尝试的作文汇总8篇
在学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家收集的尝试的作文8篇,欢迎阅读与收藏。
尝试的作文 篇1
暑假的时候,妈妈带我去外婆家,我的外婆家在镇江,镇江的空气很新鲜,也有许多好吃的水果、饭菜。
那天吃完午饭,外公就叫我去钓龙虾,一听钓龙虾我心里就慌了,心想:龙虾一钓上来不就会用钳子夹我吗?一想到这句话,心里就更慌了,可是又想到龙虾的.美味,所以就只好带着一半慌一半乐的心情出发了。
到了池塘边,外公把带的田鸡挂在竹竿上,只见外公紧紧地抓住竹竿,向前方用力一甩,哇!外公扔得好远啊,不一会儿,外公就钓到了一只大大的龙虾。看到外公轻松的样子,我也忍不住学着外公的样子钓起龙虾来了,一眨眼的功夫,感觉鱼竿在动,我用力一提,一只龙虾被拉出了水面,可是我不敢碰它,怕它夹我,外公说:“没事,你抓住它的背,它就翻不了身,自然也就咬不到你了。”在外公的鼓励下,我伸出了手,果然,只见那只龙虾在我手中无可奈何的挣扎着,我哈哈大笑,原来龙虾是那么的不堪一击!我又接着尝试两只、三只、四只……直到有半桶龙虾收入囊中,我和外公才依依不舍地回家去了。
晚饭餐桌上,一边吃着美味的龙虾,一边说着我和外公钓龙虾的经过,妈妈和外婆直向我们竖起了大拇指。
哈哈,这真是一次有趣的尝试!
尝试的作文 篇2
尝试,是一件需要很大勇气和自信的事情,比如说我尝试独自一人在没有家长的帮助下煎鸡蛋!
昨天,妈妈给我买了一个多样屋的“妙厨铁板烧”,这个锅功能可多啦,可以煎鸡蛋、煎牛排等等。你一定奇怪妈妈为什么要送给我这样一件礼物,我猜她大概是想让我长大当一个100级煎鸡蛋大厨吧,现在先给我练练手艺,小试牛刀!
我心想煎鸡蛋简直太简单了,三下两下就能完工!首先,我接通电源,往锅里倒了一些油,接着从冰箱里拿了两颗土鸡蛋。可是,怎样才能把鸡蛋弄破呢?我用力一捏,天哪!鸡蛋像炸弹一样爆开了,洒了一地,我傻眼了,赶紧手忙脚乱地收拾干净。这时我想起来妈妈平时敲鸡蛋的样子,于是,我又拿起另一颗鸡蛋轻轻地磕了个缝,然后从中间掰开,就在那一瞬间,黄色的蛋黄和白色的.蛋清露了出来,我高兴极了,连忙小心翼翼地把鸡蛋倒进了锅里,但是手指忽然感觉一阵剧痛,“啊!”我尖叫了一声,连忙去找妈妈:“妈妈,煎鸡蛋咬人了!”妈妈说:“什么呀,是油溅到你手上了小心一点!”“哦!”我恍然大悟,又跑回厨房,拿起抹布挡住了脸,凑近一看,天哪,鸡蛋已经焦了!可是,怎么翻面呢?我本来想叫妈妈来帮忙,话到嘴边我又想,第一次煎鸡蛋,应该自己完成,可是,我又害怕被烫着,这可怎么办呢?说时迟那时快,已经冒烟的鸡蛋容不得我多犹豫,于是,我用抹布挡着脸,拿起铲子,像拆弹专家一样仔仔细细又小心地轻轻铲起把鸡蛋翻了个面,噢耶!成功了!成功了!看来,我还真是有大厨的天份呢!原来看似简单的煎鸡蛋真正操作起来还真是不容易呢!我完全沉溺在了欢乐当中……
我请大家品尝了我的煎鸡蛋,他们都说好吃好吃,但是,看着他们呲牙咧嘴难以下咽的样儿,我明白大家都是在鼓励我,所以,我下定决心下次一定煎一个“世界第一好吃煎鸡蛋”给大家品尝!下次,我一定会大显身手的!
尝试的作文 篇3
在漫漫的成长道路上,少不了尝试。少了尝试,就少了乐趣,那我们的生活就显得毫无生趣,毫无意义。尝试,带给人的也许是失望,但我们决不会一无所获。
试问有谁不是在一次次的尝试中成长起来的呢?
记得那天天气很好,可老师的一句话却让我觉得阴云布满头。老师说:“我决定让你下星期代表学校去毕节参加演讲比赛,是关于毕节试验区建设的,你好好准备一下。”
我愣了,半天还没回过神来。老师笑着说:“怎么,高兴过头了?”
高兴?天晓得。我是紧张得害怕!演讲,比赛,去毕节?脑袋里只有这些词语在回响。我能行吗?我不会演讲呀。第一反应就是跟老师说“我不去。”“怎么能说这样的话呢?
别人想去我还不答应呢。有这么好的机会,就应该好好的锻炼呀。别怕,啊。”老师笑着走了。
之后,我感觉每天都吃不好,睡不好。老是想着演讲比赛这个事。好几次,我试图向老师推掉这个任务,可是每次都被老师拒绝了。没办法,只好硬着头皮上了。
接下来的几天,我到处找资料,了解什么是讲演。时常请教老师,帮助我修改演讲稿。不时地纠缠同学朋友,请他们看我表演,给我指出缺点和不足……在老师同学们的帮助下
我突然觉得,似乎这个演讲也没那么难。
比赛的日子很快到了,地点在毕节四中的大礼堂,我们要坐一个多小时的车。从上车开始,我的心里没有一刻平静。老师鼓励我说:“别紧张,拿出最好的自己就够了。
成败不是我们真正的目的。我们只是去学习,去见见世面。”
礼堂是个很大的教室,里面的人不是很多。但是,看着一张张陌生的面孔。我的心跳不觉加速了。
比赛开始了,我紧张得全身发抖。看着前面的选手一个个都表现得那么好,我更加紧张了。老师可能也看出来了,他再次给我打气:“别紧张,相信自己,你能行的!
就像在教室里跟同学们表演一样。”老师笑着看着我。我做了个深呼吸,尽量使自己平静了下来。
轮到我了,原本平静的心突然又紧张起来了。我故作镇定地走上了台,不敢看下面的人。我只能看着我的老师,老师的微笑使我感到温暖。
“尊敬的各位评委,各位老师,大家好!”第一句话一说,我不再紧张。接下来的.演讲,我不知道自己是怎样完成的。
也许有点忘词,有点不流畅,可是,毕竟坚持讲完了。
我鞠了一个躬,走下了台,回到座位上,老师又给了我一个微笑:“不错!”
评委亮分了,分数不是很高。但我也不是觉得太沮丧,因为我觉得自己已经尽力做到最好了。
这次演讲比赛虽然我没取得很好的成绩,但是,我学到了很多课堂上学不到的东西。最重要的是,我战胜了自己。原来许多我们认为不可能做到的事,其实并不是那么难。
我下定决心,下次如果有机会,我还会再来,我一定会表现得更好!
在尝试中,我们的智慧得到增长,能力得到提升,性格得到锤炼。勇于尝试吧,让我们在尝试中成长。
尝试的作文 篇4
一个人真正成长的意义是什么?并不是我们年龄上的增长,而是我们开始学或劳动,领悟劳动的真谛。人生即是尝试,如果我们不懂得在年少时尝试劳动,那么日后必定会成为一个碌碌无为的人。尝试劳动,能让我们真正地成熟。
我自小据娇生惯养,连最普通的`家务活也不会做。母亲看在眼里,急在心里。一天,母亲忍无可忍,将慵懒的我叫过来洗碗。看着那堆成小山的碗,我傻了眼。这可是我第一次做家务啊。
我拿过洗洁精,戴着手套,却还是喷到了水,也许是我的学艺不精吧。我轻轻的擦拭着碗的边沿,碗内,仔仔细细,冲过一遍,在洗一遍。时间过了许久,才洗了一个碗。妈妈一把拉过我,让我在旁边看着,自己洗了起来。妈妈一擦一拭都特别认真。而我看得目瞪口呆。时间还不到半个小时,那成堆的小山似的碗便被妈妈消灭了。我从心里佩服妈妈,却也为自己的无能而自责。
从这次尝试着第一次洗碗,我深刻的明白:成绩再好,也不过一副空皮囊,在这个社会上,要想立足,我们必须得自己先学会劳动,学会从温室的花儿,变成骁勇的大树。
尝试的作文 篇5
大胆的尝试,让人磨练胆量,有趣的尝试,让人欣喜若狂,失败的尝试,令人刻骨铭心,而成功的.尝试,则让人受益匪浅,那次尝试,我至今还记忆犹新。
到了楼下只见哥哥一手拿着打火机,一手拿着鞭炮,熟练地把鞭炮点燃,然后从容地向远处扔去,只听“砰”的一声鞭炮就炸了,这“砰”地更增加了我的恐惧。哥哥叫我来放,我说道:“我不敢放。”哥哥为了我吸引我,用剪刀把鞭炮从中间剪开,再次点燃。这一次不“砰”的一声而是星花四溅。这下我可来劲了主动向哥哥要一根,然后紧张地打开打火机,小心翼翼地把鞭炮点燃,手一扔。然后就等候着鞭炮的炮炸。过了两三分钟鞭炮没有爆炸声。仔细一看原来没点到我就扔了,哥哥走过来教我:“你不用怕,看到点燃之后再扔也不迟,关键是要沉住气,不能慌张。”说完他又亲自示范了一遍。这次,我平静下来了,照哥哥教的方法做,我看引火线点燃了,然后不慌不忙地把鞭炮扔出去,只见它在空中划出一道优美弧线后炸开了花。我成功了!
只有敢尝试,才会有胜利的果实开花的一天,只要敢尝试,才会使人生更加灿烂,只有敢尝试,才能更上一层楼!
尝试的作文 篇6
春意盎然,空气清新,奶奶让我和她一起到小花园里包馄饨。听到这个消息时,我既紧张,又兴奋,害怕包的不好会被家人指责。
我边想边走到小花园中,还没有跨过小花园门栏,我就闻到一股香味,原来,正逢春季,小花园中的桃树,梨树都开会了,这迷人的风景加上令人陶醉的气味,怎会不让人心旷神怡呢?如果此时有个外地孩子跑进来,准会被这香气扑鼻的花儿陶醉了。
不看了,我还是先进去和奶奶包馄饨吧。我和奶奶先把肉馅儿端进来又把馄饨皮从冰箱中拿出来,把一切用具都准备好,便开始包馄饨了。我和奶奶各自拿了一张馄饨皮,妈妈在一旁给我们加油。我先用两只木头筷子夹了许多肉馅儿放在里面,使劲儿吧四个角一捏,一个小小的`馄饨就包好了,不料,我放的肉馅儿太多了,而且捏的太用劲了,所以馄饨皮坏掉了,完了完了,我包成这样,爸爸妈妈肯定会责怪我的,怎么办呢?我心急如焚,但是没有完全灰心,又拿起一张馄饨皮,小心翼翼的放了一点点肉馅,把左边的角和右边的角合并起来,我又轻轻地把上角和下角捏在一起,没想到,我这一次又把馄饨皮放少了,看上去只剩下一个干瘪瘪的馄饨皮,这下,我完全灰心了,我真的连馄饨都不会包吗?这时,身边的妈妈语重心长的对我说:“做什么事情都不可能一次就做成功,人们常说熟能生巧,失败乃成功之母,你一定会包好的。”听了妈妈的这番话,给了我很大信心,给了我很大的力量。功夫不负有心人,没过多久,我就可以包出许多好看又好吃的馄饨了。
这次包馄饨非常有意义,让我懂得了许多道理,也让我学会了如何包馄饨。以后我要多做一做这样有意义的事情。
尝试的作文 篇7
作文教学是语文教学中的一项重要任务,是衡量学生语文素质的一项重要尺度,学生的作文水平直接体现着学生的语文水平。但作文教学一直一来也是语文教学中一个难点,这不仅仅只是体现在作文技巧和作文方法的指导上,因为有些学生虽然熟知作文方法却未必就能写出好的文章,一篇好的作文不仅只是知识的体现,更是能力和爱好的体现。我在担任小学高年级语文教师时,对作文教学做了“感悟、精炼、求实、多改、点评”相结合的教学尝试,
现结合我的教学实际与同仁做如下探讨:
一、感悟
感悟就是带领学生品味、欣赏名篇、名段、名句,从中得到文法上的熏陶、领悟。
在作文教学中,学生的阅读对提高学生的作文水平具有很重要的作用,这个阅读的目的不仅仅是去培养学生阅读的能力,更重要的是积累作者的用词、造句和学习作者的写作方法与技巧,以及通过阅读潜移默化的对学生进行语法上的熏陶。古人云:“昔时贤文,诲汝谆谆,集韵增文,多见多闻。”我在平常教学中提倡学生大量阅读,广泛阅读,古今中外的小说、散文、诗词、寓言、童话等等,只要感兴趣、适合阅读年龄,尽管可以拿来阅读,“不求甚解”,只要熏陶。只是对于名篇、名段、名句,则带领学生一起品味,引导学生说出自己的理解、感悟,以及说出自己观察到的、认识到的、挖掘分析出来的东西。例如:文章的结构,修辞,造句,语言、心理、环境的描写等等甚至可以评价文章的优劣,只要学生乐意,各方各面都可以带领学生广泛讨论,做到学会“品”文章。
二、精炼
我在教学时,坚持让学生每天都做到写作的练习,对写作内容不做具体要求,对写作体裁也不做具体的规定,不强求学生做长篇大论,面面俱到,只讲求精炼、新颖、可读性强,哪怕只写一句话、一段话。留出足够的空间,让学生把最想写的,感受深的,观察细的,形式新的.写出来。可以描写对话,可以描写心理,可以描写动作,可以描写环境,可以刻画形象;可以真实,也可以想象、虚构等等。然后在第二天利用一、两节课的时间组织学生进行交流,“知己知彼”,学人之长,做到习作地精益求精。
三、求实。
这个求实,并不是只让学生写真人真事,不做幻想,不做虚构,虚构的来源于现实,但比现实更完美。这个求实只是让学生注意事物的本质和规律,不要太过离谱。但是,每周一次的作文课上,对于生活时事的描写,我却要求学生作文实事求是,尽量不要虚构,因为学生的生活经验较少,虚构出来的文章往往是前后矛盾,前言不搭后语,不符合实际情况和事物的规律。只有学生亲身经历的,感受深的,学生才乐于去写,才有内容去写,才能把它写好。
四、多改
多改,还要变换形式的改。
我常让学生用的修改作文的方法主要有两种:一种是组内交流修改,这样每个学生都广泛听取了别人的意见,再结合自己的意见,基本上就修改了病句,错别字等错误,合理了用词,调整了结构等。二是隔一段时间再进行修改。这样,学生在冷却、平常的心态下,有利于发现作文的不足。然后可以让学生隔较长的一段时间再进行修改。多次修改后交流,请教。如此,就提高了作文的质量。如:隔一周修改一次,再隔一月修改一次,再隔更长的时间修改一次。
五、点评典型文章,组织全班交流。
教师选几篇典型的文章,打印出来,并附上教师的点评:优点、缺点、用词怎样、结构如何。然后组织学生交流,发表自己的意见,阐述自己的见解,提出教师没有发现的地方或点评有误的地方。
六、另外,我常常将学生的优秀文章邮寄给各个刊物,激发学生更好的进行作文。调动起学生写作的兴趣和强烈的写作动机。让学生产生高度的自我效能感。避免生硬的理论说教,对学生的点滴进步及时鼓励,避免横向比较,提倡纵向比较。
尝试的作文 篇8
在夏风吹拂下,我们全家人来到了白水洋,欣赏那美丽而独特的风景。
一到白水洋,我就迫不及待地奔向向往已久的水上广场。那里人山人海,欢笑声、嬉戏声、流水声……汇成一首交响曲,成了欢乐的海洋。
最惊险刺激的',当然还要数“水上漂流”了。
我来到漂流区的起点,看着一只只橡皮小艇从高处飞一般滑下,水花四溅,尖叫声不绝于耳。我小心翼翼地上了橡皮小艇,心像打印机似的“嗒嗒嗒”跳着,双脚弹棉花一样抖个不停,手心都攥出了汗,心里不停地告诫自己:“勇敢,一定要勇敢!困难是礁石,海水敢于进击,才能激起美丽的浪花!”这时,水流冲着小艇往下滑,我觉得我好像变成了孙悟空,驾着筋斗云腾云驾雾;又好像变成了赛车手,在赛道上风驰电掣……激动淹没了恐惧,我被它彻底吸引住了,两眼发出兴奋的光芒。
一个浪头扑面而来,我们被淋成了“落汤鸡”。我不由自主地张开嘴,大声地、尽情地尖叫起来。满心的紧张被尽情释放,浑身上下只剩下一个字:爽!
这是一次难忘的旅行,它考验了我的勇气,锻炼了我的意志,它还告诉我:要在生活中做一个勇者,做一个不轻易放弃的人!
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