朗读者遇见作文

朗读者遇见作文（精选22篇）

　　在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的朗读者遇见作文，欢迎阅读与收藏。

　　朗读者遇见作文 篇1

　　前一阵子看了个央视的节目，由董卿主持，叫做《朗读者》，看了两期，我就被这个好节目的用心以及高端所吸引。

　　节目是以邀请知名演员，主持人，运动员，企业家以及教育者等等各行各业中的优秀，上进的人物来做客，先是董卿对嘉宾做一段简单的采访，而这段简单的采访基本上就能点到来访者身上的闪光点或者曾经，现在的成就，然后让他们就此选择一段文，或者一个篇章来朗读，来致意他们感恩的人或者想献给某些人。

　　节目真的是很用心。

　　第一期，董卿的服是一套浅粉的时尚套装，当大门打开时，她满怀自信的走过来，高挑的身材，得体的妆容，考究的服饰，真的是很惊艳，她的服装让我想到中国人信仰的开门红，而她一开口，那流利而又充满智慧的台词，让我想起她因中华诗词大会受到的褒奖，她的身上真的是体现着“腹有诗书气自华“的气质，

　　董卿说，这个节目整整筹划了一年，而接下来节目的高质量让我们看到了这些用心的成果，真的很棒。

　　第一位嘉宾是演员濮存昕，那是一位我从小就知道的演员，记忆中演的角色很正面，给我留下很深的印象。

　　濮老师讲的是人生中要感谢的人，当然人的一生中要感谢的人当然很多，但他提到一个改变他命运的'人，一个在他小时候治好他瘸脚毛病的医生，让他走出自卑，也就有了后来当演员的可能。

　　他朗读的是老舍先生的《宗月大师》。

　　这节目不是一个煽情的节目，然后在采访嘉宾时，几次我和嘉宾一起落泪，人生的起伏在那一篇篇他们选读的文章中体现，也让我更加明白自己知识的匮乏。

　　朗读者，真的是个很好的节目。

　　朗读者遇见作文 篇2

　　吃苦耐劳的小蜜蜂遇见香味扑鼻的花儿，便有了香甜可口的蜂蜜；光秃秃的万物遇见温暖的阳光，便有了生机盎然的春天；皎洁的明月遇见璀璨的星光，便有了美丽的夜空；寒风刺骨的冬季遇见悄然而至的暖流，便有了万紫千红的花海……这些，都是自然界美妙绮丽的遇见。

　　芬芳秀丽的花儿遇见倾盆而下的暴雨，再也不能挺起那亭亭玉立的腰肢；清翠可人的小草遇见阵阵逆袭的寒风，再也不能穿起那嫩绿舒畅的外套；渴望自由的鱼儿遇见狭隘窄小的鱼缸，再也不能回到自己广阔无垠的家园……这些，都是自然界中悲痛哀伤的遇见。

　　有勇有谋的蔺相如遇见耿直爽快的'廉颇，成就了莫逆之交的美谈，将相之和夜让赵国的边防固若金汤；学富五车的孔子遇见了才高八斗的老子，造就了千古流传的佳话；胸怀大志的刘备遇见了骁勇善战的关张赵，遇见了运筹帷幄的诸葛亮，成就了三分天下的大业……这些，是生活中相见恨晚的遇见。

　　骄傲自满的夫差遇见了有闭月羞花之容的西施，从而沉迷美色，最终被卧薪尝胆的勾践三千越甲吞了吴；忧国忧民的屈原遇见不听劝告的楚王，最终沉江而终；小鸡肚肠的周瑜遇见神机妙算的诸葛亮，最终被三气而死，沦为千古笑谈……这些，是生活中痛苦无奈的遇见。

　　朗读者遇见作文 篇3

　　“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方”是撩动人心的遇见；“遇到你之前，我没想过结婚；遇到你之后，我结婚没有想过和别人”这是钱钟书和杨绛之间决定一生的遇见。世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。而我觉得，遇见，是一种美好。

　　就像里面的濮存昕先生，借一篇《宗月大师》，表达了自己对一切帮助过自己的人的深深感激之情，而这些人更是激起了濮存晰先生对帮助他人的一种心理，这是遇见了一种来自于人性的.美好。而柳传志先生，用一篇自己对孩子婚礼的祝福词，表达了孩子成家的难以言表的喜悦之情，也寄托了自己对孩子们的祝福，这更是遇见了一种来自于家庭的美好。

　　从何说起呢，因为生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉；熟悉了，却还是要说再见。所以，只要遇见了，就应该去珍惜这一份美好，牢牢地抓紧它，或许它是一份伯牙子期般的情谊，令你人生路上知己相伴，不再孤独；或许它是一份史可法左光斗般的师生友谊，令你人生路上真理相伴，不再迷茫；或许它是一份孟母孟子般的母子亲情，令你人生路上道德相伴，不再迷惘。这，难道不是一份美好吗？

　　美好，是用来珍惜的。人生是由许多个遇见与分别组成的，倘若我们错过了，那便是退回了海里的浪花，再也遇不到了。所以，我们应该去珍惜这些遇见，是为了以后的自己不会因此而后悔。同学们，希望你们要有一个信念保留在心头——遇见，是一种美好。

　　朗读者遇见作文 篇4

　　最近有一档名为《朗读者》的节目吸引了无数人的关注，怀着好奇的心情。我去看了第一期《遇见》。谁知，一看便欲罢不能。

　　听到“遇见”这个主题，我有许多期待，自己也想到了许多和遇见有关的事物。当主持人董卿用标准的普通话和柔美的声音换换说出开场白时，便一下喜欢上了这个节目，其中很大一部分是被董卿身后的文化底蕴和广阔的文化涉猎所折服了。

　　当文字碰到了生命，就有了朗读，有了一场最美的遇见。这一期的《朗读者》一共请来了六位朗读者。其中，给我留下深刻印象的是无国界医生蒋励以及她的朋友们。蒋励，在战乱频繁发生的阿富汗担任妇产科医生，她在那儿的三个多月共接生了三千多个婴儿，并且没有一位孕妇死亡。听了蒋励的叙述，以及她朗读的《答案在风中飘扬》，我的内心收到了很大的震撼。对这些无国界医生的敬仰油然而生，他们并不是爱迪生、牛顿这种伟人，引起世界的变革，但他们用自己的双手迎接每一个新生命的到来，用心呵护着世界上一个又一个微小的生命。蒋励借鲍勃迪伦的.《答案在风中飘扬》，把祝福送给那些战争中的孩子们。

　　真挚的朗读不但感动了自己，也能感染其他人，《朗读者》不仅仅是朗读文字，传播文字，更重要的是向更多的人展现伟大的生命，向更多的人传递正能量。

　　朗读者遇见作文 篇5

　　作为中国最有商业价值的传统文学作家，麦家曾凭借谍战小说《暗算》摘得中国传统文学最高奖项"茅盾文学奖"，由他的每一部小说都被改编成影视剧，曾一度掀起中国当代谍战影视的狂潮。

　　虽然麦家凭借作品在业界和读者群中获得了巨大的影响力，但在生活中，他行事低调内敛，极少在公众面前讲述自己的个人生活。此次，在《朗读者》节目中，麦家是第一次公开分享自己与儿子的'父子故事。

　　"儿子，当你看到这封信时，你已在我万里之外，我则在你地球的另一端。地球很大，我们太小了，但我们不甘于小，我们要超过地球，所以你出发了。这是一次蓄谋已久的远行，为了这一天，我们都用了十八年的时间作准备;这也是你命中注定的一次远行，有了这一天，你的人生才可能走得更远……"《致信儿子》是一封麦家写给远在美国留学的儿子的信件，字里行间，不但有麦家对儿子的叮咛嘱咐、有对生活感悟的分享、对人生的探讨、也有不吝表达的切切爱子之心。

　　朗读者遇见作文 篇6

　　今天，我们班举行了“小小朗读者”的活动，主要围绕“爱”这个主题朗读。朗读的题目不仅有父母对我们的爱、对手对我们的爱、老师对我们的爱、还有祖国对我们的爱……

　　“小小朗读者”们纷纷入场，他们都迫不及待的要为自己的父母和老师朗读。你看，同学们在听完一个又一个感人的故事后，都眼含热泪。你看，家长听了自己孩子的朗读后，都泪如雨下。你看，台上的小朋友讲完后都满面春风的去拥抱自己的母亲。是啊！十月胎恩重，三生报答轻。母亲那么辛苦生育了你，这种生育之恩，活三次也报答不完。

　　其中，我最喜欢林紫金诵读冰心奶奶的《纸船》。内容虽短，但情意切切。主要讲了冰心奶奶拿着一张张纸叠成的小船，抛到海中。这些船有的被折断，有的被浸湿，但冰心奶奶还在叠着。我想，这些小船是冰心奶奶对妈妈的思念，她也希望妈妈不用牵挂她。我记起来冰心奶奶写的一句名言：母亲啊！天上的'风雨来了，鸟儿躲在它的巢里，我心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。你看那母亲的爱是多么伟大！

　　结束时，我们一起拍照留影，我们是“爱”的大家庭！

　　朗读者遇见作文 篇7

　　上周语文老师通知大家将在周日举办一场班级朗读大赛班里，每位同学都要参加，朗读较好的同学间将在彼此最好的同学将在以后代表班级参加活动，希望同学们好好准备，

　　回到家以后，我没开始找准备朗读的诗，现在周末联系，周末下午随着语文老师到来，我的心也跟着学了起来。主持人先上台活跃气氛。他现在向大家征询这次比赛的名字可能因为大家都很紧张，结果班里鸦雀无声。主持人有些尴尬，只好打圆场自己想的一个名字，难得一遇朗读比赛。

　　第一名同学上场了。他朗读的是余光中的乡愁。声音洪亮富有感情赢得了同学们的一片掌声。一个又一个的同学登上了讲台。马上就要轮到我了。我的心怦怦直跳，我在心里暗示自己。这不过是在班里而已，不用紧张。可是真的台上市我还是紧张了。本可以朗读的很有感情。可是。却只是为了出来回到座位后，我有点后悔。

　　我觉得这次比赛举办的'并不是很成功。许多学生并没有做充分的准备。是照着课文读了出来。并且绝大多数同学都选择了同一篇文章，但我觉得这是心态问题。很多同学并没有重视起来。同学们的真实水平，并没有发挥出来。相信同学们，下一次一定会更好的。

　　朗读者遇见作文 篇8

　　记得上幼儿园的时候，妈妈为了锻炼我的语言能力，给我买了许多故事书，每天晚上妈妈都会给我和妹妹讲故事。

　　9月1日，我正式成为一名一年级小学生，朗读也成了我学习生活中不可缺少的部分。每天早自习，尹老师都会带领同学们朗读课文，大家都津津有味地读着语文书。由于疫情影响，这学期我们只能宅在家里上网课，每天早晨8：30-8：50是我们的朗读时间，我每天都很期待尹老师的“新任务”。我的晨读坚持了一段时间，有了一定的.效果，每次下午的互动交流，我都能流利地回答尹老师的提问。当我听到尹老师夸我朗读优美、声音好听时，心里十分激动！

　　前段时间，尹老师参加了区里的网课录制，我幸运地充当了老师的网课小帮手，我先观看、模仿了其他小朋友的网课朗读方法，然后自己在家一遍又一遍地反复练习着，最后看到自己出现在区网课上，我非常高兴！

　　现在，朗读已经和我成为了“最好的朋友”。朗读不仅能让我感到快乐，也能给身边的人带去快乐，我爱朗读！

　　朗读者遇见作文 篇9

　　老师经常对我们说，要多读书才能提高作文水平。有的同学也许会说：“我每天都阅读课外书，可是为什么写不好作文呢？”是啊，以前的我也是这样，课外书读了不少，可写起作文来要么无话可说，要么说一大堆废话。这是为什么呢？

　　后来爸爸告诉我：“你读的`书虽然多，可都是囫囵吞枣。你只了解了大概意思，书中的优美词句，你都没有记住。”我想了一下，真是这样，就向爸爸请教。爸爸说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。读书，关键是朗读与背诵。只要每天坚持，时间久了，自然会提高你的语言表达能力。”

　　从此，我就按爸爸的指点，开始了我的读书三部曲。

　　第一部曲：朗读。我每天都要读一篇好文章。首先小声读，用查字典的方法，把所有不认识的字都弄懂读音和意思，然后再把这篇文章大声读两遍。

　　第二部曲：背诵。读完文章后，把文章里的好词好句都划下来，熟读成诵，以便于运用。

　　第三部曲：运用。在写作文的时候，把你脑袋里的好词好句一个个都“搬”出来，看看有没有词语适合这篇文章的。这样下来，字数自然多，文章自然美。

　　我这把学习的金钥匙是不是很好呢？如果好，就赶快运用吧，也许从此以后，你就不用为作文字数的多少而发愁了！

　　朗读者遇见作文 篇10

　　我爱朗读，但我更喜欢听听同学们的各种朗读。晚上打开微信我就能听到同学们各式各样的课文朗读，它就像一本有趣的故事书，翻看了一页又一页乐此不疲，朗读――晚安！

　　听，那感情饱满，读音标准。语速不紧不慢，缓缓地传入你的耳际，仿佛让你站在种满花花草草的花圃，它们静静地听着朗读，一股暖暖的风轻轻地吹过。

　　听，下一位同学的朗读声，他那干脆利落的声音。声音宏亮，就像宝剑出鞘，只见他英姿飕爽的背影，人与剑共舞，又有谁能与争锋！

　　听，还有位同学朗读声绘声绘色地阐述着，就像那钱塘江的潮水般汹涌澎湃。他的朗读声仿佛掀开了那尘封的记忆，金戈铁马的长啸，冒着枪林弹雨，步步惊心！那胸腔迸发出的怒吼，让我们见到了闪闪发光的太阳！

　　哦，听听，那位同学的朗读声，她那悠悠的朗读声，就像是一位和平的`天使，让你感到天是蓝蓝的，天边还有一抹那淡淡的彩虹。

　　哦！让我再听听，那位同学的朗读更有意思，就像一匹野马在草坪上狂奔，尽情地亮出杀手锏，奔向自己的未来，我的地盘我做主。

　　我爱朗读，它让我快乐！我爱听朗读，它呈现出了一幅幅精美的图画……

　　朗读者遇见作文 篇11

　　星期日这一天，作文班举行“第2届朗读比赛”，大家都兴奋地来到学校参加比赛。

　　朗读比赛开始了，段老师先讲了比赛规则，接下来让我们每个人抽一个编号。第一个上场的是一位漂亮的大姐姐，她读得真是太有感情了，她的`朗读深深地把我吸引住了，我使劲地为他鼓掌，拍的手都红了。很快该轮到第二位选手上场了，他是我们班的蒲嘉豪，他很用心地朗读着文章，从他身上可以看出朗读是一种很好的享受。我的妈妈直夸他读得好，很爽快地给他打了满分—10分。转眼间，该轮到我上场了，我怀着高兴并激动的心情上了讲台，我面带笑容地对大家鞠了个躬，便读了起来，我有一些紧张，读的速度稍快了一些，但还是坚持下来把他读完了，我道了谢便回到了座位上。老师高兴地说：“董屹晨，你真是太棒了！”我刚在座位上坐好，便看到妈妈给我打了9.7分，我并没有气馁，而是静静地坐在位置上认真地看别的同学朗读。

　　虽然我没有得到满分，但我也是有所收获的，它让我明白了一个道理：不管做什么事都不要紧张，紧张就越容易出错。

　　今天我过得很开心并且非常有意义。

　　朗读者遇见作文 篇12

　　上周一下午，我们阅读与写作课上举行了一场激烈的朗读比赛，我至今难忘。

　　既然是作文课，为什么还要朗读呢？郭老师说：“如果一个人，没有阅读的话，作文也写不好。”所以就举行了这场朗读比赛。

　　刚进到教室，就看到黑板上写着“朗读比赛”四个大字，我很好奇。第一位同学读得抑扬顿挫，时而高时而低，十分动听。第二位同学读得也不错，可是没有感情，第三位也不甘示弱……

　　终于轮到我了，我既高兴又紧张，心中默默祈祷，我拿起书，走向了讲台，当我开始朗读时，下面马上安静起来，使我的声音格外响亮，读着读着，我的'心几乎要跳了出来。身子一摇一摆的，看着老师和同学们用殷切期待的目光看着我，我又鼓起了勇气，顺利地读了下去。读完后，评委们为我打分，分别是9.3、9.0、9.5分，我的心情激动极了，我得了第二名！

　　激动人心的颁奖仪式到了，我气势高昂地走到了讲台，兴高采烈地拿到了奖状。

　　这场比赛让我明白了一个道理：任何一个成功都是要付出辛勤的汗水和努力的，成功是为有准备的人而准备的。

　　朗读者遇见作文 篇13

　　在我的生活中印象深刻的事有很多，它们犹如大海里的珍珠，一颗又一颗，不计其数，我就来跟你讲讲大海里的珍珠吧!

　　上周一，我们在阅读与写作的课上举办了一场别开生面的朗读比赛，让我至今难忘。

　　只见老师一声令下：“比赛开始了”！老师先让我们抽签，看我们抽到了第几号，结果我抽到了7号，我紧张极了，心跳得就像节奏越来越快的`鼓点，时而大声，时而节奏不一。比赛正式开始了，只见第一位同学迈着紧张的步伐走上讲台。

　　紧接着第二位、第三位、第四位同学上场了，只见老师说：“第六位同学请上场！”听完我的怀里像有一只小兔子一样怦怦直跳，因为下一个就是我了。

　　可我还没有反应过来，就听老师说：“第7位同学请上场！”这时我的心更紧张了，我迈着沉重的步伐，仿佛我的脚有千金重似的，一开始我的声音很不好听，可后来我渐渐变得自然了，有时我的声音像小鸟在唱歌，有时我的声音像小溪的流水声，抑扬顿挫。当我读完的时候感觉心情好多了！出分后，我是第三名，嘿，我心里像吃了蜜一样甜。

　　虽然我得到了奖状，但是我不能骄傲。通过这次令人难忘的朗读比赛，让我懂得了“台上一分钟，台下十年功”的道理。

　　朗读者遇见作文 篇14

　　我原先十分讨厌朗读。声音虽然洪亮，但却没有感情，但是一场朗读比赛使我改变了对朗读的看法，到底是怎样的朗读比赛改变了我对朗读的看法呢？

　　在星期六下午的阅读与写作课上，老师举办了一场别出心裁的朗读比赛。一进教室，我就看到了醒目的四个大字：朗读比赛。我顿时感到一阵紧张，有的同学和我一样忐忑不安，有的同学却自信满满，还有的'呆呆地坐在椅子上，好像不知道发生了什么事情。

　　我们通过抽签来决定朗读的顺序。我前面的选手有的读得结结巴巴，有的却读得声情并茂，看到他们读得那么好，我的压力突然增加了许多，轮到我了，一开始我读得很紧张，也不通顺，可是越到后面越好，时而快，时而慢，时而高亢，时而低沉，最后赢得了同学们雷鸣般的掌声，我的心里也乐开了花。

　　你以为这就完了吗？不，我们还有加时赛呢！

　　加时赛的规则是这样的：由两位老师和三位同学做评委，台上的两人选一篇文章，由老师和同学们打分。经过我不懈的努力，终于以9.267分的成绩取得了本场朗读比赛的第9名。

　　通过这次朗读比赛，我知道了成功是给有准备的人而准备的。从此我也喜欢上了朗读比赛。

　　朗读者遇见作文 篇15

　　网课生活就要结束了，回忆起过去的点点滴滴，我觉得内心无比的幸福、充实，因为我的朗读水平提高了，而且还认识了一位大作家——汪曾祺爷爷。

　　四月初，王老师对我们说，她找到了提高我们朗读与写作的方法，要带着我们一起跟着名家学语文。我很好奇。王老师自己买了两套书，一套是《美人树》，一套是《名家文学读本》。先是王老师自己读给我们听，后来是王老师拍照发群里，同学报名读。再后来就是早自习王老师和我们共读。

　　王老师首先把我们分成七个小组，每个小组有七或八个人。每天老师说要读什么，读完了还会给我们打分，满分是十分，在我们读之前她都会以范读的形式给我们正音，老师读得很温柔，还会教我们哪里停顿，声音高低。不仅如此，每周六上午八点我们还会小组分享阅读，同学们分享的'都很有趣。能坚持这么长时间，还真是多亏了她的坚持与鼓励！过了一段时间我发现我的阅读水平提高了，老师给我打的分是九分或者九点五分。这本书还让我知道了，著名的作家汪曾祺爷爷，既是作家，也是美食家。他的文章很真实，有许多我听都没听过的有趣的故事。

　　时间过的真快，转眼这本书就要读完了。跟着王老师学朗读，我很快乐！

　　朗读者遇见作文 篇16

　　说起小能人，我们班可多啦！画画家——尹叶珺，数学家——朱阳钰，英语家——梁颖，在这里，我就给你们说说我们班的朗读家——李雯吧！

　　李雯，一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的大眼睛，小巧的鼻子，樱桃小嘴，看上去就像是童话故事里的小公主一样，漂亮极了！

　　有一次，老师让我们在课堂上朗读课文，可老师对她请的几个同学都不太满意，最终，老师喊李雯读，只见李雯手捧着语文书，一本正经的'读了起来，啊！李雯用她那甜美的嗓音把我们带到了课文里，每个同学都沉醉在了她的嗓音中，读完后，全班都为她想起了热烈的掌声！

　　还有一次，全校举行了一个朗诵比赛，我们班的语文老师来我们班选人，老师给我们一人发了一张比赛内容的单子，她让我们自己选一个小片段，我选了一首诗，老师说我没感情，所以我没被选上，轮到李雯了，她深情地读完了一个画面的片段，老师点了点头，对她说：“你的嗓音非常好，很甜美，你代表我们班去参加比赛吧！”李雯脸上露出了淡淡的微笑。

　　终于到比赛的那天了！李雯发挥地非常好，评委们特对她的表现很满意，哦耶！太棒了！李雯为我们班得了第一名，我们个个都高兴的要跳起来了！

　　你瞧，李雯是我们班的小小朗读家吧！

　　朗读者遇见作文 篇17

　　今天，我们全校举行了班级朗读比赛。最让我印象深刻的是我们班的表演比赛。

　　在比赛之前，我们班因为平时上课非常紧张，根本没有抽出太多时间进行练习。看到其他班精彩的展示，我的心已凉透了，登台的'那一刻已经抱着“必死”的心态走上舞台。真是“五月天山雪，无花只有寒”啊！

　　即使“输”也要有气概！我做了几次深呼吸。我们全体同学开始用洪亮的、大声的、激昂的声音读了起来。在读《观沧海》的时候，我们把自己想象成曹操，望着那气势宏伟的沧海；在读《陋室铭》的时候，我们把自己想象成刘禹锡，想象着“房陋人不陋”的意境；在读《卜算子·咏梅》的时候，我们把自己想象成那凌风傲雪的梅花；在读《七律·长征》的时候，我们把自己想像成一位位英勇的战士，慷慨激昂的把毛主席的爱国情怀读了进来……大家朗读的慷慨激昂，每个字、每个音都发自我们真挚而火热的心。

　　走下舞台，我感觉整个身体都在抖动，台下想起了一片热烈的掌声，我放佛就是一名凯旋而归的将军，真是“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”就这样我们捧回了第一名的奖状。

　　今天的朗读比赛，真是让我非常难忘。我知道了，准备重要，但是心态更重要！

　　朗读者遇见作文 篇18

　　我对自己觉得有意义的事一定会坚持的，比如读书，比如看朗读者，这档节目唤醒了不少人对文字的喜爱，对朗读的热爱。

　　我曾经做过一个梦，梦见自己变成一名朗读者，站在国际的舞台上，一双双眼睛都看着我，我手里拿着一本书，这正是我要朗读的桂林山水，我的心情又激动又紧张，大声地朗读了这篇文章，一开始我非常的'平淡，后来我把自己融入了进去，身临其境，十分有感情地读完了，台下雷鸣般的掌声就是对我最好的肯定。从此，我与朗读的情缘在我心中渐渐生根发芽……

　　慢慢地，我每天早上都要花十五分钟来朗读英语或语文，我也喜欢上了朗读。有时候老师请我朗读课文，读着读着，我就有一种像是遇到了多年素未谋面的老朋友的感觉，使我能完全融入课文中，那种感觉挺好的。我真真切切地感觉到我爱上了朗读。

　　朗读会给人们带来许多快乐。曾经董卿评委不是说过，朗读者就是一个普普通通的人爱上朗读后的样子吗？是啊，朗读者就是这样。在他们充满深情的朗声诵读中，传播着广博的文化内涵，让听众感觉到知识的力量。

　　我爱朗读，它不仅使我提高了自己的朗读水平，还给我带来了无穷的乐趣！做一个朗读者吧！喜欢上朗读，你会发现朗读者的世界也因此变得绚丽多彩！

　　朗读者遇见作文 篇19

　　自从《朗读者》这个节目开始在中央一台热映后，人们便纷千里迢迢地赶往朗读亭，用朗读这种方式来表达自己的内心和感受。

　　我们班也不例外。虽然不能组织大家去朗读亭朗读，但我们自己也能举行朗读会。

　　今天上午课余时间里，我们班举行了一场朗读会。刚开始，廖老师在班上问：“有没有人要参加朗读者呀，快来报名！”听了廖老师的话，我不禁自言自语起来：“啊？上电视？还是在全校朗读？……”正当我丈二和尚摸不着头脑时，我的手不听使唤了，它从从容容地举了起来。“……周楷宸……以下这几个人要朗读……”廖老师的声音在我耳边响起。要轮到我了，我紧张得手心直冒汗，更何况我还不知道我要读什么。就在这时，李浩铭的作文本出现在我的眼前，“来，你读我的作文。”“噢。”这时我才恍然大悟，并不要上电视，也不是在全校朗读，只要朗读同学的'作文就可以了。下一秒，教室里悄然无声，只听得到我朗读的声音。我把重要的地方加重，该停顿的地方停顿，声情并茂。大家时而屏息凝神，时而捧腹大笑，就这样，我流利地读完了整篇文章。

　　台下，掌声雷动。

　　朗读者遇见作文 篇20

　　儿时的记忆中，古老的余杭塘河是静的，如同黑夜中那无人的街，那是无比的寂寞。偶有人经过你的身旁，要么掩住鼻子，迅速跑过你体侧的垃圾堆，要么双手挥舞着赶走扰人的蚊虫。

　　有一天，勤劳的使者来临了，赋予你无边的碧绿与生机，更是带来了热闹的“朗读者”们。水生植物错落有致地分布在你的两边，微风下，它们那“沙沙”的响声像极了一曲悠扬的小令；鱼儿在植物的根茎间嬉戏玩耍，“哗啦”溅起一片水花；红蜻蜓在水面徘徊，与岸上翩翩的`蝴蝶竞相起舞。

　　水面的表演很精彩，岸上的舞台更是热闹。淘气的小松鼠在高大的合欢树上自在地跳跃着，时而发出“吱吱”的赞叹声；老樟树茂密的枝叶里传来阵阵鸟儿婉转的歌声；优雅的白鹭从树梢一跃而下，滑过水面，划出一条优美的弧线。

　　一艘水上巴士缓缓驶过，清清的水面顺势被裁开漾向两边，水面正中闪着粼粼的波光，像是在解读太阳的光辉。古时余杭塘河上商船云集的景象早已被历史的车轮甩的毫无踪影，但桥洞下古朴的民俗壁画还在向人们展示着你曾经的辉煌。

　　“朗读者”们不仅用它们的声音歌颂着余杭塘河的美好，更是用它们的行动向人们展示出一条崭新的余杭塘河！

　　朗读者遇见作文 篇21

　　我的朗读才能是从妈妈那里学来的，因为我妈妈是一位优秀的小学语文老师。

　　我在小学一二年级时，妈妈就开始对我进行朗读上的教导。妈妈指导我要从三个方面入手：一是声音要宏大；二是音色要动人；三是表现动作要大胆。经过妈妈的一一指导，我的朗读水平从此飞一般的提高。其实在朗读时，我发现了一个秘密。那就是大声朗读时，不仅增强了记忆能力，还让我们对文章的'理解加快，语感更丰富。

　　记得有一次，我在预习课文，读着读着，我发现有一个成语不知其意。我正准备查字典。突然一想，我为什么不自己来体会它的意思呢？我就对文章进行大声朗读。一遍、两遍……在我感觉文章我能背出来时，那个成语的意思一下就明白过来了。那中感觉真是太秒了。

　　还有一次，我在学习《二泉映月》这篇课文。作业要求我们背诵课文四、五自然段。我拿着课本，来的楼下下的小树林中。短短十几分钟，我就能背的滚瓜烂熟了。你想知道我是怎么背的吗？很简单，就是大声朗读。读个几遍，就能背诵了。

　　我爱朗读，它帮助了我，我怎么能不爱上它呢？我更爱我的妈妈，是她让我感受到朗读的乐趣。

　　朗读者遇见作文 篇22

　　在我心中有许多“大怪兽”，但幸亏它们都被我一个一个打败了。钢琴表演的时候很紧张，但最终我还是取得了优秀的成绩；钢笔字考级的时候也非常紧张，怕自己考不好，但最终我也顺利通过了……好几次，我都有“死里逃生”的感觉。

　　前不久怪兽家族来了一位新成员，名叫“朗读者怪兽”。这位怪兽是潘老师请来的。因为上个星期潘老师举行了一次班级“朗读者”比赛。当潘老师对我们说“请第四组先上吧”，我的心开始“扑通扑通”跳得厉害，都快要跳出来了，我紧张得像热锅上的.蚂蚁——团团转。我是第三个上台，前面两位同学都读得很好，我的压力更大了。

　　这时候潘老师用响亮的声音对我们说：“下面请第三位朗读者上场！”我一步步走上了讲台，手心一直在冒汗。我向四周看了一下，50双眼睛看着我，我不断地鼓励自己：加油，别怕！后来，我紧张的情绪慢慢平复下来。再后来，我渐渐开始享受朗读的过程。

　　读完这首诗，我向大家说了一声“谢谢”，台下响起了雷鸣般的掌声。我回到座位上，不禁自言自语道：“真不敢相信，我居然打败了心中这个朗读者大怪兽！”

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