小学游记作文(大全7篇)
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的小学游记作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学游记作文 篇1
今天，我和妈妈终于去看了世博会，我真高兴，可是天气不是很好，下着小雨，但是人很多，
我们到了世博会的门口，我看见身边是成千上万的人都在排着S队伍，等了很长的时间，我们终于到了安检的地方，经过安检，我们就顺利的来到了世博园。
我往左边一看，啊！伟大的中国馆就在我的'面前，它像一个红红的火炬，像一层层的楼梯升像蓝色的天空，很好看！开心的人们正在参观美丽的中国馆。
我们先去了中国省市联合馆，就是中国所有的城市都在里面，最好看的是北京馆、上海馆、陕西馆……我看见陕西馆门口是机器人做成的皇帝和贵妃，他们好像在不停的和我们挥手……
我们又冒雨来到了加拿大馆，它是由三幢大型几何体组成的建筑，像一双手臂抱着中央广场，里面有很多的外国的知识，还有一个加拿大人用中文给我们讲了那里的风景，很好玩！
我们没有去中国馆是因为排队的时间很长，要7——8个小时。
世博会真很玩，我有机会还要来玩。
小学游记作文 篇2
五一长假的第一天，天阴沉沉的，我们不顾天气的好坏，坐车去广东的韶关游玩。
我们坐了一天的汽车，来到韶关已是下午五、六点钟了，我们找了旅店住了一晚。第二天，我们一大早就起来去爬丹霞山。我们先坐缆车到了山顶，从山顶往下走，到了山边，因为天气不好，雾很大，一切都被雾笼罩着，白茫茫的一片，仿佛来到了传说中的.仙境。我们只能往下走，来到山中间，太阳出来了，雾渐渐地散开了，一切都变得清楚了，我们放眼望去，一座座山峦连绵起伏，有的像济公的帽子、有的像大象、有的像小狗、还有的像躺着的仙女，长发飘逸，茂密的树林像翡翠项链系在她的脖子上，美不胜收。我们继续往前走，来到一个山洞，我们从洞里钻出来，是一线天，也就是两块石头之间被雨水冲刷出来的一条缝，我们穿过石缝，沿着湿湿的小路又来到了另一个洞中，洞中有两块石头，据说是猪八戒和他的妻子。
再往前走是一座庙，我们敬了佛又向下走，我们来到了陡峭的山壁，这里的台阶很窄，只有半个脚板宽，必须横着脚才能下去，我的腿开始发软了，想往后退，但我身后已排起了长队，没得退路，我只能咬咬牙，一步一步往下移，好不容易下了山，我才长长地松了口气，回头看看刚才走过的山路，还心有余悸，同时有一种惊心动魄的感觉。天色已晚，我依依不舍地离开了这美丽、神奇、充满幻想的丹霞山。
小学游记作文 篇3
今天上午学校要安排我们班和三班去古生物博物馆参观。同学们刚上完第一节课，杨老师就来通知我们出发了。我们满怀着期待的心情走向古生物博物馆。到了博物馆，稍等了一会，就进入了馆内。
首先是几位专家为我们具体介绍这次在馆内举办的化石精品展，然后我们就开始了参观。在化石区我看到了额尔古纳蛙、狼鳍鱼等各种奇形怪状的化石。
参观完化石区，我们来到一个大厅，大家坐好后，馆长走了上来。他要给我们介绍一个神秘的.地方“可可西里”。他点了一下鼠标，PPT上出现了一行大字：“可可西里是最后一块没有科学考察的土地！”我觉得很奇怪，怎么会还有土地没被考察过呢？既然已经知道有这样一块土地，科学家们为什么不去考察呢？我正满脑子疑问的时候，馆长告诉我们，可可西里以前是一片大海，后来变成了陆地。其实也有人去考察过，可去过的人却再也没能回来。这时我又想：“那个地方一定不会有人居住，而且也不适合人居住。”馆长接着说道，在可可西里居住有很多困难，比如:缺氧、缺淡水、不可以得感冒等等。这样，我刚刚想到的问题全都解决了。最后，我们又看了许多化石的图片，这些图片上的化石都是从可可西里采集过来的。
这次参观，让我收获到很多知识，真是一次很有意义的科普活动。
小学游记作文 篇4
1月2日，爸爸带我吃完早餐，坐上公交车去塔山游玩。
随着熙熙攘攘的人群，我们来到了塔山脚下。我抬起头，仰望山上的塔。“爸爸，这是什么塔呀？”我好奇地问爸爸。爸爸故作神秘地回答道：“上去你就知道喽！”这句话激发了我的好奇心：“爸爸，我们开始爬吧！”
塔山可矮了，加上我本来就非常喜欢爬山，三下两下就爬到了山顶，来到了塔的旁边。我向前一跳，发现前面有一块石碑，上面刻着三个红色的大字：应天塔。我打趣地说：“呵呵，从字面意思上讲，这座塔就是应付天的`塔吧！”“才不是呢，”爸爸赶了上来，“古人对天是非常尊敬的！”
我走到塔的正面，发现应天塔断面呈六角形，高7层，约30余米，十分壮观。看了资料，我知道了应天塔建于晋末，唐时改名为应天塔。宋代重新修建，明代嘉靖年间续修。
这时，我发现塔中有一扇门敞开着，应该可以登塔！我和爸爸顺着台阶向上走。台阶可窄了，一次只能上去一个人。快走到第六层时，台阶几乎是竖着的，栏杆把手已经被磨得十分光滑，我只能手脚并用地往上爬。一层……三层……我和爸爸终于爬到了塔顶。我们走到走廊上，欣赏着全绍兴的美景。过了好一会儿，我才恋恋不舍地离开应天塔。
爬塔山让我明白了“坚持就是胜利”这句话的意思。
小学游记作文 篇5
妈妈在寒假里给我买了一本《地心游记》，读完这本书给了我很深的触动。
这本书主要写了一个教授和他的侄子因为发现了一张羊皮纸上的密码，准备去密码指引去的地方，在路上他们请了一位冰岛人做向导。一开始，他们进入了火山口内，因为竭水而找到了一条含大量铁质的`泉水，之后他们离开火山口到达了岸边，在这里又发现了很多的化石，最后在海里发现了许多本已灭绝的动物。
这本书让我明白了在这个世界上，人类其实是十分渺小的，有许多的事情是我们还不知道的，我们的科学还有待于加强。目前就有十大科学无法解释的超自然现：UFO、第六感、似曾相识、人类灵魂等。
做任何事情都要勇敢、积极地面对，还要贵在坚持，不能害怕，一直往前走，如果碰到了一些挫折就放弃了，那么永远都不会成功的。像我们都不够有恒心，也吃不起苦，碰到一点点困难就哭鼻子，或者就放弃了，像我国的钢琴家朗朗，从3岁时就开始学习弹钢琴，他要付出了多少的辛苦与毅力才能成为是当今世界最年轻的钢琴大师。
我们只有像文中的主人公一样坚持不懈地努力去做一件事，不断在磨练自己在风吹雨打的环境中生活才能够获得最后的胜利。
小学游记作文 篇6
教学目标：
1、培养学生参与交流的意识。
2、引导学生进行习作评改，从中学到评改的方法。
3、再次感受、体验甚至掌握“游记”的最基本的习作要点。
教学流程：
一、谈话导入
师引：古语云“读万卷书，行万里路”。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会也多了。游览中所见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹等，都给我们留下了深刻的印象。上节课同学们已经用笔记录下了自己游览中的所见所闻，表达了自己的思想感情。
二、 教师引导学生互评
这节课我们将进行作文讲评。我们已经把自己的文章进行了修改，老师把大家的习作分成了A、B两种，我们首先同桌共同来一起评A本，然后我们在共同评改B本。
1、回忆本次习作要求
师：本次习作要求是写一篇游记，那么一篇游记最基本的要求是什么呢？（多媒体出示习作要求）
2、根据习作要求进行互评。（多媒体出示评改导航）
师：那下面我们就按照习作要求，来对我们手头的习作进行评改。
第一项 拟定一个合适的题目
师：谁来记得一个合适的题目最起码要符合的两点要求是什么？ （能体现是一篇游记 能清楚地点明你游览的是什么地方）
学生读一读手头文章的题目，并且汇报。教师引导学生根据合格题目与不合格的题目写出不同的评语。
这个过程老师巡视，发现写得比较不错的，让他读一读，写的不太好的，也指出来说一说。
第二项 按照游览顺序介绍，突出重点
师：下面就让我们来看一看，你手头的文章是否是按游览的顺序来写的。请同学们浏览手头的习作，用直线勾画出反映游览顺序的语句。
师：谁认为你手头的文章是按照游览顺序来介绍的？读一读你们勾画的语句。
教师引导学生对游览顺序清楚和没有按游览顺序来写的不同文章进行不同的评价。
学生读一读，教师要注意如果写的不合适的一定要及时进行指导。
师：一篇游记要按照游览顺序来写，还要突出重点，快速浏览一下你手头的文章是否做到了突出重点呢？
学生汇报，并指导学生写出评语。
交流学生写出的评语。
第三项抓住景物特点，写具体、写生动。
师：一篇好的游记不仅要做到符合习作要求，而且还要注意做到突出重点，要想突出重点，就要把事物的特点写清楚。下边读一读手头文章，作者在突出重点介绍的景物时，有哪些好词好句或者是好的段落值得我们学习？勾画一下，并且写出批注。
学生交流，并指导学生写出评语。
对于学生出现的问题教师也要及时解决，并且也要相应的指导学生给出合理化的建议。
第四项 开头、结尾
师：除此之外，你认为一篇好的游记，还需要注意什么呢？（开头和结尾要和文章内容是一致的`。）
师：读读你评改的文章，哪一篇的开头和结尾是值得借鉴的，哪一篇的开头和结尾还有问题？（分别指名读，并提示学生做好评改，有问题的给出建议）
师：现在请同学们再一次从头到尾浏览一下你所评改的文章，还有没有什么问题，如果可以自己解决的，就给出恰当的建议，如果不能解决的，可以提出来，我们大家共同解决。
三、课堂总结
1、师：这节课我们根据习作要求进行了习作的评改，并且给与了相应的评价以及建议。同学们都有哪些学习收获呢？
2、多媒体出示优秀的评改建议稿。
四、布置作业
课后请大家就根据刚才我们评改A本的方法，来评改B本，有什么问题及时提出来。并在小组内交流，评选出“评改之星”，将其原稿和评改建议稿张贴在教室后面的“习作评改园地”里。
小学游记作文 篇7
炎热的夏天，猪八戒在草丛中吃着美味可口的西瓜，吃得津津有味，随手把西瓜皮扔在草地上，孙悟空经过看到了这一幕，他想：“这个呆子，要是别人踩到西瓜皮会滑倒的，不行，我要教训教训他。”
孙悟空灵机一动，念出口诀，把满地西瓜皮变得能活动了。
吃完西瓜的猪八戒拍拍肚皮，心满意足地准备回家，谁知刚走一步就被西瓜皮绊倒了，摔了好几个跟头，它心想：“被西瓜皮绊倒真疼。”
于是猪八戒赶快把西瓜皮扔进了垃圾桶里去了。这时孙悟空走出来，说：“幸好被我看到了，不然别人也会像你一样摔倒的。”猪八戒羞愧地说：“我再也不这了。”
西游记
《西游记》是我国四大名著之一，是一部人人都知道的故事。故事里充满了神奇，精彩的神话故事，每次读起《西游记》，老是会情不自禁地进入那精彩的情节之中。
这只活蹦乱跳的小猴子就好像是我们的化身。当他从石头里蹦出来的时候，就象征着一个小生命的诞生。当他在花果山上无忧无虑地和群猴们玩耍时，就好似我们那无忧无虑的童年生活，多姿多彩。当孙悟空大闹天宫时，就好似一个调皮的孩子，不小心跑进了大人们的世界，并且搞得一团糟，大人们想哄住他，便封了他个弼马温，没哄住。又封了个齐天大圣，还是没有哄住。而后如来出现了，伸出他的飞掌将孙悟空束缚在五指山下。严慈的父亲，终于压服了他调皮的儿子。度过了漫漫的五百年后，观世音的出现给了孙悟空新的希望，踏上了漫漫西天取经之路，也踏上了漫长的人生之路。
唐僧师徒四人在前往西天取经的路上，共遇到了九九八十一道难关。这就好像我们成长道路上布满荆棘。最终，他们战胜了难关，取得了胜利。“功夫不负有心人”这句话用在他们身上是再恰当不过。而我们，只要有不怕困难，坚持到底的决心，也会取得最终的成功。
由此，我想到了我们的学习。学习就好像是要去取得真经。在学校里，有着形形色色的人。有的像猪八戒，好吃懒做，做任何事情都马马虎虎，有的'则像沙僧，诚恳老实，踏踏实实。有的像孙悟空，活灵活现，足智多谋。而唐僧则是心地善良，不愿气馁的人。若我们在学习上能个个都是唐僧，孙悟空，沙僧，有对学习的信念，那一定会取得成功。
随着年龄的增长，《西游记》带给我们不再是对神话的幻想，它令我善良，宽容，嫉恶如仇，有面对困难的勇气。
我喜欢这一本书，这一本名著!它是我们中国历史上的一颗名著。感谢吴承恩老爷爷，他写下了这一本中国的历史，中国的神话！
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