【推荐】尝试的作文七篇
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的尝试的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
尝试的作文 篇1
每一次木棉花开，每一次破茧成蝶，都是在尝试中成长，焕发生命的光彩。
尝试——在余寒犹厉中成长。
寒风席卷了校园里的绿意。初春的阳光洒下，将光秃的树桠印画在地面上。落尽了叶的木棉树无力地伸展，一片颓然，满目萧瑟。
一场酣畅淋漓的春雨，洗刷着冬季的足印。我沐浴着晨曦，漫步在春日里的校园。猛地抬眼，一抹微红映入眼帘，仿佛点亮了灰色的世界，让我心头一颤，不由得停下了脚步。那朵木棉花苞，镶嵌在枯槁的树枝间。她在料峭春寒中苏醒，尝试着面对凛冽的风，尝试着抵挡刺骨的冷。风裹挟着一分荒凉而来，纤细的树枝猛地晃动，发出喑哑的呻吟。木棉花咬着牙，匍匐在枝头。寒风撕裂着她孱弱的花瓣，她却挺起了不屈的脊梁。尝试着与自然的考验抗衡，尝试着在烈风中直起身子。终于，她经受住寒冷的侵蚀，在枝头绽放独有的靓丽。在尝试中，我看到，她成长了，长成几树半天红似染，长成初春的第一抹生机。
木棉花开。那跃动的生命，火红的精魂，告诉我，我们会在尝试中成长。
尝试——在重重丝茧中成长。
毛虫，将自己裹藏在千万丝缕中。从沉睡里初醒，张开眼，无尽的黑暗充斥着毛虫的世界。没有了明媚的阳光，没有了翠色的嫩叶。看不到云淡风轻，看不到春华秋实。但，毛虫的双眸里闪现出一种坚毅的光芒。面对注定的挫折，毛虫尝试着挑战命运。蜕变的痛苦焦灼着他的身体，毛虫感到来自身体每一个角落的`炽痛。毛虫想要挣脱，挣脱这个黑暗的牢笼，挣脱这个灵魂的枷锁。毛虫无声地呐喊着，用柔软的头颅尝试着冲撞厚厚的蚕蛹。一次，两次，百次，千次。我明白，毛虫在不断的尝试中，健壮着自己的体格，磨练着自我的意志。终于，清新的空气沁入心田，毛虫挣开眼，天上太阳正晴。毛虫冲开丝茧，起舞翩跹。
破茧成蝶。那绚丽的色泽，舞动的身姿，告诉我，我们会在尝试中成长。
走出寒冷，走出困顿。我们需要尝试。在尝试中，让我们的心灵坚毅，让我们的生命重塑价值。在尝试中，我们体味着命运的历练，我们张开臂膀，拥抱蓝天。在尝试中，我们成长，成长为迎寒盛开的木棉，成长为冲破阻碍的彩蝶，成长为新一轮的旭日。
在尝试中成长。退缩时，怀想每一次木棉花开，每一次破茧成蝶。在尝试中成长，就能看到，自己的人生，春暖花开。
尝试的作文 篇2
火红的跑道映着灿烂的阳光，起跑线后是蓄势待发的同学们。我闭上眼睛，脑海中几个星期前那一个冲动而大胆的尝试，我没有选择，只能向前。
体委满面愁容的趴在桌子上——耐力跑还缺一个人。除了体校来的那位长跑达人，没有人愿意尝试。要不我试一下？不行啦，谁要大热天去受罪。我摇摇头，否认了刚才的想法。体委看着我久久盯着报名表愣神，就问：“哎，报不报耐力跑啊？我看算了，就你那两条短腿！”我猛地一拍桌子，以90分贝的超高音地对他吼道：“谁说的？！我就报了名了，谁怕谁！”此语一出，我才猛然发现，自己居然中了激将法。
闷闷不乐地回到家，我把事情一五一十地告诉妈妈，她只给我了一句话：“尝试了就要坚持下去！”我一下子豁然开朗，明白了接下来的路。尝试了就向前，直面挑战，去证明自己，不要在挑战没来之前就先被自己打败。
我回过神，阳光依旧热辣刺眼，裁判手中的'枪已经高高举起，像是在宣告一个不平凡的时刻的来临。“嘭！”所有人都像是脱缰的马儿，每一人都想冲在最前面。第一圈轻轻松松，第二圈脚就开始酸痛，我告诉自己，就算是一次冲动的尝试，我也必须坚持！我咬紧嘴唇，一步比一步迈得坚定。我的视线开始模糊，阳光、跑道、草地、同学都混在一起，细密的汗珠从我的额头上滑下。最后一圈了。恍惚中，我好像听见了老师和同学们的加油声，那声音里的鼓励，我听得真切。我用力迈开步伐，奋力追着已经成为一个个白点的同学们，看着白点一个一个放大，听着背后一直没有间断的脚步声，我大口大口的喘着气，眯眼看着面前的终点线，我闭上眼睛，冲上前去。
我并没有关注名次，因为突然开始觉得这次尝试使我获得的，远比名次来得重要，那是成长的果实。我开始懂得要勇于尝试，展现出自己精彩的一面。成功与否只是烟云，重要的是尝试的过程。
这次难忘的尝试经历，使我更加执着、坚强。在以后的路上，永远不放弃地向前跑。
尝试的作文 篇3
尝试，成功者必定要经过的一条路!
为有尝试过后，方可成功。若不成功，也能无怨无悔，至少自己有过了尝试。没有一个道理是不经过尝试出现的;没有一个发明是不经过尝试出来的;没有一个人是不经过尝试就会成功的……
王安石，北宋的政治家文学家、思想家。他，在神宗的支持下，制定并推行了农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马等新法，是国力有所增强。是他用自己的地位，自己的前途做了一次伟大的尝试，正是这个尝试使他成为了：“中国十一世纪的改革家。”正如他所受的：“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?”
他已经进了自己的努里去尝试，就算他没有成功，也成为了一名震烁古今的人物。
尝试，只有尝试方能成功，若连尝试的勇气都没有，怎么能经历成功的喜悦呢?
是谁在主张：“文章合为时而著，歇诗合为事而做?”是谁在场都“新乐府”运动?他就是香山居士白居易。他尝试着作诗，他的诗反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶层的腐朽与罪恶。他尝试着用自己的力量来改变这个社会的黑暗。虽然他失败了，但是他那伟大的.尝试是无人可以忽视的。
尝试，只有经历了尝试，方有成功的可能，若连常识都没有，何来的成功之说。哪怕尝试失败了，但也尝试了，终究不会后悔。不会像：“然力足以至焉于人为可饥，而在己为有悔。”
“至今思项羽，不肯过江东。”是因为他失败了，无颜面对江东的父老么?不，我认为不是，这是他不愿意再做一次尝试，不愿意再失败，他怕了，他怕再次失败，所以他自刎。放弃了东山再起的尝试，他认为尝试已经没有用了。他表面豪爽直率、勇猛善战，但实际上呢?实际上它是一个懦弱的、害怕失败的人，他没有自信打败刘邦，他害怕了刘邦，害怕了尝试的失败，所以他死了，是自杀。
如果连尝试都不敢，那还怎说成功?还怎么会成功?尝试了，就算失败，也终会无悔。勇敢的尝试，勇敢的成功!
尝试的作文 篇4
大胆的尝试，让人磨练胆量，有趣的尝试，让人欣喜若狂，失败的尝试，令人刻骨铭心，而成功的尝试，则让人受益匪浅，那次尝试，我至今还记忆犹新……由于我是个“吃货”，妈妈不得不每天都给我做许多好吃的。为了让自己体验生活，也给妈妈放放假，我想到了一个好主意——自己做一道美味大餐。做什么呢?对了，就做可乐鸡翅吧，妈妈最喜欢吃可乐鸡翅了!
说干就干，我穿好围裙、戴上袖头，全副武装完毕，我还请妈妈做我的.技术顾问。大厨开始工作了!我先将鸡翅洗干净，沥干水分，刻上花刀。妈妈说，这样是为了更好的让鸡翅入味。接着，我将半勺盐，两三滴酱油，还有一些料酒均匀地洒在鸡翅上。再将葱、姜、蒜也放入盘中，然后拌匀，腌制20分钟。重头戏来了，我先将锅烧热，然后倒入一些油。妈妈说：“要先将鸡翅煎成两面金黄。”我心想：也太容易了吧，妈妈，你就等着看我大展身手吧!可事情并不像我想象得那么简单，我刚将鸡翅倒进锅里，伴随着一阵“噼里啪啦”的响声，油花四溅，我吓得手一哆嗦，差点就把盘子扔了，我赶紧躲到妈妈背后，妈妈急忙大叫：“快点用锅铲把鸡翅翻一翻，不然就该粘锅了!”我胆战心惊地用锅铲在锅里胡乱搅和了一番，妈妈在一旁耐心的教导到：“翻炒的时候，锅铲要朝上，从锅底往上翻，才能保证翻炒均匀。”我试了两下，可还是笨拙不堪，妈妈实在看不惯我那笨手笨脚的样子，更担心鸡翅糊锅，便抢过我手中的锅铲熟练地翻炒起来，我仔细地观察了一会儿，觉得自己已经掌握了要领，便再次将锅铲夺到自己手中，小心翼翼地将每个鸡翅翻炒均匀，慢慢的，鸡翅变成了金黄色，一阵香味扑鼻而来。
接着，我按照妈妈的指示将可乐倒入锅中，用大火将可乐烧开，再转为小火慢炖。半个小时过去了，我掀开锅盖，一股浓郁的香味迎面扑来，我发现可乐减少了一大半，鸡翅也变成了深棕色，我馋得口水都要流下来了。妈妈说：“现在要用大火收汁。”我按照妈妈的吩咐将火调大，并不停翻炒鸡翅，锅里的可乐咕嘟咕嘟地唱着小曲，并渐渐地变得粘稠，看起来更加红亮诱人。我用筷子将鸡翅摆盘，并将剩余的汁浇在鸡翅上。呵呵，大功告成了!我将可乐鸡翅摆上餐桌，并殷勤地夹到每个人的碗里，妈妈和表姐品尝后赞不绝口，我也狼吞虎咽地吃着。很快，盘子里的鸡翅便被一扫而空，这难道不是对我的厨艺最好的赞扬吗?
童年像一片蔚蓝的天空，一次次尝试就如天空中飘着一朵朵洁白无瑕的白云，它们也如明亮的繁星，把生活的天空打扮得更加灿烂、夺目!
尝试的作文 篇5
究竟怎样的教学才算是紧扣语文本质的教学，究竟怎样的课堂才能使我们的课堂做到有实效，少做无用功，是我经常思考的问题，肯定是我们在座的很多领导和教师经常思考的问题。这两年，我一直在这个方面做着努力，并把“本质课堂教学理念与模式探究”定为了自己的研究课题。我这篇课文的教学设计就是其中课例之一，其教学理念源于以下几点：
一、读中叩问课堂教学的本质
这节课的教学我从歌德的.一句名言谈起，渗透给学生一种学生学习文本的本质方法，那就是关注文章写了什么和是怎么写的。在这篇课文的教学中我紧扣作者围绕威尼斯的小艇写了什么，是怎样写的这两个核心问题，以各种形式的读为手段，避免繁琐分析，引领学生把握文本内容，理清作者写作顺序，品味文本语言，学习作者的表达方法，落实“读是为了更好的写”这一教学宗旨。
二、努力追求工具性、人文性的统一
工具性和人文性是语文教学的两大特性，在一节课中体现二者的和谐统一是我们语文老师共同追求的目标。人文性过强，忽视工具性的落实，会使课堂华而不实，工具性过强，人文性缺失，会使我们的课堂机械呆板，失去了语文的魅力。在这节课的教学中我力争做到二者的和谐统一，既有对作者描写小艇样子和船夫驾驶技术好这些传神描写的感悟、品读，又有对作者是怎样表达的理性思考，学习作者按照一定顺序写和抓住事物特点写的表达方法，最后学以致用及时仿写，一方面我尽量避免陷入人文感悟的泥潭，另一方面也坚决杜绝上成单纯的写作分析课，追求二者的圆融贯通，目的就是让学生将学会阅读和学会表达有机地结合起来，追求言意兼得的课堂境界，通过一堂课的学习让学生学到一些能带走的方法和能力。
三、还语文课堂活泼与情趣
在我的语文课堂上，我一直想追求这样一种境界：那就是既追求语文学习的核心和本质，让学生学得扎实、真实，但又不失语文的灵动、美感和情趣。因此，在这节课上，我带领学生从字理识字的角度识记“翘”字，品读感悟几个比喻句的生动、形象，把坐在船舱中的感受化为一首小诗美读悟境，联系生活实际体会情调一词，都是源于这样的目的，使得课堂上有生机、有趣味、有美感，突出语文味。
人们常说，课堂是一门永远充满遗憾的艺术。我的课堂更是如此，尽管我努力求索，可还充满迷茫和。请各位领导和老师就针对我这节课的许多不足之处，多多提出宝贵意见，谢谢大家！
尝试的作文 篇6
在人的一生中会有许多不同的尝试。有时，你的尝试会失败；有时，你的尝试会成功。
我也有许多不同的尝试。我记得有一次爸爸教我骑车，可我并不愿意。因为我觉得如果车子骑不好会出车祸。可爸爸对我说：“一个东西如果你觉得难学，那么你便永远也学不会，因为你已经被自己给打败了。””被自己打败，怎么打败。“听爸爸这样说我有点好奇。“因为你还没有开始，就觉得自己会失败，怎么可能成功，”虽然爸爸说的很对，但是我还是有点犹豫，因为我还是有点害怕。这时妹妹突然插嘴：“我看你是害怕吧，胆小鬼。”
妹妹的话说中了，虽然我害怕但怎样也不愿意承认。于是我对爸爸说：“爸爸我要学。”
艰难的学车开始了。我像临如大敌一样，一副视死如归的模样向着爸爸的车子走去。我最终坐到爸爸的车子上去了。我小心翼翼地把钥匙插进钥匙孔里，然后开启电源。这时我一不小心转动了一下把手车子立刻向前跑了一小节，吓得我差点弃车而逃。不过我还是克服了这种恐惧感。我像蜗牛一样慢慢的用脚向前移动。经管爸爸在一旁说不能这样但我却不敢在转动把手。这时妹妹又不知从哪跑出来，他居然说我是胆小鬼，我听了他的话不知哪来的勇气，竟然转动了把手。没有像想象那样倒地。
我居然学会骑车了，太好了，我高兴的'差点叫出来了。
在一个人的一生中，有很多不同的尝试，你尝试了可能失败，可能成功，但不尝试一定会失败。
尝试的作文 篇7
在这漫长的人生道路上，只要你勇于探索，用于发现，并去试着做一些自己从未经历过的事，这就是尝试，。尝试可能会成功，也可能会失败，但经历过这件事后你一定会在人生的道路上走得更加精彩！
记得我上三年级时，父母决定带我去上海的水族馆游玩一番。我高兴地一蹦三尺高，据说那里有世界上最长的`海底隧道呢！
来到水族馆以后，我东瞧瞧西看看，新奇的看着每一种鱼儿。我们边走边看，在不知不觉中来到了号称“镇馆之宝”的海底隧道。我们漫步在其中，一个又一个庞大的海洋生物从我们头顶游过，只让我看得眼花缭乱。
忽然，我看见了一个黄头发蓝眼睛的外国人从我身边走过！我好奇地打量着他，想上去与他交流，可又不敢，怎么办？
就在这时，两个小人在我脑子展开了激烈的斗争。一个说：“朋友，勇敢的去面对吧，这可是你第一次遇见老外啊！要想学好英语，就要多去与外国人交流，这可是一绝好的机会啊，你一定要珍惜啊。”
第二个小人则说：“兄弟，我却你还是别去的好，要是你一紧张没说好，岂不是给我们中国人丢了面子？”
我顿时六神无主，不知道该怎么办才好，可我一想到罗斯福曾说过一句话：“失败固然糟糕，但更糟糕的是从未去尝试。”想到这儿，我便充满信心的走上前去。“Excuseme，what’syourname？”“Pardon？”老外疑惑地望着我，我不免有些失望，就在这时，第一个小人鼓励到：“不经历风雨，怎能见彩虹？加把劲，再来一次！”于是，我重新鼓起勇气，问了一句：“Excuseme，what’syourname？”“I’mTom.”……就这样，我与老外交谈了近10分多钟，一连串英语从我口中脱口而出，我简直够难以置信。临走前，老外还夸我“You’reagoodboy!”，我惊喜不已，但我马上反应过来，连忙说了声：“Thankyou.”
那次，我真开心！因为我勇敢的选则了尝试。经历过那件事，我知道了只有去尝试，才能获得成功！
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