【推荐】尝试的作文五篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的尝试的作文5篇，希望对大家有所帮助。
尝试的作文 篇1
远的不说，从八十年代我上小学那时起，就有很多同学怕上作文课，一提写作文就头痛，时至今日，虽教材教法几经变革，但这种现象仍然存在。鉴于此，我在日常作文教学中，从培养学生兴趣入手，努力提高学生作文能力，取得了较好的效果。现就我的做法谈几点心得，望各位同仁批评指正。
一、培养兴趣
“兴趣是最好的老师”，学生有了写作文的兴趣，就不会对写作文产生恐惧心理，而是积极主动，心情愉快地进行写作。怎样培养学生的写作兴趣呢？
1、指导学生编撰自己的“作文集”。这几年我所教过的班，学生们都有至少一本“自家出版社”出版的“优秀作文集”，这些作文集封面设计精美，里面内容更是丰富多彩：什么写人的、记事的、写景的、状物的……
应有尽有。这些作文有同学们从报刊上裁剪的，从老师、同学那里转抄的，从网络下载的，还有从自己习作中挑选出来的“得意之作”……由于对编撰自己的作文集感兴趣，同学们兴致很高，为使自己的作文集更吸引人，阅读了大量的文章，拓宽了知识面，写作水平也逐步提高了。
2、让学生品尝成功的快乐。
诱发写作动机的心理因素之一就是“出于能获得荣誉和利益的喜悦”。基于此，我举办了多姿多彩的展览。优秀“作文集”展（这当然是同学们自编的），优秀习作展，优美句子展……作文能力较强的同学自不必说了，自己的佳作“上墙”了，当然喜上眉梢；作文能力较差的同学也尝到了甜头，因为他们文中的佳句也参展了。全班同学同尝到了成功的喜悦，对写作的兴趣也日渐浓厚。
3、放手让学生写特色日记。
我没有把日记当作一种普通的课外语文作业对待，而是把日记本当作师生之间沟通的桥梁，通过谈日记达到师生心灵相通、相互理解。我引导学生把日记本当朋友，有高兴事与它同享，有烦恼事向它倾诉；我建议学生把晚上做的有趣的梦写在日记本中，把读完文章的感受记在日记本里，还可以写想象日记、绘画日记、摘抄日记……实践证明，写这样的特色日记学生喜欢。
二、训练观察
1、指定内容观察。为了便于比较同学们的观察效果，我先是指定内容，比如：观察一个同学的外貌、言行，一周之后在班上汇报，汇报时不能说观察的是谁，说出自己的观察记录让同学们猜，谁说的能让大家在最短的时间内猜出来，就说明谁观察最细致，表达最准确。
2、不指定内容观察。经过多次的.指定内容观察，同学们有了一定的观察事物的能力，掌握了一些观察的技巧和方法，就可放手让学生自选观察对象了。每周举行一次观察汇报课，让同学们说自己观察后的收获，既培养了学生的观察能力，又锻炼了口语表达能力，还能发现不少大自然的奥秘呢，久而久之，学生的写作能力相应的提高了。
三、引导积累
1、从生活中采集作文的原始材料。鼓励学生多与别人交往，多参与班、校组织的各项活动，从“做”中采集教材，为写作文创造出第一手材料。提倡学生每天一记：记录自己的所见、所闻、所想，哪怕是三言两语，东西积累多了，写作时就可信手拈来，得心应手了。
2、从多种渠道积累优美词、句、段、篇。
我班有一种特殊的果子——“智慧果”，这些果子是同学们阅读课外书、报时精心摘录下来的，同学们用彩笔把自己选中的优美片断、格言、古诗等工工整整的抄写在各种自制的水果形状的小卡片上，我们称其为“智慧果”。每天都会有一部分同学把各色的“果子”挂在教室的墙壁上，全班同学任意采摘最鲜美的“果子”放入自己的“果篮”里，谁的“果篮”装得满，当然谁写作时就会“肚里有货”。
四、尝试让学生互评习作
1、口头练习说评语。在进行作文讲评课时，由老师读几篇较有代表性的习作，学生听后说出自己的看法，既要说优点，还要说不足，如能说出怎样修改更好。等学生有了一定基础后，就可以放手让他们分组互评，老师巡视指导。
2、书面互评。
经过一段时间的口头评作文练习，学生已具备了一定的“审文”能力，这时可大胆尝试让学生互评作文，让每位学生都有一次当小老师的机会，为自己的一位同学画出习作中的错字、病句、佳句等，最后还要写出评语。作文本收齐后，老师不仅要看作文，还要看评语，
如评语写得好，老师还能略减负担呢；如评语不太恰当，老师就要辛苦辛苦，为作文再写评语，为评语也要写评语了。实践证明，这项活动不仅培养了学生兴趣，还大大提高了学生的鉴赏水平和作文能力。
总之，在日常作文教学中，我从激发学生写作兴趣入手，培养学生说、记、想、写的能力。给他们创造机会，打开学生的心扉，活跃学生的思维，丰富学生的想象力，让他们畅所欲言，乐于表达，作文水平逐步得到了提高。
尝试的作文 篇2
在尝试中成长人生难免有几次尝试，它可能成功，也可能失败。有位名人曾说过：“实践是进步的第一阶梯，只有实践才能使你有所发现，有所感悟。”在我无数次的尝试中，有一次尝试让我刻骨铭心。那是一次勇敢的尝试，让我懂得了失败并不可怕，面对失败、面对挫折要学会坚持，学会不低头！
周六，我和姐姐、奶奶去“文华”小区游玩。当我们走到溜冰场时，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰场上人们溜得真棒，他们身轻如燕，而我根本就不会滑，随后我的眼神暗了下来。我又转念一想：做什么事都要尝试一下，古人云：眼是懒虫，手是好汉。我为什么不能尝试一次呢？于是我去售票处卖票，进入场地。
穿上了旱冰鞋，我有种要摔倒的感觉，站都站不稳，甭提滑了。我小心翼翼地扶着栏杆，一步一步地走，我发现周围的人滑得十分快，我仔细地观察了他们的步伐。脚的移动怕须是“八”字形向外滑，而且身子要配合好。我掌握了要领，就松开栏杆试一次，刚一抬脚，没想到力不从心，我摔了一跤。我勇敢地站了起来，再一次观察其他人的动作，他们弯着腰，两个手臂前后摆动，凭此保持平衡。我放松了绷紧的神经，模仿他们的动作，滑了起来。真是“功夫不负有心人”，我会滑了！可是姿态一点儿也不优美，速度也很慢，我决心改进我的技术。我又一次次地尝试，而又一次次地失败，一次次摔倒。酷日当头，我的'衬衫被汗水浸湿了，可我不气馁，继续练习……
终于，我可以自由自在地滑旱冰了，我尽快地滑着，翩翩起舞，犹如一只小燕子轻轻地擦地滑翔；犹如一位舞女，展示自己的婀娜多姿；犹如一骏马，在轻快地奔驰。我自由自在地滑着，成了一道风景线。
我快乐极了，因为我学会了滑旱冰，尝到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悦，领悟到了自由的味道，我深深感受到“不以一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香道理”。我为我这次勇敢的尝试，感到无限的欣慰和自豪。
尝试的作文 篇3
大胆的尝试，让人磨练胆量，有趣的尝试，让人欣喜若狂，失败的尝试，令人刻骨铭心，而成功的尝试，则让人受益匪浅，那次尝试，我至今还记忆犹新。
到了楼下只见哥哥一手拿着打火机，一手拿着鞭炮，熟练地把鞭炮点燃，然后从容地向远处扔去，只听“砰”的一声鞭炮就炸了，这“砰”地更增加了我的恐惧。哥哥叫我来放，我说道：“我不敢放。”哥哥为了我吸引我，用剪刀把鞭炮从中间剪开，再次点燃。这一次不“砰”的.一声而是星花四溅。这下我可来劲了主动向哥哥要一根，然后紧张地打开打火机，小心翼翼地把鞭炮点燃，手一扔。然后就等候着鞭炮的炮炸。过了两三分钟鞭炮没有爆炸声。仔细一看原来没点到我就扔了，哥哥走过来教我：“你不用怕，看到点燃之后再扔也不迟，关键是要沉住气，不能慌张。”说完他又亲自示范了一遍。这次，我平静下来了，照哥哥教的方法做，我看引火线点燃了，然后不慌不忙地把鞭炮扔出去，只见它在空中划出一道优美弧线后炸开了花。我成功了!
只有敢尝试，才会有胜利的果实开花的一天，只要敢尝试，才会使人生更加灿烂，只有敢尝试，才能更上一层楼!
尝试的作文 篇4
成长，就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星，闪烁的群星拦不住你心灵窗外耀眼的阳光；成长，就像朗朗的晴空拦不住突来的暴雨，突来的`暴雨拦不住你渐已远去的坚毅背影；成长，就像沉静的秋夜拦不住凄冷的北风，凄冷的北风拦不住你走向春天的稳健脚步。而在成长的路上，人生必修课就是——尝试，所以人都是在尝试中成长的！这些就是我所领悟到的。
我的尝试是几年前的音乐培养班拉开序幕的。音乐培养班刚举办，我就去“捧场”。我大概学了四年左右的音乐。其中学习的技巧有一项叫做“花舌”，它的意思就是说嘴里用气流冲击翘起的舌头，使之滚动产生的碎音效果，民间一般称为“打嘟噜”。当时是“一对一”的课程，不爱说话，老师让我“打嘟噜”我就不打。
后来老师让我回家练习，我练习了很多次，可就是不会。于是，我每天走路、上课都会练习。终于“皇天不负有心人”我回家边走边练习。不一会儿有了一点感觉，渐渐地，我练得越来越熟，老师也夸我不止。可是现在，也忘得差不多了！呵呵,即便不成功，只要肯努力，肯尝试，就一定能够收获。
所以说：不管我们心态如何，反正时间永不会等候你，世界永不会可怜你。来！向生活发出挑战，让尝试在成长中无处不在！在初中，我读过莫顿·亨特的文章，他的父亲用“走一步，再走一步”鼓励亨特战胜了恐惧，战胜了自己，走下悬崖。
我觉得：无论是谁，都需要如此：循环渐进，在尝试中成长，用心成长。在人生之路上，我们有很多个第一次，而我们的每一个第一次就是尝试。
尝试的作文 篇5
人生如沙滩，每一个人都留下了成长的足迹，当我们成长的足迹逐渐被风沙淹没，被时间侵蚀，我们依然能看到尝试中的成长。我要说：“我的第一次成长从那次演讲比赛的尝试开始。
依稀记得我上小学二年级时，老师问：”谁能代表我们班参加全校的是个演讲比赛？“全班都鸦雀无声，但我凭着一时的热情举了手。老师看着，笑笑并点了点头。就这样，年幼的我为了准备好这次比赛，在家天天背着苏轼的`《水调歌头》：”明月几时有，把酒问青天……“终于比赛的那天到来了，我怀着一颗紧张而又激动的心走进了多媒体教室。只见里面人头攒动，诗歌比赛已经开始了。我连忙在人群中穿梭，找了一个座位坐了下来。下面请二（2）班的刘柯同学上场。”我听了，一颗忐忑不安的心都要跳了起来，连身边的掌声似乎都消失了。“明月几时有，把酒……”我紧张的冒出了汗，连词都忘了。顿时，台下议论纷纷。我强迫自己镇静下来，拼命想着内容。也不知过了多久，我又朗诵起来：“把酒问青天……”很快，我忘记了周围的环境，全身心地投入进去了。终于，我完美的朗诵了这首诗词，耳边响起了雷鸣般的掌声。这时，我眼中含泪跑下了台……后来，当我拿到二等奖的奖状时，一股难以言表的情感用上了心头，一滴泪水滴在我的心上。
从那第一次尝试开始，我猛然意识到我已经在成长，包括那颗心……
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