【推荐】尝试的作文七篇
在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的尝试的作文7篇,欢迎阅读与收藏。
尝试的作文 篇1
每一次木棉花开,每一次破茧成蝶,都是在尝试中成长,焕发生命的光彩。
尝试——在余寒犹厉中成长。
寒风席卷了校园里的绿意。初春的阳光洒下,将光秃的树桠印画在地面上。落尽了叶的木棉树无力地伸展,一片颓然,满目萧瑟。
一场酣畅淋漓的春雨,洗刷着冬季的足印。我沐浴着晨曦,漫步在春日里的校园。猛地抬眼,一抹微红映入眼帘,仿佛点亮了灰色的世界,让我心头一颤,不由得停下了脚步。那朵木棉花苞,镶嵌在枯槁的树枝间。她在料峭春寒中苏醒,尝试着面对凛冽的风,尝试着抵挡刺骨的冷。风裹挟着一分荒凉而来,纤细的树枝猛地晃动,发出喑哑的呻吟。木棉花咬着牙,匍匐在枝头。寒风撕裂着她孱弱的花瓣,她却挺起了不屈的脊梁。尝试着与自然的考验抗衡,尝试着在烈风中直起身子。终于,她经受住寒冷的侵蚀,在枝头绽放独有的靓丽。在尝试中,我看到,她成长了,长成几树半天红似染,长成初春的第一抹生机。
木棉花开。那跃动的生命,火红的精魂,告诉我,我们会在尝试中成长。
尝试——在重重丝茧中成长。
毛虫,将自己裹藏在千万丝缕中。从沉睡里初醒,张开眼,无尽的黑暗充斥着毛虫的世界。没有了明媚的阳光,没有了翠色的嫩叶。看不到云淡风轻,看不到春华秋实。但,毛虫的双眸里闪现出一种坚毅的光芒。面对注定的挫折,毛虫尝试着挑战命运。蜕变的痛苦焦灼着他的身体,毛虫感到来自身体每一个角落的`炽痛。毛虫想要挣脱,挣脱这个黑暗的牢笼,挣脱这个灵魂的枷锁。毛虫无声地呐喊着,用柔软的头颅尝试着冲撞厚厚的蚕蛹。一次,两次,百次,千次。我明白,毛虫在不断的尝试中,健壮着自己的体格,磨练着自我的意志。终于,清新的空气沁入心田,毛虫挣开眼,天上太阳正晴。毛虫冲开丝茧,起舞翩跹。
破茧成蝶。那绚丽的色泽,舞动的身姿,告诉我,我们会在尝试中成长。
走出寒冷,走出困顿。我们需要尝试。在尝试中,让我们的心灵坚毅,让我们的生命重塑价值。在尝试中,我们体味着命运的历练,我们张开臂膀,拥抱蓝天。在尝试中,我们成长,成长为迎寒盛开的木棉,成长为冲破阻碍的彩蝶,成长为新一轮的旭日。
在尝试中成长。退缩时,怀想每一次木棉花开,每一次破茧成蝶。在尝试中成长,就能看到,自己的人生,春暖花开。
尝试的作文 篇2
火红的跑道映着灿烂的阳光,起跑线后是蓄势待发的同学们。我闭上眼睛,脑海中几个星期前那一个冲动而大胆的尝试,我没有选择,只能向前。
体委满面愁容的趴在桌子上——耐力跑还缺一个人。除了体校来的那位长跑达人,没有人愿意尝试。要不我试一下?不行啦,谁要大热天去受罪。我摇摇头,否认了刚才的想法。体委看着我久久盯着报名表愣神,就问:“哎,报不报耐力跑啊?我看算了,就你那两条短腿!”我猛地一拍桌子,以90分贝的超高音地对他吼道:“谁说的?!我就报了名了,谁怕谁!”此语一出,我才猛然发现,自己居然中了激将法。
闷闷不乐地回到家,我把事情一五一十地告诉妈妈,她只给我了一句话:“尝试了就要坚持下去!”我一下子豁然开朗,明白了接下来的路。尝试了就向前,直面挑战,去证明自己,不要在挑战没来之前就先被自己打败。
我回过神,阳光依旧热辣刺眼,裁判手中的'枪已经高高举起,像是在宣告一个不平凡的时刻的来临。“嘭!”所有人都像是脱缰的马儿,每一人都想冲在最前面。第一圈轻轻松松,第二圈脚就开始酸痛,我告诉自己,就算是一次冲动的尝试,我也必须坚持!我咬紧嘴唇,一步比一步迈得坚定。我的视线开始模糊,阳光、跑道、草地、同学都混在一起,细密的汗珠从我的额头上滑下。最后一圈了。恍惚中,我好像听见了老师和同学们的加油声,那声音里的鼓励,我听得真切。我用力迈开步伐,奋力追着已经成为一个个白点的同学们,看着白点一个一个放大,听着背后一直没有间断的脚步声,我大口大口的喘着气,眯眼看着面前的终点线,我闭上眼睛,冲上前去。
我并没有关注名次,因为突然开始觉得这次尝试使我获得的,远比名次来得重要,那是成长的果实。我开始懂得要勇于尝试,展现出自己精彩的一面。成功与否只是烟云,重要的是尝试的过程。
这次难忘的尝试经历,使我更加执着、坚强。在以后的路上,永远不放弃地向前跑。
尝试的作文 篇3
尝试,成功者必定要经过的一条路!
为有尝试过后,方可成功。若不成功,也能无怨无悔,至少自己有过了尝试。没有一个道理是不经过尝试出现的;没有一个发明是不经过尝试出来的;没有一个人是不经过尝试就会成功的……
王安石,北宋的政治家文学家、思想家。他,在神宗的支持下,制定并推行了农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马等新法,是国力有所增强。是他用自己的地位,自己的前途做了一次伟大的尝试,正是这个尝试使他成为了:“中国十一世纪的改革家。”正如他所受的:“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?”
他已经进了自己的努里去尝试,就算他没有成功,也成为了一名震烁古今的人物。
尝试,只有尝试方能成功,若连尝试的勇气都没有,怎么能经历成功的喜悦呢?
是谁在主张:“文章合为时而著,歇诗合为事而做?”是谁在场都“新乐府”运动?他就是香山居士白居易。他尝试着作诗,他的诗反映了劳动人民的痛苦生活,揭露了统治阶层的腐朽与罪恶。他尝试着用自己的力量来改变这个社会的黑暗。虽然他失败了,但是他那伟大的.尝试是无人可以忽视的。
尝试,只有经历了尝试,方有成功的可能,若连常识都没有,何来的成功之说。哪怕尝试失败了,但也尝试了,终究不会后悔。不会像:“然力足以至焉于人为可饥,而在己为有悔。”
“至今思项羽,不肯过江东。”是因为他失败了,无颜面对江东的父老么?不,我认为不是,这是他不愿意再做一次尝试,不愿意再失败,他怕了,他怕再次失败,所以他自刎。放弃了东山再起的尝试,他认为尝试已经没有用了。他表面豪爽直率、勇猛善战,但实际上呢?实际上它是一个懦弱的、害怕失败的人,他没有自信打败刘邦,他害怕了刘邦,害怕了尝试的失败,所以他死了,是自杀。
如果连尝试都不敢,那还怎说成功?还怎么会成功?尝试了,就算失败,也终会无悔。勇敢的尝试,勇敢的成功!
尝试的作文 篇4
大胆的尝试,让人磨练胆量,有趣的尝试,让人欣喜若狂,失败的尝试,令人刻骨铭心,而成功的尝试,则让人受益匪浅,那次尝试,我至今还记忆犹新……由于我是个“吃货”,妈妈不得不每天都给我做许多好吃的。为了让自己体验生活,也给妈妈放放假,我想到了一个好主意——自己做一道美味大餐。做什么呢?对了,就做可乐鸡翅吧,妈妈最喜欢吃可乐鸡翅了!
说干就干,我穿好围裙、戴上袖头,全副武装完毕,我还请妈妈做我的.技术顾问。大厨开始工作了!我先将鸡翅洗干净,沥干水分,刻上花刀。妈妈说,这样是为了更好的让鸡翅入味。接着,我将半勺盐,两三滴酱油,还有一些料酒均匀地洒在鸡翅上。再将葱、姜、蒜也放入盘中,然后拌匀,腌制20分钟。重头戏来了,我先将锅烧热,然后倒入一些油。妈妈说:“要先将鸡翅煎成两面金黄。”我心想:也太容易了吧,妈妈,你就等着看我大展身手吧!可事情并不像我想象得那么简单,我刚将鸡翅倒进锅里,伴随着一阵“噼里啪啦”的响声,油花四溅,我吓得手一哆嗦,差点就把盘子扔了,我赶紧躲到妈妈背后,妈妈急忙大叫:“快点用锅铲把鸡翅翻一翻,不然就该粘锅了!”我胆战心惊地用锅铲在锅里胡乱搅和了一番,妈妈在一旁耐心的教导到:“翻炒的时候,锅铲要朝上,从锅底往上翻,才能保证翻炒均匀。”我试了两下,可还是笨拙不堪,妈妈实在看不惯我那笨手笨脚的样子,更担心鸡翅糊锅,便抢过我手中的锅铲熟练地翻炒起来,我仔细地观察了一会儿,觉得自己已经掌握了要领,便再次将锅铲夺到自己手中,小心翼翼地将每个鸡翅翻炒均匀,慢慢的,鸡翅变成了金黄色,一阵香味扑鼻而来。
接着,我按照妈妈的指示将可乐倒入锅中,用大火将可乐烧开,再转为小火慢炖。半个小时过去了,我掀开锅盖,一股浓郁的香味迎面扑来,我发现可乐减少了一大半,鸡翅也变成了深棕色,我馋得口水都要流下来了。妈妈说:“现在要用大火收汁。”我按照妈妈的吩咐将火调大,并不停翻炒鸡翅,锅里的可乐咕嘟咕嘟地唱着小曲,并渐渐地变得粘稠,看起来更加红亮诱人。我用筷子将鸡翅摆盘,并将剩余的汁浇在鸡翅上。呵呵,大功告成了!我将可乐鸡翅摆上餐桌,并殷勤地夹到每个人的碗里,妈妈和表姐品尝后赞不绝口,我也狼吞虎咽地吃着。很快,盘子里的鸡翅便被一扫而空,这难道不是对我的厨艺最好的赞扬吗?
童年像一片蔚蓝的天空,一次次尝试就如天空中飘着一朵朵洁白无瑕的白云,它们也如明亮的繁星,把生活的天空打扮得更加灿烂、夺目!
尝试的作文 篇5
究竟怎样的教学才算是紧扣语文本质的教学,究竟怎样的课堂才能使我们的课堂做到有实效,少做无用功,是我经常思考的问题,肯定是我们在座的很多领导和教师经常思考的问题。这两年,我一直在这个方面做着努力,并把“本质课堂教学理念与模式探究”定为了自己的研究课题。我这篇课文的教学设计就是其中课例之一,其教学理念源于以下几点:
一、读中叩问课堂教学的本质
这节课的教学我从歌德的.一句名言谈起,渗透给学生一种学生学习文本的本质方法,那就是关注文章写了什么和是怎么写的。在这篇课文的教学中我紧扣作者围绕威尼斯的小艇写了什么,是怎样写的这两个核心问题,以各种形式的读为手段,避免繁琐分析,引领学生把握文本内容,理清作者写作顺序,品味文本语言,学习作者的表达方法,落实“读是为了更好的写”这一教学宗旨。
二、努力追求工具性、人文性的统一
工具性和人文性是语文教学的两大特性,在一节课中体现二者的和谐统一是我们语文老师共同追求的目标。人文性过强,忽视工具性的落实,会使课堂华而不实,工具性过强,人文性缺失,会使我们的课堂机械呆板,失去了语文的魅力。在这节课的教学中我力争做到二者的和谐统一,既有对作者描写小艇样子和船夫驾驶技术好这些传神描写的感悟、品读,又有对作者是怎样表达的理性思考,学习作者按照一定顺序写和抓住事物特点写的表达方法,最后学以致用及时仿写,一方面我尽量避免陷入人文感悟的泥潭,另一方面也坚决杜绝上成单纯的写作分析课,追求二者的圆融贯通,目的就是让学生将学会阅读和学会表达有机地结合起来,追求言意兼得的课堂境界,通过一堂课的学习让学生学到一些能带走的方法和能力。
三、还语文课堂活泼与情趣
在我的语文课堂上,我一直想追求这样一种境界:那就是既追求语文学习的核心和本质,让学生学得扎实、真实,但又不失语文的灵动、美感和情趣。因此,在这节课上,我带领学生从字理识字的角度识记“翘”字,品读感悟几个比喻句的生动、形象,把坐在船舱中的感受化为一首小诗美读悟境,联系生活实际体会情调一词,都是源于这样的目的,使得课堂上有生机、有趣味、有美感,突出语文味。
人们常说,课堂是一门永远充满遗憾的艺术。我的课堂更是如此,尽管我努力求索,可还充满迷茫和。请各位领导和老师就针对我这节课的许多不足之处,多多提出宝贵意见,谢谢大家!
尝试的作文 篇6
在人的一生中会有许多不同的尝试。有时,你的尝试会失败;有时,你的尝试会成功。
我也有许多不同的尝试。我记得有一次爸爸教我骑车,可我并不愿意。因为我觉得如果车子骑不好会出车祸。可爸爸对我说:“一个东西如果你觉得难学,那么你便永远也学不会,因为你已经被自己给打败了。””被自己打败,怎么打败。“听爸爸这样说我有点好奇。“因为你还没有开始,就觉得自己会失败,怎么可能成功,”虽然爸爸说的很对,但是我还是有点犹豫,因为我还是有点害怕。这时妹妹突然插嘴:“我看你是害怕吧,胆小鬼。”
妹妹的话说中了,虽然我害怕但怎样也不愿意承认。于是我对爸爸说:“爸爸我要学。”
艰难的学车开始了。我像临如大敌一样,一副视死如归的模样向着爸爸的车子走去。我最终坐到爸爸的车子上去了。我小心翼翼地把钥匙插进钥匙孔里,然后开启电源。这时我一不小心转动了一下把手车子立刻向前跑了一小节,吓得我差点弃车而逃。不过我还是克服了这种恐惧感。我像蜗牛一样慢慢的用脚向前移动。经管爸爸在一旁说不能这样但我却不敢在转动把手。这时妹妹又不知从哪跑出来,他居然说我是胆小鬼,我听了他的话不知哪来的勇气,竟然转动了把手。没有像想象那样倒地。
我居然学会骑车了,太好了,我高兴的'差点叫出来了。
在一个人的一生中,有很多不同的尝试,你尝试了可能失败,可能成功,但不尝试一定会失败。
尝试的作文 篇7
在这漫长的人生道路上,只要你勇于探索,用于发现,并去试着做一些自己从未经历过的事,这就是尝试,。尝试可能会成功,也可能会失败,但经历过这件事后你一定会在人生的道路上走得更加精彩!
记得我上三年级时,父母决定带我去上海的水族馆游玩一番。我高兴地一蹦三尺高,据说那里有世界上最长的`海底隧道呢!
来到水族馆以后,我东瞧瞧西看看,新奇的看着每一种鱼儿。我们边走边看,在不知不觉中来到了号称“镇馆之宝”的海底隧道。我们漫步在其中,一个又一个庞大的海洋生物从我们头顶游过,只让我看得眼花缭乱。
忽然,我看见了一个黄头发蓝眼睛的外国人从我身边走过!我好奇地打量着他,想上去与他交流,可又不敢,怎么办?
就在这时,两个小人在我脑子展开了激烈的斗争。一个说:“朋友,勇敢的去面对吧,这可是你第一次遇见老外啊!要想学好英语,就要多去与外国人交流,这可是一绝好的机会啊,你一定要珍惜啊。”
第二个小人则说:“兄弟,我却你还是别去的好,要是你一紧张没说好,岂不是给我们中国人丢了面子?”
我顿时六神无主,不知道该怎么办才好,可我一想到罗斯福曾说过一句话:“失败固然糟糕,但更糟糕的是从未去尝试。”想到这儿,我便充满信心的走上前去。“Excuseme,what’syourname?”“Pardon?”老外疑惑地望着我,我不免有些失望,就在这时,第一个小人鼓励到:“不经历风雨,怎能见彩虹?加把劲,再来一次!”于是,我重新鼓起勇气,问了一句:“Excuseme,what’syourname?”“I’mTom.”……就这样,我与老外交谈了近10分多钟,一连串英语从我口中脱口而出,我简直够难以置信。临走前,老外还夸我“You’reagoodboy!”,我惊喜不已,但我马上反应过来,连忙说了声:“Thankyou.”
那次,我真开心!因为我勇敢的选则了尝试。经历过那件事,我知道了只有去尝试,才能获得成功!
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