游记的作文

时间：2024-07-07 08:33:11 游记我要投稿

（推荐）游记的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的游记的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

（推荐）游记的作文

游记的作文篇1

　　这次来到张家界最让我难以忘怀的要算黄龙洞了。这里有着许多仙境般迷人的景色，例如龙舞厅景区、响水河景区、天仙水景区、龙宫景区……

　　对于这些景区，可能你还不大了解，那就请让我介绍给你吧！黄龙洞已探明的洞底总面积有10万平方米，全长7.5公里，垂直高度140米，内分两层旱洞和两层水洞，它还有98廊呢。这颗深藏地下亿年的明珠，伴随着八十年代初张家界的对外开放而得以闻名海内外。

　　我和爸爸、妈妈……沿着洞口先来到龙舞厅，听说这里还是龙王爷歌舞赏乐之处呢！身临其境，您或许能听到幽雅的乐曲。你看，洞内不但插满灵秀的石笋，而且灯光五颜六色，黄的.、粉红的、红的、绿的……美丽极了！我兴奋地喊道：“妈妈，如果可以让我到里面坐上一会儿，那多好呀！”

　　过了一会儿，我们就来到响水河码头，这里是乘船游览800米的水河。导游姐姐带我们下了船，我们刚坐稳船就开了。水面荡出一个一个的波纹，洞内可真黑啊！要不是船上坐满了人，我可还有点怕呀。导游姐姐打着手电筒，指着两岸的景点说：“大家看看这叫石花屏，那叫龙王金盔，还有海贝浮空、海螺吹天……”这里的景物实在奇妙，我还没看完这个，又来一个。

　　不到十分钟，我们就上了岸，继续来到第二层。走在前边的导游姐姐忽然喊到：“大家往右边看看。”哇，眼前出现一根好高好直的石笋！导游姐姐继续介绍：“定海神针高达19。2米，底粗顶细，是黄龙洞最高的一根石笋。洞穴学家推算它至少需要近20万年长的时间才能长到今天这样高。”大自然实在太神奇啊！

　　接着，我们还游览了天仙水、花果山、龙宫……这里的景色真是让我流连忘返！

游记的作文篇2

　　相信大家都听过《格列佛游记》吧！这本书说的是格列佛在一次船难中意外的漂流到「小人国」所发生的趣事。今天爸爸特地带我们去小人国主题乐园体验格列佛所经历的情境。我们好期待喔！

　　我们随着人潮鱼贯的走进入口。首先映入眼帘的是快速奔驰的高铁、忙着救火的消防车、准备出港的大船和在庙前烧香的民众，全都缩成几吋大小！我们好像大巨人，欣赏这些会动的小人们表演，好不快乐！再往前走，来到迷你中国区。看见雄伟的万里长城，不禁令人赞叹秦始皇的丰功伟业。再来是神祕的紫禁城。皇帝的.宫廷生活彷彿都呈现在眼前，真是逼真！

　　接着，我们走进新盖的哆啦-梦故事馆，许多熟悉的场景都在眼前出现。有静香和大雄在玩游戏，有胖虎的演唱会，当然也少不了哆啦-梦在任意门前挥手呢！

　　然后，我们到环球火车站坐火车。游园小火车带我们穿过客家茶园来到乐园区。妹妹好兴奋喔！她ㄧ直看着地图说：「待会儿我们一定要去玩！」

　　我们先去玩小型云霄飞车、采矿列车。本来我以为队伍很短，不用排太久，才拉着大家去玩这项游乐设施。没想到一排就是ㄧ个钟头，害得我们意兴阑珊。经过漫长的等待，终于轮到我们了！列车先慢慢爬上最高点，之后再往下冲，然后沿着波浪状的轨道上下起伏，接着往内ㄧ转，ㄧ下子就到了终点。妹妹觉得很好玩，但也觉等得太久了！

　　接着，我们去玩水道船。小船在碧蓝色的小河上慢慢划行，湛蓝的天空和翠绿的树林，配上雄伟的欧洲城堡，构成美丽的一幅画。突然小船驶进漆黑的隧道，在微弱的烛光下，娃娃王子和娃娃公主在跳着舞，好浪漫喔！

　　最后，我们去玩疯狂急流。快轮到我们时，爸爸给我们送来「爱心外套」原来，爸爸为了不让我们被水淋溼而着凉，利用我们排队的时间，辛辛苦苦的跑回车上拿外套。我们真的好感动！爸爸所流的每ㄧ滴汗，留下来的每ㄧ步脚印，都藏着无比的爱心和苦心，爸爸还语重心长的告诉我们：「你们没有着凉，我就很开心！」

　　我们在小人国度过一个快乐的下午，但是，随着落日的西沉，天色也渐渐暗了下来。我们在车上一路有说有笑，往高雄驶去。回到家之后，发现今晚的月亮特别明亮，星星也在空中闪烁着，陪伴玩累了的我们进入梦乡。

　　这次小人国之旅圆满的谱上了休止符，我们在那里留下许多难忘的回忆。我要谢谢爸爸妈妈带我们去玩，让我们能在这个无忧无虑的梦想王国里增添许多美好的回忆。

游记的作文篇3

　　自炎炎夏日转眼秋末，有段时间没有写日志了，新钊的暑期飞逝后迎来了新的学年，至今已数月。二年级的新钊在教师和我们的共同帮忙下，有了新的提高，活泼好动的他增强了职责感和总结经验教训的本事，遇事不再逃避问题而是应对，勇于承认自我的不足。对待别人的指正能够虚心理解和道歉，还学会了用书写的方式表达自我的心境，和同学建立了良好的`沟通，他的朋友多了起来，开心的表情总能挂在他那稚嫩的小脸上。

　　新钊又长大了，他学会了控制情绪和时间，虽然还是留恋让他兴奋地电脑游戏，可是他也能忍住不动而是拿起不太情愿做的业余练习，口算、练习册每一天坚持写，英语这学期的考试都是满分，和一年级比较有很大的提高，得到了教师的表扬和肯定。我想当课堂上得到教师认可的同时，他心里必须洋溢着成就感，这也是他在家里愿意坚持练习的动力吧。

　　孩子长大懂事的过程历历在目，我愿意和他一齐提高，我这面镜子必须要擦得明亮清晰，让儿子应对的时候明白自我应当变得更高大更俊朗。一齐加油吧！

游记的作文篇4

　　前几天，我们一家和叔叔一起去了蓬莱，那里可好玩了!

　　开始出发，我们都兴奋的.上了车，开始快乐的旅程。

　　到站时，我们定好了房间，等待第二天的到来，好下海游泳。

　　第二天，我们兴高采烈地穿上游泳衣，拿着游泳圈和救生衣，去了海边。一到海边我、三个小朋友、爸爸、叔叔都去了海里，我们先到了浅海中，“哇!水好凉啊!”我叫到。他们也点了点头。不一会儿，我和爸爸去了更深处，我不敢再往前了，便对爸爸说：“爸爸，我先游回去喽，拜拜!”我便抓紧往回游，可谁知，爸爸一把抓住了我的游泳圈，往里拖，“天哪!”我大叫到。爸爸听了哈哈大笑，“行你回去吧。”我听了，立即往外游，我到一个朋友身边，叔叔想泼她，她头一低，泼了我一脸水，我想到：今天咋这倒霉啊，老天不公哪!随后，我灵机一动，一泼，把叔叔泼了一脸水，我回头一看，哈哈大笑，其他人也哈哈大笑。

游记的作文篇5

　　我的家乡在象山，象山有著名的松兰山沙滩。那里风景优美，好玩有趣，是个可爱的地方。

　　进入形似两棵榕树的游览大门，眼前是一片宽阔的草地。草地上有各种游乐项目。有跷跷板、爬云梯、荡秋千，还有攀小山等。其中，我最喜欢的是钻山洞了，它像一条长长的龙，全身都是绿色的“鳞片”。我从“龙头”钻入，从“龙尾”钻出，玩得兴高采烈。

　　往前走，呈现在我眼前的是浩瀚的大海。大海经常是风平浪静的，像熟睡的娃娃，没有一点儿声音;有时波浪滔天，像怒吼的'狮子，向岸边扑来。

　　海滩上，大海像好客的主人接待一群欢声笑语的朋友。夏天到了，大家顶着烈日，涌向沙滩，扑进大海的怀抱，有的蛙泳，有的自由泳，还有的仰泳。有些天真活泼的孩子不会游泳，就抱着游泳圈飘来荡去。我们在海里嬉笑、玩闹，直到太阳把最后一丝余辉洒在海面上的时候，才恋恋不舍地离开。

　　啊!美丽的松兰山，无论我走到哪里，也不会忘记家乡的美景。

游记的作文篇6

　　今天，我和妈妈去湖北省著名的风景区神农架去玩了！那里可好玩了，我们去了好多景点呢！

　　我们在神农架玩了四天。因为我们参加了武汉的旅游团，为了和旅游团会和，我们提前了一天坐动车到了武汉。然后，我们就开始了神农架之旅。

　　第一天，我们做了5个小时的旅游团的车，到宜昌，这时已经很晚了。吃过晚饭后，我们逛了宜昌的江滩公园，站在江边，吹着江风，欣赏着夜景，江面上有两艘豪华游轮停靠在岸边，还有一艘是龙的形状，好威武呀！不远处一座斜拉式的大桥横跨江面，连接着两岸的交通，为江南江北的人们带来方便。

　　第二天，我们又坐车到神农架，我们先去了香溪河，导游说香溪河的河水可以喝，我听了半信半疑，然后拿了一个空瓶子下车。走进树林，我们看见一条小河在脚下流淌，这就是传说中的香溪河了。我们顺着河水找到了它的源头。源头像一个圆形的蒲扇平铺在地面，地下水不断涌进这个大蒲扇里，再顺着山势向下游流去。我在源头灌了一点水，河水清凉凉的，喝了一点，哇！真好喝，还有点甜呢！

　　中午，我们又到了木鱼镇，神秘的'神农架自然保护区终于展现在我们面前了。大巴车在盘山公路上行驶了大约50分钟，来到了第一个景点板壁岩。板壁岩海拔2500米，是神农架景区目前开发的最远的一个景点。随着导游一路走去，走在蜿蜒的石径上，看见草甸上撒满了嶙峋怪石、高山箭竹和杜鹃，将我们带入幽深的原始森林和迷宫般的石林洞穴之中。神农架自然保护区有大约10万亩的原始森林，那里的森林不像我想象的那样，它没有参天蔽日的大树，只有密集的小树层层叠叠。听导游说，70年代时神农架经历了一次大的砍伐，把一大批粗壮的树木都砍掉了，重新种植新的小树。唉！那时的人们多么没有环保意识呀，要是不砍的话，现在也许会有更多的野生动物在里面生活呢！

　　第三天，我们去看了神农祭坛，那里面有高大的牛首人身的神农氏雕像，还有古老的千年杉王，它高大挺拔，一看，就像已经生活了千年的大树。然后我们去看了神农氏雕像，那里一共有三段楼梯，我和妈妈只爬了两段就很累了，所以我们就远远眺望了一下。我们还看了四不像，因为它什么都不像又什么都像，所以就叫它四不像。

　　最后一个景点是三峡大瀑布，它又叫白果树大瀑布。瀑布高102米、宽80米，听导游说它是竖着的黄果树大瀑布。里面有一个很刺激的项目就是穿越三峡大瀑布，瀑布下端和山体大约有个两米宽的距离，刚好够行人从瀑布里面穿过。我们买了雨衣，准备穿瀑布了，穿瀑布的时候水像泼下来的一样，最后，我的全身都湿了，连鞋子都湿了，我还感冒了呢！不过，穿瀑布的感觉真是爽呀！

　　就这样，愉快的神农架之旅就结束了！在那里我看见了美丽清澈的香溪河水，飞流直下三千尺的三峡大瀑布，怪石嶙峋的板壁岩以及美轮美奂的神龙洞。这一切都笼在一派深绿之中，让我即呼吸到了新鲜的空气又欣赏了美丽的风景，神农架真的好美呀！

游记的作文篇7

　　今天，我很早就起来了。很快的吃了早餐，背着书包上学去了。一到教室，呀！好多同学都在七嘴八舌地讨论春游的事。

　　8:30出发，到达目的地。我们把毯子铺开，全把零食倒在毯子上，就开始玩滑草。我等啊等，终于轮到我了，当我的滑草车推出后，我的心被提的高高的，我张大嘴，大声的尖叫，啊……双收紧紧的抓着把手。到达底坡时，我摔了个“狗啃泥”。大家哈哈大笑。

　　玩好游戏，我静静的望着江边，这让我不禁想到声律启蒙的“野烧焰腾红烁烁，溪流波皱碧粼粼”，桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的`长辫子。真是“春风一拂千山律，南燕双归万户春”。

　　中午，大家把各自的午餐拿出来，开始分享。我美美的饱餐了一顿，小肚子撑不下了，好像在说：“别吃啦，我撑不下啦！”

　　我们依依不舍的返回了学校，这个愉快的上午结束了。

游记的作文篇8

　　20xx年10月8日学校组织了我们四年级全体同学去北京野生动物园秋游，游北京野生动物园，坐在大巴车上，我的心早就飞到了野生动物园里了，一路上和同学们猜测着野生动园里都有什么动物。大家都期待着跟野生动物有一次亲密接触。

　　我们乘坐的大巴车行驶了大约一个多小时的路程，就到了北京野生动物园。大巴车刚刚拐了个弯，我就看见有个特大的大门，上面写着北京野生动物园几个大大的字。同学们开始兴奋了，眼睛睁的大大的，有的男生居然还小声学着各种动物的叫声。同学们很有秩序的走下大巴车，不一会儿吴主任给我们每人发一张票。排着队走进园区，先从右边场馆的依次开始参观。最先映入我眼帘的是小猴子，活泼可爱，跳来跳去的。还不时地冲我们做着各种各样的动作，好像在说：欢迎来到我们家做客，随便走走，随便看看吧。我跟着队伍往前走，看见了大狒狒和长臂猿。它那红红的屁股，高高地翘了起来的尾巴，这都是它们独有的特征。长臂猿的胳膊长长的，喜欢把自己吊起来晃来晃去，像是在展示着自己的风采。它的四肢看起来要比体操运动员还要灵活呢。

　　看完猴子和大猩猩我们去看了一场精彩的动物表演，有小猴子骑独轮车，有狮子走s、跳圈，那几个大狮子表演完还冲我们嗷嗷的'叫了几声呢！不知道是炫耀还是向我们要掌声？最精彩的是小熊的表演了，四只可爱的小熊分别躺在四个高高的台子上，每只小熊的怀里抱着一根又粗又长的棍子，随着驯兽师的一声哨声，它们开始表演，棍子在有节奏的转动着，台下立刻响起了热烈的掌声。

　　看完动物们的精彩表演，我们乘坐公园提供的小巴士车进入散养区，刚开始我还挺担心的，生怕那些凶猛野兽回来攻击我们，走进去之后才发现，这里一切都显得很平静，几只悠闲的黑熊在打着哈欠，老虎漫不经心在散步，倒是有一只大狮子用圆圆的眼睛盯着我们的车，好像在琢磨着什么。狼也没有想象的那么不友好，只是远远地看着我们。它们各自干着自己的事儿，似乎不关心我们的到来。也有些动物看车子来就慢慢走过来，我想它们肯定是想要些食物吧。

　　除了这些我们在动物园里还看见了，大象、长颈鹿、鸵鸟、鹦鹉、孔雀等等一些我叫不出名字的动物。时间过的好快，我们该回去了，大家恋恋不舍得和动物们说再见。在北京野生动物园里我们学到了很多关于动物的知识，也留下了我们美好回忆。北京石景山区石景山实验小学四年级:孙一丹

　　北京动物园参观有感——教育对人性影响的浅显理解前几天，去北京动物园游玩，参观了国宝大熊猫馆、两栖动物场馆、犬科动物馆、夜行动物馆、飞禽类场馆、爬行类动物馆等。旅游旺季，感觉人多，动物少，天气很热。参观过程中，与孩子聊起动物，自己感觉有关动物的知识很是贫乏，相对来说，孩子的知晓的比较多，说是教材中或是老师课上讲到的，这样看，现在的教育与30年前相比素质教育的成分增加了，改革最大的是教材的变化，我们的教育改革在前行。为了不虚此行，了解更多的有关动物习性，一路参观，一路观看每个场馆外面挂着的介绍牌，收获很大。参观中，更大的亮点，是看到的几块展牌，主题是“动物教会我们什么？”。

　　感觉很好，看出动物园管理的水平，但是感觉带有主题的宣传内容太少了，整体就会缺乏人文气息。“动物教会我们什么？”主要有：一是狮子从不利用它的力量去羞辱其它同类；二是黑豹和美洲豹唯一的区别只是颜色而已；三是熊不会重男轻女；四是象群从不放弃年老的大象；五是当两个猩猩群体碰面时它们总是避免冲突；六是海豚会救助受伤的同类，帮助它们生存。其实这些都是动物的天性，对人类应该有所启发，是值得人类学习的良好品质。

　　看到这些，联想起上大学时，读到的有关哲学书籍，好像是探讨人的属性问题的。人性的本质是什么？有性善说和性恶说之分，据说争论还很是激烈，也是教育理论关注的根本问题之一。其实，我认为不管是性善说还是性恶说，只能说是人性所表现出来的两个方面，人性有善也有恶，这就需要去实施教育，使善的方面发扬光大，使恶的方面得以摒弃，人的发展就会向有利于社会的方面发展，就会成为社会有用之人。这其中的转化，教育的作用是最为主要的手段。

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