难忘的一节课_小学生六年级作文
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的难忘的一节课_小学生六年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
难忘的一节课_小学生六年级作文1
科学课一直是我不大喜欢的，可是有一堂科学课却令我难忘。
“叮铃铃。”上课铃响了，我们回到座位，等着科学老师的到来。“同学们好！”我们向教室门口看去，看到的不是严肃的科学老师，而是带着慈祥笑脸的新校长——曾校长。
曾校长拎着一个蓝色大袋子走了进来，校长把袋子放在讲台下，打开电脑开始了今天的课程。
今天讲的是关于鸡的变化过程。校长先和我们讲了世界万物的变化基本过程。又让我们看了一小段关于人类的变化过程，视频里是我们在妈妈肚子里时的变化。看完后，老师又让我们分组选组长，让组长来领一个“神秘”的小袋子。我被推选为了组长，上去领袋子，袋子沉甸甸的，我偷瞄了一眼，里面有一个肉色的，圆滑的东西，看起来像是鸡蛋。里面还有一个盒子，里面不知道放了什么。校长到底要让我们做什么？
我拿着袋子回到了座位上。校长又说了：“同学们，拿出袋子里的两个鸡蛋，两个人看一个蛋，用盒子里的放大镜观察。看着鸡蛋有哪些特点，它为什么会有这些特点呢？仔细观察，一会儿可是要回答问题的。”
我们争先恐后地观察着鸡蛋。我发现蛋壳并不是光滑的，有着大大小小凹凸的纹理，壳上散布了一些灰黄的斑点，我吃过这么多鸡蛋，怎么从来没有发现这些呢？“校长，这鸡蛋是熟的吗？”一位同学问道。“是的，怎么了？”“我想观察内部。能砸吗？”“当然可以。”校长微笑着回答。我也砸开了鸡蛋观察内部。“校长，能把鸡蛋掰开吗？”那位同学又问。“可以，怎么了？”“我，我想用味觉体验一下。”听到这句话，全班同学都笑喷了。但校长并没有批评我们，而是对我们说：“这位同学说得很好，观察一样物体不但要观察它的外表，还要观察它的内外结构，我们要用五官去观察去感受。但要切记，不能把任何观察物体都拿来闻，尝。因为有的东西可不像鸡蛋一样能吃哦！”我们听了校长的话都点了点头，很多人也开始了味觉体验。
“同学们，这节课你们都有什么收获？”校长问，有的回答“要留心观察生活中的东西！”有的说“我知道鸡蛋下面有一个气囊是给小鸡供氧用的。”“鸡蛋是圆的是为了减少压力。”还有的说“鸡蛋很好吃！”全班又是一阵哄堂大笑。
“叮铃铃”下课铃响了，同学们却还沉浸在那热闹的气氛里。这堂生动有趣的科学课，怎能不叫人难忘呢？
难忘的一节课_小学生六年级作文2
星期三下午我们跳绳比赛结束，回到教室，看到教室外面站着两位陌生的人：一位是高个子叔叔，一位是戴眼镜的阿姨。过了一会儿，他们把头探进来问我们：”你们老师在不在？“我们七嘴八舌地说 ：”不在。“他们点点头，出去了。这时，机灵的黄煜旸告诉郅老师，教室外面有两位陌生的人。郅老师赶紧过去，给教室外面的叔叔，阿姨谈了一会儿，就带着叔叔、阿姨进来了。那位叔叔介绍自己 ：”你们好，我是五小的老师，我姓张。我听别的老师说你们班上公开课表现好，我不相信，明天我要考验你们一下。“郅老师微笑着说：”同学们，你们有没有信心上好这节课？“我们异口同声说： ”有！“
这时，杨老师来到我们教师，对我们说：”同学们，你们的纪律非常好，最让我担心的是你们发言不积极，声音不洪亮，而且明天是全油田的数学老师都在听课，你们一定要改正呀！“听了杨老师的话 ，我们点点头杨老师也对我们笑了笑，就走出去了。
第二天上午第三节课，张老师带我们到阶梯教室上课。走进教室，我一看，哇，听课的老师好多呀！我的心怦怦直跳。
还没上课的时候，张老师领我们做了一个轻松娱乐的小游戏，我的心情慢慢地平静下来了。上课了，张老师开始讲课。这节课上的是《连续进位乘法》。
老师提问了好多问题，很多同学都回答了出来。但是让我印象最深，最有意思的是员家泰发言：张老师问同学们：”谁知道18＊3＝几？“许多同学都举手了，老师叫了员家泰回答，员家泰说：”18＊3＝45 。“张老师笑着说：”谁来改正？“员家泰这才意识到自己算错了，连忙站起来说：”18＊3＝54。“同学们和听课的老师都笑了，这笑表达了大家为员家泰知错就改感到高兴。
老师提问的时候，同学们都举手了。我也毫不示弱，频频举手。终于，在老师提问”王老师买了多少本连环画有几种算法“的时候，我第一个举手，老师让我发言，我利索地说：”可以用18＋18＋18＝24这 种方法来算。“张老师向我点点头，继续上课……
不知不觉中，就响起了悦耳的下课铃，我们排着整齐的队走出阶梯教室。我们在人群中寻找杨老师，突然，我看见杨老师对我们微笑着点头，我悬着的一颗心终于落地了。
这真是一节难忘的数学课呀！
难忘的一节课_小学生六年级作文3
语文课下课，我和小方她们向往常一样手挽手地走在音乐教室的路上，准备去上课。正当小方给我们讲了一个笑话逗得大家哈哈大笑时，上课铃响了，我们加快了脚步向音乐教室飞奔而去。走到一半时，同班的几个男同学从后面跑上前来叫住我们说：“快点回班去”我一惊，也不知发生了什么惊天动地的大事要把我们召回。
当我们一行五人气喘吁吁地出现在教室门口时，同学们已经排着整齐的队伍等待着我们。郑老师看人都到齐了，便大声说：“今天我们去另一个教室上课！”下面的议论声络绎不绝。疑问声、抱怨声此起彼伏，还有的同学以为要上别的课。队伍出发了，我怀着好奇心走过天桥。队伍停在了一个教室的前面。“咦？这不是周周的合唱团训练教室吗？”我惊讶地想。“原来还是上音乐课呀！”。这时合唱团方老师把我们领进了教室。方老师让我们14个女同学在第1排。走进教室，眼尖的我发现这个教室里的凳子特别奇怪，像一个个小柜子，而且从矮到高。
开始上课了，方老师先让我们听几个音符，让我们体验出它的激情。我觉得很有意思。然后她悄悄地放了一段优美的音乐并叫我们闭上眼睛享受。“有小提琴的声音！”我心里一喜，更投入的听。听完了这一段音乐，方老师放出了一张幻灯片，告诉我们这是一首陕北民歌，叫《四季歌》也叫《花儿与少年》，是陕北最流行的民歌。这时，方老师让我们一起唱一遍歌谱，大家齐声地唱了起来。我们优美的歌声马上赢得了方老师的赞赏，真有自豪感！
方老师又叫我们用“lu”来唱，可是当同学们唱的时候我怎么感觉像在唱“卢”，（听起来像是大家齐声在叫我），害得我听不下去了，越听越好笑。
下课铃响了，我恋恋不舍地从座位上缓缓地站起来。但还沉浸在这个音乐故事中：在大草原深处，有一个快乐的小女孩骑着自己心爱的小白马漫步在碧绿的大草原上，一边唱着迎春之歌，一边看着不远处一群美丽的蝴蝶翩翩起舞。她的歌声吸引了更多的蝴蝶。不远处的小河边，站着一位老奶奶正在挥手叫她回家，她只好依依不舍地看了看那群蝴蝶，骑着马回家了。
我意识到这才叫音乐课！
音乐课不是单单教会我们唱歌，更重要的是要教会我们如何用心真正地欣赏音乐。通过这节课，让我领会到了什么是音乐的真谛！
难忘的一节课_小学生六年级作文4
今天，我来到开心作文社，王老师表怀严肃的，她一改平日的和蔼，脸色凝重的给我们讲了一件对于我们来说是惊心动魄事情，王老师说：“今天我要给大家讲一件事情，上星期我们楼下邻居种蔬菜的泡沫箱子被我们这里的同学踢开几个洞，导致人家不能给蔬菜浇水，枯萎至死。”王老师又说，人家蔬菜主人找上门来，态度很不好，她是忙着道歉，给人家及时赔了箱子。人家主人也提供了监控的记录，她已经知道是谁踢了箱子。可王老师说，她现在不会告诉我们这个同学的名字，想给犯错误的同学自我承认错误，认识错误，改正错误的机会。王老师说完之后，教室里顿时鸦雀无声。每个同学面面相觑，都似乎想在对方的脸上找出正确的答案。
过了一会儿，大家开始不断地询问王老师，到底是谁，想让王老师早一点把这个人说出来，免得大家都提心吊胆，惶恐不安。可王老师那严肃的表情，坚定的态度让我们不敢再追问下去，大家的情绪到了快要散架，崩溃的地步，都在努力的回忆着上个星期发生的情节，都在想，到底自己有没有踢过那个箱子？可是，大家谁都不敢确定自己没有踢过，又好像记得没有踢过。这种感觉太折磨人了。
之后，王老师说的每句话，都让我们恐惧不安。她说这件事，破坏有大有小，不一定是平时顽皮的孩子，也有可能是乖巧的学生，她不想说明，只希望大家各自好好想想。而我，也是做了大量的回忆和思想斗争，怎么都想不起有没有踢过那个箱子，记得没有可又好像踢过？实在没有印象了，我的天啊，到底该怎么办啊？
全班同学，都在交头接耳的讨论，商量，询问，到底是谁干的？都在互相揣测，怀疑。但到了下课时间，依然谁都没有丝毫头绪，更没有什么收获。
下课了，王老师说，我等待你们能够早点自己来告诉我。我们怀着无比复杂的心情结束了这堂课，可能我们每个人的心理都不一样，但有一点一定是相同的，那就是，通过这件事，我们都明白了，今后我们要真诚，善良，更要懂得尊重别人的劳动成果，不要随意去做带有破坏性的事情。
难忘的一节课_小学生六年级作文5
今天我们上了一节特殊的课，是民主小学的家长日“蒲公英之约”主题活动。给我们讲课的是吴老师——我的妈妈。
我们的“特殊嘉宾”一闪亮登场，全场就沸腾起来了。“她是谁啊？”“她长得真漂亮啊！”“她是干什么的？”……同学们一下子就充满了好奇。听到这些我的心里不由得骄傲起来。“上课了！”听到这里教室里刹那间就鸦雀无声了。“同学们，成长需要什么？”“老师”问，“需要失败！”“需要挫折……”在我们回答后，“老师”说失败和挫折是一个人成长过程中必须经历的。本节课上我最喜欢的环节是游戏环节和尝饮料环节。第一环节尝饮料很有意思。“老师”请于志超同学去前面尝饮料，于志超先尝了第一杯饮料，于志超的脸扭得很难看，“老师，它怎么是苦的？”这时我就在心里偷偷地笑，因为这个班里除了妈妈，只有我知道这杯饮料是用苦瓜做的。然后于志超又拿起了第二杯饮料喝了下去，这时候他笑了，“好喝，这是甜的！”他开心地说。随后回座了。“老师”问我们喜欢喝甜味道的饮料，还是喜欢喝苦味道的饮料？我们异口同声地说喜欢喝甜的，这时候“老师”说，人生就像五味瓶，不仅有甜蜜幸福，还有酸咸苦辣，为了我们的成长，有时也要尝尝苦滋味。
第三个环节---游戏环节最有意思。“老师”让我们单脚站立一分钟，如果谁在一分钟内身体晃动，就示为挑战失败，主动坐好。有的同学坚持一会就坐下了，但有的同学咬着牙坚持了一分钟。这个游戏让我们受益匪浅，让我们懂得了许多事情看起来简单，但做起来很难。只有坚持、有毅力才能取得胜利。最激动的环节到了，放着《阳光总在风雨后》这首优美的歌曲，妈妈把一捧鲜花献给了于老师，于老师激动地脸都红了，接着“老师”说：先苦后甜，我给同学们准备了棒棒糖。”我们激动地鼓起掌来。于老师又说“此时掌声应该更响。”我们再次鼓起掌来。然后迫不及待地吃起棒棒糖。“老师”说：“好了，同学们，不知不觉我们这节课就上完了，谢谢于教师和同学们。”于老师看我们一个个兴奋的劲，给我们拍了好多张照片。
这节课给我的印象非常深刻，我永远了忘不了。这节课让我学会了做事要坚持不懈，要有坚强的毅力。
难忘的一节课_小学生六年级作文6
上课铃响了，电教室鸦雀无声。我们屏息静候，等待着一位课堂教学高手（事前班主任介绍）来上课。
随着多媒体播放出的愉快音乐，走进一位中等个儿、眉清目秀的男青年老师，他就是李晓辉老师吧？！他一开口就问：“同学们，你们见过我吗？”我们回答：“没有。”老师又问：“你们对我的印象怎么样？”我们谁也不敢出声，接着他又说：“中国有句俗话，叫做一见钟情，你们有这种感觉吗？”我们被李老师亲切而有趣的开场白逗得哈哈大笑……
轻松过后，李老师走到电脑前，轻轻一按鼠标，屏幕上立刻出现课题：《第一场雪》，接着出现课文描绘的情景，李老师随着音乐朗读起课文来：“前天，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息……”老师朗读课文有感情极了，语速时而急，时而缓，语调时而高，时而低，把我们带进了雪花飘舞的银色世界：我们看到了挂满毛茸茸、亮晶晶的银条儿的柳树，看到了在雪地里堆雪人的孩子们，似乎还听到了孩子们银铃般的欢笑声……
李老师朗读完课文后，问：“课文是按什么顺序来描写第一场雪的？”同学们想了一会儿，都把手举得高高。李老师叫了冯嘉欣回答，冯嘉欣回答说：“是按时间顺序写的。”李老师热情地说：“这样说简单了些，你能用从什么到什么再到什么这样的形式具体说吗？”经过李老师的点拨，冯嘉欣终于答对了。李老师脸上始终洋溢着甜甜的微笑，目光里始终充满赞许和赏识。多么和善，多么亲切啊！当见到李老师提出的第二个问题没有人回答时，我勇敢地举了手。在李老师的“我就喜欢你这样勇敢的孩子”的鼓励下，我流利地回答了问题，李老师带头给我以热烈的掌声。答对问题后的兴奋、自豪让我胆量更大，干劲更足，在以后的时间里我抢着读书，抢着回答问题……
李老师像伟大的魔术师，不时制造悬念引导我们思考，李老师像精湛的艺术家，不时声情并茂地指导我们有感情朗读课文，体会课文意境。他用那幽默的语言、高超的朗读技巧征服了我们，教室里不时飘荡着抑扬顿挫的朗读，不时传出会心的大笑。下课铃响过了三十多分钟，同学们都丝毫没有觉察到，连听课的老师也听得全神贯注。（原来李老师是一次性为我们讲完整一课）
当我们恋恋不舍地离开电教室时，耳边依然回荡着李老师那亲切、那幽默的话语……
难忘的一节课_小学生六年级作文7
今天是星期三，刘老师为了让我们引起对作文的兴趣，特意把我们召集在了一个大会议室里给我们讲全面观察橘子的作文课。老师教了我们全面观察从而让我们知道了橘子的外形、颜色、构造以及橘子的特点和功能。橘子的颜色是金黄色的黄中还泛着点儿绿，橘子的外形是椭圆形的，就像是一个地球。扒开橘子的外皮，里面的果肉像一个个害羞了的孩子一样拥抱在一起，快乐、自由的成长着。
接着，刘老师问我们橘子能发出声音吗？我们都回答道：“肯定不能。”但是奇迹突然出现了。刘老师把橘子放在手中往上抛，当橘子落在手中时，会发出“砰砰”的声响。当你拿着一个橘子放在耳边时，你也会听到橘子的每个细胞正在供水分、供营养的声音，也会听到橘子个个瓣茁壮成长的声音，也能听到橘子的各个兄弟姐妹交谈的声音，也能听到，当橘子饿的时候肚子发出“咕噜噜”的声音。
当你把橘子放在鼻子边闻时，你会嗅到橘子皮的清香、泥土混着青草的香味，阳光的温暖的气味，农民伯伯汗水的味道，以及雨滴的甘甜与清香的味道。把橘子扒开，会有一股迎面而来的甜味儿，就像是一块密的甜与香。当你把橘子放在手上时，橘子的外皮是湿冷的，橘子是软的。仔细一摸橘子表皮橘子的皮就像年迈的老奶奶的手一样粗糙。当你仔细观察外皮时，外皮的表面有一些小小的金黄的小坑。
将橘子的外表扒开，扒开一块块的果实放在嘴里，用牙齿一咬，橘子里的水全都像喷水车一样，把果汁全喷在了嘴里。仔细品味一下，橘子的酸甜与清香全部都嚼在嘴里，真是香甜可口，就像是把全天下最香的味道闻在鼻子里，最甜的果汁和最可口的甘甜的水放在嘴里一样。
通过这节课，刘老师让我学会了从五方面观察一个物体。更让我知道了橘子的外形、颜色、特点以及橘子的味道还有果实的颜色。还有橘子的另外一个名称“桔子”另外一种说法的来源和由来。更让我深深地体会到了作文课的深刻，而且还有作文课中蕴含的深刻道理的那一种美。还让我深深地体会到了作文的博大。这可真是一节有趣的作文课啊！
难忘的一节课_小学生六年级作文8
那天，为祝贺小星的生日，我、小羽、白龙、小星和家人们一起去“酿酒人家”吃饭。“哗啦啦……”窗外忽然下起了大雨，止住了我们嬉戏的脚步，无聊的我们只好等在屋内。小星爸爸趁着这个时间，给我们上了最难忘的一节课。
刚开始，小星爸爸让我们每个人讲一个故事，既锻炼了自己的口才也活跃了气氛。我的清晰流畅、白龙的幽默诙谐、小羽的耐人寻味、小星的斗志昂扬，大家的故事讲的有声有色。每讲完一个故事，家长们都会热情的鼓掌表示祝贺。我们也慢慢的融入到这欢乐的情绪中，热情高涨。
接着，小星为讲了这样一个故事：听话的大象——一个城里人来到乡下，看见一个农民把一头庞大的象栓在一根矮小的树桩上。城里人惊讶地问：“你为什么把它拴在这么小的树桩上？它只要稍一用力，树桩就会被它连根拔起啊！”农夫不慌不忙地说：“没关系，因为它从很小的时候就被拴在这根树桩上，那时力气小怎么扯也扯不断，慢慢的就丧失了信心。所以到了现在，它再也不会去扯这根树桩了。”
故事讲完了，但是大家都陷入沉思中。“你们从这个故事中体会到了什么呢？”小星爸爸一脸和蔼的问我们。“告诉我们不能失去信心，否则就不会成功。”我先抢答了一句。小星爸爸点点头：“嗯，这只是其中一条，大家还知道另外一条更关键的吗？”：“这……”我们面面相觑。小星爸爸用沉稳的声音告诉我们：“是固定思维的局限啊，如果我们不能跨越固定思维的局限，就会永远在固定的泥潭中无法自拔。”“哦，明白了……”大家一下子豁然开朗起来。
接下来的时间，小星爸爸又带领我们展开了一次古诗词背诵大会。总觉着自己已经背了一些古诗词的我开始时信心满满，但是当《满江红》、《浣溪沙》、《沁园春。雪》、《春江花月夜》……一首首脍炙人口的经典古诗词从小羽和小星的口中飞出时，我才知道自己如井底之蛙，差的太远了，惭愧的低下了头。小星爸爸点评说：“小羽背的最通顺流畅，也最多，是冠军。小星背的也很好，是亚军。路路和白龙嘛要更努力啊！”一句话说的我和白龙都羞红了脸，赶紧使劲点了点头。
窗外，淅淅沥沥的小雨渐渐停歇了，小星爸爸的课堂也步入尾声，我和大家纷纷挥手告别。小星爸爸的话语总在我的脑子里回响，这是我上过的最生动、收获最多、也最有意义的一课！
难忘的一节课_小学生六年级作文9
从小到现在，我不知道上过多少堂课，有很多老师都教过我。但我永远也不会忘记的那堂课便是上个星期日，舞蹈老师“小代”给我们上的一课。之所以难忘，并不是说因为上课时间和现在很近。而是……这堂课对于我们来说有特别的意义。
我可以说我很珍惜这节课，这节课是“小代”给我们上的最后一堂课，所以我珍惜这节课的一分一秒，毕竟下个星期就听不到那个熟悉的声音教我们动作了，下周就不再是用那熟悉的音乐来跳舞了，那天撕胯痛得特别厉害，以前在舞蹈室最多也只是“笑了，痛了”，但是那个下午不仅仅是“笑了，痛了”，而且还“哭”了，那天的哭不仅仅是痛，还饱含了我们对小代的不舍，撕胯时老师抱着我，我的头叭在她的肩上，想到以后再也不能这样了，我哭得也更伤心了，声音也更大了些，我想让时间永远停留在这一刻，虽然痛，但我也愿意。不过，时光从不会因为谁而停留……
压完胯，已经三点多了，不可能还练基本功，所以直接练习组合。我们所有人都认认真真地跳着“小代”平时最喜欢看的组合《鸿雁》后面的动作，因为她知道我们一个个都是“鱼的记忆”，所以在后面跟着跳起来，这是她最后一次和我们一起跳舞了，看得出同学们都在很认真地跳。练基本功时，老师说要给我们留下不可磨灭的记忆，所以格外狠地把我的胯压到了超过180度，我们也想给她留下不可磨灭的记忆，所以都在特别认真地上好这堂课，根本就没有人捣乱。
快下课了，说明“小代”也要和我们说再见了，我心中是那么不值得她，那么严厉而又温柔的老师，“同学们站好人”。代老师故作轻松地说。可是，我却听出了她声音里极力想掩饰掉的哽咽，“小代”继续微笑着说：“同学们，下课！”那里，我鼻子一酸，眼泪已经在眼眶里了，但是我不能让它流下来，我一直都不敢看向小代，我怕她会看到我眼泪，最后，我悄悄地擦掉了眼睛，很快离开了教室。
虽然，代老师只是我的舞蹈老师，虽然，我们每周只能见一次面；虽然，我不能保持学习舞蹈。但是，我相信这节谭会是我人生沙滩中一颗又大又亮的珍珠。
难忘的一节课_小学生六年级作文10
我最难忘的经验是上自然实验课，因为自然课探讨的是自然科学和大自然的现象，可以让我增加知识、开拓视野，所以是我最喜欢的一门课。
记得有一次上课的单元是制作电动马达，老师要大家运用想像力自由发挥，我考虑了很久，最后才决定做一艘游艇。上课之前，我花了很多时间准备材料，请妈妈带我到书店买电线、电池、灯泡以及马达，但是上课时却发现忘记带泡沫板，就在慌张着急的时刻，幸好同学多带了一些，伸出援手帮我解决了问题。
老师特别强调：制做游艇的泡沫板一定要有三层，这样体积大、浮力够，在水中才会浮起来；而且连接电池和马达的电线绝对不能接错，否则电流方向相反，游艇会一直往后倒退，反而不会前进，制做便算失败。为了达成老师的要求，我真的很认真听讲，因为有一个做事非常认真、细心的同学跟我一起合作，经过多次的尝试和不厌其烦的修改，花了许多时间、精神和气力，最后完成的游艇品质可以说是一级棒，不仅外表美观，而且性能优越，同学看了都非常的羡慕。从游艇制做中，一方面我了解合作的重要性，另一方面更学会了不要害怕困难、失败，再接再励一定会成功的道理。
我认为这节课对我有很深远的意义，帮助也非常的大。首先是美术方面，游艇必须强调外表美观、造形优美；其次是自然方面，必须了解电池和电线的正确连接方法，上一节课可以获得两方面的收获，真是一举两得。除此之外，这是我一生当中自己亲手做的第一个玩具，虽然游艇不像真的模型那么精美，而且制做过程碰到许多困难非常辛苦；但是，从与同学互助合作以及实验当中，得到的收获却很大，让我知道了很多自然知识和做人做事的道理。所以，我要感谢自然老师用心教导，让我学会了这么多课内及课外知识，一下子好像变懂事了不少。
我认为上课最重要的就是认真听讲不要分心，更不要私下偷偷做其他事情，上课中遇到不会或听不懂的地方一定要举手发问，直到完全明白为止。凡事怀着追根究柢的精神，任何细小的地方都不要放过，老师交代的功课一定要确实完成，绝不可以马马虎虎、应付了事，我们必须知道任何一个小细节疏忽了，都可能造成学习上的损失。因为，天底下没有白吃的午餐，所以一分耕耘一分收获的道理，是我们每一节课都不会改变的。只有把握每一分每一秒，用全部的精神尽心尽力去做每一件事情，才能得到丰硕甜美的果实；我想，这就是我在这一节课中最大的收获，也是我最难忘的经验。
难忘的一节课_小学生六年级作文11
今天，潘老师有事不在，学校派了一位既严肃，又说话风趣幽默的冯老师来给我们上课。
冯老师上的课确实令人难忘。他上的写作课开始我们还以为是在上文字游戏课，觉得新奇有趣。在讨论中间，冯老师跟我们说了福字的来历。他说：“古代的人相信迷信，以为有神灵鬼怪，所以常常祭祀请求上苍保佑他们平安增福。他们就在祭坛上摆上祭祀的物品，这就是福字左边表示的祭坛的由来，那是指一张祭桌。右边是表示一坛酒，一横表示酒坛的盖子，口字表示酒坛的口子，而下面的田字是指酒甏。噢，听了冯老师的讲解，我们恍然大悟，原来这福字还有这么大的学问，怪不得这个福字写成衣字旁就错了，因为从道理上来讲就不通，以后我再也不会写错这个福字了。
后来，我们又讨论研究了众字的造字原因。通过讨论，我们也知道了，一个人成单，两个人成双，还可以写成俩，三人就成众。群众群众就是说三人以上聚集在一起就成了群众了。
还有一个最有趣的问题是日字加一划可以组成哪一些字。对这个问题，大家都觉得很有兴趣，因此在回答这一道题目的时候纷纷举起了手，都想要自己来回答。冯老师的办法也真够绝，他让我们能够组成五个字以上的同学站起来。好，这一下全班同学都站了起来。后来，冯老师让只能够组成五个字的同学坐下，组成六个字的同学坐下……站着的人越来越少。到九个字的.时候还有十一个学生站着。十个字的时候，只有一个人站着。冯老师就让他上去把字写到黑板上。可是，那个人却没有上去，原因是他不能够写出十个字，刚才他是站着开了小差。冯老师就请他坐下，同时告诉我们不能开小差，否则就会闹笑话。我们都点头同意。然后，老师就从能够写出九个字的学生中叫了两个学生上去写。他们很快就写好下来。我们看到两个人写出来的九个字几乎一模一样。大家都笑了。老师还发给他们每个人一张红星卡。
啊，今天我真高兴，因为我知道了汉字每一个字都有它的来历。以前我认为汉字就是汉字，只要照老师写了就好了。现在我懂得了原来汉字中间还包含着这么多的道理。我想以后自己写汉字就不会再写错了。
这一节课真让我难忘！
难忘的一节课_小学生六年级作文12
小学生活，犹如一幅美丽的图画，绚丽多彩。每当我脑海中有了这幅画，想起那些留在记忆里难以磨灭的情景，流连往返之感，喜悦兴奋之感编会油然而生。然而，最使我难忘的还是那堂令人回味无穷的常识课。
“叮铃铃”，上课铃响了。老师笑盈盈地对我们说“同学们，告诉你们一个消息，今天，在学校园中发现了两只腿受伤的小鸟，下面，请同学们为小鸟疗伤，让小鸟重新回归大自然。”“好！”同学们异口同声地说。
接着，老
接着，老师拿来了那两只受伤的小鸟。大家分成两大组，一组护理一只鸟。我们这组的这只鸟很小、很瘦，一条腿上还流着血。我们开始分工。小红检查伤口，她专心致志地看着，见没有玻璃之类的物品就点点头，把小鸟交给了小玲。小玲拿着棉棒，蘸了红药水，小心翼翼地为小鸟涂上。那时，小鸟疼极了，不停地拍动着翅膀。身旁的小明急忙抓住小鸟，还顺着它的羽毛慢慢地摸着，小鸟渐渐地不吵了，小玲继续帮它涂药水。
涂完后，小玲又把小鸟传给了我，我的工作是替小鸟绑上纱布。我聚精会神，生怕弄疼了小鸟。我拿起纱布在小鸟腿上绕了几圈，又打了一个漂亮的蝴蝶结，小鸟看上去很高兴。
啊，大功告成了，大家喘了一口气。小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在谢谢我们为它治疗呢！小刚拿来了水和小米，喂给小鸟吃。小鸟狼吞虎咽地吃着，它看上去饿极了，还不时把食物溅出来。大家见了它的样子，都哈哈大笑起来。最后，我们把小鸟放回了大自然，它在学校园上空盘旋了几圈去建立自己的家园了。另一组的救援也很成功，他们也放飞了小鸟。
我想，这样上课十分有趣，不但能够帮助我们练习动手能力，还能让我们懂得动物是人类的朋友，爱护动物，保护动物。
这时，老师来了，他微笑着对我们说:“这次，同学们做得很好，保护动物是我们应该做的。”话音刚落，“叮铃铃”，下课铃响了。
护理结束了，课也上完了。同学们对保护动物的影响加深了，对常识课的热爱之情增加了，那热烈的场面，深深地留在我们心中。嘿！这真是一堂令人难以忘怀的常识课！
难忘的一节课_小学生六年级作文13
“哈哈哈！”“哈哈哈……”教室里传来一阵阵笑声。告诉你吧，我们正在进行拔河比赛呢。拔河比赛有这么好笑？我们的拔河比赛你肯定没见过，快来看看吧，说不定你也会笑破肚皮呢。
这节课是作文课，老师却问我们：“我们玩一次拔河比赛？”“耶——”我们齐声欢呼起来。
老师拿出一条绳子，用手拽了拽，好现在说：“绳子很结实哟！”又拿出一块红布条系在绳子上，哈哈，老师早就准备好了啊！
老师让我们分成男生女生队，每队只上五个人。这次，长得壮的女生成了香饽饽。几个胖男生也受到了男同学的青睐。经过激烈挑选，男女队员终于确定。我有幸成为女队的一员。
看我们双方对面站好，老师大声宣布“预备——开始！”我和大家一样，屈膝半蹲，双手紧紧攥着绳子，拼命向后拉。
突然，“嘭”的一声，男生那边的绳子绷断了，孙洪杰摔了一个四脚朝天。同学们一时蒙了，瞬间明白过来，哈哈大笑起来。
老师也一脸茫然，自言自语的说：“这绳子看着挺新，怎么会断呢？”说着，把断绳接起来，郑重宣布：“再来一局！”
第二局开始了。我们刚开始用力，突然，王翰桢大喊：“绳子断了！”我们站稳脚步一看，哈哈，排在男队最后一个的王翰桢手里举着一截断绳，无奈的笑着。“哈哈哈，哈哈哈……”教室里又是一阵笑声。
“咱们还比吗？”老师有些犹豫起来。
“比！”“比——”同学们笑着大声说。
老师又把绳子接起来，用力拽了拽，好像说：“这次可别断了！”
第三局开始了，男女双方都想在这一局显示出自己的实力，一个个咬紧牙关，拼命用力。
啦啦队员也不甘示弱。男生喊：“男生，加油！男生，加油！女生，漏油！女生，漏油！”
女生针锋相对：“女生，加油！女生，加油！男生，漏油！男生，漏油！”
绳子上的红布忽左忽右，正在胶着状态，突然，“砰”地一声，绳子从中间断了，双方队员都摔了个仰面朝天。
“哈哈哈，哈哈哈……”教室里掀起了笑的浪潮。有的笑的捂着肚子，有的两人抱作一团，跳着、笑着。有的笑得前仰后合……
过了许久，笑声终于平息下来。老师竟然让我们以《搞笑的拔河比赛》为题写作文，这节课太有趣了！
难忘的一节课_小学生六年级作文14
今天，湖塘中心校的吴校长，为我们上了一堂别开生面的数学课。
上课前，吴校长走进我们教室，进行简短的自我介绍，我细细打量着眼前的这位校长：高高的个子，微微有些胖，穿着深色外套，时不时一些幽默的语句就从他的嘴里蹦出来。这位校长上的课一定非常生动有趣，我在心底暗暗地想。
大课间很快过去了，我们排着队来到观摩教室，只见吴校长在讲台上检查教具，教室两侧、后面全都坐满了教师，大约有七八十位。我不由得开始紧张起来：万一上课时回答问题错误，或者是无意中做出了破坏课堂纪律的事，自己以及班级乃至整个学校的形象都会受到影响……我连忙做几个深呼吸，调整好呼吸的节拍，走到位置上坐好。
随着音乐的响起，上课了。这节课我们学习的是列出复式统计表。吴校长先给出四张单式统计表和一张复式统计表，要我们比较哪种表格中可以看出的信息多而完整。同学们的答案都是复式统计表。“那么，有没有同学能够说说看，为什么复式统计表显示的信息多而完整呢？”这下大伙儿都被难住了。我也在脑海中不停地思索着。可是绞尽脑汁，我也没有想出答案。就在这时，罗梓文同学举起了手。只见他站起来说：“复式统计表仅一张表格就能反映出四张甚至更多的单式统计表所反映的信息，并且便于我们比较和计算。”这好像是向平静的湖面上丢了一块大石头，所有人都鼓起掌来。吴校长表扬了罗梓文，赞扬他精彩的发言。过了一会儿，我们统计出了本班同学在周末的活动情况，发现喜爱户外运动的人数并不多。吴校长便对大家说：“在家看电视、玩电脑最大的一个不好之处就是容易导致近视。我们班有不少同学都已经戴眼镜，教师我也是。戴眼镜是不美观的一件事。当然，你们班戴眼镜的同学是漂亮的，但是吴教师戴上眼镜就变丑了。”听罢，大家都哈哈大笑起来。吴校长那滑稽的语调，现在想起来都令人忍俊不禁。
一节课很快就过去了。这节课上，我虽然没有一直发言，但是听到了同学们精彩的回答。这节课，将会存入我记忆的相册里，永远不会被时间磨灭。
难忘的一节课_小学生六年级作文15
在一到六年级的学习生涯中，令我最难忘的一节课，是在三年级的一节科学公开课上，那一节课是最难忘的回忆，现在回忆起来，真的让人耐人寻味。
那一节课讲的是热胀冷缩，教室里很多老师听课，我当时非常的紧张，老师说打开书看一下例子，然后开始做试验，先把一个气球拿出来，再把热水倒进烧杯里 ，把气球固定在烧杯口处，不一会，气球膨胀了起来，老师开始提问了，“谁知道这是为什么？” 同学们都举起了手，我心想：我也知道，我也要举手，可是不知为什么我的手就是举不起来，我已经控制不了我自己，老师叫了别的同学回答，他答对了，我错过了一个展示自己的机会。老师又做了一个实验，把刚才装满热水的烧杯原封不动的放进装满凉水的盆子里，不一会，气球渐渐的变小，直到瘪下去了，老师又开始提问了，我想这一次不能再错过了，我要举手，可是手好似麻木了，动弹不得，我就这样又一次错过了机会 。为了巩固知识，老师又做了一个与生活实际接轨的实验，拿出一个踩瘪的乒乓球，把它放在一个装满热水的盆里，过了一会，球开始一点一点的鼓了起来，最后成了一个完好无损的球，老师问这是为什么，和哪一个原理一样呢？这次我不再犹豫了，勇敢的举起了手，回答说是热胀冷缩的道理。老师说正确，我高兴极了，我抓住了最后的一次机会，这不仅是机会，也给我的以后的学习生活增加了勇气，我想这就是我难忘的原因。
这节课使我难忘，但是我更难忘的是那一次勇敢的举手。
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