友情作文

时间:2021-03-12 11:40:15 友情作文 我要投稿

【必备】友情作文合集五篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编精心整理的友情作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】友情作文合集五篇

友情作文 篇1

  与朋友在一起的日子里,会感到很快乐,很舒心;每当寂寞时仰望明月,会想到的是朋友……

  朋友是什么?朋友是两个人在一起聊天:在寂寞时有人陪伴;在伤心时有人倾诉;在雨中俩人一把伞下相依相伴的行走……

  在夜深人静时,望着明亮的银月,看到她将柔和的光辉照向大地时,会想起朋友;曾几何时,与朋友在这同一样的夜晚,一起漫步在田野公路,说着知心话,抒发着内心感情。 朋友是你一生相伴的知己,当身在异地时,在茫茫无边的世界中,在同一条路上,是两者之间心灵的寄托,是永不休止的动力。 曾看到过一篇讲述朋友间的故事:在一望无际的沙漠中,有两个朋友在沙漠之中一起行走,但是有一天,他们之间发生一些争执,于是其中一位朋友打了另一位朋友一巴掌,那位朋友便在沙地上写道:今天朋友打了我一巴掌。当他们终于走出沙漠时,两个朋友遇到了一片湖水,便高兴地跳下去洗澡。但是那位被打的朋友差点被水给淹死,又被另一位朋友给救了。于是他又用小刀在石头上刻道:今天朋友救了我。

  当那位朋友问这是为什么时,他回答说;“把朋友之间不愉快的事情写在沙地上,会随着时间的变化而很快抹去;而把朋友间的友谊刻在石头上,虽然也会随着时间而消融,但是却会一直铭记在心。

  回忆起和朋友间的点点滴滴,虽然有着酸但其中也有甜。

  朋友间,不需要太多的语言,一起与朋友相依相伴地行走。

  留些友情在心中……

友情作文 篇2

  女孩子间的斗争往往开始得莫名其妙。

  或许是因为年级一二的位置时常由我和她交替;或许是因为我任了三年中队长,而她是四年的副班长;再或许是因为她在舞台上做风光的主持人时,手里却是拿着我撰写的台本。以至于发展到后来,我自知不比她美貌,就卯足了劲,在身高上将她压倒。

  一山不容二虎,无聊的同学素日一大消遣就是“坐山观虎斗”。

  我一度很缺零用钱,就靠倒卖文具成为了班中闻名遐迩的“富商”。同学们纷纷效仿,只是都学不来我抬高价格的伎俩。我稳坐在第一黑商的宝座上,甚至还放话“谁能赶超我的收益,我就从此金盆洗手”,以独孤求败矫饰自己的飞扬跋扈。

  一日课间,她突然走上讲台,宣称手头有种“四川特产、无敌辣”的肉干,诚邀勇士前来过招,还提出“品尝后付款”的理念,又一再强调胆小者勿试。遂将肉干一洒,作天女散花状。我在混乱中夺得一块,兀自忖度:祖上三代都是湖南人的我,岂能有怕辣的理?思及此,我便毫无顾忌地大快朵颐,动作夸张,偏要彰显自己辣妹子辣不怕的豪迈。

  舌如刀割,如饮了鸩酒,如熔岩在翻腾。辣!辣!辣!……说笑的。实际上,我的齿研磨着,味蕾纳闷着:这不是半点辣星都没有吗?

  电光火石。我猛一扬头,就与她的视线在半空接轨,噼里啪啦,火星四射。一个是捕食者将牙尖抵上猎物鼓动的气管时的眼神,一个是对时局洞若观火却也无力回天的李鸿章式的眼神。她唇角一勾,笑得花开花落几春风,然后别过头去,迎接陆续发现真相、拍案而起的愤怒群众。仅一个手势就又让全场安静下来,然后她慢悠悠地说:“一包二十元。”言罢就潇洒离去,不顾这本就动荡的江湖又被她搅出了怎样一轮惊涛骇浪。据好事者统计,她只五分钟就赚够了我经商以来的总进账。

  而我以在校园内从事商品交易的名义,在自首同时将她拉下水,就是后话了。

  而我替人写作文企图东山再起,却遭遇文笔清丽的她的激烈角逐,一番客源争夺、改革商品质量后我俩双双被告发,也是后话了。

  夏天里,我常走的上学路上总会铺满已开尽荼蘼的木棉花,一如我小学毕业那天。它们滴水不漏地覆盖住被水泥掉包的芬芳泥土、孩子气的记恨与不罢休、当面的反唇相讥与背地的奚落,以及所有不够美好的地方。取而代之的是斑驳陆离的鲜艳色彩、我的高个子、满分作文和商业头脑一流的赞誉,并在我的眼角描摹出愉快的痕迹。我在她同学录上写下的话语:你算是,我最不想见到的……

  挚友吧。

  我和她一起在不同的时空里心照不宣地笑了。

友情作文 篇3

  这是一件发生在三年级的时候,我们班突然来了一个新生,真的是很奇怪,新生说:“我不会和你一般见识的!”

  “额……这太夸张了吧!”我说。

  过了不久,我才知道新生的名字。原来叫“陈以琪”,她很害羞,常常不做作业,被老师批评。

  有一次,以琪她又没做作业,因为我是组长,所以她对我说:“组长,能不能别告诉老师听我又没做作业?我真的很苦恼,拜托……”

  “额……不行不行,老师可骂死我了,不行”我说。

  “哼,如果你告诉老师听我又没做作业,你别想和我玩,和我玩,门都没!”以琪说。

  “那你说了,我怎么想老师交代呢?”我说。

  “谁知道啊,反正就是要你管!”

  不久,老师来询问我了,说:“咦?组长,怎么没有以琪的.作业本呢?”

  “老…老师,以…以琪她没有交。”

  “怎么会这样,以琪,站起来,我说你啊,每次你都不交作业,气死老师了啊!给我罚站罚到放学为止!”

  不久,放学了,我对以琪说:“以琪啊!对不起,请你原谅我,好吗?我真的不是故意的。”

  以琪说:“这说话没你的份,走开!”

  呜呜呜,就这么一场有情的结局就这样结束了。

友情作文 篇4

  在漫漫人生路上,亲情、友情、爱情等各种感情都与我们同行,而我所珍惜的感情之一,是友情。

  有人说:“友情,是狂风暴雨中的一把保护伞,可以为你遮风挡雨。”

  有人说:“友情,是一杯韵味无穷的浓茶,苦过之后,便是甘甜涌来。”

  有人说:“友情,是一杯甘醇的美酒,让我们回味无穷。”

  我也这么认为:友情里有磕磕绊绊,但历经艰难困苦后,才会成为真正的友情。

  曾记否?孤援无助时,是朋友毫不犹豫地伸出了援手。真正的友情,是风雨路上的不离不弃。

  曾记否?学习努力时,是朋友穷追不舍地在背后督促。真正的友情,是共同竞争、共同努力、共同进步的好伙伴。

  曾记否?取得成绩时,是朋友给予你鼓励和提醒。真正的友情,是对你成功的肯定和忠心地提醒。

  初中阶段,我们同样有友情相伴。

  同学友情,已经快有一年了。一年的岁月是初中的三分之一了。友情的种子早已根深蒂固,正生根发芽,即将长成参天大树。我们一起学习,一起努力,一起进步,一起为班级、学校争光。记得合唱比赛,我们一起练歌,一起欢笑;记得游园活动,我们一起玩耍,一起为班争光。

  同学情谊如此,师生之情又何尝不是呢?

  我们和老师每天一起遨游在知识的海洋;一起用知识这把金钥匙,开启成功的殿堂。师生之间,如同亲切的伙伴,无话不谈。师生间的友情便在此体现。

  “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。友情之深,比那千尺的水还要深,比那万仞的山还要高。成长的道路上,友情与我相伴!

友情作文 篇5

  当善良的你撞上了不合群的我,我们之间的关系发生了微妙的变化,是感动,是惊喜,是深沉,让我流连其间。

  ——题记

  当友情遇见突如其来的岔路口,毫无准备的我,不知该如何是好,是宽容的一笑了之,依然搂着你,陪你走,还是痛苦的背对着你说“再见”,直到泪流满面,仍不愿相互认错。

  学习阶层常动荡

  我和你本来不是一个阶层,可当前的心浮气躁,把我一步步推向深渊,这时你的崛起,使我有些欣喜,本料想你会对我讲许多我眼中的难题,可我错了,一次次干脆利落的回答,一次次击碎了我的观点,我决定不依靠你,自己与难题抗争到底,也许我们说话都十分咄咄逼人,将友谊这个美好的话题推向岔路口,我想我应该做个善良的人,将友情拉回到我们的身边,可记忆无法抹去,友情之间不能增加这样的隔阂。

  为了餐厅常吵架

  我总说你爱随波逐流,其实我错了,我把事情想象的太过简单,往往忽略了你和其他人的看法,常常会使你陷入尴尬,而我却总是自以为是的去我喜欢的餐厅吃饭,而你为了不被别人误解,和其他人一起去了另一个餐厅吃饭,为此,我们争吵了不下三个星期,每天都能准时听见我们吵架的声音,其实他们不知道,我们仅仅只是因为一顿中午饭。是呀,如果只是为了一顿中午饭的话,又有什么餐厅之分呢?只是我们之间的感情出了问题,不可忽视的问题。

  交友干扰怎解释

  你对我的变化有着潜移默化的帮助,如今的我朋友很多,而你也会常常和许多人一起讨论问题,我们彼此之间都会“吃醋”,我总是问你:“为什么不和我一起?”你总说:“是你先忽略我的。”我怎么会忽略你呢?只不过当我想要靠近你时,你却早已不见了踪影,这该如何向你解释?本自同班生,相争何太急?至少我们都存有彼此的回忆,她们只不过是一颗流星而已,她们只会点缀我们的生活罢了。而你和她们一起时,我被冷漠了,心里自然很不爽,这时,我总会认为你是因为讨厌我才会离开我的,直到你和我重归于好时,我才会明白,原来我们之间的友谊不会如此的脆弱。

  友情岔路怎选择

  如今,我们彼此都十分的了解,于是我们都产生了许多的不满,我们经常会忽略对方。

  我总是在思考一个问题,我出现在你身边,也许是一种缘分,错误的缘分。我经常会在独自一人走在林荫小道上时思考,常常被我撞来的人的惨叫声吓得目瞪口呆,可你依然在过着无忧无虑的生活,真的不在意吗?我介入你的生活,我现在该怎么办?只是让我一味地妥协吗?当我们在一起谈心时,我才恍然大悟,这一切都是我的错,是我忽略了你的感受,才会让你毅然决然地离开我,可现在,我向你道歉,想让你回来,你答应吗?

  当友情遇见忿路口,一个无法挽回的局面,需要友情来化解矛盾。

  ——后记

  安阳市第五中学八年级12班张尚方指导教师王晓峰

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