老师也咯咯咯咯地笑了起来，那位同学满脸通红地说：“有什么好笑的，不‘啊嚏’就打了几个‘啊嚏’喷嚏吗！”等他这句话说完，教室早已乱成一锅粥了，同学们已经笑得不成样了：有的捂着肚子，笑得肚子都疼了；有的笑得抽了筋；还有的不停地捶打着画板……就连老师也靠在墙壁上，笑得直不起腰板来。过了好一会儿，同学们才慢慢地安静下来，又开始专心致志地画了起来。“啊嚏”“哈哈哈哈哈！”同学们又被那位同学的“啊嚏神功”“笑”倒了：有的同学干脆把画板放在旁边，捧腹大笑了起来；有的同学甚至玩起了小赌注：“我赌他会打喷嚏！”“我赌他不会打喷嚏！”“赌什么！”“一张餐巾纸！”“成交！”过了一会儿，“啊嚏！”“耶！我赢了！”“喏，给你，一张餐巾纸。”老师做了一个安静的手势，教室立马就安静下来了。怎么样，我的素描老师是不是和我们一起快乐了呢？
老师会在我无助的时候给我指点。有一次，我们正在画一个圆柱体和一个正方体，可我不太会画圆柱体，我只得先画旁边的正方体。正方体画完后，就剩下圆柱体了，唉！弧线我不太会画呀！怎么办呀！正当我准备放弃时，一只手把我的画板拿起来又放回去。咦？怎么两条弧线画完了？我抬头一看，呀！原来是老师！“我来教你怎么画弧线。”只见老师握住我的手，画了一条又一条的弧线，我自己又试了一下。哇！会画了！太棒了！老师慈祥地说：“嗯，不错！很好！”“谢谢老师！”你看，我的素描老师是不是在我无助的时候给我帮助、指点了呢！
我爱素描，我爱我的素描老师！
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