尝试的作文

时间：2023-01-17 07:07:43 作文写作我要投稿

尝试的作文汇总九篇

　　在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的尝试的作文9篇，希望对大家有所帮助。

尝试的作文汇总九篇

尝试的作文篇1

　　星期四放学的时候，老师给我们布置了一个实验——“不湿的纸团”。老师要求把一个纸团塞入杯子底部，再把纸团压紧，然后把杯子倒立着垂直放入水中，过一会再把杯子拿出来，看看纸团会不会湿。我心里想：“这么简单，还用做实验呀，想也想得出来，肯定会湿呀!”老师说：“我从有的同学表情中已经看出来心里想的是什么了，但是科学不是凭想象的，一定要亲自动手试试，才能知道真正的结果。”

　　放学回到家，为了验证自己的想象没有错，我赶紧按照老师的要求开始做实验，结果把杯子往水里放的时候，由于没有垂直放下，还没有往下按，水就已经灌进了杯子里，纸团全湿了。实验失败了，我懊恼极了。就从新换了一个杯子，准备了纸团，严格按照老师的要求把纸团塞入杯子底部，又用手把它压紧，这一次我更加小心，我用另一只手托住拿杯子的手，接着我把杯子倒立着垂直放入水中，这次纸杯没歪斜也没有进水，这时我心里既好奇又紧张，好奇是纸团究竟会不会湿呢?紧张是我的猜测究竟是对是错?过了一会，我取出纸团，竟一丝水气也没有。这结果令我特别的惊讶，这究竟是什么道理呢?纸团为什么会不湿呢?我的'心里充满了疑惑。带着这个疑惑我去百度里搜索答案，原来杯子里有空气，空气阻挡着水进不到杯子里边，所以杯子里的纸团才不会湿。

　　看来、科学王国真是充满了神奇的奥秘，今后我一定要更加努力的学习，研究出更多的科学知识，来为人类服务。

尝试的作文篇2

　　在这漫长的人生道路上，只要你勇于探索，用于发现，并去试着做一些自己从未经历过的事，这就是尝试，。尝试可能会成功，也可能会失败，但经历过这件事后你一定会在人生的道路上走得更加精彩！

　　记得我上三年级时，父母决定带我去上海的水族馆游玩一番。我高兴地一蹦三尺高，据说那里有世界上最长的'海底隧道呢！

　　来到水族馆以后，我东瞧瞧西看看，新奇的看着每一种鱼儿。我们边走边看，在不知不觉中来到了号称“镇馆之宝”的海底隧道。我们漫步在其中，一个又一个庞大的海洋生物从我们头顶游过，只让我看得眼花缭乱。

　　忽然，我看见了一个黄头发蓝眼睛的外国人从我身边走过！我好奇地打量着他，想上去与他交流，可又不敢，怎么办？

　　就在这时，两个小人在我脑子展开了激烈的斗争。一个说：“朋友，勇敢的去面对吧，这可是你第一次遇见老外啊！要想学好英语，就要多去与外国人交流，这可是一绝好的机会啊，你一定要珍惜啊。”

　　第二个小人则说：“兄弟，我却你还是别去的好，要是你一紧张没说好，岂不是给我们中国人丢了面子？”

　　我顿时六神无主，不知道该怎么办才好，可我一想到罗斯福曾说过一句话：“失败固然糟糕，但更糟糕的是从未去尝试。”想到这儿，我便充满信心的走上前去。“Excuseme，what’syourname？”“Pardon？”老外疑惑地望着我，我不免有些失望，就在这时，第一个小人鼓励到：“不经历风雨，怎能见彩虹？加把劲，再来一次！”于是，我重新鼓起勇气，问了一句：“Excuseme，what’syourname？”“I’mTom.”……就这样，我与老外交谈了近10分多钟，一连串英语从我口中脱口而出，我简直够难以置信。临走前，老外还夸我“You’reagoodboy!”，我惊喜不已，但我马上反应过来，连忙说了声：“Thankyou.”

　　那次，我真开心！因为我勇敢的选则了尝试。经历过那件事，我知道了只有去尝试，才能获得成功！

尝试的作文篇3

　　文章摘要:本文章的主要内容是关于谈小学作文批改的几点尝试教学论文精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

　　作文批改，历来是困扰语文教师的一个严峻的课题。长期以来，教师在批改作文上包办一切，“精雕细刻”，面面俱到。粗略计算，要对学生的作文作细致的批改，每位教师2个教学班，每班60人，批改一次作文至少要花费30个小时。花费了大量时间批改的作文，学生又是怎样对待的呢？我对两个班的学生做了问卷调查，结果发现，仔细看老师的眉批总批及修改细节的占30%，在此基础上根据老师的提示进行修改的仅占10%，40%的学生仅瞧了一眼评语或再耳语一番彼此的分数就将作文本搁一边去了，花费了大量的时间和精力批改作文，收效却甚微。作文批改是一种阅读，是一种心灵的沟通、交流，是一种享受，更是一种提高。因此，学生的参与意识不容忽视。批改，把学生推到写作的另一前沿阵地，使其在互相批改中认真切磋，取长补短，渐渐形成浓厚的作文兴趣。于是，我们在作文批改上做了这样的尝试：即以学生互批为主，老师批改为辅。

　　那么，作文批改应该怎样进行呢？

　　第一步,讲清互批互改的目的意义,

　　激发兴趣。

　　第二步，教方法，授之以渔。

　　首先，要教给学生作文批改的符号。

　　要教给学生作文批改一般方法：

　　1．格式是否正确

　　格式正确，满分。格式不正确，减分。批改作文时只写一条关于格式的批语:格式正确。批文用减分法，此项倘不减分，此文则为满分，然后签上批改人的尊姓大名。

　　2．卷面是否整洁

　　卷面整洁，满分。卷面不整洁，减分。下次自己写作文也注意卷面了。

　　3．错别字几个

　　发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。有的粗心的同学错字挑不出来，怎么办？我们就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手。甲批错别字六个，乙发现本文错别字不是6个，而是7个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。丙发现本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。发现错别字，每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。

　　4．有几处病句

　　挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。

　　5．标点符号有几处明显错误

　　强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣一分，有五处扣五分，超过五处，不再多扣。

　　6．看文章的中心是否鲜明、集中

　　这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。学生批改之前，

　　7．看文章的选材

　　这条批语提三点要求：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。这三点中最要紧的'是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。

　　8.看文章的结构

　　就结构而言，也要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。

　　9．看表达方式

　　主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。

　　10．看语言是否简练、通顺、准确

　　语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过二分。

　　11．批语：

　　眉批（针对性、知识性、趣味性、准确性）

　　总批（启发性、具体性、建设性）

　　准则（多表扬，少批评）

　　第三步、教师示范批改。选一篇中下等作文将字、词、句用统一的修改符号批改好，眉批总批一丝不苟，精彩语句用波浪线标出。然后将这篇示范批改文印发给每一位学生，使学生克服批改的随意性、盲目性，扶着学生走，让其模仿。然后，选一篇中等水平的作文印发给学生，以多对一的方式全班同学同批一篇作文。这种批改可谓群策群力，在共同批改的过程中，使学生清楚地认识到哪些是应该肯定的地方，哪些方面还需要改进，并且应该怎样修改，然后再去改自己的文章，在批改、修改中进步，这样有助于学生作文水平的整体提高。

　　第四步、学生批改

　　采用一对一式的互批，每次批改，每人只批一本，负担不重。改者竭尽全力，精心推敲，被改者虚心求教，细心修改，这样对被改者和改者都有益。

　　第五步，写后记

　　作文批阅完后，交还作者，作者再读，思考改动的地方，如有异议，可再与改者商讨修改。写出读后的感受和启示或修改的意见。鼓励学生根据修改意见利用课余时间进行再创作，提高写作水平。

　　第六步，教师再审阅

　　在以上工作完成后，作文交到教师手中，教师对原文（了解写作）、批阅（掌握互批）、后记（发现收益）进行审阅，准备讲评素材。

　　第七步，当堂讲评

　　师生采取以鼓励为主的评价方式，做好以下几项工作：

　　1、确定表扬名单（优秀作者、优秀评改者）

　　2、确定优秀作文

　　3、汇集优点和不足，有的放矢地做好作文讲评。

　　新课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式……”学生互批互改、自批自改作文，是符合“自主、合作、探究”精

　　神的一种学习方式。近几年来，我在作文教学中坚持组织学生互批互改、自批自改作文，调动了一部分学生参与的主动性、积极性，提高了作文能力，但由于条件的限制，例如没有多媒体，没有实物投影，课时有限等因素，学生互批没有达到预期的效果，此套做法还需不断完善。

尝试的作文篇4

　　昨天，我尝试着做了一个简单有趣的实验。

　　科学书上说：把一根筷子插入一个装满米和水的杯子，10分钟后，筷子就能把整杯米提起来，你相信吗?

　　我不太相信，决定试着做个实验。我准备了一个装满米的杯子，然后加了一些水，又找来一根筷子。我把筷子插入杯子里，过了大约10分钟，我试着用筷子将装满米的杯子提起来，可筷子总是从米中脱落出来，根本不能提起整个杯子。我想一定是筷子放入的时间太短了，过了半小时我再次尝试。结果无论怎么提，始终无法提起，除了米粒变大以外，其他没什么变化。

　　我绞尽了脑汁，可怎么也想不出来。我赶紧去翻书《百问百答》，上面写着：米粒遇水变得膨胀，这是因为米粒能吸收水份。我恍然大悟，可实验终究没成功。晚上我带着失败和伤心进入了梦乡。

　　第二天一大早，我像往常一样洗脸、刷牙、吃早餐，然后复习功课准备考试。一眨眼就到了早上七八点。我又想起那个失败的实验，心想它到底能不能提起来呢?这时，妈妈试着把筷子提了一下，惊讶大喊：“儿子，快来!真的能提起来呐!”我惊讶极了：“啊。”妈妈兴奋极了：“确实是真的'!”我连忙跑过去，果然成功呐!原来米粒喝足了水，变得膨大，充满了整个杯子，甚至还有一些溢出来了。筷子与米粒、米粒与杯子之间产生了更大的摩擦力，所以一根筷子能直接提起整杯米!昨晚为什么没有成功?是因为水浸泡米粒的时间还不够长，摩擦力还不够。我终于恍然大悟。

　　这是一次多么有趣的尝试啊!它告诉我一个科学道理，摩擦力无处不在!

尝试的作文篇5

　　小时候，我们在跌跌撞撞的尝试中学会走路；再大一点，我们在牙牙学语的尝试中学会说话；等到后来，我们在懵懵懂懂的尝试中学会成长。尝试，带给我的是体验，是新鲜，也是人生。

　　还记得初三毕业典礼那天，是很热闹很兴奋的一天，也是很紧张的一天。就在那一天，我不得不第一次尝试一个人，坐大巴离开广州。

　　毕业典礼一结束，电话就响了。

　　"妹妹，你现在坐车回深圳吧，我们都在等你呢。"姐姐亲切地说道。

　　"什么？我一个人回去？"我有些不可置信，因为我从来都没有尝试过一个人搭长途大巴。

　　"是啊，没办法拉，我们都在深圳了。你知不知道怎么搭车？……"姐姐不停地和我说着怎么搭大巴，而我却完全愣住了。

　　当我清醒过来，按着姐姐指示买完车票，我赶忙找到出发站台。刚坐下，手机又响了。

　　"妹啊，你一会坐车，不要喝太多水，找个安全的位置坐……"姐姐的"爱心炮弹"打得我直发蒙，怎么这么多注意事项啊？！一个人坐车好麻烦啊。

　　终于上车了，我环顾左右，全都是不认识的人，车上的人看着我，眼光怪怪的，我连忙挑了个好位置坐下来，本来想把包放在一边，突然想起姐姐的."提醒",我又紧紧将包抱在怀里，还把手机钱包放在最里面。

　　车开动以后，车灯突然都关了，我被吓了一跳，又不自觉想起看过的一些恐怖片，心里开始发毛。凉飕飕的空调从背后吹来，四处不认识的人都在忙自己的事，我不由自主往椅背上靠得更紧了。

　　车开了一段时间，不适的晕车感冲上头顶，难受的感觉从脑袋向四肢发散，不知不觉我便昏沉沉闭上眼睡着了。可是，谁也没有注意到，这个睡着的女孩手竟然一直紧紧抓着自己的包，一丝松懈也没有。

　　再醒来时，发现快到深圳了，看着夜幕降临的天空，才感受到这"梦"的真实，原来我真的在尝试一个人回深圳啊，没有任何人陪伴，有的只是背包和手机。

　　"南山汽车站到了，请乘客朋友……"司机喊了一句，我背上包，看了看自己有没有漏带东西，然后下车了。呼吸着新鲜的空气，夏天的燥热仿佛被夜色所凝固，一个陌生的环境真实的展现在我面前，而我身边没有一个认识的人。

　　我坐在陌生的车站长椅上，等着姐姐开车来接我，不禁回想起刚刚所经历的一切。买票、坐车……我成功地第一次尝试自己坐大巴，虽然有姐姐的指引，但这却是我第一次尝试独自乘大巴车，是一次成功的尝试。

　　看到姐姐匆匆走来的身影，感觉脑子里紧绷的那根弦终于松下来了，疲劳与紧张一下子灰飞烟灭，我缓缓走向她，挽着她的手臂。

　　"姐，我下次还要尝试一个人坐车回来！"

　　"好……"

尝试的作文篇6

　　在学习上，我们要尝试着解决难题；在生活中，我们要尝试着面对困难……一次次的尝试，仿如绚烂的彩虹，出奇的美丽；仿如茫茫大海中五彩缤纷的鱼儿，出奇的有新意；也仿如美丽的大自然展现在我们的眼帘，出奇的真实……

　　在我十岁那年，明媚的阳光透过窗户照在书桌上，手中的笔不由地停住了！抬起头，阳光下树叶的影子随风摇曳，听着鸟儿在枝头欢快地唱歌，我彻底陶醉了！就在我准备离开书桌的一刹那，隐约地听见远处传来锅勺地敲打声。再望望家中只有我一人，一个大胆的念头在脑海里深深地扎了根，我也来炒鸡蛋！说干就干，我奔向了厨房，看着崭新的锅勺，眼睛一下子就亮了许多。我撩衣卷袖，一手拿着碗，一手拿着鸡蛋，觉得浑身充满了力量。脑海中浮现出母亲熟练的敲蛋情景，生怕自己将蛋一不留神掉在了外面，又生怕蛋壳会掉在碗里。前怕狼后怕虎，怎么做得好事情？我不管三七二十一，拿起鸡蛋往桌角上一敲，“叭”地一声，蛋清流了出来，我连忙将蛋倒入碗中，黄澄澄的蛋黄在碗中自由自在地晃动，根本没有意识到危险地来临。我紧紧地抓住筷子，结束了蛋黄短暂的生命，直到把蛋拌均匀后，加上了少量的盐。

　　我打开了煤气灶，将油慢慢地倒入锅中。这时“哧啦、哧啦……”的声音在耳边响起，趁着油旺，我把拌好的'鸡蛋也倒入了锅里，“嗞、嗞、嗞……”的声音不绝入耳，热气不断地向我涌来，白茫茫的热气使我的视线都模糊了！我用手揉了揉双眼，透过热气，发现蛋上不时地冒出一个个小气泡，有的会露出洁白的小脑袋，有的气泡见我不去伤害它，翘起二郎腿，哼着小曲，一副悠闲自在的样子。大约过了一分钟左右，蛋的四周渐渐地凸了起来，热气明显得少了，一股香气弥漫在四周。我吸了吸鼻子，舔了舔流出来的口水，用铲子将蛋翻了个身，一个“蛋饼”呈现在我眼前。我拿起筷子夹了一小块，“啊呜”一口，啧啧赞叹道：“嗯！又脆又香！真不愧是‘一口香’呀！”

　　灿烂的阳光照在了书桌旁，一个小女孩津津有味地品尝着自己烧的“蛋饼”……

尝试的作文篇7

　　发小邀我去方特，我毫不犹豫地答应了。

　　第二天凌晨五点，我已经按捺不住心中的激动，闹钟响之前就起床了，吃过饭来到路口等待着开往方特的专车。经过两个多小时的颠簸，终于站到了方特的门口。

　　发小执意要坐过山车，我本不想，但为了玩得更尽兴，还是去了。工作人员一遍又一遍吆喝着注意防暑，注意安全，我们的位置也一点点向前推移。听着耳边呼啸而过的尖叫声，内心满是激动与畏惧。

　　踏上过山车，坐到位置上，我感觉外面的高温让人喘不过气，心跳顿时加速，过山车正慢慢上升，直到最高点。突然列车开始加速向下冲，我闭上眼，只感觉整个人都腾空了，庞大的气压将我的'头甚至整个身体都死死按在座位上，我用力抓着把手，不敢放松，咬紧了牙，像面对浩劫一般，来回的颠簸使我头晕目眩，我强忍着站了起来，看着被抓拍的滑稽神态，也只能强颜欢笑。过山车果然很刺激。

　　一个火箭模样的建筑吸引住了我，火箭悬空，下面为防暑降温，不时喷出水雾，旁边有一间名为“飞跃极限”的小屋，虽然不起眼，但还是塞满了人，我们加快了步伐。

　　经过漫长的等待，我们走进了机舱，一切都准备就绪，舱内的灯霎时熄灭，座位也上倾下斜，眼前亮起光芒。我却感到头晕，不敢抬头，耳边不时传来“哇好美啊～”的咏叹，我坚定了意志，抬起头，咦？那道墙哪去了？怎么脚下的地毯也变成荧幕了呢？好神奇啊！

　　如果没有尝试怎么知道未来是喜是悲，是福是患，是乐是忧，只有勇敢尝试未知的东西，才能收获最大的乐趣。

　　回到返程的车内，卸下一身负重，坐在座位上，我松了口气，看着渐渐亮起灯火的方特，心中居然满是留恋了。

尝试的作文篇8

　　寒假里，爸妈都上班，大部分时间都是我一个人在家。

　　一天，像往常一样，我写完作业又看了一会书，天渐渐黑了下来，我左等右等也不看爸妈回来，这时肚子开始“咕咕”叫了起来，好像在给我提意见一般。这时电话突然响了起来，原来是妈妈开会要晚回家，爸爸不在家，妈妈又开会，看来我只好挨饿了。我打开电视看了一会，突然一个念头在我脑海里闪现：爸爸，妈妈为我做了多少顿饭啊！我难道不能为父母做一顿吗？想到这，我立即起身关掉电视，朝厨房走去。我要尝试作一回厨师！

　　我卷起袖子，拿起锅，添上水，打开电磁炉，在烧水的同时，分别抓了大米，黑米，麦片，又洗了一根山药，还抓了一把大枣。水开了，我把这些原料一并倒进锅里，“扑通”一声，水溅了我一脸，原料沉了下去，只有枣像鱼儿般漂在水面，我拿起勺子在锅里提搅了几搅，便走出厨房。当我再进厨房的时候，大事不好，只见锅里翻滚着泡沫夹杂着米从锅边溢了出去，落到电磁炉上发出“滋滋”的响声。我赶忙关掉电源，小心地拿抹布把炉子擦拭干净。再看锅里少了一半，我只好拿出碗，添水，开电，重新开始，真是手忙脚乱。哎！别小看做饭，它也不是那么简单的呢！这次，我学精了，我站在炉子边，拿着勺子，看见滚起来就搅几下，滚了一会就把它端到温煲炉上慢慢煲吧。至此，稀饭算大功告成。

　　饭有了，没有菜，那那成呀！我打开冰箱，拿出几枚鸡蛋和几个西红柿，因为这道菜是最简单易作的。我学着妈妈的样子拿起鸡蛋在碗边磕了几磕，太轻，鸡蛋完好无损，我加大手劲，这回惨了，打开的鸡蛋滑掉在砧板上，我又重新拿了一个，由于有上次的经验，这回鸡蛋乖乖地滑进碗里，我放了一些盐，用筷子把它们搅匀。切西红柿的时候，我格外小心，特地找了一把小刀，还好没有发生意外。

　　一切准备就绪，开火！我往锅里添了一些油，冒烟时，我把搅好的.鸡蛋倒进锅里，“滋啦”鸡蛋糊占据了整个平底锅，旁边翻卷起来，中间还有一些稀，等它凝固后我用铲子把它翻了个个，金黄金黄，非常好看，最后我将西红柿倒了进去，不停地翻搅，一阵清香扑鼻而来，口水差一点掉了下来。

　　妈妈回来了，望着桌上的饭菜说：“你爸回来了！我说：“没”。“那桌上的饭菜？”我大声骄傲地说：“那是我做的！