游记作文

时间：2024-02-27 13:41:12 游记我要投稿

[合集]游记作文4篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的游记作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[合集]游记作文4篇

游记作文篇1

　　教学目标：

　　1、培养学生参与交流的意识。

　　2、引导学生进行习作评改，从中学到评改的方法。

　　3、再次感受、体验甚至掌握“游记”的最基本的习作要点。

　　教学流程：

　　一、谈话导入

　　师引：古语云“读万卷书，行万里路”。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会也多了。游览中所见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹等，都给我们留下了深刻的印象。上节课同学们已经用笔记录下了自己游览中的所见所闻，表达了自己的思想感情。

　　二、教师引导学生互评

　　这节课我们将进行作文讲评。我们已经把自己的文章进行了修改，老师把大家的习作分成了A、B两种，我们首先同桌共同来一起评A本，然后我们在共同评改B本。

　　1、回忆本次习作要求

　　师：本次习作要求是写一篇游记，那么一篇游记最基本的要求是什么呢？（多媒体出示习作要求）

　　2、根据习作要求进行互评。（多媒体出示评改导航）

　　师：那下面我们就按照习作要求，来对我们手头的习作进行评改。

　　第一项拟定一个合适的题目

　　师：谁来记得一个合适的题目最起码要符合的两点要求是什么？（能体现是一篇游记能清楚地点明你游览的是什么地方）

　　学生读一读手头文章的题目，并且汇报。教师引导学生根据合格题目与不合格的题目写出不同的评语。

　　这个过程老师巡视，发现写得比较不错的，让他读一读，写的不太好的，也指出来说一说。

　　第二项按照游览顺序介绍，突出重点

　　师：下面就让我们来看一看，你手头的文章是否是按游览的顺序来写的。请同学们浏览手头的习作，用直线勾画出反映游览顺序的语句。

　　师：谁认为你手头的文章是按照游览顺序来介绍的'？读一读你们勾画的语句。

　　教师引导学生对游览顺序清楚和没有按游览顺序来写的不同文章进行不同的评价。

　　学生读一读，教师要注意如果写的不合适的一定要及时进行指导。

　　师：一篇游记要按照游览顺序来写，还要突出重点，快速浏览一下你手头的文章是否做到了突出重点呢？

　　学生汇报，并指导学生写出评语。

　　交流学生写出的评语。

　　第三项抓住景物特点，写具体、写生动。

　　师：一篇好的游记不仅要做到符合习作要求，而且还要注意做到突出重点，要想突出重点，就要把事物的特点写清楚。下边读一读手头文章，作者在突出重点介绍的景物时，有哪些好词好句或者是好的段落值得我们学习？勾画一下，并且写出批注。

　　学生交流，并指导学生写出评语。

　　对于学生出现的问题教师也要及时解决，并且也要相应的指导学生给出合理化的建议。

　　第四项开头、结尾

　　师：除此之外，你认为一篇好的游记，还需要注意什么呢？（开头和结尾要和文章内容是一致的。）

　　师：读读你评改的文章，哪一篇的开头和结尾是值得借鉴的，哪一篇的开头和结尾还有问题？（分别指名读，并提示学生做好评改，有问题的给出建议）

　　师：现在请同学们再一次从头到尾浏览一下你所评改的文章，还有没有什么问题，如果可以自己解决的，就给出恰当的建议，如果不能解决的，可以提出来，我们大家共同解决。

　　三、课堂总结

　　1、师：这节课我们根据习作要求进行了习作的评改，并且给与了相应的评价以及建议。同学们都有哪些学习收获呢？

　　2、多媒体出示优秀的评改建议稿。

　　四、布置作业

　　课后请大家就根据刚才我们评改A本的方法，来评改B本，有什么问题及时提出来。并在小组内交流，评选出“评改之星”，将其原稿和评改建议稿张贴在教室后面的“习作评改园地”里。

游记作文篇2

　　芜湖，自古时以来，便是游玩赏乐的好去处，如今更是驰名全国的热门旅游城市。在一个烟雨朦胧的周日，我们一起启程，从合肥前往芜湖，开启了一场精彩的工业游。

　　两个半小时的车程本该是无比枯燥的，但我们49个青春年少风华正茂的高中生在一起，便平添了许多欢乐。开始大家还感觉有些沉闷，但在李菀莹一曲《江南》之后，车内的气氛被调动起来，男生女生都来到车厢前拿起话筒一展歌喉，连班主任都忍不住上来高歌一曲，车厢内一派其乐融融的景象。一路上，不仅有欢声，有笑语，还有班主任的特别节目——体育老师的人文地理大讲堂。

　　上午九点半，我们到达了目的地——方特四期“东方神画”。我们撑着伞，踏着积水，穿过一段悠长的走道，欣赏了“九州神韵”和“千古蝶恋”。“九州神韵”将九洲大地上自上古神话时期至新中国成立后的几千年的辉煌历史，通过4D动画的形式展现出来，画面逼真，让人有身临其境之感，自豪之情油然而生。“千古蝶恋”是舞剧，讲述的是梁山伯与祝英台的故事，舞蹈与投影技术的有机融合，使原本凄美的爱情故事带上了现代特色，更添生机，更加感人。传统文化与现代科技的完美结合，不仅使传统文化重焕生机，也通过亲身经历的方式，让人对中华五千年的悠久历史和古老的传说，有了更深的体悟。“东方神话”对传统文化的传承和创新，不仅仅是为了赚钱，还充分考虑了社会效益，注重激发人们对传统文化的兴趣，通过潜移默化的影响，使人们能自觉地传承文化。设计者真可谓用心良苦。

　　舞剧结束后，是自由活动时间，这让一直马不停蹄的我们有机会慢下脚步，来好好欣赏“东方神话”之境。天色阴沉，下着淅淅沥沥的小雨，撑伞漫步雨中，更有江南的婉约情致。一条蜿蜒曲折的小河穿过园区，河畔两侧，杨柳依依，繁花点点，穿梭在雕梁画栋的仿古建筑中，仿佛穿越回古代：身上穿着罗裙夹袄，头上梳着簪花小髻，手里举着油纸花伞，衬着周围古色古香的屋舍，恰是一幅江南烟雨繁花景，怎不教人流连尽折腰。

　　到了方特，刺激性项目不能不玩，否则就是白来一趟。因为是雨天，室外项目停止运行，室内项目“雷峰塔”和“灵魂之旅”便成了热门项目。“雷峰塔”其实就是跳楼机。一开始说要玩这个项目时，我是拒绝的，可一想到“人生自古谁无死，早死晚死都得死”，于是我就抱着必死的决心，坐上了跳楼机的座椅。安全带将我死死地绑在椅子上，些微的紧迫感让我开始紧张。座椅慢慢升到了最高点，我睁开双眼，试探性地往下看一眼，发现根本看不见底，双脚悬空的感觉让人很没有安全感。突然，座椅抖动了一下，我赶紧闭上双眼，双手死死抓住安全带。接着感觉整个人急速下降，若不是有安全带，似乎都要从座椅上飞出去，心脏像被一只无形的手捏住了一样，呼吸快要暂停，耳边全是女生的尖叫。骤降，骤升，再骤降，一两个来回后，座椅升到半空停留了一会，然后再次骤升骤降。终于结束时，时间仿佛已过了一个漫长的世纪。我深吸了一口气，那是一种活着的空气。“灵魂之旅”，也就是过山车。虽是室内过山车，但对我来说也足够刺激，不过经过跳楼机的.刺激后，我已经能坦然面对过山车的刺激，还很兴奋地玩了两次。第一个吃螃蟹都是困难的，但是当你迈出第一步后，你会发现其实并没有那么难，没有你吓唬自己的那么恐怖。对人生的探索也是如此，当时看似举步维艰，困难重重，但是迈出第一步取得第一个进步后，以后的每一步都会变得更加轻松。

　　方特之游虽然只有短短的一天，大家却都玩得很开心，也多了世界、对人生的体验与感悟。在青春最美好的年纪，和这么美好的一群人，度过这么美好的一段时光，即使很累又如何？只愿这段时光大家都珍记！

游记作文篇3

　　在张家界最美的要数天子山了。

　　一大早，我们就坐上索道来到了天子山山顶。从天子山山顶举目远眺，就看到了一片峰的森林，峰的世界，峰的海洋。我感觉到四周的山峰是那么的雄伟、高大，又那么的神奇。天子山它不像别的山一样连绵起伏，而是一座座拔地而起，各不相连。那一片片的石林，千姿百态，好像刀枪剑戟直刺青天，又像千军万马奔腾而来。听导游叔叔说，大约在三亿八千万年前，这里是汪洋大海。后来，经过多次的地壳运动，形成了今天这奇峰林立的景观。

　　在山顶有很多的观景台，站在不同的.观景台你会看到不同的奇景。最为著名的就是御笔峰，它的山峰就像笔的尖头一样，传说是向王天子殉难后，他的御笔化成了石峰;再瞧，有一座山峰高高耸立，就像一位手捧花篮的少女，端庄典雅，美丽大方，似乎正要将手中的花撒向大地，那形象真是生动极了;这儿还有西游记中的五指山，它是由五座山蜂组成的，那五座山峰紧紧贴在一起，犹如五个手指矗立在那里，把手伸出来和它一比，真的很逼真，长长短短、粗粗细细……

　　接着，我们来到了十里画廊。这里的每一块石头都有一个样子，每一块石头都有一个故事。有骆驼峰、父母抱子、采药老人、三姐妹峰、金鸡报晓和寿星迎宾等等。其中三姐妹峰最为形象。它是三座大小不一的山峰，左边的峰最大，是大姐，有一块突出来的岩石像一个小孩，合起来一看，大姐好像抱着她的孩子在等待丈夫归来，中间一座稍微小一点的山峰，是二姐，仿佛背着个孩子正要回娘家，右边一座山峰最小，不过，挺着个肚子，像是三妹怀孕了!座座山峰栩栩如生、惟妙惟肖。神奇的想象力，让这里的山峰更增添了神奇的色彩。

　　天子山怪石林立，千峰争奇，这里的景色无与伦比。张家界被誉为“扩大的盆景，缩小的仙镜”。是呀，大自然正像一位高超的雕塑大师，用它那鬼斧神工把天子山塑造成了一个立体的大盆景。我爱张家界，更爱那美丽的天子山!