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高三学生优秀作文“拿来”更应懂“送出”
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的高三学生优秀作文“拿来”更应懂“送出”，欢迎阅读与收藏。
高三学生优秀作文“拿来”更应懂“送出” 1
当中国远销的汽车在外国的大路上嘟嘟齐鸣、当中国出口的机床在别国的工厂里轰轰作响、当外国超市里列满了“中国制造”，你是否为中国技术、经济的发展感到自豪？你是否因此便确证中国的强大？至少我不会。
正如撒切尔夫人不曾担心，仅会外销产品的中国会威胁到英国的存在，当下的中国人又怎可仅因我们日臻先进的技术与产品便拍拍胸膛大喊自己的强大？在我看来，中国尚停滞在“拿来”的阶段，我们也许知道“送出”，但国人所专仍拘限于先进的物质，怎不更进一步深入我们的文化与思想？英国不仅因其曾为“世界工厂”闻名于世，她还有那大英博物馆中涌动着的辉煌历史与文化；美国不仅因其闪动着科技之光而成为强国，她亦有其燃烧着的思想火花与敢于创新的时代精神。所以我们怎可仅凭技术产品称雄？我们必须懂得送出，传扬我们的文化、文明。
可惜的是，当下有多少人信誓旦旦地扛起传播文明的大旗，又“轻轻松松”沦为产出产品的机器？
犹记清华美院的学生怀揣着传承国画的信念却终沦为只为卖画挣钱的机器。即使他们摹出了完美的油画挂在金碧辉煌的展厅中，又怎能传扬中华笔墨中的浓淡、典雅？犹记年轻建筑师们带着重现中国经典的梦想一次次的设计、筑造，最终除了庭院楼阁式的小洋房，我们哪里看得到直栏横槛、“钩心斗角”、亭台楼阁的中式设计？
我想，许许多多的人更关注的是产出、产量，却鲜有人可以为文化的传扬多驻足一秒，如陈丹青那样忠于国画的画家，莫言那般忠于脚下土地的作家是否早已失职？难道我们不应该担起“送出”、传扬文明的责任吗？
是的，我们应该。正如那些专注于中国文化的孔子学院的老师们，即便他们并没有为中国的GDP带来直接的影响，但他们埋下了中国文化的种子；正如那些专注于弘扬古代纹路的本土服装设计师们，也许他们的产出十分少，但他们让外国人认识到了龙凤、生肖、青花、图腾的.精致，他们才真正地炫示了中国的强大，中华文化深处的富饶！
可是这样的事情仅凭个人之为怎能完成，社会不该营造这样一种传扬文化的社会氛围吗？
若有更多的人注重国画、汉字，不一味拿来送出西洋的油画，是否会有更多人为中国倾心？若我们更热爱古典建筑的高雅，我们传递出的不会是对文化的忠诚吗？若我们不仅有“中国制造”，更有“中国创造”；若外国人如我们读莎士比亚一样读孔孟，我想这样才更显我们强国风范。
千年以前，孔子慢坐牛车传承、传扬的是思想，辘辘车声中传递出的是诗情，正因他，他的国家备受赞誉。我们是否也该就此反思呢？
别再痴迷于产品的输送了吧，我们更该专于中华文明的传扬！“拿来”更应懂“送出”，只有如此，中国才可真正称为强国。
高三学生优秀作文“拿来”更应懂“送出” 2
在鲁迅先生的《拿来主义》中，他提出了“拿来”的概念，即对于外来文化和思想，我们应该有选择地吸收和借鉴。然而，在全球化日益加剧的今天，我认为，我们不仅要懂得“拿来”，更应懂得“送出”。
“拿来”的重要性不言而喻。在文化交流日益频繁的今天，我们可以通过学习和借鉴其他国家的先进技术和经验，推动本国的发展。例如，中国的改革开放政策就是一次成功的“拿来”实践，它使中国实现了经济的飞速发展，提高了人民的生活水平。同时，我们也应该看到，“拿来”并不是盲目的全盘接受，而是应该有选择地吸收，取其精华，去其糟粕。
然而，仅仅懂得“拿来”是不够的。在全球化的背景下，各国之间的联系日益紧密，我们也需要将自己的.文化和思想传播出去，让世界更好地了解我们。这就是“送出”的意义所在。通过“送出”，我们可以增强国家的影响力，提高国家的软实力。同时，“送出”也是一种文化自信的体现，它表明我们对自己的文化有着充分的自信，愿意与世界分享我们的智慧和成果。
那么，如何才能更好地“送出”呢？首先，我们需要加强对外宣传，通过各种渠道向世界展示中国的优秀文化和成就。例如，可以举办文化节、艺术展览等活动，让外国友人亲身体验中国的魅力。其次，我们需要培养具有国际视野的人才，让他们成为中外文化交流的桥梁和纽带。这些人才不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的外语能力和跨文化交际能力。最后，我们需要加强国际合作，与世界各国共同推动文化交流与合作，实现文化共荣。
当然，“送出”并不意味着我们要放弃自己的文化特色。相反，我们应该在保持自身文化特色的基础上，积极与其他文化进行交流与融合。这种交流与融合不是简单的相加或相减，而是一种相互借鉴、相互启发的过程。通过这种交流与融合，我们可以更好地认识自己、了解世界，推动文化的创新与发展。
综上所述，“拿来”与“送出”是相辅相成、相互促进的。在全球化的大背景下，我们既要善于“拿来”，也要敢于“送出”。只有这样，我们才能在文化交流中取得更大的成果，推动国家的繁荣与发展。
高三学生优秀作文“拿来”更应懂“送出” 3
在鲁迅先生振聋发聩的《拿来主义》一文中，他深刻剖析了对待外来文化和思想的正确态度，即要有选择地“拿来”，为我所用。然而，在全球化日益加深的今天，我们不仅要学会“拿来”，更要懂得“送出”，将我们的优秀文化和思想传播出去，让世界了解我们，同时也丰富世界文化的多样性。
“拿来”是一种开放包容的态度，它体现了我们对多元文化的尊重和接纳。通过学习和借鉴其他国家的先进技术、管理经验和优秀文化，我们可以更好地推动自身的发展和进步。这种“拿来”不是盲目的照搬照抄，而是要根据我国的实际情况，有选择地吸收和借鉴，使其与我们的文化相融合，成为我们自己的东西。
然而，仅有“拿来”是不够的。在全球化的大背景下，各国之间的联系日益紧密，文化交流也变得越来越频繁。如果我们只懂得“拿来”，而不懂得“送出”，那么我们的文化就会失去活力和影响力。因此，我们需要将我们的优秀文化和思想传播出去，让世界了解我们的价值观、生活方式和创造力。
“送出”是一种自信的表现，它体现了我们对自身文化的认同和自豪。通过“送出”，我们可以增强国家的影响力，提高国家的软实力。同时，“送出”也是一种文化的交流，它可以让不同文化之间相互了解、相互借鉴，从而推动文化的`创新和发展。
在“送出”的过程中，我们需要注重方式和策略。首先，我们要选择适合传播的内容和形式，让它们能够更好地被接受和理解。其次，我们要借助各种渠道和平台，如文化交流活动、教育合作、媒体宣传等，将我们的文化传播到世界各地。最后，我们要注重与其他文化的互动和对话，通过交流和碰撞，产生新的思想和文化成果。
总之，“拿来”和“送出”是相辅相成、相互促进的。在全球化的大背景下，我们既要善于“拿来”，吸收和借鉴其他文化的优秀元素；也要敢于“送出”，将我们的优秀文化传播出去，让世界了解我们。只有这样，我们才能在文化交流中取得更大的成果，推动文化的创新和发展。
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