汉字的故事作文

时间:2023-01-09 23:32:15 作文写作 我要投稿

汉字的故事作文(精选37篇)

  在平时的学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家整理的汉字的故事作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

汉字的故事作文(精选37篇)

  汉字的故事作文 篇1

  汉字是我们中国人使用的文字,它长得方方正正,写在纸上非常好看。

  在我呀呀学语的时候,爸爸妈妈就开始教我学汉字;我上幼儿园的时候,幼儿园老师继续教我学汉字;现在我上小学四年级了,我还在学汉字。老师告诉我说,汉语言文化博大精深,要活到老学到老。我对此也深有体会,记得在学习《字谜七则》时,有这样一道题把我难住了:有心走不快,见水装不完,长草难收拾,遇食就可餐。我绞尽脑汁就是想不出来是什么字,最后还是在老师的引导下我才知道谜底是“曼”字,为什么呢?你看“曼”字加上字谜里说的.偏旁不就变成“慢”、“漫”、“蔓”、“馒”了吗。多有意思呀!

  在我学汉字的过程中,最让我记忆犹新不能忘记的是爸爸给我说的一句话:不认识的字要查字典,不能只读一半。这还要从我学汉字时闹的一个笑话说起,那时我觉得我认识的汉字已经很多了,就开始让爸爸给我推荐课外书,爸爸给了我一本《水浒》,我张口就读成了“水许”,爸爸妈妈笑了,爷爷奶奶也笑了,我有些莫名其妙,后来我查了字典才知道自己闹了一个大笑话。从那以后,我养成了查字典的习惯,这对我大量读课外书带来了很大的帮助。

  听说现在很多外国人都在学习汉字,我真感到自豪和骄傲!

  汉字的故事作文 篇2

  我有一个神秘的朋友,在哪儿都能出现它的身影。它四四方方,有着悠久的历史文化。你能猜到它是谁吗?对,它就是汉字!

  我和汉字是好多年的朋友了,我从三岁就开始认识它,记得,爷爷曾说过,汉字之所以四四方方,是因为它代表着正直,代表着坚贞不屈,所以我们要学习汉字的这种精神。让我记忆最深刻的.还是我刚开始认字的那一年,大概在我三岁左右,爸爸为了激发我对汉字的兴趣,也不知是学的还是自创的,弄来一种叫"小猫钓鱼"的游戏。那种游戏规则是:爷爷让爸爸用打印机打印出我要认的字,再把字剪成一张一张的,先教我怎么读,教完后再把字往上一扔,纸片纷纷落到地上,爷爷每说一个字就让我拿过去,有时,我索性掂过去,撒娇地装小猫小狗,我们玩的不亦乐乎。

  现在,我长大了,我对汉字有了更多的了解,我明白了当时爷爷为什么要教我认字。汉字的用处实在太广大了,广告、作业、读书、写字……生活中样样需要它,我对汉字的感情也变得越来越深。

  汉字的故事作文 篇3

  我们平常看书、读报、写信、作文,都离不开汉字。它们可不是一个个僵硬的符号,而是有着独特生命的小精灵,它是有色彩、有声音、有气味的。它为我们织成一个个美丽动人的故事,它们有无限活力和奇特的魅力。

  记得我上三年级的时候,分不清楚“辩、辨、辫”这三个字。后来,爸爸告诉我:“汉字是有生命的,把他们看成三个人就可以了。”我一听,心想:可以把他们看成兄弟姐妹,编成一个故事——辨说:“小主人,我是老大。你看我中间一点是我的小眼睛,我可以去观察动物和植物,去看世界美景呢!所以我是分辨的'辨哦!小主人记住了吗?”“我是辩,是老二。我中间有一张小嘴巴,我可以当导游,因为我有很好的口才呢!”辩自豪地说,“所以我是争辩的辩哦!小主人要记住我呀!”“hi,小主人!我是最小的老三。我有一头美丽的辫子,好像柔美的柳枝呢!人人夸我有一头这么漂亮的长发。我就是辫子的辫哦!”后来,这三位朋友深深地刻在我的心上,再也忘不了。

  汉字可真有趣啊!我和汉字的故事还有很多很多等你来听呢!快和我一起在汉字王国中飞翔吧!

  汉字的故事作文 篇4

  汉字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我成长的过程中,我与它发生了许多有趣的故事。

  小时候我对汉字情有独钟,在画画后,我总会提笔在画上签上名儿。那时候的我,很小,只会写"大"、"小"、"人"等几个简单的字。我就在画的角上歪七扭八地写上"小大人"。有时记不住,就写成"大人小",要么写成"人小大"。现在翻着看看,我都会忍不住笑出声来。

  幼儿园毕业时,我终于会写我的名字了。为了使我的画看上去更好看,我就把张鹤宁三个字平均分在画的四个角,我居然把鹤字左右分家写成两个字。当时,我并不觉得很可笑,还得意呢!

  上了小学后,我在作文中很可笑地把"公鸡"写成"分鸡",把"母鸡"写成"每鸡"。老师看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈。

  虽然这些只是因马虎而出的错,但一直让我对汉字肃然起敬,让我觉得汉字是那么神奇,那么有趣,比那种拼音文字能表达出的东西更多更深。正是因为汉字的有趣,我也很爱写作文。我想从心底对汉字悄悄地说:"我很喜欢你!"

  在识字认字的'过程中,我也与汉字发生了一些有趣的小故事。记得有一次,在奥运会期间,当电视屏幕上出现"自豪"两个大字时,我天真地指着它们对爸爸骄傲地说:"白象!"我还没反应过来,爸爸突然哈哈地大笑起来。原来那是"自豪"两个字。

  中国的汉字就是这样有趣,形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字,是因为它的变化,它的奇特,它的样子,它们就像一个个小精灵,那样有趣、那样活泼,随时都能表达一种欢乐的心情。

  作为中国人,我感到很荣幸,很自豪。因为,我们中国有一绝——那就是汉字。在汉字的陪伴下,我快活地过着每一天。

  这就是我与汉字的故事。

  汉字的故事作文 篇5

  汉字是中国文化的载体,是中华民族的瑰宝,更是我们中国人的骄傲,但我们还不是很了解它们。这不,老师开展了《遨游汉字王国》的综合学习,帮助我们了解汉字。于是,精彩、好笑的汉字故事开始了!

  首先上场的是小陈同学,他讲了一个令人捧腹的故事。吝啬的地主请了一位教书先生教儿子读书,教书先生为了惩罚吝啬的地主,写了一份没标点的文约:无鸡鸭也可无鱼肉也可惟青菜豆腐不可少不得学费。地主读成:“无鸡鸭也可,无鱼肉也可,惟青菜豆腐不可少,不得学费。”一年满了,教书先生指责地主不给自己吃鸡鸭鱼肉,也不给学费,与地主打起了官司。教书先生说,我写的是“无鸡,鸭也可;无鱼,肉也可。惟青菜豆腐不可,少不得学费”。最后,地主输了官司,不得不给了教书先生100两银子。

  我们听了,都大笑地主。瞧,我的同学小夏笑得手捂着肚子,坐在地上大叫:“太好笑了!我……我不行了!”他那两排洁白的牙齿全露在了外面。而我不停地颤抖着,喘着粗气,笑得肩膀都一抖一抖的。老师扯着嗓子喊了好几声“安静”,教室才渐渐安静下来。

  故事一个接一个地讲下去,教室里不停爆发出大笑声,有的讲汉字的起源,有的讲形声字闹出的笑话,还有的讲歇后语……

  讲故事活动结束后,我们又进行猜谜语活动。老师先画一幅图,是一个人靠着一棵树,我们一下子就猜出来了,是“休”字。之后,老师叫我上台接着画,我画了一个难一点的,一根木头和一个果子,同学们一看就脱口而出:“棵!”最后,小江同学上场了,他说了个最难的,是“三丫头”,并说这个字连没上过幼儿园的人说不定也会。顿时没人说话了,老师揭晓了答案,是“羊”。大家听了不禁说:“这么简单我怎么没有想到呢?怎么就没有想到呢?”

  活动结束后,我回想一个个故事,最令我敬佩的是第一个故事中的教书先生。他完美利用古代没有标点符号这个漏洞,让地主断错句,误会了自己的意思,结果赢了官司,从地主那里得到了丰厚的酬金,真是智慧至极!

  原来汉字不是那样枯燥乏味,而是有趣的。很多汉字的背后都有着动人的故事,我每天在汉字的海洋里遨游,有趣的`汉字故事让我的生活多姿多彩。妙趣横生的歇后语令我开怀大笑,妙语连珠的诗句使我心旷神怡,感人至深的篇章哺育我成长,铿锵有力的语句激励着我的斗志。我以后要认真学习汉字,让汉字的内涵丰富我的心灵。

  汉字的故事作文 篇6

  一天,我正在家里写着作业,突然,天空中闪出一道刺眼的光,我不知所措地用手蒙住了双眼,等我再睁开眼睛时,已经来到了另一个神奇的世界。

  这里和我原来生活过的世界一样,绿树成荫、百花齐放,同样有干净的大街和高大的楼房,但是大街上空无一人,只有一些长了腿的汉字在大街上行走,它们如同活了一样,能走路又能吃饭睡觉。面对这个崭新的'世界,我充满了好奇,心想:现在我也没办法回家,不如先在这里住几天吧!

  我得先找个汉字问问情况,我看着四周的汉字都长得不同,“中”字又高又瘦,“精”字又宽又胖,“艨”字我不认识,笔画又多,都快要挤在一起了……只有远远走过来的“唐”字看起来温柔又亲切,我连忙迎了上去,问道:“‘唐’小姐,我是从人类世界来的,不知道怎么回事就来到这儿了,这里到底是什么地方?你知道我什么时候可以回家吗?”“唐”小姐说:“这里不方便,我带你到我家里说吧!”我们很快来到了“唐”家,她家里的摆设都很雅致,跟唐朝时的一样。还有一个小花园,我和她坐在花园的椅子上聊天。“唐”字说:“你明天就可以自动回去了,和来时一样,我们这里每年都会随机挑选一个人类来参观游览我们的世界,能被选中就很幸运地可以在这里玩一天。不用担心,第二天你还是会回到你原来那个地方的。”我恍然大悟地点了点头。“唐”字热情地招待了我一下午,把她自己做的点心都摆上了桌上,每个点心上都用奶油涂上了一个“唐”字,说明这是她做的。我拿了一块和核桃一样大的点心,轻轻地咬了一口,好甜呀,比蜂蜜还要甜呢!

  吃完了点心,“唐”字带我去她哥哥家,我一进家门,就看见她哥哥戴着厚厚的眼镜躺在床上看书,我问“唐”字:“这不是你哥哥吗?怎么长得不像‘唐’字?”“唐”字说:“他是草书的‘唐’,我是楷书的‘唐’,所以虽然我们都是‘唐’,但是我们长得有点不一样,其实我还要很多兄弟姐妹,行书的‘唐’、隶书的‘唐’……别看这个字这么简单,其实是个大家族呢!”我心想:怪不得她哥哥躺在床上的姿势也这么狂放不羁,而且还戴上了厚厚的眼镜,一定是平日里写字、看书没有坐端正,才会造成这样的后果。

  第二天我醒来,发现我已经回到了家里。一想起“唐”字哥哥的后果,我立马改正了平时写字坐不直的坏毛病。

  原来一个汉字可以有这么多不同的写法,汉字文化真的是博大精深呢!这次“汉字冒险”真是既神奇又有趣呀!

  汉字的故事作文 篇7

  汉字是中国的国粹,关于汉字的历史上,至少有五千年了。甲骨文、金文……都是汉字的祖先。但是,随着科技的发展,人们对汉字的书写能力越来越弱。因此,在“键盘时代”好好学习,刻不容缓!今天,我观看了登封电视台的《好好学习》再一次近距离感受到了汉字的.魅力。

  比赛的阵容是我们学校――书院河路小学比拼唐庄中心小学。第一回合考察了队员们的词汇量。这些词虽然我都听过,但却不知道怎么写的。唐庄中心小学的队员有一个字写的很小,让主持人看不清。险些不计分。这提醒了我们以后写字不要马马虎虎。

  “一鼓作气”是比赛的第二环节。题目的诗句我都没有听过,可他们却答得上来。我觉得我应该多积累自己的诗句,不仅要会背,还要了解诗词背后的故事。

  第三环节就是我们力挽狂澜的环节。跟“你说我猜”这个游戏大同小异。我们学校的两位学生表现出众,让我瞠目结舌,连主持人也连连夸奖――他们在200秒的时间内答对了24个!两队的比分瞬间拉开,相差200多分!成功要用对方法是我在这轮明白的道理。

  最后一轮定了胜负。成语是我们的强项,我们学校获胜了。同时,我也收获了许多关于汉字的知识。增加了自己的词汇量,更重要的是,我明白了学习语言文字的重要性。现在的科技太发达了,人们都不是用手来写字,而是用键盘打字。人们对字的笔画、形状越来越弱。所以,让我们一起来学习汉字吧!

  汉字的故事作文 篇8

  “中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。”汉字是文化的载体,任何一个国家,任何一个社会,要安定繁荣,长远发展,就必须有一个健康的文化。

  在日常的生活中,大都数人都能够正确的使用汉字,可有极少部分的人和厂家,为了自己的利益,把这么源远流长的精华——汉字,弄得乱七八糟。可能他们还不知道,一种字就是一种国家的象征,可她们却把这种伟大的象征变得一文不值。就像我的身边吧,小区附近有一个做家具的厂子‘鑫鑫家具厂’,可他们却在醒目的大牌子上印成了‘鑫鑫家俱厂’;在报纸上看到误导消费者的牌子把小天鹅洗衣机写成‘小夭鹅’,把夏普电视机写成‘厦普’,把鸵鸟墨水写成‘鸵乌’;在河南都市报道上看见过,卖场的茶馆叫‘捡茶苑’,买衬衫的叫‘兆本衫’,有一个刚开业的卖早餐的店可玩儿砸啦,他把店的名字叫做‘饭醉团伙’,结果周围的'市民看不下去了,就让检察院出手了。每当我看到这些令人哭笑不得的牌子时,我都想敲一下警钟,你们觉得这样有意思,那你也不能贬低了汉字本深的意义和价值呀,所以每个人都要正确的使用汉字,国家要规范汉字。

  任何一个国家,任何一个社会,都要靠健康的文化才能长远发展,安定繁荣。

  汉字的故事作文 篇9

  中国汉字博大精深,有着悠久的历史,中国汉字有几十万字,一般小学生不太会一个一个看,可我却看了,并找到了一个十分有趣的字。

  一天,我来到学校,走进教室,看见金静微在看字典。于是我边交作业边问她:“你在干什么?”“我在找一个字,因为我忘了它怎么读,长什么样,所以我一个一个看。”金静微无奈地说。我觉得很好玩,也拿起字典翻看起来。

  不看不要紧,一看吓死人,在字典中认识了许多字朋友,也纠正了许多字的读音。其中,我找到了一个搞笑的字——“彘”,古时候是指猪。我先让金静微猜读音,她不知道,我告诉了她,并问了问小菲,她竟对了,“zhì”标准读音,等我告诉她们意思时,她们便捧腹大笑,还说,以后说别人彘,别人也不知道我们在骂别人,真是骂人不带脏字。

  即使如此,我们也没骂过别人彘,反而还给自己取关于彘的外号,小菲是大彘,金静微是小彘,我是美人彘,虽然我们知道这些外号有不好的意思,但我们还很开心。

  这次虽然没帮金静微找到要找的字,但我们各自又有了一个搞笑的`外号。

  汉字的故事作文 篇10

  汉字,是我国五千年的文化瑰宝。甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书这五种代表字体中,无一是不美的`。我就和汉字发生过一件趣事。

  记得在六岁时,和老妈出去玩,看到两个工人在挂横幅。他们拉开横幅,又剪了一段线捆住了两端。

  我看了,想:我读一下这条横幅,向路人炫耀炫耀我的才华!于是,我大声读道:“虫(独)生子女光荣。”老妈听了,“噗呲”一声笑了出来,旁边的路人听了,也哈哈大笑。我一下子不知所措:我读错了吗?别人为什么笑我呢?

  老妈指着横幅,对我说:“这个字读‘du’,是单单一个的意思。再说了,虫生的孩子,会光荣吗?”我听了,感觉脸一阵热,便想:读错字音太不好意思了。

  又一次,老妈让我读词语,读到“独立”一词时,我立刻想起这个字读“du”,便毫不迟疑地读了出来,快速又准确。老妈很欣慰,因为她教了一遍,我就会了。

  汉字读音各不相同,读错字音,就要闹笑话。“独”跟“虫”的写法相近,但读音不同,意义也不同,汉字中这样的现象不少,但必须要读正确。如今我认识了不少字,但是时常想小时候这桩读错字音的趣事,切记:千万不要读错字音哦!

  汉字的故事作文 篇11

  有一本笑话集,可谓是世界之大无奇不有。门前哗啦一响,“错字大王”闪亮登场,什么一本语文书变成一本笑话集,今天就随我的脚步一起来看看我的笑话集吧,这样一看,你估计已经连嘴都合不上了,保证让你笑掉大牙。

  先看姓名,此人“奶”五三班,周宇轩也。奇怪,这奶字。老师刚要读,只见我脸一红慌忙改成了“及”。此人“及”五三班,周宇轩也。顿时全班哄堂大笑,满堂大白牙格外亮眼,喝水的一下子把水吐出来,那长度可顶一条街。翻开第1页,白“露”在“屎”界上可是很“惜”有的呢。有人甚至还雪上加霜画蛇添足:白白的露水在屎界上,可是很让人怜惜的。“我的脸就像涂了口红,”有人蹦了出来,“你口红涂脸上的?”我“佛”能易也!“这个佛又错了。你可真是个糊涂鬼。”我恨不得让别人忘记这段黑历史,可能力有限,大家这“超群”的记忆力,可以记住别人所有的'笑话!这可麻烦了,接着往下瞧。

  只见有志不在年“糕”。大大的印在本子上,顿时空气仿佛凝固了,世界仿佛静止了,我的心扑扑地跳着,可静不过三秒……有人发话了:“周宇轩,你真是个饭桶。”别说了,接着往下瞧,师“涂”4人去西天取“睛”。“哈哈,取‘睛’取‘睛’,你去取给我们看看,哈哈哈……”

  听见全班的笑声,我说话都结巴,我脸就像发烧了一样。我不写错别字了,这可真让我印象深刻。

  汉字的故事作文 篇12

  记忆是心中的蔷薇,永远不会败落。

  那些过往的曾经,是丽日下石板路上的树影,如此斑驳,如此零碎,却又给人清新淡雅的味道;是那江南望下的流水,平静如镜,偶有一片落红轻点,就荡开一圈涟漪;又或许是滴在行间晕开的墨,某时翻看,见着了,想起了那一次……

  回首望向那张字,那一幕幕便如放映机般浮现于脑海中……

  “家长会马上开始了,同学们每人写一幅字,由家长评定好差,第一名有奖励哦!”话音刚落,同学们便议论起来,你一句,我一句,“有什么奖励呀?”“我的字写不好啊!”……一刹那间,教室中便如菜市场般喧闹。老师脸色一变:“别吵了!现在发纸,可以写任何内容。”

  纸一到我手中,我便思索起来,写什么好呢?书本生字表?不行,课文都还没学完。对了!就写《岳阳楼记》。我微微一笑,从抽屉中抽出字帖便一笔一画写起来,要横平竖直,多横等距,多竖等距,柳叶撇两头尖……一个个技巧浮入我的'脑海。

  十分钟、半小时、一小时……我一动不动依然坐在座位上,手心已渗出汗珠,背心也有些湿了,眉头紧锁,咬紧牙关,坚持!坚持!就要写完了!身旁一位位同学陆续走过,而我还未完成作品。怎么办?怎么办?心头已有些焦热,像是揣了只兔子般忐忑不安。

  我的额上也有些细密的汗珠渗出,手也越来越酸、越来越累。就剩两个字了,快!快!

  一个字!五笔!四笔……一笔!耶!完成了。一阵微风轻轻拂过脸庞,拂去了焦热。大树沙

  沙作响,小草随风摇曳,一切都像是在为我庆贺般。

  走上讲台,满意地笑着,将它递给老师。

  家长会如期而至,我的字成了全黑板最亮的明星,细细数一数,整整三十七颗星!

  邀一轮明月,携一缕清风,品一盏香茗,手捧一卷书,每忆及那个故事,便禁住一笑,成功,都是奋斗出来的……

  汉字的故事作文 篇13

  像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,每当我忆及少年时代那段经历,就情不自禁哑然失笑——哈!都是错别字惹的祸呀!

  又是一个愉悦的周末,又是一个欢乐的上午。窗外春意盎然:花开了,就像睡醒了似的;鸟飞了,就像在天上闲逛似的;虫子叫了,就像在说话似的—一切都是活的!突然间,鸟不语了,虫不鸣了,花儿似笑非笑,枝叶似舞非舞,而屋内却传来一声赞叹:“妙哉妙哉!简直太妙了!”原来,我正捧着《甲骨文学校》大翻特翻,而此时,一个词映入眼帘:“有痣不在年糕”!(当然是打印错误)我细细品味着这个词的含意,忽然灵光一闪:一颗痣并不会长在年糕上,形容什么呢?嗯……管那么多干啥?反正是个好词儿!我立马翻开作文本,准备继续完成一篇佳作(当然还是个100字不到的半成品)“新学到的好词要是用进了作文里,那么……呵呵……一定会一鸣惊人啊!”我一边低头奋笔疾书,一边喃喃自语,暗自窃喜。

  到了星期一下午,同学们的作文早已到手,我的`却迟迟没有亮相,我眉头紧锁,皱着鼻子,抿着嘴唇。一节课后、两节课后。…一向从容不迫的我也不禁背着手,驼着背,在位子旁踱来踱去,嘴中还嘟囔道:“怎么还没发下来啊!不会……”话音未落,一个同学跳跃着、呐喊着奔进教室,一边挥舞双臂,一边大嚷:“大家快来看看!走过路过不要错过!来看看这篇奇才作文。”同学们顿时聚在一起,欣赏着那篇作文,哄堂大笑。我的心头立刻浮现出一种不祥的预感,瞪眼一望,果真是我的作文!我几番争抢又没成功。终于,我一个大跳扑去——终于抢到了!只见那“有痣不在年糕”被醒目的红笔圈起,都是错别字惹的祸啊!……

  邀一轮明月,携一缕清风。我每忆及那错别字惹的祸,便不禁哭笑不得……

  汉字的故事作文 篇14

  我和汉字打交道已经有五、六年,我们之间发生过许许多多的事情,比如那一次写错字而闹了个大笑话,那一次书写不认真而被老师批评,那一次书写漂亮而被表扬,那一次……

  叮铃铃,叮铃铃,伴着轻快而响亮地闹铃声,我从美梦中醒来。从床上一跃而下,我小步跑向窗户边,打打哈欠,伸伸懒腰。突然,我转身看向日历,呀!今天是清明节,有人来家里做客。我连忙套上衣服,穿上裤子,再戴手表和项链,一个大跳,两脚完美地伸进脱鞋中,然后一蹦一跳向楼下奔去。

  下楼第一件事就是洗漱了,然后从书包中拿出练字本,一边哼小曲一边练字。时间就好像被淘气的孩子动过了一样,一下子就从上午的8点变成了11点。只听滴的一声,大门被缓缓地打开了,我转过身来,呀!正是爷爷奶奶他们,我连忙跑过去,一把扑在奶奶的怀中。跟在他们后面的客人是我从来没有见过的,可我并没有害羞,跑到他们面前连声叫到:“叔叔好、阿姨好……”我刚打完招呼,他们便向我“围观”,一会看看我,一会儿看看我的.字,还不忘看看我的大名……嘴里不停地说:“这个小姑娘长得真不错,由其是这精致的五官!”“她的字写得也很不错!个个大小均匀…。”我听到这些话不要太高兴,高兴得一蹦三尺高,高兴得就好像考试考了一百分,就好像舞蹈比赛拿了第一名……

  汉字的故事作文 篇15

  夕阳披上青纱移步于青山之间,鸟儿飞过山川湖泊,朝着家的方向前进。一眨眼儿,夕阳已潇洒离开,鸟儿也已回到温暖的家。闭上眼,我的眼前浮现出“签字”两字,一瞬间今天上学时发生的一幕出现在眼前,白天就是因为“签字”,才闹了笑话啊。

  “签字,签字,签好了吗?”磨难又一次降临到我的眼前:听写。我的.心儿砰砰直跳,害怕啊,如果写错10个字以上,就要抄全部词语两遍,而且还要再听写一遍,虽然词语提前看过两遍了,但这时还是慌乱着。

  我心里紧张着,一不小心把“崭”写成‘轿”,这下惨了,用笔划去,已赶不上老师报词语的速度,只能弃车保帅了,先放在一边,等报完听写后再来改吧,当时的我却不知另一个意想不到的错字就紧随其后。

  终于报完听写了,我全部都写出来的,反正没空着,我拍拍胸口,但心里暗暗担忧。我的听写本交给其他同学批改了。接下来在默写古文的时候,我时不时转过头,直勾勾地盯着那同学的手,生怕他画完一个圈又画一个圈,又看不清到底错了多少个,心都爬到了噪子眼。终于,下课时,听写本发了下来,我捧着认真数了数,有三个红色圈圈,有两个写错,是在我意料之中的,但是“签字”写成了“签家”,却是很尴尬的。我马上合上听写本,不想让其他同学看见,“家”和“字”我总是弄错,已经被老师发现好多回了,屡教不改是大错。我偷偷看了看老师一眼,发现老师视乎没有发现,低头看看听写本,想到老师上回因为错别字,严肃教导我的模样,我马上汗毛直立。我咬了咬牙,拽紧了手中的听写本,就想着快点订正两遍,再找个地方把它藏起来。正在我飞快订正的时候,我的好朋友凑上前来,表示关心的,看看我错了几个字,她瞧见了我的错字后,不禁哈哈大笑起来,“梁雪霏,你个错别字大王!难写的字都写对的,错的偏偏是最简单的,哈哈哈!”,在朋友的笑声中,我面红耳赤,狠不得挖个地洞钻下去……

  想着白天闹的笑话,我下定决心,以后“家”和“字”就是我的好朋友,她们俩,我绝对不会再弄混了!

  汉字的故事作文 篇16

  何为汉字?形声义俱全之符号为汉字;何为汉字?能表达微妙之情者为汉字;何为汉字?集悠久历史文化于一身为汉字。欲问其由,且听吾细细道来。

  光阴似箭,日月穿梭,昼夜不断更迭,时间不停流逝,神情恍惚间来到了那天,那个难忘的'一天。

  “咦?这道题是什么答案啊?是这个吗?嗯,不对,那这个?哎,也不对。”吾立学堂之中,座位之上。皱起淡淡双眉,停滞匆忙笔尖,思虑烦琐之题,死盯书中之言。“这道题到底怎么做啊?要不,去问问叶马宸?”转身一望,只见一人双手持书,灵动之目泛涟漪,尖挺鼻梁架眼镜,欲问其人是何名,此乃吾班语文课代表叶马宸是也。

  “这道题是这么做的,要先……”其之敏慧,无人能敌,未及开口,娓娓讲解。吾在一旁,观其行,闻其言,惊呼:“哦!我知道怎么做了!谢谢!”复转身而去,持黑笔于书本,移双目于题,匆匆写之。

  “陈紫菱。”吾立学堂之中,正欲食餐,忽闻子名,起双腿而奔之,抬双手而取之。至之坐,翻之查,惊曰:“怎么回事,这个字我怎么会错?哎,大意了呀!”子速持笔而改之,交至师批阅,复至之座,曰:“哎……”现之吾,笑容何在?快乐何求?可谓是哭笑不得。柳阴云而布,后悔而栖,“这下就不能为小组加星了,就差一个错别字呀!

  何如?闻吾之事,作何感想,此故事岂不啼笑皆非呼?夫不可因大意而悔一至尊之宝,必使之有用武之地也。”

  汉字的故事作文 篇17

  从小,我就对汉字产生了好奇心,“这个字好好看啊!这字读什么呢?是什么意思?我想认识它呀!”我的好奇心往往体现在一个“字”上。

  小时候因为不会写自己的名字,把名字写成“正破凯”,然后去妈妈面前炫耀自己会写名字了,可是妈妈看到我写的名字就哈哈大笑。我站在一旁很疑惑,妈妈说写错了,我跟着妈妈一起笑了起来。妈妈拿起笔写下了我的名字“郑博凯”,然后教我写,一笔一笔地教,我慢慢地学,不一会儿,一个字就写好了,又过了会儿,名字写好了,不过是歪歪扭扭的照着妈妈写的画罢了,我垂头丧气地看着妈妈。妈妈说没关系,多写写就会的。

  一天,我们去了奶奶家,我又和爷爷奶奶说我会写名字了。爷爷拿来纸和笔让我写给他们瞧瞧,我拿起笔却忘了怎么写了,摸摸我的脑袋拼命想还是想不起来了,我见大家都在等我写,一紧张就更加不会写了!为了不让大家失望,我再次写下了“正破凯”,只见大家看了都笑了起来,爷爷奶奶微微地笑,爸爸妈妈哈哈大笑,我的.两个哥哥直接坐在地上捧腹大笑,我也难为情地笑了。

  爷爷拿来了纸和笔,说:“我来教你写名字。”我开心地点头答应。爷爷写下我的名字,然后一笔一笔地教我,我一遍一遍的在本子上写,大概差不多2天的时间,我终于记住了我的名字是怎么写的。

  后来我又学其他字的写法,每个字写法都不同,意思也不同,真是太奇妙了!

  汉字的故事作文 篇18

  大家是否和汉字之间有些故事呢?是否会因字写得好看而被表扬呢?是否因为写错了一个字而被同学、家长、老师笑话呢?我就是。

  记得上个月,老师给我们报了一次听写。我就是在那时候因为写错字而被笑话的。

  时间回到上个月要听写之前的时候。只听老师说:“准备听写!”我们哀叹声一片,一边喊着,一边从桌子中抽出语文书,马上复习起来。过了四五分钟,又听见老师说:“开始听写!第一个金镯,第二个……”只听见最后一个:“耻笑。”我忽然觉得有不好的事情要发生,但也没管很多。

  听写本发下来了,老师突然站了起来,说:“我们班里,有一个同学,她把耻笑写成了齿笑,大家知道,他是怎么写的吗?”大家开始议论起来。我翻出我的听写本,一看,心想:一会儿说的是我吧!我竟然把耻笑写成了齿笑!只见老师拿起粉笔,在黑板上写了起来:齿笑!我突然觉得外面的空气凝固了,鸟儿不再叫了,树儿不再摆了,就连隔壁班的教书声都没了,整个世界,如同被冰冻了一般,不再发出任何的`声音。忽然!有人打破了我心中的宁静,没错!那就是全班同学的笑声,有的笑得说不上话来,有的笑得合不拢嘴,有的笑得肚子都痛了起来!而我却并没有笑。老师报出了我的名字。我的脸一下子红了起来,同学们笑得更欢了!我更害羞了!

  大家可别小瞧一个小小的错误,可能会因为这个错误由此变成一个大错误,然后被别人笑话。

  汉字的故事作文 篇19

  中国的文字历史悠久,源远流长。我们是中国人,我们喜欢汉字,它记录了我们的喜怒哀乐。

  每一个汉字都蕴含着一个小故事。汉字是怎样发展的呢?我想那么多的象形文字,一定是我们祖先在日常生活中想象出来的吧。因为有了汉字,才有书本,我们就可以学习;有了语言,我们才能交流;有了作业,我们才能练习与实践……这一切都是汉字的功劳。

  我们天天都和汉字生活在一起,学习汉字让我们了解中华民族的历史,学习汉字让我们知识渊博。就这样,我们来到了汉字所创造的奇妙世界中。

  在我成长的过程中,我对汉字的兴趣与了解也越来越浓厚。

  有一次,我见到一家餐厅的名字叫做“犇羴鱻”,我就好奇地问了一下爸爸,爸爸告诉了我这些字怎么念,接下去爸爸又在手机上查出“掱、淼、鑫”这些合体字来考我,我都不会读,爸爸见我这一脸疑惑的样子,耐心地讲解了一下,我听完后觉得它的意思与字形十分相近,很好记。

  在写作业时,我也经常闹笑话。有一天晚上,爸爸说我写的“笑咪咪”写错了,我就问了一句“这怎么错了?”“眯与什么东西有关?”我知道了眯是目字旁的`。最后我只能以失败告终,我又错了,只要和眼睛有关的一般都是目字旁啊。

  我逐渐对汉字产生了浓厚的兴趣,我一定要认真学习,正如古人云:学而时习之,不亦说乎?

  汉字的故事作文 篇20

  人们都知道中国文化博大精深,汉字最为有名,自古以来,不管是在国内还是在国外的人都对汉字有一定的了解。

  汉字是由甲骨文、金文、小篆、楷书演变而来的,可以算是国家的珍宝,历史中的奇迹了吧!如此宝物,竟还有人写汉字,闹了个让人不敢相信的笑话。

  今天我就来为你聊聊我的同桌“小猪”。他是一个学习不是很好的人,所以字自然也写得不好了,识的字也不多,为什么这么说呢?你一定想知道吧!

  那我就给你讲一件事吧!

  那是一节语文课,我正在奋笔疾书,突然,他拍了我一下,我说:“干嘛?我在写作文。”

  他问我一连串的字怎么写,这些字一年级小朋友都会吧!比如:四个的四,回家的回,你好的'你,朋友的友……我自然认为他是故意的,所以也没有理他,他也并未善罢甘休,就这样来来回回,他问我了好几次,我也没有理他,他就一个字也没有写,时间也随着他的说话声慢慢地过去。“滴答、滴答、滴答”时间在流逝着,下课铃声响了,我把作文交了上去,又看了看他的作文,呵!写的还挺满,肯定字都是会写的。

  作文在第二天发了下来,老师就批评同桌:”你是不是要回到一年级重读才行,字都不会写,居然还写拼音!”他的脸一下就红了,原来还真不是故意的。

  这难道不是天大的笑话吗?

  汉字的故事作文 篇21

  一笔一世界,一字一乾坤,我愿长醉于汉字之美。

  ——题记

  玛雅文明沉没了,楔形文字消匿了,唯有汉字千年来承载着华夏文明流传至今。从兽骨到青铜器再到简牍、纸张,从甲骨文到篆字再到楷书,从上古传说到秦汉再到如今的中国。汉字方正的一笔一画,优美的一捺一撇,尽显五千年华夏文明的生机活力与博大精深。

  汉字,记历代王朝之兴替。

  古朴多姿的甲骨文镌刻商朝之神权色彩;严谨斑驳的钟鼎文铸西周之雄浑壮丽;圆幼庄重的小篆镌秦朝之大一统;蚕头燕尾的隶书诉汉朝之儒家修养;飘逸洒脱的草书尽显唐朝之繁华壮阔;方正端庄的楷书彰显中华文化之昌盛繁荣。于汉字中阅历代王朝的'浮沉更替,感中国历史“合久必分,分久必合”之浩瀚波澜。

  汉字,寄文人雅士之情思。

  “只恐双溪蚱蜢舟,载不动许多愁”漫一船愁绪于纸上;“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”洒一腔热血,感万千中国男儿;“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”唱一曲别离,许万千壮志豪情;“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”咏一番往事,醉一人赤壁。在汉字中领略古人之辗转情思,悟中华文化之博大精深。

  汉字,传亘古不息、逾千年而不朽之华夏文明。

  汉字,它记录着生旦净丑的登场与落幕,它婉转着戏腔中的幽邃曲折,它铭记着一段段难以遗忘的历史,它也倾诉者人们对未来的无限憧憬和祈望。若无汉字,古今文人墨客如何会被我们所熟知?若无汉字,又如何得知历史往事之详实?若无汉字,中华文化又岂能源远流长?

  书中看世界,字里有乾坤。太初有字,于是古人的心灵,祖先的回忆和希望便有了寄托。杏花、春雨、乌篷船,短短几字却把江南的似水柔情展现得淋漓尽致。若单写下一个“雨”字,点点滴滴,淅淅沥沥,滂沱瓢泼,一切云情雨意,就宛然其中了;再写下一个“婉”字,温柔美好,女子娴静,和顺谦恭,一切恬静温柔,便融入其中了。一个汉字便有一份美好。它在泛黄褶皱的信纸上应和着陈年旧事,它在粉色稚嫩的彩笺上承载着青春的甜蜜与羞涩,它在你我之间牵连着思念和情愫,它在华夏儿女与华夏文明之间传递着生生不息的家国情怀。

  汉字,飘过上古,流过商周,路过秦汉,看过魏晋三国,记过隋唐五代,写过宋元明清,走到今天。记历史更替,传墨客风流,显书法飘逸,现华夏荣光。字里藏乾坤,曼妙韵无穷。

  浩瀚烟海,历史长河。汉字是中华文明的开端,上至王侯将相,下接芸芸众生,纵贯五千年,只要笔墨纸砚仍在,汉字的美丽依旧,那摄人心魄的魅力将流芳百世以至万世。

  吾愿长醉于汉字的点、横、竖、撇中,一笔一画,意蕴深远;吾愿久痴于中华文化之古老绚丽中,一点一滴,鲜明独特,博大精深。方方正正的字,是一个个精妙的世界,载情亦载理。轻轻踏入汉字文化,犹入桃花仙境,步步皆是曼妙风景。

  我愿长醉于汉字之美!

  汉字的故事作文 篇22

  我依然相信,字所带来的那种文化传承。

  ——题记

  大概是不在书香门第出生,儿时少有大人提起练书法这回事儿,自然是错过了开始练字的最好时期,往后再提到练字,已经是小学三年级了。

  可能是我“颜值至上”的要求对我的字有一点影响吧,虽然不算很好看,但也算是保持在一个女孩该有的水平上。三年级后,班上开始使用钢笔了,从铅笔换到钢笔跨越了大半年才适应了一些。初开始时我的字不堪入目,但假期作业中强制要求的练字,也算帮我适应了。只是到了那个浮躁的年纪后,便再也静不下心来临帖了。

  从小学到现在,字是变了又变,始终未定下型来,但自从接触到网上那些好看的江湖体后,渐渐开始嫌弃自己大小不一,风格不定的字了。

  幸运的是通过几次机遇,在网上浏览到许多大佬,自此便走上了模仿的道路。见到好的字型,便会在草稿纸上拼命的练,直到有几分相似了,才肯停下来。又或有时见到一个比之前更入眼的字,我又会把前段时间写惯的字换成新的。

  记得自己练得最多的就是“的”字和“女”字了吧,直到现在都还在不停的换写法呢。但如此反复,好像也有了一些进步,但随之又暴露出了“字体结构”和“稳定性”这两个大问题,交流学习后,归根结底还是没临过贴的原因,导致了时好时坏的飘飘字体。

  我的.临帖如今还停留在视觉上,有人认为我的字还不错,但仔细瞧便会发现漏洞百出,再不济就两眼,便可知好坏。我只是单纯的停留在“相似”这一阶段罢了。

  但正如蒋勋先生所说,汉字书写,是一种修行,它是与自我相处最真实的一种模式。

  “字如其人”不是空穴来风,静心练字的人,有着那种谨慎、谦虚、端正的气质,他们对字是充满敬畏的,他们知道字儿时文化的传承。每一笔都不会马虎,每一次握笔都是一次修行。

  我依然相信,字儿所带来的那种传承,只是时至今日,我都还无法做到,用简朴素雅的心完成每一次的“隆重仪式”。

  愿之往后,静心拾笔。从汉字中学到,那包含了一生做人做事的“规矩”。

  汉字的故事作文 篇23

  “八百标兵奔北,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕把炮兵碰。”这就是汉字,世界上使用人数最多的语言,还是使用最久的语言。我国历史悠久,地大物博。汉字来源于6000多年前炎黄的仓颉根据动物发明的甲骨文,继而演化成金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书和行书等八种字体。

  每当走进校门听见一年级教室里那朗朗书声,便会勾起我的回忆:“小时候,老师拉着我们的手教我们读拼音写汉字,那稚嫩的童声,那长长的音调,和写字时一笔一画的认真……”想起来,以前还真是甜蜜无比。

  一年级时有一次老师要我们用“马上”造一个句,写在作业本上。我回家坐在桌前绞尽脑汁也想不到答案,便焦急地走来走去,似乎想在这其中抓住一些灵感。经过我前思后想以后一阵,突然灵光一现,我在本子上写下“我和爸爸妈妈坐在马上玩。”结果第二天发下本子,看见了那鲜艳的红叉,拿回去给爸妈一念,屋顶都快笑塌了。我莫名其妙,当时觉得这难道错了吗?后来妈妈给我说了“马上”的意思不是指坐在马上,而是立即,很快的意思。现在一想,羞愧到无地自容了。

  那时,刚进学校,学习的汉字不多,但是因为妈妈经常在家教我,所以我就比同学们相对认识的字多一点点,每次有新生字,我都得意的`举手认读。老师也经常表扬我,我可高兴了,有时候经常得意得偷偷笑。但是有一次我可真是丢脸了,那次语文课老师布置了作业,回家写几句话给家人。我心想:这有什么难的,看我明天又要得表扬了。想着嘴角都翘起来了。第二天上课,我的习作被老师展示出来,结果全班哄堂大笑。我给舅舅写的信:亲爱的老。(舅字不会写,画了个圈。)听说您生了,(病字不会写画了圈。)希望您能好好养。(病字还是不会写,又画了圈。)从此以后我再也不敢自以为是的得意了。

  不知不觉中我长成了大孩子,我学会了读诗看报,写作文,现在我可以灵活的运用汉字而不怕出错,这可真是让我开心啊。

  现在生活中,我们时刻和汉字打交道,汉字已成为我们的一种不可缺少的东西,如果没有它,生活从此枯燥无味了。这就是我和汉字的小故事,有趣吧。

  汉字的故事作文 篇24

  最能代表中国的事物莫过于汉字!

  汉字是一种相当古老的文字,在商出现甲骨文时,已为中国文化奠定了基础。汉字在不断地演变着,中国也在逐渐强大。如今汉字已经成熟,中国也会变得成熟。

  汉字并不像英文一般直截了当,还是十分含蓄的。一个词语,包含好几种含义也不足为奇,就从意思上来说,足以把人家老外绕得团团转,这也就拉大了中外文化的差距。西方文化要说什么就说什么,直接了当;我们要说什么,还要一套公式一般换一个词来表达,更加内向含蓄。所以,汉字便是一种文化的基础,可以通过汉字去折射出一种文化。也许,就只有中国人的`智慧才能铸造出如此多元化的文字吧!

  汉字文化还拥有一些哲理,比如“明”,就是日月交辉,太阳和月亮拼在一起就是明亮了;比如“聪”,有耳有心,还能学到更多知识,更加聪明;又如“好”,一子一女,一直生活更美好……这一个又一个汉字,哲理也是十分有趣的。汉字也被叫做方块字,因为形状如同方块,也代表着方正,更代表我们中国人乃至我们整个华夏民族刚正不阿的气魄。

  汉字最不可缺的便是拼音,四种语调,并非不做改变。就说“一”吧!大家都知道读音,可有的时候它还会变音。所以说,当老外按照正确发音读时,我们反而会发笑,这使得老外更会一头雾水。汉字的魅力真是大呀!

  如今,汉字的影响已经遍布全球,许多外国人都了解了方块字,最近的《汉语桥》是最大证明,汉字被富商老外学习,甚至去探究中国文化,有些老外对中国文化熟悉程度丝毫不亚于我们。这便是中国富强的象征。中国文化早已漂洋过海和外国人打交道,在街上看到老外在讲中文,心中便会油然而生出自豪感。

  汉字被传承至今,可谓是千辛万苦,中国无数次的挣扎却依旧没有断绝这份文明,这代表了中国人的智慧。如今,让我们作为一个中国人最大的义务便是保持这种智慧,传承这份文化,向世界宣告中国文化是强大的!

  中国文化早已烙印上的汉字,汉字早已象征着了中国。

  汉字的故事作文 篇25

  与书法的故事,要从画画开始谈起。

  发小的爸爸是个画家,顶楼又恰有一个画室。二三年级时,几个家长看着整天风风火火,四处玩耍的小孩,凑在一起叽叽咕咕一商量,便拍板决定在发小爸爸的指引下学习画画。她家的顶楼修缮的很是漂亮,植物环绕,鸟儿轻啼。春时,花儿竞相开放,秋时,可以偷偷摘两颗葡萄,亦或一个酸涩的石榴。我们端上一个小小的板凳,手持一根毛笔,对着植物,在宣纸上毫无章法地写写画画。人常说:“书画同源”,既已画画,不如将练字也一并加上。我的书法之路便由此展开。

  细细的`毛笔握在手中,看着面前工整的小楷,我轻触墨汁,顺着砚台理顺笔尖,在宣纸上小心翼翼写下汉字。却困难地发现自己不能如意地控制笔尖的走向,七拐八弯的汉字与字帖相差甚远。或许爸妈本也只是想培养一下兴趣,加之爱玩是小孩子的天性。每次上课,临摹一篇字贴即可,毫无其他要求。虽明知写得不好,却也没有刻意要求。最终,毛笔字练习了一年也无甚进步。现在唯一记得的,只有每周课前我们分享的书法小故事。我们从王羲之,聊到赵孟頫;从毛笔用那种动物的毛最好,到哪家的墨水可以入嘴。天南海北,无所不谈。一个个书法家的故事虽已基本忘却,但那时的情景回想起来,仍觉愉快。

  上了五六年级,学校来了个书法老师。一只小巧的0。7的中性笔书写下的汉字让我大为震惊:“这个难道不是打印的吗?!”或是那次被所看见的震撼太深,后来妈妈提议让我去练字,我欣然同意。

  但每次近三个小时的练习让我大为痛苦,磨灭了最初的兴趣之后,我开始找各种理由不前去练字,并深信自己的书法已小有进步,可以不用再进行练习。久而久之,就真的没有在去练习过书法了。

  偶有一天,班主任兴冲冲地握着一卷纸走进教师,缓缓展开,是一副书法作品。黑色墨迹在纸页上翩然舞动,此起彼伏的惊叹声中,老师说道:“这是一个二年级的小妹妹写的。”震惊、赞美之余,我突然发现自己还需要继续练习。

  断断续续又坚持了一年,我看着自己的字迹逐渐变化,定型。我似乎也可以成为别人口中那个写字不错的人。但随年岁不断增长,课业增多,我也只有寒暑假可以前去练习,虽然练习的过程仍是那么无聊,虽然我的字经常会被一些弟弟妹妹的字秒杀,但练字逐渐变成了一种习惯,一个生命中不可舍去的东西。

  一以贯之的努力,加之一点点的兴趣,这就是我与书法。

  汉字的故事作文 篇26

  我们的生活离不开汉字,我们天天跟汉字打交道,我们每天学习写字说话都离不开汉字。汉字大约生产于4千多年前,汉字是世界上使用人口最多的文字,曾经对日本、韩国等国的文字生产过重要影响,现在国外学习汉字的人越来越多。

  从上幼儿园时,老师就教我们简单的汉字笔画,从一本本识字本上看到不同的汉字,他们有的四字包方,有的一边大一边小,有的像包上一层层棉袄,有的`非常复杂,也有的非常简单。

  记得有一次我写"自己"写成了"自已"妈妈检查之后哈哈大笑,从那次以后我便更小心地写,以免得闹笑话。

  有一次中秋节猜字谜,有一个题目是:一口咬掉牛尾巴(打一汉字)。我随口答到:"是告诉的告。"妈妈问我为什么,我解释道:"‘牛’是这样的‘口’咬掉了‘牛’的尾巴,说明‘口’在‘牛’的下面咬掉了尾巴,所以是‘告’字。"猜灯谜的游戏既有趣又可以开动脑筋。

  生活中的商家为了宣传产品,故意写错字,如:一表人才被写成了"衣表人才",刻不容缓写成了"咳不容缓。"

  汉字真是太神奇了,只要我们多了解汉字,用心去体会,就能得到知识与财富,我一定要学好它。

  汉字的故事作文 篇27

  汉字,有她独特的魅力和想象的空间,汉字,是中华民族特有的,她经历了无数的年代,是传播文明的工具。

  汉字一个个奇形怪状,她们有的方方正正,实质普通;有的四肢轻盈,内部紧凑;有的活灵活现,外观奇特;她们都充满了生动的形象。

  我天天和它打交道,它是我的.好朋友,我与它发生过许多有趣的事儿。

  上幼儿园时,我能写“大、人、今……”已经很不错了,上了小学,我与汉字的交往就越来越密切了,也曾闹出了不少笑话。

  有一次造句,我写下了“今天早上,我绕着操场跑了2000米,累得我美景了。”妈妈一看,大笑起来,“美景了?”还是“没劲了?”看来你们的学校有山有水,风景的确很美哦。

  记得我上三年级的时候,我在补习班语文课堂上默写时,将“眼睛”写成了“眼晴”,当我离开黑板走向座位的时候,老师说:“有些同学的眼睛象六月的艳阳天,充满了光芒。”同学们哄堂大笑,我转过声去仔细一看,原来是眼睛的睛少些了一横,变成“晴”了,我恨不得找个地缝钻进去。

  在楼道的楼梯间,我看到住户在“此处禁止倒垃圾,违者发款20元”的地方放了一个垃圾袋,刚好被清洁工人逮住了,清洁工人就拦住他,问他将垃圾提走并罚款20元,倒垃圾的人说,你还要给我发钱呢,你看那牌子上的字“发”而不是“罚“,清洁工人羞得满脸通红。错别字害人啊!

  漫步在大街上,偶尔还会看到将家俱写成“家具”,将打折写成“打拆……”,让人想半天也想不出来到底啥子意思,真是让人啼笑皆非。

  汉字文化,是我中华民族的瑰宝,博大精深,据说是世界上最难学的语言之一,作为中华民族的儿女,我们一定要学好、学精,不要让错别字玷污了汉字的文化,不要让谐音字污染了我们的生活,不要让人曲解而产生误会成为别人的笑柄。

  汉字的故事作文 篇28

  每一个汉字都能引发我们许多遐想,每一个汉字都有一个奇妙的故事,我的爱好是书法,自然离不开汉字。记得刚入门时,练完“一”与“王”后,老师开始教我们写“六”。看完老师示范之后,我心想:“六”也太简单了吧,这么简单的字还让我写,简直拉低了我的能力。

  使我没想到的是,我连续写了好几次都写不好。不是最后一笔的点写错,就是“蚕头燕尾”写不出来。我开始认真了。先练点,最后时要回笔。尽量写的圆润,并且不用太长。我把这些话在心里想着,练了几遍后,点终于被我掌握了。我又开始练横,横要写的“蚕头燕尾”,不能是直直的`线条,但是又不能写得是斜的。“横”不太好写,我虽然前几天刚学了,可还是不熟悉,又练了大约一张a4纸那么多才写好。

  最后,我开始写“六”,效果非常好,被老师表扬了很多次。从那次练“六”的过程中,我明白了:勤学苦练,掌握方法和技巧,就可以取得很好的效果。现在想想,原来汉字这么有趣啊!

  汉字的故事作文 篇29

  低年级时,我总是会写错字。比如,把“了”写成了“子”,把“看”写成了“着”,把“幼”写成了“幻”,把“让”写成“认”。最容易出错的还是把“衤”写成了“礻”,把“礻”写成了“衤”。

  为什么呢?因为它们长得太像了,差别太小了,它们就像一对双胞胎兄弟一样,只有一笔之差。也正是因为这样,我们有时候会分不清它们,才会出现各种各样的错误。要想书写时不再出现错误哦,就不能只看它们的外表,还要理解它们的意思。

  记得邱喜慧老师教我们时,就给我们讲过衣字旁和示字旁的区分方法。

  “衤”大都和衣服、被褥、布匹有关,转换成汉字就是“衣字旁”,部首是它的字有很多,比如“棉被”的“被”字,冬天穿的“袄”,还有“褂子”的“褂”等。

  “礻”大都和鬼神有关,比如“神仙”的“神”,“闯祸”的“祸”,“福气”的“福”等,但也有不是关于鬼神的.,如“社会”的“社”,“视力”的“视”等。

  “衤”和“礻”,它们只差一点,意思却相差很多。所以,汉字十分神奇,如果你有兴趣,也可以来学习。

  汉字的故事作文 篇30

  今天一天我们学了第五单元:遨游有趣的汉字王国。这个单元主要是围绕着“有趣的汉字”和“我爱你,汉字”这两个主题来讲的。

  “有趣的`汉字”里有字谜七则、有趣的谐音、仓颉造字、“册”“典”“删”的来历,“我爱你,汉字”里有汉字的演变、甲骨文的发现、一点值万金、街头错别字、赞汉字、书法作品赏析最后还有一篇文章叫做《我爱你,中国的汉字》。

  讲完以后,我知道最先的文体是甲骨文然后是金文,再然后是篆书、隶书、楷书还有草书,最后是行书。还知道著名书法家王羲之写的《兰亭序》还有柳公权写的《玄秘塔碑》。还知道一些有趣的歇后语:孔夫子搬家——净是输(书),四月的冰河——开动(冻)了……一开始人们就用“结绳记事”然后用“物语”最后人们还是觉得这样实在是太麻烦了,就发明了汉字。

  汉字的故事作文 篇31

  我和汉字发生过许多故事,但今天不说我写文章,不说我猜谜语,不说我收集歇后语,就说我写诗。

  去年寒假,我和妈妈去游漓江。那天,天空漂着濛濛细雨,江面上雾气缭绕,犹如仙境一般。一座座形态各异、高大雄伟的山峰在烟雨中若隐若现,有的像惟妙惟肖的玉笋,有的像活灵活现的蝙蝠,有的像咆哮凶猛的老虎,还有的像金戈铁马的骏马……山上有时会泻下清清的'瀑布,瀑布边有各式各样的小花,美丽极了。

  从桂林到阳朔,烟雨迷离中的漓江就像一副绝美的泼墨山水画,百里漓江、百里画廊,令人陶醉。我想记录下来,可是,怎么记录呢?写文章吗?哎呀,那太麻烦了。是不是可以写诗来记录?对,就这么办!我感觉灵感倍增,大脑里闪现诗句,一气呵成,不禁吟朗出来:

  雨中赏漓江,水长山高大。

  千匹大骏马,百里水墨画。

  我赶紧记下来,加标题“雨中游漓江”,拿给妈妈看,妈妈说:“没想到你用一首小诗基本把漓江的美表现出来。”我说:“这是因为汉字博大精深呀!”

  汉字的故事作文 篇32

  今天,我们语文老师给我们讲了“遨游汉字”。

  今天,我们下午的第二节课。我们从网上搜集了关于汉字的诗句、名人名言、对汉字的认识、赞美汉字和感受,了一期的手抄报。我最汉字了,因为汉字的有趣吸引了我。汉字可以用来猜谜语、歇后语的谐音就是有错别字、笑话…… ……

  最早时期,人类没有文字。为了适应生活需要,古人就发明了“结绳记事”。后来,用“物语”。最初由文字的时候,人们在兽骨、龟甲等平整的东西上刻字在清朝光绪年间,有一个叫王懿荣的学者。医生给他开药,有一种叫龙骨药,他看见上面有字,就把药铺的所有的龙骨都买了回来就开始研究,是他最先发现的`甲骨文的。这是汉字的来历。

  汉字的演变,从甲骨文到金文,再到篆书,再到隶书,到楷书,到草书,到行书的。它们就是这样一点一点的演变过来。

  现在你们喜欢汉字了吗?

  汉字的故事作文 篇33

  汉字是一个很奇怪的东西,有时别看它只有一横,但书写的细节却有很多,我就有一次这样的经历。

  有一次,老师在黑板上一笔一画的`写字,我就没有那么多耐心,在下面一直跟别人说话,我心想:老师写的字这么难,谁能写成。于是我就请求老师写个“一”字让我们写,老师答应了。我心想:这个“一”字应该没有那么难吧,别说写一遍了,写一张都没问题。老师冲我说:“一会儿,你就知道了。”

  我便没想太多就开始写。我写着写着,发现自己跟老师写的差多了,我写的总是很硬,感觉这个字就是个呆子,可老师写的就不一样。这时老师对我说:“看见了吧,越简单的字有时越不好写,复杂的字倒没那么难写。”

  中国的汉字好奇妙啊,我爱中国的汉字。更爱我们的祖国——中国。

  汉字的故事作文 篇34

  大家每天都能见到一个东西高高地挂在天空,像一个大火球,只出现在白天,想必大家都已经猜到了吧!那个东西就是太阳。

  那么与“太”字十分相近的字是谁呢?这个字会使你把“太阳”写成“大阳”。那么这字一定就是“大”了。“太”与“大”仅仅是一点之差,但也会让你白白挨训,白白丢了3分,白白使人笑话。

  记得是二年级的时候,老师让我们把《课时练》翻到第九课,那课的题目就叫《太阳》。《课时练》上有一道题让写一个比喻句,本来心里想的是“太阳像一个大大的火球挂在天上”,可写的`却是“大阳像一个大大的火球挂在天上”。就这样老师把我训了一顿。但我没有伤心而是决定以后一定要认真,不要再出现类似的错误。但在考试时我并没有怎么认真检查。这倒好,发了试卷我才后悔不已,后悔不好好做题,后悔不认真检查,更后悔白白丢了3分。

  从那时起我再也没有把“太”字写成“大”字。唉,中国的汉字真是一群弄不懂的小精灵,它可能因一点之差意思就会相差很远。汉字真是博大精深啊。我爱你,汉字。

  汉字的故事作文 篇35

  汉字有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。他们不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。

  我的名字里就有“童”这个字,有一天,我就想“童”这个字有什么特点呢?“童”由“立”和“里”组成,我一想,“l씓lǐ”,它们的读音很像,大概我认识的字里,只有一个这样的字。

  我又想,“木子李”别人都知道。可不可以创立一个“立里童”呢?所以,别人问我的姓时我就回答“立里童”,搞得别人半天都不知道我的姓。有时我还把“立里”读成“里立”。所以,以后我再也不用这种方式介绍我的姓氏了。

  因为“童”这个字其中一个解释是儿童,所以我就经常被别人叫做“儿童”,“儿童乐园”让我非常生气,其实我内心早已是个男子汉了。

  有时我一直在想“童”有什么特别的地方呢?直到我们上品德课,老师给我们讲活字印刷术时我才想到,找一块儿橡皮,往上面写一个“童”字,再往纸上一盖,“童”字就出来了。不像“李”,“张”,“冯”这些字,还要在橡皮上面写上反字才能刻出来。所以说,“童”字确实有它的`特点。

  中国的方块字,是中国人精神的寄托。我一定会好好学习中国的汉字,好好学习中国的文化。

  汉字的故事作文 篇36

  我们每天都会与汉字打交道,我们读书写作都离不开汉字。但是,随着时代的变化,越来越多的人提笔忘字,汉字渐渐地成为了我们最熟悉的陌生人。

  我与汉字相交有十来年了,已经结下深厚友谊。说起来我与它的故事真可谓是“曲折离奇”,下面就听我说一说我们的故事吧。

  从很小很小的时候开始,我与汉字的故事就开始了。那时候我最先接触汉字就是在电视上,那屏幕最底下一排一个一个的白色的大字深深吸引了我,电视里的人每说一句话,我就会暂停一下,把那些字的.读音都记下来,虽然这样做并不能把他们完全记住,但我为此依然乐此不彼,一点一点地积累识字率,终于,功夫不负有心人。

  幼儿园时,有一次学校举行认字比赛,就是从屏幕中投出一字,小朋友们谁认出这个字并准确的读出,就积一分,到最后谁的积分最多就谁赢。老师先从班里挑选选手,谁知道同学们都纷纷摇头弃权,表示自己不行,当时我想:自己每天都在电视上学认字,虽然不知道学的对不对,但我还是去试试吧。就在老师不知道选谁好时,我就毛遂自荐,解决了老师的难题。果然,在这次比赛中我的认字识字能力在同龄人中是遥遥领先的,取得了全校第一名的好成绩!

  上了小学,开始正式学习汉字后,我对汉字的了解也更深入了,知道汉字的由来,汉字的历史变迁,认识的字也更多了。尤其是在写看图写话时,把一颗颗汉字珍珠串成项链时,内心那种喜悦的成就感真是无以言表的。一直到了三年级,我的第一篇《学游泳》得了“优+a”,我高兴极了,老师给我“小作家”的评语更是从此让我爱上了写作。

  汉字,我要一辈子与你保持友谊,汉字,我爱你!

  汉字的故事作文 篇37

  我最喜欢的汉字是“孝”字。古人曰“百善孝为先”。意思就是作为子女要孝顺父母、长辈,不懂得孝的人是不会有出息的,所以我们要将“孝”字铭记于心。

  在《水浒传》中,之所以宋江被官服府用假信抓走,是为了孝敬父亲;之所以李逵连杀四虎是为母报仇;在《三国演义》中,之所以徐元直身在曹营心在汉,是为了照顾母亲;之所以孙权杀刘备屡次失败,是为了满足母亲的旨意……古人用他们的实际行动向我们诠释了“孝”的含义。

  在现实生活中也让我真切的感受到了什么是“孝”。记得有一次,隔壁的王爷爷几天不见动静,询问后才知道他心脏病犯了,已经送到医院抢救了,于是我们带上礼物到医院去看望他。到达他的病房门口时,他的儿子出门迎接我们。他将礼物放进病房里,出来跟父母说话。这时我才开始细细地打量他,往日的潇洒风度变成了惊恐害怕,双眼熬出了黑眼圈,又红又肿,整个人好像又瘦了一圈。他着急地说:“他老人家呀,心脏病又犯了,我的妻子身体不太好,可还是要顶着烈日来坚持给老人家送营养汤,这该死的夏天太容易让人犯困了。我不在公司的这几天,公司内部状况又出现了许多问题,哎……”说完又叹了一口气,好像被这么多的问题所困扰的无奈。正说着王爷爷的儿媳提着饭盒来到了病房里,对王爷爷嘘寒问暖,又亲自给他喂饭。看到眼前的这一幕,我被深深地感动了。

  可是无论他的儿子公司有多忙,他都无微不至的照顾王爷爷。爷爷的病一天一天的好起来,最终几乎被判死刑的王爷爷奇迹般的好了。太不可思议了。王爷爷的儿子是孝的.楷模,他是新时代的榜样,值得我们每一个人去学习。那一刻,我对“孝”字的含义理解的更加深刻了。

  孝敬老人是我们中华民族的传统美德。古今中外有许多孝敬老人的人为我们做好了榜样。我们也要继承和弘扬中华民族的优良传统,把“孝”继承下去。

【汉字的故事作文】相关文章:

汉字的故事作文03-28

汉字的故事作文02-24

汉字的故事02-18

我与汉字的故事作文06-05

我与汉字的故事作文06-05

汉字手抄报:汉字的故事06-30

有趣的汉字故事12-19

有关汉字的故事03-01

我和汉字的故事作文03-29

汉字故事作文300字08-03