关于尝试的作文8篇
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的尝试的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
尝试的作文 篇1
第一节活动课来了，真不知今天老师会给我们带来怎样的惊喜呢，这可真让人迫不及待呢！
咦！老师手中为什么会拿着一张白纸，难道跟这次的活动有关？只见老师一声令下，说道：“同学们，今天你们要把白纸一直对折，一定不超过九次，你们谁敢来挑战！”台下高手如云，纷纷地举起手，表示不信。首先，第一个上场的是吴斯辰高手。
他手握一纸，双腿叉开好似要使出浑身精力，也要把纸折得见不得人。他纸一折，脸上就不禁露出了自信的笑容，仿佛在想：“哼！不就是折纸吗，要我折十几次都没问题。”随着时间一分一秒的流逝，很快就折到了第六次。他把脸绷得紧紧的`，手使劲地挤压，但纸丝毫没有一点压扁。吴斯辰脸瞬间涨得红彤彤的。好似血液倒流，接着丢脸地下了台。纸骄傲地说：“你就这点能耐，还想把我折成小不点，怎么可能呢。”
接着又上来了一位高手，他叫徐栋才，他一脸严肃，当他要折到第二次的时候，也出丑了，纸被他这位“五尺大汉”撕破了，纸气愤不平地说：“你怎么可以这么对我，真是气死我了！”“五尺大汉”再次重试，他的情况跟吴斯辰的状况不分上下，最后依然不能折到第九次。
同学们，你们想知道为什么纸越折越难折吗？那是因为折一次，他的厚度会增加，久而久之，折到八次或者九次的时候，白纸已成了金刚之身了，你们没想到吧！
尝试的作文 篇2
当下学生在作文训练中暴露出来的主要问题为：言之无物与无物言之。针对这一情况，我在作文教学和复习时做了以下一些探索和尝试。
一、 让作文教学与阅读教学携手并进
1. 从课文中挖掘素材，丰富训练。学完课文后，我们可以从课文中挖掘出略点、隐点、续点、触点进行扩展、补充、接编和改写。如我们教过古文《陋室铭》之后，学生对这种短小精悍的骈文产生浓厚的兴趣，于是我们引导学生写《学习铭》《作业铭》《上课铭》，收到了较好的效果。如：课上听讲，专心才行。下课休息，不闹则宁。斯是学校，学生叹气。习题做得快，讲义写得急。错误一出现，老师就生气。不能打瞌睡，看小说。唯朋友来谈心，唯同学来欢笑。左有老师说，右有家长叫。学生曰：“何乐之有？”
2. 教学中抓住契机，多写随感。新教材有许多课文，密切联系学生的生活、学习、思想实际，学生在阅读的过程中肯定会与之产生许多共鸣，碰撞出耀眼的思想火花。我们要紧紧抓住这样的契机，指导学生写一些随感，这样既有效地提高了学生的写作水平。 比如学习过培根的《论美》，可以叫学生结合现代生活中的现象写写 “论美”的随感，学过了《生于忧患，死于安乐》可以叫学生谈谈现代社会“成才”与“环境”的关系。
3. 从阅读中习得方法，及时迁移。教学过程中，很多学生对课文中涉及的修辞手法，写作方法等只会在课堂上笼统接受，而当要求用在自己的作文里时就不会迁移了。我们应指导学生认识感悟，品味课文的要点，讲课中及时点拨并在课后作有效的单项写作训练。比如初一初二都学过形容人物声音的句子：“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。”（《童年的朋友》）；“这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过红军战士的胸膛”（《草》）。我们就要求学生运用比喻写一句人物的声音。学生写出不少好的语句：“她的声音如三月的春风，柔柔的，又似崭新的丝绸，滑滑的，一点一点地抚平我那被忿忿不平吹皱的内心。”
4. 审美阅读中顿悟，培养素质。初中生的思想和心理都处于一个不稳定的阶段，审美指向不确定，审美情趣比较广泛，教师可通过教材引导学生去发现，去感受，去体悟，去描绘美的生活，美的世界。比如学习过《紫藤萝瀑布》和《石榴》后，我们引导学生观察学校正在开放的玉兰花，用心感悟写出玉兰之美。学生的写作兴趣高涨，写出了不少美的片段。如：“特别是那莹洁清丽的白玉兰了，它有着玉一般的优雅和高贵，高高的绽放在枝头，没有绿叶的衬托，只是一朵朵白的有点圣洁的花瓣，在阳光下亭亭玉立，花瓣上透露出一点淡淡的从容。这像极了身着白旗袍的女子，优雅从容中又有那么一丝孤寂，但你却能从她的身上感觉到温润与馨香。”
二、 将课外阅读与写作教学紧密结合起来，全面提高学生作文水平
课堂语文学习，时间毕竟是有限的。要想提高学生的写作水平，毫无疑问地要增加课外阅读量，应力求做到好读书，读好书，读整本的书。课外阅读应有计划，有步骤地实施。开学初开列本学期阅读的名著书目，分期阅读，特别是充分利用节假日的时间。要求每个学生都有一些报刊杂志，要求每星期读三四篇千字精美短文，并认真做好读书笔记，有时也可以师生同读一篇美文，大家交流读后的.收获。
三、 多观察，多思考，勤动笔，丰富写作素材
首先要引导学生做生活的有心人，留心身边的人和事，体会自己亲身做的事，积累生活经验，积累写作素材。其次，要引导学生多思考，把读书和思考结合起来，把观察与思考结合起来，这样就可以把所读的东西内化为自己的东西，把观察所得变为自己的生活经验，作文就会左右逢源，言之有物。我们的做法是每周至少写一篇周记，以丰富自己的写作素材，提高写作水平。
四、 批改形式多样，加大习作交流，多多激励
作文的批改采取了“师改，自改，互改和生改”四种最基本的形式。
1.师改。每次作文后，教师抽取近半作文进行批改，目的是了解此次作文的情况，找出优点，差距，然后全班评讲。
2.自评。学生作文后，要求他们自己朗读一次，然后从文中画出自己最满意的句子，做旁批。最后用一句话给自己的作文写评语。
3.互评。周围的同学交换作文进行批改，要求从别人的作文中至少找到一处闪光点，作好旁批，然后写评语。
4.生评。学生作文后，每个班选两个学生来批改作文，要求他们给出书写分，找出闪光点，再下评语，批改后做好记录，上课时由学生评讲。
尝试的作文 篇3
哈，今天是星期六，本来准备睡个大懒觉，不到8：30不起床的，可惜昨晚忘了调闹钟，它6：00准时就把我从床上轰了起来，想要继续睡又睡不着，游手好闲的我见父母睡得正香，又不想打搅他们，于是决定亲自下厨做早饭。
嘴上说得好听，实际行动起来很难啊！第一，家里几乎是什么都没有，一开冰箱我更是直呼悲惨，里面空空如也。第二，我十二年来几乎从来没烧过菜，进厨房也只会剥个葱递个蒜，更别说厨艺了，一窍不通。
眼下只有最寒酸的'选择了，下几碗速冻饺子，煎几个鸡蛋吧！
开始烧水了，水在火的“鼓舞”下很快沸腾了。因为饺子是外婆以前包的，放在速冻箱里给我们以防万一时吃。所以，一个个饺子都连在一起，我怕麻烦，就干脆让它们排着队一起下水算了。
在煮饺子的时候，我开始煎鸡蛋。在网上看见，油脂太多对身体不好，所以，我放油放得格外少，随后，鸡蛋同志挺着黄黄的肚皮以优美的“球姿”落入锅中，“滋滋滋”，鸡蛋的背面已经被煎熟了，要翻身了，可它却死活不肯起来。啊，油太少，粘锅了！我懊恼极了，但还是不肯放弃，最后，经过我拼命地用铲刀，铲啊铲，鸡蛋同志碎尸万段，成了一碗蛋黄、蛋清分明的“子雅？曦”牌炒鸡蛋。
等我再把目光望向那锅饺子，它们因为粘在一起，怎么都煮不熟，没办法，我为了能吃到饺子，忍痛把它们分开了，但每个饺子也都像鸡蛋一样碎尸万段，成了一碗碗“肉粥”。
这时，父母终于起来了，看着那“炒鸡蛋”和“肉粥”都惊讶不已，听了我的解释更是哭笑不得，这就是我的第一次下厨，第一次尝试做早饭，真是让我又爱又恨，以后我一定要好好学习厨艺，提高自理能力。
尝试的作文 篇4
我第一次尝试溜冰是在我七岁时候的暑假，姑姑给我报了一个学冰的基础班，那是在益田假日广场的真冰场，姑姑带我和姐姐四人人到服务台换了合适的真冰鞋，然后就把我们交给了教练，我开心得都要跳起来了，终于可以开始学习溜冰了。
我们的教练是一个身材魁梧的男人，他先对我们进行了简单的自我介绍，然后就开始教我们，看得出来，他是个时间观念很强的人。第一次进入真冰场，我很胆怯，生怕摔跤，溜真冰可不像溜直排轮，鞋子与冰面的摩擦力小太多了，一动就滑出好远。在教练的鼓励下，我小心翼翼得保持着身体的平衡，我可不想在姐姐面前摔一跤，那可太难看了。终于我发现只要速度慢，在冰面保持平衡并不难，但是当我快速移动的`时候总是感觉要摔倒一样，我只能慢慢的滑，努力熟悉那种平衡感，终于我能够在较快的速度下保持平衡。于是，教练开始教我一些技巧动作，我适应的很快，可能是因为我以前学过直排轮，所以在掌握了平衡技巧后，很多动作都能很快适应。别看教练人高马大，教我们的时候特别细心，我有哪个地方做得有一点儿不对，他都会纠正我的错误，这个教练可真好。
很快，我们就可以做一些复杂的动作啦，我们绕着标志桶呈S型滑，还可以做一些其他的技术动作。我滑得越来越熟练，越来越快，动作也学得很快。时间一分一秒的过去了，课也接近了尾声，我有点儿伤心，因为我们马上就要走了。上完课后，姑姑问我：“上完这堂课感觉如何？”我说：“挺好的。”姑姑又问我下次还来不，我说当然啦。然后姑姑就给了我一个惊喜，她说我们还可以再玩一会儿才走，我兴奋极了。我和其他几个人一起玩起了抓人游戏，她们三个抓我一个，可是我滑得非常快，一直到游戏结束，她们都没办法抓到我，看来我滑冰滑得还是蛮好的嘛。快乐的时光总是短暂得，终于我们还是依依不舍得离开了真冰场。
我回到家时，还在为我今天滑的超快沾沾自喜呢，溜真冰真是太好玩了。
尝试的作文 篇5
尝试，可能成功，也可能失败，但总能让我们有所发现，有所感悟。那是一次难忘的尝试，它使我从此有了探索科学奥秘的兴趣。
那一年，我五岁。有一天，我打开电视，一个帅气的身影映入眼帘：他穿着古代的服装，张开双臂，迈开大步，行云流水般地在水面上奔跑。“哇！轻功水上漂耶！”我惊奇得瞪大眼睛，嘴巴张成“0”型。于是，我也张开双臂试图飞起来，可是，不管我用什么方法和姿势就是飞不起来。
我突发奇想：人不能在水上漂，那鸡蛋行不？我蹑手蹑脚地从鸡窝里偷来一个蛋，溜回房间，端来一盆水放在桌子上，迫不及待地想让鸡蛋“轻功水上漂”。谁知鸡蛋并不配合，只听“扑通”一声，便沉入水中。嗯，难道鸡蛋也不行？不服输的我下定决心要让鸡蛋学会“轻功水上漂”。有了，我可以把蛋里面的蛋清和蛋黄掏空，再放只蚂蚱进去，然后把蛋壳再粘合试试。心动不如行动，我马上着手对鸡蛋进行改造。可是，第一次，因为我不够小心把蛋壳给戳破了。没关系，一次不行再第二次，第二次不行再来。终于，整了半天，大功告成。我把我的“作品”放进水里，“蛋”果然神奇地浮了起来，像有一只手把它托在了水面上。蛋里面的蚂蚱不停地滚动和翻腾着，这样，“蛋”就玩起了“轻功水上漂”，真可爱！我高兴得一蹦三尺高。
可是，为什么整个鸡蛋放在水里会沉下去，而掏空的鸡蛋壳却能浮在水面上呢？对了，我可以问物理老师，我的爸爸呀。爸爸告诉我，这个是有关浮力的知识。在水中的物体，当它的`重量小于水的浮力时，就会浮起来；反之，就会沉下去。不过，这个浮力还跟密度有关系。于是，爸爸又跟我讲起了有关“死海”的故事……虽然，我当时听得懵懵懂懂，不过，从那以后，我对大自然就更感兴趣啦。
这次尝试点燃了我探索大自然的热情，让我终身难以忘怀。它使我相信——创造源于生活！我们要做生活的有心人，善于观察善于研究和探索。相信在不久的将来，我也可以成为一个发明家，请大家拭目以待吧！
尝试的作文 篇6
一路上，望着远处阳光灿烂，我不止一次努力尝试，想要到达梦想的终点；一路上，面对各种困难和挫折，我不止一次地尝试想要到山的顶部。
不止一次，我努力尝试。
当我的指尖触到黑白琴键时，我就知道，我没超人的音乐天赋，因此，我必须付出比别人更多的努力。很快，我遇到了难题。我发现，在别人手指尖流淌的是一条条清澈的河流，终将注入汪洋大海；而在我指尖下却只有一条几近干涸的小溪，时断时续，没有前进的勇气。于是，我开始努力尝试，尝试将曲子分成几部分，将目标细化，然后一小部分一小部分地练，就这样，日复一日，我的小溪也终于有了前进的动力。
可是，老师听了我的弹奏，摇了摇头，他认为，弹琴和熟练程度有关，但关键在于用心。看着老师忽喜忽忧的表情，我似乎悟到了什么。
我再次努力尝试。这次，我不再单纯进行手指练习，而在旋律中渗入了自己的情感。我在音符飞扬的旋律中感受到了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；弹出了“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪放；弹出了“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的愁绪；感受到“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的意境。让我的心与作曲者的心贴近，去品味每个音符背后的情感。
就这样，不止一次，我努力尝试，我相信，总有一天，我会到达阳光灿烂的远方。那时，一路上的`荆棘会化作美丽的花朵，一路上的寒风会漾满温暖与笑意。
不止一次，我努力尝试。我相信，总有一天，我会站在胜利的殿堂，感受成功的喜悦。
尝试的作文 篇7
我很小的时候就很喜欢滑冰，可我不会滑冰但我很想学，有一天我在广场附近恰好看到有一家滑冰俱乐部，那会儿学只要五六块，一点儿也不贵。可妈妈就是不同意，在一次我语文考得还不错，还拿回来“小小演员奖”“好宝宝”时，妈妈连忙答应了，还办了会员卡。
从那天起我就开始来学滑冰，可我怎么也学不会总是摔跤，老师也说我不行，我每次尝试都会出丑，还被他们取了一个绰号叫“出丑怪”。我一来他们都说“哟，出丑怪来了，别碰她小心占了她的恶气！”新来的一听吓得腿都软了，我很气，但又能怎样呢？只能忍气吞声。
在溜冰场的另一头能看到我的.身影，我用一个红色的带子写上奋斗两次绑在头上，练着练着我会最简单的动作了，慢慢我开始逆袭，从青铜变成了钻石，其他人都不敢相信，让我花式滑冰，我二话不说就纵身一跳，没想到……失败了！？我更不敢相信，明明我可以做到，可是……还没来得及想解释，他们就说我：“山上野鸡还想当凤凰。”
我怨了，就决定再来一遍，让他们知道山鸡也能成凤凰，我把所有人都叫了过来跟他们打赌，我成功了他们请我吃一个月的零食，我输了就不学了。过了好一会儿，到最后空中旋转了，我心中紧张得不能再紧张了，“唰”，我成功了！完美落地，让他们心服口服，这个月他们的零花钱就只剩5角啦！
尝试的作文 篇8
“呼，呼，累死了。”这是什么声音？是我和同学在夜登紫金山啦。
上周日，赏能吴老师说：“下周五晚上有夜登紫金山活动。这对一些小作家来说是第一次步行这么远，不过很有趣，仔细看会发现独角仙那种昆虫呢。”
我便和黄浩辰、李清龙一起登山，老师也为我找了几个战友，我还是这个队伍的队长呢。
我们非常兴奋，刚走上第一个台阶就启动“飞毛腿”模式，就像正在进行跑步比赛。特别是全年级长跑亚军李清龙和比李清龙快一倍的五年级体育大侠向贞鑫，几秒就冲到了最前面，我们算是落后了，就也往前冲。可奔了一会儿，第一个休息站还没到，我们就气喘吁吁，只听到后面家长在喊：“孩子们，慢一点！”
这时，天色已晚，我从书包里翻出来我的头灯，戴在头上，按下下面的`开关，灯亮了。向贞鑫也打开了他的手电筒，终于到了第一个休息站，我们在那里看到了半个南京城，以前看地图还以为南京城很小很小，现在看来南京城真大！南京这么大，真让我大开眼界啊！不过我们还要继续赶路。
我们继续往前走，走到一棵树下，向贞鑫照到了什么：“看！这是个超级大甲虫！“我们一拥而上，议论纷纷，这是独角仙吗？”刘彦琪问。“不，没有犄角。”冯思源说。“好像是一种行虫。”王浩然认真地说。冯思源忽然想到了什么，说：”这是一只刀锹形虫，力气很大。看，有一只锯形锹形虫爬上来了！好像要打架了！”果然，刀锹形虫夹住了锯状锹形虫的身体，直接把锯状锹形虫甩了下去。紧接着，一只独角仙也爬了上来，依旧要跟他打，已经跟独角仙较劲了，刀锹形虫心急，夹了上去，独角仙低下头，躲着了，把犄角伸到了对方身体底下，持续前进，把锹形虫举起来了，刀锯形锹形虫试图反击，可是一下就被独角仙顶了下去。这时候我们来了劲，继续向前走。
不知不觉，已经到顶了。我们现在能看到整个南京城。我看到了这美景，有些放松了。这时候，我突然感觉有些累，腿有些软，我流连忘返地下山了。
我之前认为这是一次尝试远足，没想到我会这么累，知道了“心急吃不了热粥”，也没想到能看到这样的美景，看到惊心动魄的甲虫战斗场面。
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