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与自由对话作文(通用28篇)
在生活、工作和学习中,大家总少不了接触作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的与自由对话作文,欢迎大家分享。
与自由对话作文 篇1
自由,要说爱上你,真不容易。
曾经,你也是我的梦想,可是现实有多残酷?
梦寐以求,我想变成一只小鸟,获得自由,飞驰在蔚蓝的天空,无拘无束。感受风在耳旁低吟,感受大自然的温柔。可现实却多么残酷,我沉浸在幻想世界里,想变成一只鸟儿,感受不到生存的艰难,也感受不到危机感。也许,当我在正沉浸在飞翔的.快乐时,我已经被老鹰锐利的眼睛盯上了,任凭我飞得再快,也逃不过老鹰锋利的爪子;获得了自由,但又怎么生存?得搭鸟窝、得找食物……又谈何容易?
我想象的自由,不是这样的。
变成一头羊,尽情地在草原上飞驰,累了,就躺在草地上休息,饿了,就吃一口嫩绿的青草,草原一望无垠,草哪儿吃得完?没人约束,衣食无忧,那有多惬意?可……羊也会被人抓走,做成羊肉、羊腿……
这样的自由,真的是我梦寐以求的自由吗?真的是我想象中的自由吗?
我开始不再追求自由,有时候严加看管比自由更好。但我还是感谢自由,它告诉我这个道理。也许,风才是最自由的,不用吃饭,别人看不到,摸不到,却感受得到,但遇高山,好像被限制了一样,无法跨越,这也不算太自由。
自由令人又爱又恨,要说爱上自由,真的不容易……
与自由对话作文 篇2
我很喜欢看小鸟在天空自由自在的飞来飞去,就好像我自己也随着它们一起飞翔一样。这是它们最自然最真实的状态,就像我爱蹦蹦跳跳一样。
每次妈妈看到我蹦蹦跳跳的时候,爸爸就会说现在多跳跳吧,等长大就不会再像现在这么自由蹦蹦跳跳了。我没有太听懂爸爸的这句话,但是我听见了他让我多跳跳,那肯定是在夸我。可是有一天我看见一只关在笼子里的鸟,它很想要飞翔,可是却被囚禁在了里面。难道爸爸说的以后不能是和小鸟一样吗。
笼子里的小鸟看到笼子外面的鸟儿能自由的飞翔,它多么羡慕啊,它觉得自己被关在笼子里真没意思,失去了自由真可怜。就在这时有一群鸟儿飞来围在笼子旁边叽叽喳喳的叫着,原来那是笼子里小鸟的家人来了准备救它出去呢!我觉得关在笼子里的.小鸟失去了自由,不能自由自在的在天空中飞翔是很痛苦的,就象我们人类失去自由会很不快乐一样!
所以我们人类应该把这只小鸟放回到大自然当中去,让它能和它的伙伴们一起自由的飞翔。
鸟儿喜欢自由地飞翔,鸟儿喜欢自在地歌唱……它们是我们人类的好朋友,所以我们以后可要保护小鸟,不要让它们被关在笼子里而失去自由!
与自由对话作文 篇3
太阳光斜射在波浪起伏的海面上,所有的景色变成了画家手中最丰富的调色板。唯有那枯黄色的自由,被无边无际的天蓝色冲刷。
三个人成为了船长的“客人”,被限制在船里,却并不感到失落。各种珍稀海洋生物每时每刻映入眼帘,每天吃着船长提供的饭菜,船里生活的局限太多了。太阳的光线强有力的穿过水层,驱散他们心里的愤怒,用短暂美好的景色夺去回陆地的自由。他们跟在船长的身后,听着船长的指示,并不反抗,并不愤怒。那些渴望自由的他们呢?自由舍不得他们,用胶粘的泥地拖住他们;自由舍不得他们,让他们沉浸在疲惫中……
他们愉快地交谈,他们享受着美味,他们亲自用子弹射向那些自由的野生动物。他们控制着自然的植物,甚至拴住了通向束缚的彼岸的`小艇。也许,他们变了:做着好奇的分类,不厌其烦地研究海洋生物,贪婪地打猎。分类自由,把它局限在类别,研究自由,却不曾发现自由的伤痕;烹调自由,竟尝不出一分自由的苦涩。船一直向前走,可你们却离陆地越来越远……
光线的色彩渐渐变得单调起来,依然能看见自由的阳光,只是很微弱,不再那么刺眼,成了淡红色的晚霞……
与自由对话作文 篇4
天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。雄鹰渴望广阔的蓝天,马儿渴望无际的草原——凭我去飞翔,去奔驰——我要追求自由,我要为自己减刑。
人类有两种监狱,一种是无形的,另一种是有形的。所谓有形是指困住犯罪分子的牢狱,而无形是在心理上建成的牢狱。
有这样一个事例:两个犯罪分子同时入狱,开始时两人都不适应。但经过时间的磨练,其中的一个人平复了自己的心情,安心的学起了知识,他只觉的时间过的快。同时他也后悔当初没有认真学习。他想等他出去以后一定会重新做人——这冰冷的牢狱虽然困住了他的人,但却困不住他颗火热的心。因为他要为自己减刑,要追求自由。而另一个人则因为不适应,整天埋怨,看表,只觉的时间太长,上苍对自己不公平——这牢狱困住了他的`人,同时也困住了他那颗冰冷的心。
人类的智慧,可以在不自由中寻找自由,也可以在自由中设置不自由。环顾四周,多少匆忙的行人,眉眼带着一座座监狱在奔走。老友长谈,苦叹一生,依稀有锒铛之音在叹息中盘旋。
人生不能怨天尤人,画地为牢,而应以乐观的精神开阔的胸襟,面对一切坎坷。只有这样,才能获得自我解放,寻找自由。
与自由对话作文 篇5
妈妈,我想对你说一句话,却一直难以开口,今天我鼓起了勇气,下定决心要对你说:“妈妈,请您给我一点自由的空间吧”?
妈妈,您样样都好,唯有一点不好,就是不肯给我一点自由的空间,每当我写完作业,想去娱乐一下的时候,妈妈您便出现了,让我去写作业,我满心欢喜的对您说,我写完了,您又说去做练习题。过了一会,我总算写完了捧起一本还未看完的小说,您又出现了,一把夺过书来,叫我去练毛笔字,妈妈我知道您让我多做题,是想叫我长大成才,但你也不能一点自由不给我啊!我简直都要成一个学习的机器了,就拿这个星期六来说吧,早上我起床后,早完饭又写完了作业,便想去玩一会电脑游戏,而您却让我干这干那,这样忙里忙外几个钟头后,就该吃午饭了。本想吃完饭能消停一会吧,您却让我去写作文,我无从下手,在那里苦思冥想了一会后,我终于七拼八凑了一篇作文,然后就去剑桥英语学校了,回到家,正好赶上吃饭,吃完饭我才得以休息一会。
唉!妈妈请给我一点自由吧,我不愿当一只被困在笼子里的'小鸟,而是要成为一只能展翅飞翔的雄鹰,放飞我的自由,放飞我的梦想。
与自由对话作文 篇6
自由,是每个人都渴望的。我所渴望的自由,是没有压力的学习。
在我的家人眼中,我的成绩是我爸爸妈妈最关心的。只要成绩不好,什么事情都不能做,但如果成绩好,那可以做任何事了。
在每周一放假回到家后,我可不是能随便出去玩的.,我必须在家里写作业。即使作业写好了,我还得复习。
在放国庆假的时候,我在前4天就把所有作业都做好了,准备在后3天痛痛快快的玩一会儿的。可是就在我要出去时,爸爸跑过来说:“下周都要考试了,你怎么还有心思玩啊!一点也都不着急。”听到他的话,我又不敢说什么,只好回到房间复习,一路走着一路嘀咕着:“有什么好着急的,我还没急呢,你急什么啊!真是的。”回到房间,拿着书一边看一边想别的事,爸爸走进来一看就知道我根本就没有认真背书。看到我在发呆,便敲敲我的脑袋说:“要用心去背,要用心复习,不然你下周就考不好了。 ”听到他拼命在说,我只好乖乖看书了。
唉,我多么渴望自由啊!真不希望他们在管着我,叫我拼命的学习。自由,我特别的需要。
与自由对话作文 篇7
暑假里妈妈给我买了米拉。洛贝写的《苹果树上的外婆》这本书。这本书讲述了一个叫安迪的小孩,他从小就失去了外婆和奶奶,心里感到很孤独,经常为自己没有外婆和奶奶而感到伤心。有一天,外婆从天而降,来到他家的.苹果树上。外婆和他一起去游乐场、去套野马、去海上冒险。她允许他做一些平时不能做的事情,而且这个外婆很另类,总做些意想不到的事。
有一天,安迪家旁边搬来了新邻居,那是一位胖乎乎的孤独的老奶奶。与外婆不同的是,她整天都要工作。她虽然贫穷,但是喜欢孩子,十分和蔼可亲。老奶奶心里想的是帮助更多的人。老奶奶有风湿病,需要安迪帮助。安迪也很喜欢这位奶奶,帮她搬家具,整理房间。他有困难也会寻求奶奶帮助,他们成了忘年交。渐渐地,安迪去苹果树找外婆的次数少了。奶奶为了感谢安迪,烤了李子蛋糕送到安迪家里,还向安迪妈妈夸奖安迪是个好孩子。这令安迪十分自豪。
读了这本书,我好羡慕安迪。因为我的外婆老是骂我。我也做好孩子,更想做一个自由自在的孩子。
与自由对话作文 篇8
大家是如何理解自由这一说辞的?其实大多数人眼里的自由可能就是无忧无虑,没有任何人的管束,这东西才叫自由。在法律上,自由是拥有边界的,拥有边界的自由才能称之为自由。不管在谁的眼里,自由都是另外一种解释,让我们正确的理解自由,再去拥有自由。
那年的风很大,大到让所有人以为我们拥有了翅膀可以向天飞翔,我们拥有了自由一般。但实则我们从法律的角度看待自由,自由是拥有边界,任何人都不能去触犯这个边界。如果你无知的去触犯了这边界的话,那么你将面对的是法律的制裁,不会因为你的无知而让你不去面对法律的制裁。自由,本身就是拥有边界的。
在我们的.个人认为,自由有时有边界,有时没有边界。但是我更多的是希望自由是拥有边界的,法律上也是这么定义。我们认为这有可能就是无忧无虑,无人管束自由有的时候是这样有的时候也不是这样,所以面对自由时我们加上更多的是客观和自我的理解。
我相信在我们的生活当中,自由一定是我们最渴望,最想追求的东西。但是我认为当我们在追求自由的时候,一定要明白自由的真实意义,自由一定是拥有边界的所以亲爱的同学们,让我们在拥有自由的时候也去理解自由!
与自由对话作文 篇9
细雨绵绵,模模糊糊的,看到眼前的路,格外困难,眼前犹如拉了一道雨帘。
模模糊糊的看见,一只水淋淋的狗,颤抖着爬在脏兮兮的地上,眼睛充满了恐惧,不时发出微弱的呻吟声。
强烈的怜悯心驱使着我,我轻轻地抱起那只狗,尽管恶心的.水滴进衣领。
狗趴在我怀里,甜甜地睡了。
我特意为狗做了个温暖舒适的小屋,狗不停地在里面穿梭,不时在里面打滚,发出震耳欲聋的响声。望着闪动的背影,我欣慰地笑了。
日长已久,我发现,它变了:饭茶不思,整天入神地望着窗外,好意让它吃饭,它变得暴躁起来,甚至撕咬着纸制的“屋子”。
我发现,窗外三俩成群的狗在欢乐的奔跑。我明白了它的意思,可是,我怕它走了又不回来,舍不得它出去。
渐渐地,我发现它真的不对劲了,走路都要耷拉着脑袋,呼吸急促。我预料,一件祸害即将降临。
果然,它倒下了,倒下的那一瞬间,我热泪盈眶,它也无力地望着窗外。倒下时,我嚎啕大哭,充满了后悔,泪水滴在它身上……
每时每刻,我的眼前总会呈现它的头像,一双无力的眼神,永远浮在我的脑海里。
与自由对话作文 篇10
我是一个6年级的学生了,马上升入高一级的学校了。这次考试十分重要,我们每天的家庭作业从放学到7·8点都是在做老师布置得家庭作业。做好了以后天早已黑了。
我们做了老师布置的家庭作业后,想去放松放松都不行。还要在家里做爸爸妈妈买的`书·考卷·····很多的资料,做好后都10点多了,只有睡觉了,明天早上还要早起去读书。因为只有2个月时间考试了。
双休日,虽然是在家中不去学校,但是还是要做老师布置的家庭作业。把老师布置的家庭作业做好了就只有一天了,还有的一天想好好松弛一下,玩一玩电脑,出去玩玩·····可那些望女成才,望子成龙的家长还是把我们关在家里做他们买的资料。我们多么想玩那!多么想跑进大自然的怀抱里呀!但不可以的。唉····
我在这里想对中国的爸爸妈妈说:“你们想让你的孩子成书呆子吗?肯定不想吧!如果不想那就让你的孩子跑进大自然的怀抱吧!让你的孩子有多一点的时间玩吧!”
我在这里说的话你们可以不听,但是你们孩子的心声你们必须听的。
与自由对话作文 篇11
蔚蓝的天空飘着几朵白云,太阳火辣辣地照着大地.我和朋友们一起逛街,做游戏.我看着蔚蓝的天空,心底里蓦地涌出一种激动:小学终于毕业了!我考上了!
大家可不要以为这是"回忆录"哦!上面的一段话只是我的.梦想.你一定会很好奇,自由怎么会成了我的梦想吧?别急,且听我慢慢道来.
我是一个六年级的学生,即将要小学毕业,也意味着即将面临升中考试.作业那样多呀,从晚上七点半做起,直到10点才做完.三科作业像五指山似的压得我喘不过气.不,孙悟空还有唐憎救,可谁来救救我呢?我总是看着一大堆作业发呆,可时间哪允许呢?我只好回到残酷的现实,继续跟烦人的作业作斗争.
我清楚地记得有一天下午,班主任(即语文老师)布置了一篇作文,再加上7道阅读题,三份练习……还有数学作业和英语作业.老师说完后,全班应声而倒.结果呢,十二点才做完.那时候已经筋疲力尽了.再说了,现在离期中考试也不远了,考试前还有个“五一”七天假,照这样算,作业不是要累死人了吗?
哎!谁来救救我啊?
与自由对话作文 篇12
书籍是人类进步的阶梯。我们都生活在书斋生活里,每天都是面对大量的书,每天都是一钻入题海就在也出不来了。我渴望自由,我想挣脱这牢笼,想自由的飞翔,翱翔在碧蓝的`天空里。
每天,我的第一件事就是学习,这个永远禁锢我的铁链。把作业从书包里拿出来一看,堆积如山,让人叹为观止。又是写着作业我就不禁陷入沉思:为何要写作业?国家不是让不布置家庭作业吗?这个问题很让我为难,可是师令如山,不敢违抗。老师就如看守我们的武士。
现在终于放暑假了,考试结束了。可是还有更黑暗的东西向我涌来:成绩,分数,作业……我的生活一如既往的苦。我有时不禁自叹:上天待我真是不薄,把我的日行程安排的满档档的,我连话都不用说,估计也说不出来。
我也常常仰天自叹:想要个自由就这么难吗?为什么自由用来换人生,换工作?我知道我还小,必须要听父母的话。自由,也只能在心中呐喊。
自由是一杯苦茶,只有感受到苦涩,才能细细品味其醇香,生活也是如此。——后记
与自由对话作文 篇13
我渴望我是一条鱼,可以在大海中自由的遊玩。我渴望我是一只鸟,可以在天空中自由的飞翔。
自由!这两个字多么吸引人啊!老一辈的常常把这一些话挂在嘴边:“你们这些孩子太幸福了,我们那年头,只求个三餐温饱,哪像你们现在,什么都讲名牌。”这些话固然有道理,但是经过历史与岁月无情的洗礼,现在的我们犹如一只只被关在笼中的小鸟,眼巴巴地望着外面的世界,整天接踵而来的考试使我们失去了享受童年的机会。就如一首歌中唱的一样:“我是一只小小小小鸟,想要飞却飞都飞不高……”
“我要飞得更高”我知所以渴望自由,因为我现在已经长大了,不再需要妈妈的精心照顾了。可是现在我的生活都还是妈妈帮我准备的`。无论什麽事,都一样。
我希望妈妈的管教能放宽一点,妈妈我知道您是为我好,可是不能与同学通电话,这会使我和同学知间的友谊消失,更使我没了好同半。我觉得没有自由,就象坐“监狱”好孤独,我几乎感到没有快乐的感觉。这也会使我的性格转变。这让我怎能不渴望那令人向往的自由呢?“我要飞得更高!飞得更高……”
自由!自由意味着解脱了束缚;自由意味着飞翔于天空。妈妈,我渴望得到自由,得到快乐。我不想做你笼子里的小鸟。
与自由对话作文 篇14
《时代广场的蟋蟀》这本书我原先读过一次,现在重温这本书,感触很多。
这本书主要描写了一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间发生的不寻常的友谊故事。蟋蟀柴斯特生活在乡下的草场,却因贪吃,阴差阳错来到了时代广场的地铁站,幸运地遇到了聪明而又略带市侩的老鼠塔克、忠诚的亨利猫以及爱它的主人——玛利欧。它以它的音乐天赋,成为了震惊整个纽约的演奏家,并且回报了朋友的`友情,也帮助主人一家摆脱了困境。但是,功成名就的它却高兴不起来,时常思念乡下自由自在的生活,最后在朋友们的理解和帮助下,终于回到了自己的故乡。
我非常喜欢这个故事,也喜欢永不畏惧的塔克、亨利和会演奏曲子的柴斯特。但是,我更喜欢这本书后半段,出了名的柴斯特为了寻找原先的那份自由,而毅然放弃了功利,这才是这本书的精华所在。
这篇文章多次描写了它想要自由而为此付出了很大的代价,抛弃了给它带来名利的荣耀。是的,荣耀虽然是件好事情,它也感到很快乐,但是同样,它也感觉到疲倦,所以,它选择了找回自由。
我们人也一样,不要只想著名利,而是要快快乐乐地、自由自在地生活,这才是最重要的。
与自由对话作文 篇15
学钢琴之前,我还有一点自由,作业写完了就可以出去骑车散步,但学了钢琴后,除了练琴还是练琴。我刚上幼儿园时,就开始学钢琴了,本来我以为只用在上课老师教的时候弹,哪知道回家还要练。有一次,幼儿园里放学,妈妈就让我在琴行里练琴,晚上在琴行吃饭,八点再来接我,我听到这个,当场就傻了,直接叫了一句,“今天我坚决不去琴行练琴。”结果她把我带回家打了一顿。我心想:以后她说什么就是什么,我再不敢反抗啦!
低年级还稍好点,现在升上四年级,作业更多了,在学校里有老师压着不自由,回家又有妈妈的铁衣架和作业压着。而且妈妈还把课外的补习班报得满满当当的,让我更是一点自由的空间都没了。
听别人说:初中的`作业特别多,本子堆得都有小山那么高了。我们学习那么痛苦,家长还不温柔对待。他们总说自己工作很累,难道我们读书学习不累吗?
小孩每天都被大人管着,但大人们似乎想干嘛就干嘛,想买什么就买什么。我们上学就够累了,放学了还要上那么多补习班,补习班下课了回家还要写很多很多作业,真是一点自由都没了。说难听点,就像是监狱里的小囚犯。
与自由对话作文 篇16
当我打开电脑时,我脑海当中突然有一些想法突然乍现。
也许一直以来我们的为一种传统的方式去做某些事情。也许在做这些事情之前,都只是下意识的按照原本的规律去做,并没有什么创新的想法在里面也并没有什么新的尝试。
最好像一直以来我们选择去做什么事情都是在听从上面的指令,别人让我们做什么,我们就做什么,我们好像并不能完全当自己的家,也不能在生活当中给自己一种完全的自由。
一直以来都想要得到突破,想要去流浪,想要去坐着公交车环绕整个城市,想要去看看从前没有认真看过的风景,想要从忙里偷闲看看那些山水,看看水墨画。
有时候站在城墙上面,远远的眺望下方,会发现很多东西都有了一些不同的变化,那是平时的'自己没有发现的。或许是因为在平时特别忙碌,我们并不知道一些场景又有着怎样的概念,并不知道那些过往又有着多么遥远的距离。只是无论生活在每一个时代,他们都能够发挥充足的幻想。
他们可以让自己的思维跳脱出固有的时间和空间,然后去看不一样的东西。
这点才是充满了魅力的存在,也是我一直以来都非常渴望的。
与自由对话作文 篇17
对于别人来说,星期天是个快乐的日子,而对我来说就不一样了,每到星期天,妈妈就把我“囚禁”在家里做那堆得像小山似的作业。
我就像一只被关在笼子里的.小鸟,我是多么渴望自由啊!小鸟喻虽说平常了些,但很形象。 星期天的早上,时针刚刚走到七点,我就听到妈妈的“雷声”:“还睡,都什么时候了,快起来读书。”正在做每梦的我被吵醒了,睡不着了,我是多么想不起床啊,床上太暖和了!我便乞求妈妈再睡一会而,却被一口拒绝了。我下了床,开始刷牙、洗脸,然后慢吞吞地吃早饭。吃完饭,我翻开书本读书,刚读完,妈妈便叫我去做家庭作业,就这样到了中午。“该吃中午饭了!”总算可以喘一口气了,我赶紧跑出去吃饭,爸爸笑着对我说:“今天你表现不错,我送你一套《格林童话》怎么样?”我高兴地欢呼起来。“不过,你每看完一篇,就写一篇简略的读后感。”“嗨!”我叹了口气,那股高兴的劲儿早已消失得无影无踪。妈妈的“雷声”和爸爸的“笑”都使“我”感到不自由,很有表现力。
嗨!我何时才能像小鸟那样自由自在地在天空中飞翔!
与自由对话作文 篇18
啊,自由呀!我多么渴望你呀!我渴望是一朵白云,我渴望是一只小鸟,我渴望是一条鱼,我渴望是
“铃铃铃,铃铃铃。”闹钟响了,我迷迷糊糊地起了床,草草地吃了早餐去上奥数,下了课回到家大约10:15分,我去写奥数作业,吃完午饭,睡一会儿午觉,就去上《阅读与写作》,5:40下课没时间回家吃饭,就在车上吃几口稀饭,又去上书法课,大约9点回了家,吃点水果就洗漱睡觉了。这就是现实生活中我的一天。
我渴望躺在沙发上,一边看电视,一边吃零食;我渴望出门野餐,呼吸着自由空气,吃着自由的果实;我渴望变成一朵云,千变万化,想变成什么样就变成什么样;总之,我向往自由,我渴望自由。我最最希望的是,不用天天听妈妈唠唠叨叨,不用上很多补习班,不用失去自由。
我想在自由的空气中唱歌、跳舞;我想在自由的'空气中玩耍,开心得笑;我想在自由的空气中成长,飞翔。我想变成一只小鸟,在蓝天中自由飞翔;我想变成一只小鸟,在树荫下快乐歌唱;我想变成一条小鱼,在水中自由游动;我想变成一条小鱼,在水中欢乐得吐泡泡
啊,自由呀!你在哪儿?为何我无法寻找到你?谁能告诉我?
与自由对话作文 篇19
我羡慕畅游四海的鱼儿,我羡慕凌空展翅的雄鹰,羡慕鱼儿与海洋的亲呢,羡慕雄鹰与天空的友谊,为什么我不能像鱼儿那般快乐,为什么我不能像雄鹰那般洒脱?我痴痴地思考着,痴痴地盼望着,盼望有一天,我也能找到属于我自己的自由。然而,我错了。
正在学校玩耍的我,听说要放暑假了,我立马愁眉苦脸起来,唉声叹气地说:“唉,又要放暑假了,就不能多上几天学吗?”你们可知道,一放暑假就有一大堆补习班来“抓”走我,我真是提心吊胆!
心神不定的我一回到家,妈妈就飞一般“飞蹿”到我们面前,我心想:糟糕!妈妈说:“要放假了,一三五奥数、阅读与作文、毛笔,二四六练羽毛球、篮球、乒乓球,星期。”
“呜还我自由,还我自由!”不愉快的我冲进房间,哭了起来,我怀念以前在学校过的'那自由自在的美好时光,在学校的时光才是我仅有的自由。
我真的渴望自由,不是大人们施舍的那点玩的时间,而是我自己的自由,真正的自由,自己管自己的自由,明白吗?
与自由对话作文 篇20
放学路上,在“三角板大桥”的附近,我偶然结识了一群青蛙。
这些青蛙转动着圆溜溜的眼睛,透出几分机灵劲儿。它们有的披着绿皮大衣,有的则在大衣上增添几道黑色的花纹,活像一个个扁西瓜。它们被关在一只腥气十足的尼龙网兜里。
有只青蛙的大衣是纯绿色的,我就叫它小纯吧。
一位三十岁左右的'中年妇女走过来了,青蛙们似乎已经意识到了自己的命运,都不安分地上蹿下跳,想早日逃离这个约束自己的“囚笼”。卖蛙人已经讲好价钱了,人在装蛙,蛙在跳动。一袋蛙儿被拎走了,小纯的眼里充满了伤心和不舍,还有一丝丝无奈。
看见同伴就这样被带走了,蛙儿们更加紧张了,有的仍旧不停颤颤地跳跃;有的按住身边的蛙,想咬破头顶的丝线;还有的团结一致,搭起了“叠叠乐”,最上面的青蛙负责咬袋子。总之,所有的青蛙都在想要冲破这个“囚笼”,但没有一只能成功地逃出去,蛙儿们沉默了。
我迈着沉重的步伐回到了家,脑海里全是青蛙们那无助的眼神。
与自由对话作文 篇21
记得小时侯,当爸爸妈妈下班将我从幼儿园中接出来,并带我回家时,我就被一道又一道的门“无情”地关在了家中,我只得趴在窗台上,羡慕地看着外面嬉戏的小孩,却无法与他们一起分享快乐。
如今,当我见到了一只随风飘荡的氢气球时,我终于明白了自由的真谛,那只气球,尽管在空中随时都会爆裂,但它已不在是一只任人玩弄的气球,而是一只虽然危险,却能自由自在的飘荡于空中,不再受到束搏;我想到了小鸟,它们宁愿撞击铁笼,直至死去,却依然不愿在笼中唱歌,已此换得丰盛的事物。我记得,意大利作家乔万里奥写得[斯巴达克]中,有一句是斯巴达克说得话:“也许我们会失败,但我们倒下的是自由之身!”没错,小鸟和气球以及古罗马的奴隶们,都是为了自由,才会拼死一搏的。
尽管我的生活是优越的,但是我的生活中常常缺少的,正是自由,也许家长会认为,不布置作业便是自由,不,我渴望的自由,不是作业的'减少,也许,少时的自由在如今的家长心中,已渐渐地淡忘,因此,他们对何谓自由,也作不出圆满的解释,也许,自由便是如此难懂吧?
与自由对话作文 篇22
只要是动物,就会渴望自由。
今天,又一次看了冯骥才的《珍珠鸟》。我认为,每一个养鸟的人都应好好思考。鸟就喜欢在天空中自由飞翔,把鸟关在笼子中,它就失去了自由,是多么可怜呀!你可能会说,我让它在家中飞。难道让它在家中到处排便吗?鸟不像狗,不能每次都出去玩。假如你买鸟,卖家就必定会去抓捕鸟,那么自然界中,就渐渐不见鸟的身影了。
失去自由的动物是非常可怜的.。
前些天,我看了一张图片:一只猴子被人用绳子套住颈部,在台上表演。台下,一个男孩手上也戴了一个环。猴子走到台边,拉了拉男孩手上的环,边指了指自己那套在脖子上的环。这只猴子应该在说:“我们的命运都是那么不幸,都被环束缚着。我帮你把手上的环扯掉,你也帮我把脖子上的环扯掉吧!”实际上,男孩手上套的是一个银环,根本不用扯掉。只是这只猴子为得到自由, 居然想到了这种方法,它是多么期望有自由呀!
我希望,那些养动物、让动物表演的人,都能站在动物的角度思考一下,看看它们最想要的是什么。
与自由对话作文 篇23
今天第一节课,黄老师说,第三节课写自由。我顿时头痛了起来。
不给个标题,也不给个建议,就丢下了一句“第三节课写自”,他就完事儿了……这很烦人啊!
想个标题都要想半天,那时间一下子就“唰”地飞过去了,内容就不说了,直到下课,才写一面半。
写人我可以,但问题不是不会写,而是不知道写谁,就这样,想来想去谁都写过了,再写一次就没意义了噻!
写景我也可以,但宁乡这么多好看的地方,一个个挑多烦啊?又不能现在租个飞机,从天上看宁乡!
写动物我还是可以,比如,写上它的`样子啊,生活习性啊,然后和它玩的时候,它是怎么表现的啊,就得了。但老师就是要把你写的好看成他心中的坏,这不就不好写了吗?
写,往往是由老师选内容,然后再去朋友圈、班群里晒一晒。而写自由,往往是你被很狠批评一顿后,又被撕了,辛苦全白费了,然后又补一句“写的什么鬼咯!”就像拳击手一样,你已经被打倒在了地上,你刚起来,对手又补了一记直拳,打得你“神魂颠倒,如痴如醉”,最后奔向精神病院……
唉,到底该怎么写嘛?
与自由对话作文 篇24
在一次次的假期中,你是否会感到自己已经自由了呢?你可能会说不会,但只是你感觉不到而已!
在你走到街上时,风轻轻地吹着你的脸颊。你是否会感到凉爽。当妈妈牵着你的手逛街时,你是否会感到幸福。当街上的人走来走去,买这买那,你是否会感到热闹。这时,你会觉得浑身轻松。一切的烦恼会抛到九霄云外!这时你是自由的'!
在你在爬福山时,风吹着一簇簇草丛时,你是否会感到快乐。当你看见一个个小朋友互相追逐、打闹,你是否会也跟着他们快乐,打闹、幸福,当你爬到山顶时,从上面往下面看时,你是否会感到开心、幸福奔放。这时,你是否会会心一笑,这时你是自由的!
在你来到海边时,当你看见有些人在游泳时,不怕任何困扰,去认真、快乐、自由地游时,你是否会感到敬佩。当你看见一个个小朋友在沙滩上光着脚丫在捡贝壳,还发生了一些争吵时,你是否会回忆到儿时的情景而快乐。当你看着夕阳你的影子拉长的,你是否会感到伤心。这时,你会觉得自由,但同时还会觉得岁月不饶人!
没错,自由就是这么随心所欲!
与自由对话作文 篇25
像农民在盼丰收,像亲人在盼着家人回家,像运动员在盼着比赛胜利,而我盼的是自由。
星期五,我回到家便放下书包开始写作业。写完作业后,我就像犯罪被警察抓住一样,被老妈“抓”去练钢琴。本来,我想去广场下面和小朋友们一起玩游戏的,但是我现在只能练钢琴。本来,好好的《练习曲》,就变得不好听了,本来好好的鲜活的花,在我的眼中变得不鲜活,不美丽了。
我的.目光,看向了窗外。那小鸟,那玩耍的孩子们是多么自由自在,我恨不得变成一只小鸟飞出窗外,可是我现在不能“飞”出去,因为我正在笼子里啊!
我练了一会儿,便走出我的卧室,跟妈妈说我弹好了。可是,妈妈说:“不行,你课外阅读还没读,还不回到你的卧室?”我只好回到自己的卧室看书,我再看看窗外,好像他们变得更加快活了,小鸟们成群结队地飞翔歌唱,小孩子们也在玩游戏,个个脸上都充满了笑容。在我眼里,外面变得越来越快活了,可我看家里好像就是一台老式电视,只有黑白色,没有了彩色。
自由,我盼着你,你快点出现吧!
与自由对话作文 篇26
呼唤自由?大家应该觉得很奇怪吧,我怎么会不自由呢?其实啊我不是为自己呼唤自由而是替动物们呼唤自由。
我们就先拿野生东北虎来说说吧,在建国初期,我国长白山、完达山等地处处可见它们的身影,可现在我国的野生东北虎已不足20只!而且人们喜欢把它们抓来关在笼子里展览,但这还能叫“野生”东北虎吗?这分明家养的吗!虽然放虎归山是不错的主意,但问题是山林在哪里呢?由于我们人类的大面积破坏森林,所以放虎归山是不可能的了。
每当我去动物园看到猴子的眼睛充满了悲伤,好像在说:“我不要被关在这里,我不想只有这么大的`家,我想重返森林,谁来帮帮我?”这时我真想替它呼唤:“还我自由!换我自由!”
在人类还没有出现的时候,动物们有规律的生活着,虎妈妈教孩子如何捕捉猎物,小鹿和家人在草地上嬉戏、追逐。世间一切万物都自生自灭。但是人类的出现打破这安详的世界,一座座高楼拔地而起,高楼下面压着的是什么?青草?不!是动物们的自由!
在此,我正式替动物们向人类呼唤:“还我自由!”
与自由对话作文 篇27
上小学时,看到那些大哥哥大姐姐升入了初中都可以支配自己的零用钱,零用钱。经常在想,如果我也能上初中多好啊!转眼间,我已是八年级的一员。但是,现在我才发现原来的自己是多么无知啊!
上小学时,每天总抱怨学习。一天就得上七节课!但是随着时间的推移,才发现原来一天七节课才是那么一点啊!现在一天却是十一节啊!上小学时,每天总嫌作业多。一天就得做两页数学题,写一课生字!但是,现在呢?每科老师仅需发放一点就已经是“惊天动地”了!上小学时,总是嫌学习科目多。一学期就得学四门课,但是现在呢?一天却是翻一倍!
上小学时,看到那些大哥哥大姐姐都住校了,可以“独立”了,多么惬意啊!现在,却是多么渴望每天吃到妈妈亲手做的菜啊!现在,才发现自己原来是多么无知啊!
现在,每天要面对多少压力啊!但是,能不理会吗?一边是每天的'学习,一边却是老师和父母的期望。诶!如果能够让我回到过去一天就已经满足了。啊!我是多么渴望回到过去!多么渴望自由啊!
与自由对话作文 篇28
世上谁没有追求,谁没有渴望得到的事物呢?
我渴望能像一只小鸟一样可以在蓝天自由自在的飞翔,但我却只能在家庭以外的空间成为这样一只小鸟。
家里的我是一只关在笼里被人精心呵护的金丝鸟。在家里,我除了学习,别的事几乎全被父母做了。无论春、夏、秋、冬我都只能在房间里啃书本,那堆得像山一样的家庭作业和课后作业简直压得我不能呼吸。有时,我想自由一会儿就把录音机打开,听听那悦耳的音乐,在音乐的海洋里尽情飞翔。但爸妈却好象在我的房间安了监视器,只要我做与学习无关的事时,他们便破门而入,对我上一节政治课,让我不得不继续啃我的`书本。
学校里我却是一只疯狂的小鸟,但一不小心就落入了猎人的陷阱。叮……下课了。“喂,姐妹们,继续开始我们的疯狂游戏。”我大叫着喊道。正当我们玩得兴高采烈时,猎人悄悄的来到了,“王思雅,你给我上来,我还在办公室就听见你的叫声了,快,上讲台。”我顽皮的吐舌头,就去了讲台,被老师狠狠的骂了一顿。但过后,我却故态萌发,谁叫我是一只顽皮的小燕子呢!
我真希望我在家也可以像在学校一样自由飞翔,不受限制。
自由真好!
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