最后一课_1000字
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天灰蒙蒙的,太阳正躲在云朵后边啜泣呢!难道他在为我们刘老师的最后一节课感到悲伤吗?
在课堂上,我们边做着练习,还边打闹,一个安静的教室转眼间成了菜市场。本应安静听讲的同学仿佛成了一个个小贩,为了一两角钱讨价还价,赋予了教室一股“活力”。一瞬间,分贝一下降了下来,哦,原来是刘老师的到来,怪不得,但听觉灵敏的她却一反常态地没有发脾气,或者把我们骂得无地自容,缓缓地蹦出一句话:“我也不管你们了,我已经递上辞职书了,明天或者在不久的将来,你们的新老师就来了。”
顿时,我们全班都静下来了。是的,非常静,教室从来没这么静过。我知道,现在每个人都在想着一个问题——老师为什么走?是因为我们调皮捣蛋吗?是因为我们的成绩仅次于倒数第二?是因为忍受不了我们吗?原因我不得而知。
“老师,你为什么走?”“老师,你不要走!”一声声喊声爆发出来,老师一听,先是一楞,可能是没想到我们会如此热情地挽留她吧,她用手理理头发,笑笑说:“不要假惺惺了,我走了你们高兴了吧!”“是的,我们高兴,我们高兴得起来吗?”我轻声说。
老师,您还记得吗?那次,你要我们听写单词,虽然已经给了我们一个晚上的时间,但还是给我们再看一两分钟。你说:“错一个改50遍,大家不要看书,写得出多少就写多少,抄50遍就可以记住这个单词了,好!关书!”
教室里安静极了,只有老师读单词,笔“唰唰”写字的声音,偶尔抬起头来,看见几个同学正用笔敲着脑袋冥思苦想呢!再转眼看自己的本子,全写出来了,心想:果然昨晚的辛苦没有白费。正当我沉浸在喜悦中时,“啪”的一声,赵雪玲的英语书被老师抽走了,原来赵雪玲没背得单词,直接拿书抄。
天气由晴朗转到多雨,老师也不说什么,但我知道老师这是恨铁不成钢啊!她恨我们为什么不能靠自己的本事写呢,她想知道我们班谁的基础差,从而帮她补习。
在这最后一节课中,显得如此安静,只有我们“唰唰”写着作业,老师批改作业。老师正坐在课堂旁边的小桌子批改作业。
老师,你不会忘记吧。就在那儿,也是在批改作业。在考完试后,你对我说:“为什么沈灵杰总是写得快,而你却不行呢?”“我……我……”我一时语塞,“沈灵杰他英语好。”“沈灵杰他英语也就是半斤八两。”老师说,我听完,不再觉得沈灵杰他英语比我好了,而把他当成和我差不多。
前几天,我还不能真正理解严厉也是一种爱,但今天理解了。老师请不要忘了,您曾经教过一班调皮捣蛋的学生!
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“我也不责备你,小弗郎士,你自己一定够难受的了,这就是了。大家天天都这么想:‘算了吧,时间有的是,明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉,总要把学习拖到明天,这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了:‘怎么?你们还自己说是法国人呢,你们连自己的语言都不会说,不会写……’不过,可怜的小弗郎士,也并不是你一个人的过错,我们大家都有许多地方应该责备自己呢。”这正是法国大作家都德所写的《最后一课》。
正如都德所写“大家天天都这么想:‘算了吧,时间有的是,明天再学也不迟。”可是,你明天也这样想呢?所以,时间就会偷偷地从你身边溜走,而你也将变得一事无成。或许,你会说,我是有计划的,每次只玩几分钟。但是,你可曾想过,你总会下意识的多玩一、二分钟。就这样,你每次都会浪费一、二分钟,每天都会浪费少则五、六分钟,多则十几分钟,这样,你一个星期就按每天五分钟来算,就浪费了半个多小时,你一个月呢,你一年呢,你一辈子呢?更何况能控制成这样的人简直是少之又少。更何况有些人喜欢在网上看漫画,连载小说,通常想只看几分钟,去在自己的潜意识中、在不知不觉中看了几个小时。记得有一句话,一分钟真的很少,但千万个一分钟聚集起来,将是一个漫长的时间。
其实,能上学是多么的幸福,很多贫困的儿童、不幸的儿童在以前还无法上学呢。他们总是对能上学的孩子十分羡慕,但我们呢,因为一些难背的课文,难懂的古文而想放弃学习,视学习为世界上最痛苦的事。文中的小弗朗斯也是如此:“那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词。可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了,到野外去玩玩吧。”可是当他得知,以后永远都不能再上自己令头疼、烦恼的法语课时却“心里万分难过”却发现自己“几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。”
很多东西,往往只有失去才会珍惜。可是我们为什么不在自己还拥有它的时候珍惜它呢?我们为什么不能不骗自己呢?我们为什么不明白其实好多你不喜欢的东西才是对你最有益的东西呢?为什么?为什么……
让我们珍惜上学的机会、父母的爱、老师的批评、同学的苛刻、长辈的严厉、朋友的劝导……
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那天早晨,我去得很早,怀揣着沉重的心情走在校园外的李花大道上,地上铺满了花瓣,我却没有欣赏的欲望。
校园里不同于以往的喧闹。教学楼前的路上散落了几片绿叶,我走到教室门外,很多同学都已经到了。我心情无比复杂,脚步如灌了铅一般的沉重,慢慢走进教室。有五六个同学正在默不作声地打扫卫生,还有的同学红着眼圈,却硬生生挤出一个比哭还难看的笑容——老师说过不论什么时候都要微笑。
我把将要夺眶而出的眼泪逼回了眼睛里,走到了闺蜜的身旁。她转过身抱住了我,勉强微笑着说:“闺蜜一辈子,我们都不哭。”“嗯,不哭。”我拍了拍她的肩膀,轻声说道。
不一会儿,老师进来了,不同于以往的严厉,老师今天很温和,她也红着眼眶。“今天我们来上最后一节班会课。”说着,她打开了课件。老师给我们讲,“海内存知己,天涯若比邻”,“天下没有不散的筵席”,别离是为了更好的成长……我们认真地听着,回味着老师的每一句话,感觉是那样的有哲理,都说到了我们的心坎里。
上完班会课,老师让我们自己看书。她在教室里来回踱着,不时走到一个个学生身旁,轻声嘱咐着什么。老师的话语里充满了对我们的期望和祝福……在这声声嘱托中,我听出了老师对我们的殷切希望,以及对我们的肯定。
时间过得好快,好像一会的功夫,下课铃就响了。老师艰难地笑了一下说:“同学们,再见。”然后捂着眼睛小跑了出去,我和几个女生也哭了。
我心中感叹:唉,时间就是这样,当你希望它慢点走的时候,它总是走得最快……是呀,这一铃声,结束了我们在小学的最后一课。我真的没上够,还有好多话想和老师说,还有好多事没来得及为班级做……但是这一次,是真的结束了。
一上午很快就过去了,放学时,同学们陆陆续续离开了教室。我去厕所洗了一把脸,回到教室时,已经没有人在教室待着了。我走到座位旁,看见桌子上静静地躺着一张纸条,被阳光照得有些刺眼,那是闺蜜写的。上面仅有一句话:
丹:
一辈子闺蜜,不在一个学校了,照顾好自己。——孙欣
我在心里默念了几遍,眼睛有些湿润,收起纸条,我站在教室门口,露出了一个微笑,说:“再见,六、六。再见,老师。再见,闺蜜。再见,康成小学。转身,离开。
此情此景,此时此刻,心里不由得想起了偶像的歌,“蝉鸣是窗外渐渐倒数的钟声……白云是蓝天正在放的风筝,青春是操场奔跑的我们……走廊的光线,剪影的校园,即将是从前……”我的眼眶不禁再次湿润,眼泪喷涌而出。
我们毕业了,也长大了。
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下了好几天的雨,天空终于放晴了。但我内心的雨,却一直在洒落。我们的语文老师,初二不教我们了!
这是我们的最后一课。多么希望它不会停止!
奚老师走进班级,穿着那件鹅黄色的T恤和牛仔裤。一切是那么熟悉,包括她脸上的迷人的微笑。想到这些看了一年的、熟悉的一切,就要离开我们,(我们)心中充满惆怅。
同学们围在了老师身旁,纷纷拿出纸笔让老师写留言。老师故意装出惊恐的表情推辞,然而眼中却有明显的笑意。同学们不断央求,老师终于同意了。她说这节课给我们看电视机三国演义。同学们欢呼着走向座位看投影。
我却总也静不下心看,目光总是飘向奚老师,思绪飞向了上一节课。奚老师在全班人面前宣布,她要去初一当班主任,不能再教我们了。那节课的气氛一直不好,我们一直沉浸在悲伤中,也无法接受这可怕的现实。奚老师脸上的笑容却依旧灿烂,她说,我们的关系会更单纯,做不了师生可以做朋友。
朋友,是一个美好的词。可是奚老师,你还能再当我们的老师吗?
奚老师在认真地写留言,她做什么都很认真。每一节课,每一次活动,每一个比赛······如果没有奚老师,我们也不会领悟那一篇篇课文,也不会把那一次次活动开展完美,也不会在那一次次作文、朗诵比赛中取得好成绩······
还记得我们的初次见面,那一节早读课吗?你的出现令我们所有人眼前一亮。你比我们想象的要年轻,看上去和蔼可亲。正当我们暗自高兴时,你发话了,让我们全体起立背完第一课再坐下。你说话时是带着笑的。在我们的震惊中,你又急匆匆地赶去了20班。我们当时就觉得这个老师很“厉害”。那天的第一节语文课,我们又改变了看法。你面带微笑走进教室,准备打开课件上课。但电脑好像出了一点问题,课件打不开。面对这一突发情况,你没有慌乱,微笑也一直挂着脸上。你跟我们聊天,就像大姐姐一样。我们聊了一节课。你在我们心中留下了深刻的印象,我们永远也不会忘记那两节课。
我再一次走出回忆,看着屏幕。刘关张自桃园结义,一辈子都是好朋友。真希望我们和奚老师也能这样。
刺耳的下课铃突然响起,同学们冲向讲台,与奚老师告别,拿奚老师写的留言。奚老师笑了笑,离开了教室。
我们的最后一课,结束了!
拿着自己的留言,看着上面熟悉的娟秀字体、诚挚的话语及署名“友燕”,我的心中突然涌起一股特殊的情感。我拉起两个好友的手,带上相机,直奔老师办公室。
老师一看见我们,就开心地笑了,并提出合影留念。我们三个人把奚老师围在了中间,摆出中间最喜爱的姿势,看准了镜头——
“咔嚓——”
按下相机快门的一瞬间,我似乎懂得了什么。
走出办公室,看着外面晴朗的天空,心情舒畅了许多。拿出军训换教官的勇气与信心吧,在新“教官”前一定要表现好,不要给奚“教官”丢脸!
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望着手中一沓厚厚的信纸,我愣住了。
信上是一大串恼人的德语字母,我看不懂,也不想看,但是我已经明白了一切。
我始终不敢想信布告栏上的消息——明天德语课即将取代我们美妙的法语课。
走出院子,太阳早已没了温度,洒下的余晖冷若冰霜。我打了个寒噤,麻雀在屋檐唱着忧伤的乐曲,花木失去了光泽。普鲁士兵正在操练,刀光闪闪、咄咄逼人。难道普鲁士兵会永远守在这里吗?德语真的会替代法语吗?
不!不会!法兰西绝不会将她的子女和领土拱手相让的!在将来的一天——她将会逐走这群可恶的强盗!
我抽出那封信,几声清脆的撕裂声,我满腔怒火,在信纸上熊熊燃烧,那一沓纸,无力地飘洒落地,化作满地雪白。
铃声响了,最后一节法语课即将开始,我要让孩子们学法语啊!
换上我最漂亮的绿呢子大衣,大步走进教室。今日一改平日的嘈杂,一个个都安静下来。教室里弥漫着一种严肃的气氛,仿佛在庄严穆静的教室,看着台下一个个充满求知欲的孩子们,我不禁感到悲哀——可怜的孩子们呀!明天,你们将不能继续学我们这美丽的祖国语言,法语了!但你们千万要记住我们的法语啊!它就像一条通向自由的路,击败敌人的武器!
随着最后一名学生小弗郎士的到来,最后一堂法语课,开始了。
我注意到,教室后排,坐着几位老人,有镇长,有郝叟老头,还有镇上的邮递员。几位可亲可敬的老人啊,他们也过来,纪念这最后一课吗?
开始上课了,我多希望我学生们能熟练地掌握法语啊!可是,对小弗郎士的提问,他却一个字也说不上来!我是多么懊悔!为什么我以前不能用心地教他们呢?使得他们现在还不能掌握语法和拼写。这节课,我上得十分耐心和认真。
接着,是一堂历史课。美妙的法国历史啊,我不希望法国历史就此结束,我多希望有人能站起来,打败那帮可恶的强盗啊!
最后,是一堂写字课。那是一张漂亮的圆体字字帖。多么美丽的法语字母啊!我不禁又想起那张写满德语的信,心生忧愁。法语即将被这丑陋的文字替代。
突然,教堂的钟敲了十二下。
时间仿佛在此刻凝固了,我的心仿佛被重拳击中,痛苦地揪了一下。仿佛经历了一场可怕的灾难,我的脸一定是惨白的,心脏似乎停止跳动。
最后一节法语课,下课了!
我猛地站起,在黑板上,用尽全身力量写下了我一生中写过最美丽的文字,那是我的母亲,法兰西。
“法兰西万岁!”
我打了个手势,教室里人陆续走了。
我相信,有一天,法语会重新莅临这块黑板,我会等着这一天,我可以等很久,很久……
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教师是一个平凡而又神圣的职业:没有达官显贵头顶耀眼的光环,却在用智慧的光芒点亮学生头脑中的思想空间;没有商贾巨富雄厚的资产,却在用知识的传承托起祖国的明天;没有园艺师那令人赏心悦目的工作环境,却能如园艺师般悉心将祖国的花朵浇灌。看了都德的《最后一课》后,我不禁又想起了与每一个老师的点点滴滴交流互动。
故事中的主人公小弗朗士是一个调皮的孩子,就像我们小时候一样,认为学习是一件苦差事,总想逃避。这也给老师出了难题,他们总想着如何让我们明白道理,又不会上到我们的自尊心。这也不由得让我想起了小学。
那次,我在学校惹了祸,被老师批评。本来就已后悔不已,再加上老师又说了几句,我便再也忍不住伤心地哭起来。只记得当时一哭就是一上午,老师也急得手足无措。现在想起来,总是会为自己幼稚的行为而感到不好意思。是啊,老师在顽皮的我们面前,不用严厉一点的声音来告诉我们对与错还有其他办法吗?这时候,我们要多一点反省,而不是抱怨。
而《最后一课》的故事中,这一天,老师却对小弗朗士的偷懒却格外地平静。是的,这是法语老师的最后一节课了。战争迫使人们放弃自己的母语,有谁不悲伤,还不珍惜呢?老师打扮得十分整齐,脸上神情凝重,而同学们也都十分专注,没有一个人分心。平时,孩子们也许会开小差,会给老师捣乱,但在意义非凡的今天,完全不一样了。是啊,也许只有到了最后,才知道珍惜身边的每一个教导过我的老师,才会想起自己的顽皮。若是早一点醒悟,早一点珍惜,就不会在与老师分别时留下遗憾了吧。
在小学毕业时,才有真正的体会。等到最后要离开学校了,才会想起自己与老师的点点滴滴,才会为自己的每一个过失而感到内疚。想到了老师因为误会,批评我一顿后又来给我道歉的意外;想到了老师关切地问我是否还发烧的温暖;想到了老师与我们一起嬉戏的快乐;想到了老师晚上备课到深夜的辛苦;想到了老师声音嘶哑的痛心;想到了……想到了太多太多,而感激也自然由心底而生。
故事中的老师,现实生活中的老师都是一样的,都是一样地爱学生,一样地兢兢业业,一样地不辞辛苦,一样地……回想起来,每一个老师都是我们生命中不可缺少的部分,有了他们的每一句教导,才有了我们一点一滴的成长。
我们是园中的花朵,他们就是辛勤的园丁;我们是丛中的小草,他们就是轻柔的春雨;我们是空中的小鸟,他们就是蔚蓝的天空。他们包容着我们,指引着我们向着远方,向着未来飞翔。
老师,就是这样一个平凡又神圣的职业。在此,我要向我们可亲又可爱的老师们致敬,感谢他们用他们的心血与汗水,滋润着我们的心田。
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随着老师手势的结束,班级里安静如初?这可是一壮景!渐渐地,同学们僵硬的身子蠢蠢欲动了,你看看我,我看看你,昔日的笑脸仿佛整了容一般,眼神里一团悲伤,愤怒杂交的火球正在越烧越旺,越烧越旺......班长站上了讲台,看着黑板上的两个大字,久久没有下一个动作。随即,他转过身,捏紧了拳头,全身像触电一般地颤抖着。终于,心中的怒火像被释放似的,铿锵有力地喊出了:“法兰西万岁!”的怒吼,在坐的同学都跟着喊,眼泪溢满了眼眶,那喊声却丝毫没有要减势的意思!
窗外桃花被春风吹开,脸上泪珠被吼声震落......
同学们,我永远不会忘记这最后一课和那如天崩地裂般的怒吼??但愿你们也是!因为至少对于我来说,就像无边大海中的一块木板。我带着杂乱的感情跨出了大门,今天是我自己一人走回家,们脑子想象明日的德语老师是有多么地丑陋,同时把自己满腔如岩浆一样快迸发的怒气集中在脚上,使劲踢着脚下的狮子。无意间,我用余光看见了普鲁士兵操练场旁,蹲着我们班最调皮的两个“坏”学生。他们向操练场扔石头,嘴里还破口大骂:“凭什么不让我们学法语,王八蛋!”不知为什么,这种不礼貌的行为今日在我心中竟然成为一种安慰,于是把狡辩的石头踢过去:“加油!”我与他们会心地一笑,终究还是没有与他们并肩作战??我承认我胆小!
今天放学非常早,山与天的交界处夕阳着发挥着自己的余力,照亮着这个世界!卖报的孩童早早地就跑到报社那去讨工资。我摸索着口袋,发现里面躺着一枚硬币??哦,今天本来想买冰棒的!但我毫不犹豫地跑过了小卖部,冲向报社,买了一张报纸。首映入眼帘的就是头条:洛林失去了学法语的自由!我知道我不必再往下看了!“法语”和“自由”这两个醒目的字眼,像针一样扎进我的心。这感觉就像手中空落落的,没有作战武器,心也就空落落的。
我将报纸拿回家,斗了胆把报纸详细地看了一遍,惊奇地发现:在新闻下面,服了一篇不知谁写的爱国诗篇。细读后,发现作者的年龄与我相符,句句都说到我心坎上。我心中油然而生一种敬佩:年级和我一般就写得这么好!兴奋之余,我还看见了右下角的一个投稿地址。这使我几乎是蹦跳着去找母亲告诉她我伟大的理想:出版自己的作文!母亲只是虚伪地笑了笑。我并不清楚她为什么这么笑,也许是因为普鲁士带来的消息给了她沉重的打击,或者是对我的期望并不大。毕竟我连法语也学不好!但我决定了,要拿笔做武器,投身到卫国地事业当中!我第一次觉得我的决心异常的坚定!
几日后,我拿着我的第一篇作文稿件时,看着蔚蓝的天空,我注入了我所有的信心。
看,路边的野花都为我喝彩.......
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放学了,我背着书包,失落地走在街上。
往常,放学后我总喜欢流连于奇妙的大街上,看着时而迎面走来的人——我最喜欢根据他们的神情,猜测在他们身上发生了什么。可今天我却没这个兴致了。路过熟悉的面包店,熟悉的香味飘了过来,我却没大在意——以往我可要在门口嗅上半天呢。
我失落地回到家,既没有跟邻家孩子捉虫子,也没有与小狗嬉闹。我躺在床上,双眼空洞地望着天花板,回忆着早晨韩麦尔先生的话。忽然觉得自己多对不起韩麦尔先生,他含辛茹苦地教育我们,我上学却总是迟到,也总是背不得那些现在看来多么美妙的文字。现在他走了,我好想念他呀。从前他对我们严厉地责骂,现在看起来却像是温柔地嗔怪;从前严酷的戒尺,现在却成了亲切的回忆。抱着懊悔与思念,我进入了梦乡。
第二天,新老师来教我们德语。同学们却不大配合,总是阴阳怪气地叫出该死的德语音节。老师着急地踱来踱去,同学们却乐开了花。
这样浑浑噩噩地过了几日。一日放学,几个同学鬼鬼崇崇地在路上走着。我好奇地悄悄跟上去,跟他们钻进巷子,来到一个地下室里。我突然看到了一个熟悉的身影——韩麦尔先生!我又惊又喜,才发现已经好多同学在这儿了。这是一个既不宽敞,光线也不强的地下室。其中一面墙上挂着块黑板,还写有法语字迹,几张课桌整齐摆放着。我明白这是怎么一回事儿了。
韩麦尔先生开始教我们法语,我们也打起十二分的劲,学得格外卖力。没有人在课桌下画画,也没有人交头接耳。大家都像久旱后的小草,鼓足劲儿吮吸着生命的露珠。时间突然被拧上了发条,飞快地过去了。下课了,大家一边兴奋却又不敢声张地谈论法语,一边向家赶去。
就这样,白天同学们在德语课上消磨时光,放学后却拼命儿地学习法语。先生的问题我再也不会答不上来了。
“小弗朗士,你能把这条分词用法说出并用它造句吗?”韩麦尔先生问我。我自豪又响亮地报出了答案。
不知为何,法语课突然变得如此有趣。韩麦尔先生也不总是在教我们语法——“我们不是亡国奴!我们至今仍说着法语!我们有抵抗文化侵略的决心!我们的心中永远地装着法兰西!”当韩麦尔先生慷慨激昂地说出这些话时,我们也高声呼喊:“永远的法语!永远的法兰西!”
有一天,我一如既往地来到那间隐蔽的地下室,却没有了韩麦尔先生。后来才了解到,他因偷教法语给普鲁士军队赶出了阿尔萨斯。我欲哭无泪,怔怔地望着头顶的蓝天,这片曾笼罩着我们和韩麦尔先生的蓝天,这片曾属于法兰西的蓝天。脑海里不断浮现出韩麦尔先生的身影,耳边不断回响着他铿锵有力的话语。我知道,我心中永远都装着法兰西。
想到这里,我不禁攥紧拳头,大步向前走去。
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一阵急促的上课铃,把我从庄周梦蝶中惊醒,揉了揉惺忪的睡眼,讲台上一个敦实的黑色身影映入眼帘,温文尔雅的脸上,淡然的神情,看不出喜怒哀乐,如深潭一般波澜不惊,他察觉到教室的喧嚣,似是有些不满,眉宇间的墨黑长眉一挑,平静的水又骤然激起圈圈涟漪,刹那间,一股淡淡地威严蔓延开来,原本喧闹的教室哑然无声——玺校长!我猛然惊醒,急忙掏出政治书,正襟危坐,不敢有一丝懈怠。一节同以往一样的政治课便悄然拉开序幕。
玺校长是我初三的政治老师,在他执教我们班以前,班上的政治氛围可谓乌烟瘴气,上课时我们开小差、做飞机、纸团漫天飞的场景屡见不鲜,成绩当然好不到哪里去,前任老师也无可奈何地黯然离去,可自从玺校长来到班上后,这样的情况就再也没有出现过,我说不清楚为什么,同学也说不清楚为什么,他身上仿佛有一股与生俱来的特殊气质,叫人在他一丝不苟的课堂前愧于作秀,这种强大的气场督促了我们的课堂纪律,也让我们打心眼儿里折服,从此,我们每个人的政治成绩都开始有了长足的进步。初三已经过半,我没有睡觉更没睡觉念头的课,除了语文就唯有政治了。每节政治课,在玺校长生动的教学中,我都会不自觉的全神贯注,这是其他学科所没有的……
不知不觉中,即将下课了。玺校长停止了授课,一丝不苟地合上了书本,他温和地一笑,如同三月春风迎面而来:“同学们,今天,可能是我最后一次给你们上政治课了。明后天,我就要去云阳支教了。”那熟悉的独特的普通话让我们错愕了,尽管之间有听说过玺校长要去外地支教,可我们都不信以为真,心中仍然抱着一丝侥幸,但这一刻,破碎了。“老师,为什么要去支教啊?”“老师是上头派下来的任务吗?”刹那间,班上便炸开了锅。“老师,那你走了,我们怎么办?”我心中黯然地问道。“是啊!”“我们怎么办?”同学们纷纷附和,校长仍然保持着微笑,他用手虚按,我们便心领神会的安静下来,等待下文。“我要去帮助比你们更需要帮助的人!”话音刚落,气氛安静得蚊鸣若雷,没有一个人再出声,因为我们觉得没有任何理由将他挽留,挽留住一颗远赴贫困地区支教的赤子之心!看着那并不高大的背影,他那坚定的话仿佛还在耳畔回荡……不容置疑的,如同刚开始一样。
尽管我只有年轻的十五岁,尽管我只有微薄的初中学历,但能让我真正折服的人,不多!玺校长正是其中之一!我始终认为,他是一个成功男人的典范,始终保持高度热情的职业热情,始终坚守岗位的恪尽职守,始终追求梦想的坚定信念!而最重要的——是他始终怀有一颗无私奉献的赤子之心,“帮助更需要帮助的.人”,这句话让我终身受益无穷!
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毕业前最后一节课,老师跟同学们说:“你们再看看书,我再看看你们。”简单的一句话,其中所蕴含的情感已经跃然纸上。在我们的学习生涯中,师生之情是不可缺少的一部分,而这一师生情谊的深厚和情感,对我们人生的影响不可估量。
师者为何人?《师说》中提到:“师者,所以传道受业解惑也。”然而,在实际的教学当中,教师不仅承担着传授知识的任务,还肩负着育人的使命,让祖国的花朵随着时代的发展,德智体美劳都有全面的进步,成为一个全面发展的人。而在这花朵的培育当中,是时间、是青春、是情感的投入,而最后一课上的“你们再看看书,我再看看你们”便是一个侧影。
“你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。在《老师·好》这部电影中,于谦所饰演的老师一心把学生的前途放在心上,可谓“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。看到班上有同学放弃学业,到处到街上去寻找他,用尽办法使他迷途知返;看到班上的学生安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考复习,担心影响她的学习而强烈反对,与此同时,还免费给这些同学上课;看到高考临近,要求学生停止一切课外活动。但是关婷婷同学不顾反对,坚持带领同学们参加比赛,为老师夺回第一名后,他邀请同学们到家里吃饭,讲述自己的北大故事······所有的一切,都是这位老师,也是现实生活中千千万万个老师为了学生的成长用心奉献的真实写照。
“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。一届又一届的学生从中学校园走出,走进象牙塔,走进社会,而老师一直留在校园,送学生离开,也盼望着学生常回来看看。如果说学生是箭,那么老师是弓,箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直,而弓也鼓足了劲,让自己充满力量,从而箭才能射得更准,抵达目的地。让箭射中靶心,是弓的使命,也是弓的成就感所在,但是,与此同时,看着箭的远去,也难免有一丝失落与不舍。
“你们再看看书,我再看看你们”更是一种师生之间的深厚情谊。“教育是一棵树撼动另一棵树。”而能起到这种真正的撼动力量的,唯情感莫属了。情感由人产生,并且在人与人之间流动,而这一流动会闪烁着夺目的光芒。“桃李不言下自成蹊”,所有的付出,都在春风化雨中成为另一种感动。是春华秋实的回馈,带来的是满足;是把感动记在心间,跃然于纸上;是爱的传递,“长大后我就成了你”······无论是哪一种,这种情感都是当今浮躁而又功利的社会中无比珍贵的东西。
或许,我们还会看到教育中的一些令人惋惜的现象;可能,我们也会见到社会中感恩之情的缺失。但是令人感到欣慰的是,这些年来,随着尊师重教的提倡,师生之间的良性互动越来越多,也越来越多的优秀的高校毕业生愿意进入到这一领域来发光发热,为国家之根本——教育事业做出自己的贡献。尽管任重而道远,而我们一直走在路上。
毕业前的最后一节课,一句“你们再看看书,我再看看你们”中所蕴含的情感打动了人心,又引发了许多感慨。
最后一课_1000字11
天气依然是那样晴朗,我迈着轻快的步伐走向学校,还希望小弗朗士不要迟到为好。
路过布告牌,却见下面站满了人,噢!我的老天!又有什么坏消息啦?我凑过去看看。
这果然不是什么好动静,噢!这是为什么?可怜的孩子们,可怜的我,可恶的侵略者竟然不允许我们教法语!太过分了!
晴朗的天气也好象哭丧着脸,原本轻快的步伐也变得急促,我要赶回家,我有很多事情要办!
这是最后一课了!我的礼服呢?我要穿上它,一定要穿上它,哦,在小衣柜里。
这真是件漂亮的礼服——绿色的,领结打着皱边,还配上了那顶绣边的小黑丝帽,这是我在督学视察的当天才会穿的,可我今天必须穿上它!这是最后一课!
早早地,我便来到教室,里面已经零零散散坐了几个学生,不过剩下的很快便到齐了,后排又多了几个镇上的人。只是小弗朗士还没来,他又贪玩了吧!算了,这是我见到他的最后一面了,就不要教训他了。
教室里开始还有些喧闹,我不想再说什么,只是踱来踱去,胳膊下还夹着那根铁戒尺,静静地望着孩子们,尽量再多看他们一眼。
我的学生们好像也觉察到了什么,嘟囔了一阵“韩麦尔先生今天是怎么了?”之后也不说话了,只是静静地坐着,一声不响,他们应该知道发生了不好的事情。
等了好一段时间,小弗朗士终于来了,他低着头走进来,双腿颤抖着。
“快坐好,小弗朗士,我们要开始上课,不等你了。”我不想再责罚他,尽量温和地与他说话。
他抬起头来看看我,好像很疑惑,又好像很奇怪,纵身一跨坐进座位里。
“我的孩子们,这是我为你们上的最后一次法语课,这里只许教德语了,我希望你们能够认真听讲。”
孩子们和镇上的人都不说话,也没有任何反应,一个个默默地打开课本,两眼一动不动的看着我,我也开始讲课。
我提问小弗朗士法语分词,他答不上来,脸涨得通红,我还是没有说他,因为我知道他心里也不好受。
习字课上,我静静地望着周围的一切,还有那小花园,真想把它们都装走,可楼上妹妹收拾行李的脚步声也将这幻想打破。
我继续着今天的课程,正在叫着初级班拼音,忽然,十二点的钟声,祈祷的钟声,还有那些可恶的普鲁士兵的号声一同响起。结束了!
我不想再说些什么,也说不出什么,只在黑板上写下“法兰西万岁”,我要让他们永远记住自己的母语,永远记住自己的祖国!
我摆摆手,让他们都走了,而阿尔萨斯的法语课,也就此结束了,可是,我那颗赤诚的爱国之心,永远不会结束,永远不会停息!
最后一课_1000字12
六月,是一个伤感的季节。六月来临,一届一届的学生面临分别。告别生活了几年的校友告别贪恋了几年的母校。可能会互相拥抱着劝慰,可能会抱作一团地哭泣。这,是分别。
那个炎炎夏日,我来到这所学校。再没有熟悉的问候和声音再没有热情的拥抱。取而代之的是陌生。我惶恐地看着周围的一切,这些陌生的即将一起生活三年的人。偌大的教室里一片沉寂。没有小时上课的吵闹安静的环境让我害怕。老师絮絮叨叨地说着许多的规矩。我开始怀念旧时的人和事,也不知她说了多久。最后我一个人带着厚重的行李来到了寝室。想想以后将在这里度过每一天每一个夜晚,没有朋友没有父母甚至没有一个熟悉的人,眼泪就开始流。我努力地压抑却被身旁的她瞧出了端倪,她说,别哭,以后我陪你就是了。然后室友们都围过来安慰我。我抱着她开始不管不顾的嚎啕大哭,像一个没有糖吃的小孩子。
缘分,就是这么奇妙。不经意间,就收获了许许多多的友谊。后来我想起这一天,竟然是那么温暖。喜怒哀乐,这些情绪反反复复。转眼,已经在这里生活了两年。我开始害怕也在迷茫着。一年过后,这些陪伴我度过所有的坎坷的朋友们都将离我而去。我开始不再只顾着玩闹,我热情地帮助每一个人。她们都很认真的告诉我,舍不得。初中三年,却好像过了三天。那么短暂那么遥远。亲爱的朋友们,高中我们将不再一起,再也没有办法开导你们再也没有办法陪伴你们。以后的以后,你们都要好好照顾自己,不要倔强不要傲气不要不听老师的话不要浑浑噩噩地过完每一天。或是有人会提起我,我希望你们都是扬起嘴巴一笑,然后大声地告诉他们,我,是你们最舍不得的人,是你们大家的开心果。
我知道,我微微叛逆。初中三年里,给了你们太多欢笑,你们总是有心事就找我倾诉总是委屈地像个小孩总是在我给你们讲答案的时候大胆地闹出一个个笑话然后被老师发现过后又急促地说着跟我没有关系。你们给予我的是欢乐,有你们的时候是我最快乐的时候,太多的温暖和感动总让我落泪。
我们这个班级,出了名的调皮却又总是得到老师的喜爱,出了名的叛逆却又总是领着许多荣誉,出了名的懂事却又总是哭闹地像个孩子。我们总是骄傲地大声吼着:五班永远不散!可是,离别的时间就那么近了。没有了你们,我该怎么办。我会怀念我们一起做的事一起笑得张扬一起脆弱得让人心疼。我们总是搞怪总是让老师下不来台然后又乖乖道歉我们总是调皮总是懒惰然后一次又一次地保证着下不为例我们总是玩乐然后在考试前夕团结得好像葫芦娃互相解答着一切。五班,永远不说再见。五班,永远是胜利者。五班,永远是打不倒的奥特曼!
青春最后一场宴席,我们以后还要在一起聚。
最后一课_1000字13
“下课了,老师,您辛苦了……”下课铃音回荡在学校的每个角落里,同学们伤感地走出了教室,眼眶有些湿润,因为这是张老师给我们上的最后一节物理课。
这个消息,老师一上课就开门见山地告诉了我们,她要回去完成她的毕业论文。有些同学发出惊讶的声音,有些同学则装作淡定,好像什么也没听见一样。我心里有了一丝小小的触动,一个这么好的老师再也不教我们了,确实有些遗憾。
整节课的纪律非常好,没有一丝吵闹声,同学们都想给老师留一个好印象。每个人都聚精会神地听着课,老师也讲的很认真。或许,她一直就是这么认真地讲课,只是我们平常没有注意到罢了。
这种寂静的气氛,直到临下课前十分钟才被打破,老师说要给我们每个人发一个气球,作为纪念品。大家都欢呼起来,课堂里的纪律仿佛又回到了老师第一次教我们的时候……
那时,同学们还不了解这个新老师。大家都以为这个老师不会很严厉,一上课就开始吵起来。慢慢地,我们知道了她是一位千载难逢的好老师!就连班主任都说张老师有成为优秀教师的潜质。“这老师很认真,但毕竟能力有限。”张靖宇当时这样评论她,现在,是不是应该换一句话了呢?
有些同学拿到气球后,选择了当场把它吹爆,或者是随便吹着玩。而我并没有这样做,我静静地把气球塞到了裤子口袋里。
下课以后,有些同学去和老师做最后的道别,而我并没有这样做,我径直地走出了教室,又和往常一样去和朋友玩了,把这伤感的情绪抛到了九霄云外。
当我回到教室时,老师还没有走,还在和一些同学说着话。我和平常一样坐回了我的座位上,唯一不同的是,那特殊的感觉使我全身发麻。我不知道为什么,一走进这个教室,心头就不由自主地蹿上一种特殊的感觉,那既不是伤心,也不是高兴,那是一种难以用语言来形容的感觉。
正在这时,老师背起了她的书包,准备离开教室。我不知道老师是否注意到了我,那已不重要。重要的是,我看到了她的背影,显得那么高大,令我永生难忘……
我记住了——
当发下来作业时,老师会说:“有什么不懂的,可以上那个小黑屋去问我,我在那儿等着你们”,接着就会有一群同学进进出出。
当她把整个黑板几乎写满时,她会随便找个人:“你,上来把黑板擦了。”接着就有一个“倒霉”的同学带着无奈的表情站上讲台,拿起抹布。
当我们纪律不好时,她会给我们讲一些我们从没听过的话,接着同学们的脸上少了一些骄傲自满。
我记住了她那永远经典的东北口音。我不希望老师能记住我或每个同学,只是希望老师会记得当时她来过山东滨州这个平凡的地方,来过滨城区四中这所平凡的学校,来过初二·五班这个平凡的教室……
最后一课_1000字14
那天早晨,我起得很早,可以说是彻夜难眠。那件仅穿过两次的绿色礼服,依然亮丽如新。我将再次穿上它,去纪念我四十年以来的最后一堂课。
在去学校的路上,我隐约看到锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。怒气从脚里涌出,可恶的家伙!恨不得过去抽打他们几戒尺。
柏林下命命了,阿尔萨斯和洛林地区的学校只许教德语了!今天过后,我这位法语老师,将离开我亲爱的学生和美丽的学校。
我加快脚步,像踩着风火轮那样快。要是平日我可能还在茶店里喝喝小茶,但是现在我知道,我绝对不能那样做。
微风悄悄路过我亲手打理的小园子里,卷起一片落叶,我望望四周,得知自己是多久没打扫了,以前我总是叫那些小家伙替我打扫。但我顾不了这么多。
我径直走到教室走廊,比起平日的喧闹,这安静得让人可怕。
走进教室,学生们都静静地坐在座位上,后边几排空着的板凳坐着好些镇上的人,他们一定是来听这最后一堂法语课的。他们有的已秃头,有的白发苍苍,但个个表情严肃,仿佛参加什么庄严的仪式。
我的目光转向那空位子,那不是小弗郎士的座位吗?这节法语课我不想落下一个学生。我很着急,夹着戒尺,在教室走来走去,仿佛一个钟摆。
突然,眼前一晃——教室门口低着头,满头小卷发的不正是小弗郎土吗?小家伙,终于来了!
“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。”
小弗郎士脸红红的,小胸脯一起一伏,他坐下,环顾了一下四周,眼里闪出惊异。
“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了,柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只取消德语了。新老师明天就到,今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。”
我尽量让自己看上去严肃点,“法国语言是世界上最美的语言一最明白,最精确。我们必须把它记在心里,永远别忘了它,忘了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
这堂课我上得很认真,恨不得把毕生所学都传授给他们。趁着学生练字,我仔细环顾教室四周:桌子、椅子、宣传板……我要把一切都印在脑子里,我又看了看学生字帖。我仿佛看到红红燃烧的小伙把……
突然教堂的钟敲响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了,课结束了。
停了好久,我拿起粉笔,只出全身的力量,在黑板上写的几个大字:“法兰西万岁!”我不说话,因为我怕我会控制不了自己的情绪,怕学生们难过。
我相信有一天我能重新站在讲台上,也相信这不是我的最后一节法语课。
最后一课_1000字15
当韩麦尔先生宣布放学时,我们都抬起头来,直直地不舍地盯着他。他也盯着我们,眼圈红红的,用变了声调的难过的声音说:“走吧,放学了,明天我就要走了!”
我们难过地站起来。当我走到门口时,忽然转了过来;也许,我该给这个可怜的人一个拥抱!我跑到他身边,张开双臂,他愣愣地看着我,半晌,他惊讶地把我抱起来,亲切有略带伤感地说:“小弗朗士,谢谢你给我的拥抱......也许,这是我最后一个拥抱了......这本《法语初级读本》也许你还有用,给你吧,记住,不要让他们看见!”我紧抱着这本书,慢慢地走出教室,回过头,那些镇上的人都围住了韩麦尔先生,他们都啜泣着......
我红着眼圈儿,在路上飞奔,天气阴沉沉地,风儿夹着几片残花吹动着那摇摇欲坠的满树花儿,鸟儿也都龟缩在教堂的屋檐下,屏息凝视,这一切,是多么地令人难过。公告栏那儿,空荡荡的,那写着强盗的命令的纸被风掀起了一角在风中抖动。“可恶的强盗!”我真想走过去将它掀下来,在脚下踏成一团,再将它一脚踢飞!
我沿着锯木厂后的那条路,走回家,那些绿茵茵的草,鲜嫩的花儿都被在这儿练兵的强盗给践踏得横七竖八,无力地耷拉着。哼!强盗!我心里暗骂着,眼中却满是泪水。以后,我们也会像这些花儿一样吧?
回到家,大门开着,我拖沓着脚步走进去。爸爸倚在桌子旁,手里握着今天的报纸,愣愣地发呆,见我走进来,“唉??”重重地吸了一口气。不说话了;妈妈正在厨房烤面包,她心不在焉的,面包都烤糊了仍在烤箱中迟迟没取出来;姐姐在房间里写日记,一边写,一边低声抽泣,几滴泪水淌湿了日记本,见我走到她身边,也没有盖上本子,只是红着眼圈儿问:“知道那件事了么?我...我们...”我重重地点着头。
等她下楼去了,我就掏出怀中的宝贝,用旧报纸仔细地报了一遍,把损坏的地方粘好,我无墨着它,心想:“还好有你。我是不会忘记法语的!”楼道传来脚步声,我讲这本书塞进了橱缝里,爸爸探出头来:“吃饭了......”他眼闪着一种悲伤,“下去吧,明天,我们要搬进他们的工厂宿舍里,替他们干活...学他们的语言。”
“可恶的强盗们啊,你们将会在我们的咒骂之中慢慢倒下的!你们可以压迫我们,侮辱我们,但绝不可以妄想泯灭我们的爱国热情,绝不可以侮辱我们的语言和国家。终有一天,你们会倒下的!”我撕着面包,望着窗外??
普鲁士的那些强盗们,正吹着号角,拉着军械武器,耀武扬威地走过。“呸,强盗。”我轻蔑地想。
苦难的日子从今天开始。
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