尝试的作文汇总8篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的尝试的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
尝试的作文 篇1
暑假的时候，妈妈带我去外婆家，我的外婆家在镇江，镇江的空气很新鲜，也有许多好吃的水果、饭菜。
那天吃完午饭，外公就叫我去钓龙虾，一听钓龙虾我心里就慌了，心想：龙虾一钓上来不就会用钳子夹我吗？一想到这句话，心里就更慌了，可是又想到龙虾的.美味，所以就只好带着一半慌一半乐的心情出发了。
到了池塘边，外公把带的田鸡挂在竹竿上，只见外公紧紧地抓住竹竿，向前方用力一甩，哇！外公扔得好远啊，不一会儿，外公就钓到了一只大大的龙虾。看到外公轻松的样子，我也忍不住学着外公的样子钓起龙虾来了，一眨眼的功夫，感觉鱼竿在动，我用力一提，一只龙虾被拉出了水面，可是我不敢碰它，怕它夹我，外公说：“没事，你抓住它的背，它就翻不了身，自然也就咬不到你了。”在外公的鼓励下，我伸出了手，果然，只见那只龙虾在我手中无可奈何的挣扎着，我哈哈大笑，原来龙虾是那么的不堪一击！我又接着尝试两只、三只、四只……直到有半桶龙虾收入囊中，我和外公才依依不舍地回家去了。
晚饭餐桌上，一边吃着美味的龙虾，一边说着我和外公钓龙虾的经过，妈妈和外婆直向我们竖起了大拇指。
哈哈，这真是一次有趣的尝试！
尝试的作文 篇2
尝试，是一件需要很大勇气和自信的事情，比如说我尝试独自一人在没有家长的帮助下煎鸡蛋！
昨天，妈妈给我买了一个多样屋的“妙厨铁板烧”，这个锅功能可多啦，可以煎鸡蛋、煎牛排等等。你一定奇怪妈妈为什么要送给我这样一件礼物，我猜她大概是想让我长大当一个100级煎鸡蛋大厨吧，现在先给我练练手艺，小试牛刀！
我心想煎鸡蛋简直太简单了，三下两下就能完工！首先，我接通电源，往锅里倒了一些油，接着从冰箱里拿了两颗土鸡蛋。可是，怎样才能把鸡蛋弄破呢？我用力一捏，天哪！鸡蛋像炸弹一样爆开了，洒了一地，我傻眼了，赶紧手忙脚乱地收拾干净。这时我想起来妈妈平时敲鸡蛋的样子，于是，我又拿起另一颗鸡蛋轻轻地磕了个缝，然后从中间掰开，就在那一瞬间，黄色的蛋黄和白色的.蛋清露了出来，我高兴极了，连忙小心翼翼地把鸡蛋倒进了锅里，但是手指忽然感觉一阵剧痛，“啊！”我尖叫了一声，连忙去找妈妈：“妈妈，煎鸡蛋咬人了！”妈妈说：“什么呀，是油溅到你手上了小心一点！”“哦！”我恍然大悟，又跑回厨房，拿起抹布挡住了脸，凑近一看，天哪，鸡蛋已经焦了！可是，怎么翻面呢？我本来想叫妈妈来帮忙，话到嘴边我又想，第一次煎鸡蛋，应该自己完成，可是，我又害怕被烫着，这可怎么办呢？说时迟那时快，已经冒烟的鸡蛋容不得我多犹豫，于是，我用抹布挡着脸，拿起铲子，像拆弹专家一样仔仔细细又小心地轻轻铲起把鸡蛋翻了个面，噢耶！成功了！成功了！看来，我还真是有大厨的天份呢！原来看似简单的煎鸡蛋真正操作起来还真是不容易呢！我完全沉溺在了欢乐当中……
我请大家品尝了我的煎鸡蛋，他们都说好吃好吃，但是，看着他们呲牙咧嘴难以下咽的样儿，我明白大家都是在鼓励我，所以，我下定决心下次一定煎一个“世界第一好吃煎鸡蛋”给大家品尝！下次，我一定会大显身手的！
尝试的作文 篇3
在漫漫的成长道路上，少不了尝试。少了尝试，就少了乐趣，那我们的生活就显得毫无生趣，毫无意义。尝试，带给人的也许是失望，但我们决不会一无所获。
试问有谁不是在一次次的尝试中成长起来的呢？
记得那天天气很好，可老师的一句话却让我觉得阴云布满头。老师说:“我决定让你下星期代表学校去毕节参加演讲比赛，是关于毕节试验区建设的，你好好准备一下。”
我愣了，半天还没回过神来。老师笑着说：“怎么，高兴过头了？”
高兴？天晓得。我是紧张得害怕！演讲，比赛，去毕节？脑袋里只有这些词语在回响。我能行吗？我不会演讲呀。第一反应就是跟老师说“我不去。”“怎么能说这样的话呢？
别人想去我还不答应呢。有这么好的机会，就应该好好的锻炼呀。别怕，啊。”老师笑着走了。
之后，我感觉每天都吃不好，睡不好。老是想着演讲比赛这个事。好几次，我试图向老师推掉这个任务，可是每次都被老师拒绝了。没办法，只好硬着头皮上了。
接下来的几天，我到处找资料，了解什么是讲演。时常请教老师，帮助我修改演讲稿。不时地纠缠同学朋友，请他们看我表演，给我指出缺点和不足……在老师同学们的帮助下
我突然觉得，似乎这个演讲也没那么难。
比赛的日子很快到了，地点在毕节四中的大礼堂，我们要坐一个多小时的车。从上车开始，我的心里没有一刻平静。老师鼓励我说：“别紧张，拿出最好的自己就够了。
成败不是我们真正的目的。我们只是去学习，去见见世面。”
礼堂是个很大的教室，里面的人不是很多。但是，看着一张张陌生的面孔。我的心跳不觉加速了。
比赛开始了，我紧张得全身发抖。看着前面的选手一个个都表现得那么好，我更加紧张了。老师可能也看出来了，他再次给我打气：“别紧张，相信自己，你能行的！
就像在教室里跟同学们表演一样。”老师笑着看着我。我做了个深呼吸，尽量使自己平静了下来。
轮到我了，原本平静的心突然又紧张起来了。我故作镇定地走上了台，不敢看下面的人。我只能看着我的老师，老师的微笑使我感到温暖。
“尊敬的各位评委，各位老师，大家好！”第一句话一说，我不再紧张。接下来的.演讲，我不知道自己是怎样完成的。
也许有点忘词，有点不流畅，可是，毕竟坚持讲完了。
我鞠了一个躬，走下了台，回到座位上，老师又给了我一个微笑：“不错！”
评委亮分了，分数不是很高。但我也不是觉得太沮丧，因为我觉得自己已经尽力做到最好了。
这次演讲比赛虽然我没取得很好的成绩，但是，我学到了很多课堂上学不到的东西。最重要的是，我战胜了自己。原来许多我们认为不可能做到的事，其实并不是那么难。
我下定决心，下次如果有机会，我还会再来，我一定会表现得更好！
在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，性格得到锤炼。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。
尝试的作文 篇4
一个人真正成长的意义是什么?并不是我们年龄上的增长，而是我们开始学或劳动，领悟劳动的真谛。人生即是尝试，如果我们不懂得在年少时尝试劳动，那么日后必定会成为一个碌碌无为的人。尝试劳动，能让我们真正地成熟。
我自小据娇生惯养，连最普通的`家务活也不会做。母亲看在眼里，急在心里。一天，母亲忍无可忍，将慵懒的我叫过来洗碗。看着那堆成小山的碗，我傻了眼。这可是我第一次做家务啊。
我拿过洗洁精，戴着手套，却还是喷到了水，也许是我的学艺不精吧。我轻轻的擦拭着碗的边沿，碗内，仔仔细细，冲过一遍，在洗一遍。时间过了许久，才洗了一个碗。妈妈一把拉过我，让我在旁边看着，自己洗了起来。妈妈一擦一拭都特别认真。而我看得目瞪口呆。时间还不到半个小时，那成堆的小山似的碗便被妈妈消灭了。我从心里佩服妈妈，却也为自己的无能而自责。
从这次尝试着第一次洗碗，我深刻的明白：成绩再好，也不过一副空皮囊，在这个社会上，要想立足，我们必须得自己先学会劳动，学会从温室的花儿，变成骁勇的大树。
尝试的作文 篇5
大胆的尝试，让人磨练胆量，有趣的尝试，让人欣喜若狂，失败的尝试，令人刻骨铭心，而成功的.尝试，则让人受益匪浅，那次尝试，我至今还记忆犹新。
到了楼下只见哥哥一手拿着打火机，一手拿着鞭炮，熟练地把鞭炮点燃，然后从容地向远处扔去，只听“砰”的一声鞭炮就炸了，这“砰”地更增加了我的恐惧。哥哥叫我来放，我说道：“我不敢放。”哥哥为了我吸引我，用剪刀把鞭炮从中间剪开，再次点燃。这一次不“砰”的一声而是星花四溅。这下我可来劲了主动向哥哥要一根，然后紧张地打开打火机，小心翼翼地把鞭炮点燃，手一扔。然后就等候着鞭炮的炮炸。过了两三分钟鞭炮没有爆炸声。仔细一看原来没点到我就扔了，哥哥走过来教我：“你不用怕，看到点燃之后再扔也不迟，关键是要沉住气，不能慌张。”说完他又亲自示范了一遍。这次，我平静下来了，照哥哥教的方法做，我看引火线点燃了，然后不慌不忙地把鞭炮扔出去，只见它在空中划出一道优美弧线后炸开了花。我成功了!
只有敢尝试，才会有胜利的果实开花的一天，只要敢尝试，才会使人生更加灿烂，只有敢尝试，才能更上一层楼!
尝试的作文 篇6
春意盎然，空气清新，奶奶让我和她一起到小花园里包馄饨。听到这个消息时，我既紧张，又兴奋，害怕包的不好会被家人指责。
我边想边走到小花园中，还没有跨过小花园门栏，我就闻到一股香味，原来，正逢春季，小花园中的桃树，梨树都开会了，这迷人的风景加上令人陶醉的气味，怎会不让人心旷神怡呢？如果此时有个外地孩子跑进来，准会被这香气扑鼻的花儿陶醉了。
不看了，我还是先进去和奶奶包馄饨吧。我和奶奶先把肉馅儿端进来又把馄饨皮从冰箱中拿出来，把一切用具都准备好，便开始包馄饨了。我和奶奶各自拿了一张馄饨皮，妈妈在一旁给我们加油。我先用两只木头筷子夹了许多肉馅儿放在里面，使劲儿吧四个角一捏，一个小小的`馄饨就包好了，不料，我放的肉馅儿太多了，而且捏的太用劲了，所以馄饨皮坏掉了，完了完了，我包成这样，爸爸妈妈肯定会责怪我的，怎么办呢？我心急如焚，但是没有完全灰心，又拿起一张馄饨皮，小心翼翼的放了一点点肉馅，把左边的角和右边的角合并起来，我又轻轻地把上角和下角捏在一起，没想到，我这一次又把馄饨皮放少了，看上去只剩下一个干瘪瘪的馄饨皮，这下，我完全灰心了，我真的连馄饨都不会包吗？这时，身边的妈妈语重心长的对我说：“做什么事情都不可能一次就做成功，人们常说熟能生巧，失败乃成功之母，你一定会包好的。”听了妈妈的这番话，给了我很大信心，给了我很大的力量。功夫不负有心人，没过多久，我就可以包出许多好看又好吃的馄饨了。
这次包馄饨非常有意义，让我懂得了许多道理，也让我学会了如何包馄饨。以后我要多做一做这样有意义的事情。
尝试的作文 篇7
作文教学是语文教学中的一项重要任务，是衡量学生语文素质的一项重要尺度，学生的作文水平直接体现着学生的语文水平。但作文教学一直一来也是语文教学中一个难点，这不仅仅只是体现在作文技巧和作文方法的指导上，因为有些学生虽然熟知作文方法却未必就能写出好的文章，一篇好的作文不仅只是知识的体现，更是能力和爱好的体现。我在担任小学高年级语文教师时，对作文教学做了“感悟、精炼、求实、多改、点评”相结合的教学尝试，
现结合我的教学实际与同仁做如下探讨：
一、感悟
感悟就是带领学生品味、欣赏名篇、名段、名句，从中得到文法上的熏陶、领悟。
在作文教学中，学生的阅读对提高学生的作文水平具有很重要的作用，这个阅读的目的不仅仅是去培养学生阅读的能力，更重要的是积累作者的用词、造句和学习作者的写作方法与技巧，以及通过阅读潜移默化的对学生进行语法上的熏陶。古人云：“昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增文，多见多闻。”我在平常教学中提倡学生大量阅读，广泛阅读，古今中外的小说、散文、诗词、寓言、童话等等，只要感兴趣、适合阅读年龄，尽管可以拿来阅读，“不求甚解”，只要熏陶。只是对于名篇、名段、名句，则带领学生一起品味，引导学生说出自己的理解、感悟，以及说出自己观察到的、认识到的、挖掘分析出来的东西。例如：文章的结构，修辞，造句，语言、心理、环境的描写等等甚至可以评价文章的优劣，只要学生乐意，各方各面都可以带领学生广泛讨论，做到学会“品”文章。
二、精炼
我在教学时，坚持让学生每天都做到写作的练习，对写作内容不做具体要求，对写作体裁也不做具体的规定，不强求学生做长篇大论，面面俱到，只讲求精炼、新颖、可读性强，哪怕只写一句话、一段话。留出足够的空间，让学生把最想写的，感受深的，观察细的，形式新的.写出来。可以描写对话，可以描写心理，可以描写动作，可以描写环境，可以刻画形象；可以真实，也可以想象、虚构等等。然后在第二天利用一、两节课的时间组织学生进行交流，“知己知彼”，学人之长，做到习作地精益求精。
三、求实。
这个求实，并不是只让学生写真人真事，不做幻想，不做虚构，虚构的来源于现实，但比现实更完美。这个求实只是让学生注意事物的本质和规律，不要太过离谱。但是，每周一次的作文课上，对于生活时事的描写，我却要求学生作文实事求是，尽量不要虚构，因为学生的生活经验较少，虚构出来的文章往往是前后矛盾，前言不搭后语，不符合实际情况和事物的规律。只有学生亲身经历的，感受深的，学生才乐于去写，才有内容去写，才能把它写好。
四、多改
多改，还要变换形式的改。
我常让学生用的修改作文的方法主要有两种：一种是组内交流修改，这样每个学生都广泛听取了别人的意见，再结合自己的意见，基本上就修改了病句，错别字等错误，合理了用词，调整了结构等。二是隔一段时间再进行修改。这样，学生在冷却、平常的心态下，有利于发现作文的不足。然后可以让学生隔较长的一段时间再进行修改。多次修改后交流，请教。如此，就提高了作文的质量。如：隔一周修改一次，再隔一月修改一次，再隔更长的时间修改一次。
五、点评典型文章，组织全班交流。
教师选几篇典型的文章，打印出来，并附上教师的点评：优点、缺点、用词怎样、结构如何。然后组织学生交流，发表自己的意见，阐述自己的见解，提出教师没有发现的地方或点评有误的地方。
六、另外，我常常将学生的优秀文章邮寄给各个刊物，激发学生更好的进行作文。调动起学生写作的兴趣和强烈的写作动机。让学生产生高度的自我效能感。避免生硬的理论说教，对学生的点滴进步及时鼓励，避免横向比较，提倡纵向比较。
尝试的作文 篇8
在夏风吹拂下，我们全家人来到了白水洋，欣赏那美丽而独特的风景。
一到白水洋，我就迫不及待地奔向向往已久的水上广场。那里人山人海，欢笑声、嬉戏声、流水声……汇成一首交响曲，成了欢乐的海洋。
最惊险刺激的'，当然还要数“水上漂流”了。
我来到漂流区的起点，看着一只只橡皮小艇从高处飞一般滑下，水花四溅，尖叫声不绝于耳。我小心翼翼地上了橡皮小艇，心像打印机似的“嗒嗒嗒”跳着，双脚弹棉花一样抖个不停，手心都攥出了汗，心里不停地告诫自己：“勇敢，一定要勇敢！困难是礁石，海水敢于进击，才能激起美丽的浪花！”这时，水流冲着小艇往下滑，我觉得我好像变成了孙悟空，驾着筋斗云腾云驾雾；又好像变成了赛车手，在赛道上风驰电掣……激动淹没了恐惧，我被它彻底吸引住了，两眼发出兴奋的光芒。
一个浪头扑面而来，我们被淋成了“落汤鸡”。我不由自主地张开嘴，大声地、尽情地尖叫起来。满心的紧张被尽情释放，浑身上下只剩下一个字：爽！
这是一次难忘的旅行，它考验了我的勇气，锻炼了我的意志，它还告诉我：要在生活中做一个勇者，做一个不轻易放弃的人！
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