有关勇气的作文五篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的勇气的作文5篇，希望对大家有所帮助。
勇气的作文 篇1
在这个社会，经验与勇气，哪一个更加的重要，我觉得，是勇气，因为经验固然能带领我们走向成功，却无法带领我们走向远方，而勇气，却能够带领我们走向远方。
古罗马作家普劳图斯说：“勇气是一切天赋中最好的天赋，它先于一切。”美国当代著名剧作家、电影导演迈克尔·贝在其作品中也曾对勇气的重要性和意义这样表述：“我们人类经历了历史的浑沌、错误和过失，经历了所有的苦难和不幸，经历了时代的'变迁，只有一种东西她能够团结我们的灵魂，激励人们超越自己，那就是勇气。”
什么是勇气，勇气属于非智力因素，但它以智能和体能等为基础，又反作用于人的智能和体能等其它素质，正所谓“勇者多艺”。勇气是一种“正气”，不是“匹夫之勇”，不是鲁莽行事，也不是狂热蛮干，更同野蛮、凶残、疯狂、叛逆等性情无关。
这就是勇气，相比经验，它不保证我们能成功，不过，在面对未知的时候，勇气能战胜未知，素以，经验与勇气，勇气更可贵。
勇气的作文 篇2
暑假有幸拜读了《我的教学勇气》一书，真是受益匪浅，虽然当初怀着对音乐的热爱，对教育的向往才选择这个行业，工作九年来，已经被磨练的没有了当初的激情，读过此书，自重拾对教育的敬畏、再次点燃教学的激情。
书中关于倾听，更给我指明了教学中“听”的方向。倾听似乎算不上送给他人的一件礼物，但至少可看作改变的一个起点——事实上，又何止是起点。
自己的诉说有人倾听是每个人内心深处最强烈的渴望，有人倾听可以满足自己那种被期盼被人认可、理解、赏识、敬重的心愿。因此，倾听，专注的倾听，是引发个人变化和社会变革的动力。
只要我们心甘情愿地去倾听，就能治愈人世间的许多创伤。想一想，倘若黑人和白人，亚裔美国人和拉丁美国人能谦恭地相互倾听，会出现什么样的景象；想一想，男与女、老与幼、僧与俗、富于贫之间彼此能相互倾听，又会带来什么样的.场面。可是，我们中间有太多的人早已不去倾听，在他们度过的岁月中只顾张口提出自己的主张，而不愿侧耳倾听对方的意见。
我们害怕听到我们不想听到的话语，害怕听到促使我们反思自己，从而改变自己感情、思想、行为的话语，害怕听到促使我们反思自己自己，从而改变自己感情、思想、行为的话语。如果我们只说不听，就能给自己划定一处安于现状的小天地，也不必面对小天地之外那些众说纷纭的复杂问题。事无巨细都去倾听，最终的结果可能是问道于盲，令我们头脑糊涂，手足无措，因此我们宁愿与显而易见的谬误结伴，而不愿与难窥堂奥的真理为伍。
我们不必忙着编造冠冕堂皇的空洞口号，而应去认真探究错综复杂的真实思想和真实生活。
只要我们对世界的纷乱不再心村畏惧，就能从倾听中知晓世界的真理。最要紧的是先从倾听自己开始。
我们之所以听不到世界试图告知我们的真理，是因为我们去不倾听居于自己心中的“教师”。内心某处其实明白什么是世界的真理，可我们却有意把真理严密地藏掖在心中的暗角，这样我们就可以佯装不知真理，从而也不必与真理打交道。
倘若我们更多的人都来凝神倾听自己心中明察秋毫的“教师”，那么就能分清何为错综复杂的真理，何为避难就易的谬误。
倾听自己或许有一定的风险，比如，可能造成难以释怀的内心冲突，甚至带来迫不得已的个性突变，但倾听内心是我们与世界现实重新建立联系的最可靠途径。只有当我们是从“心内”接听关于世界的新闻时，才更有可能相信从“心外”听到的消息。
学会倾听对我们个人而言颇为不易，因为免不了会听到使人为难的话语。但教师在教育改革中面临的重大挑战之一，就是不仅要把自己看做服务青少年的工作者，还要看做服务学校和社会的领导者，我们要学会倾听！
勇气的作文 篇3
胆小，柔弱这是我听到过形容我最多的两个词，一个瘦的弱不禁风的女孩，就是我。可能是因为我很瘦，亦或是因为我平常的行为让我看起来很胆小吧吧！随着这么多人的说法，我开始真正形式的变成了那样，从小时到六年级我一直是个很胆小怕事的人，直到初一时发生的事，彻底改变了我。
初一时，我一不小心把水洒到一个男孩身上，因为那时的'我胆小，想说抱歉却死活张不开嘴，最后男生瞪了我一眼便离开了。
不知他是对我洒到他身上水而对我怀恨在心还是因为我没有道歉而赌气，他来报复我，他把我骗到了游乐园的鬼屋，当时的我别说进鬼屋了，我经过它时都会绕出几米。可那是真的进去了。
而男生却不知跑到那个角落看好戏呢！ 中面是伸手不见五指的黑，还时不时出现一声机器转动的声音，我吓哭了，真的害怕，我想出去，可是除了黑几乎什么都没有，突然上方出现一个白色的东西，我吓的大叫了一声就下意识的蹲在地上，突然有个声音响起：你真的害怕吗？你只会听取别人的，却从不坚持自己的，是害怕的不敢说吗？试问：如果你没有随波逐流只听取别人的看法，你真的会促成这种害怕的表现吗？是啊！从小他们说我胆小，我慢慢地变得胆小，他们说我怎样我就怎样，为什么不能勇敢的展示自己呢！对！我根本不胆小，勇气，真的抱歉，弄丢了你这么长时间。
主见，自我被我自己弄丢了，最重要的勇气也被我遗忘，不过，我找到了他们，谢谢那个男生，是我的勇气得到冶炼、成就且升华！
勇气的作文 篇4
当我和世界不一样，那就让我不一样，坚持对我来说就是以刚克刚。
回想起去年的6月24日，当我紧握着准考证踏入那考场时，心中响起的就是这首“倔强”。努力了那么久，终于鼓起勇气迎来了这一场终结。那三天结束的一刹那，我如梦初醒。就这样，我们被强塞给的窘迫磨折的丝毫不剩，我们并没有勇气接受那结束的一切。曾肩并肩往前的伙伴，在举杯祝福后都走散。我们都很平淡的面对着那即将告别的学校、同学、老师、一切的一切。似乎幻想过所有的告别方式。哭泣、打闹、欢乐交织在一起的告别，来得让人不知所措。
现在高一的课程还有一周就要结束了，迷茫的我还没来得及寻找到正轨就被时间愚弄了。殊不知逐渐熟悉的朋友伙伴在下个学期分班后又将分别，我想我并没有勇气接受潺潺流淌的时间长河走得如此的匆忙、如此的让人悲伤。也没有办法接受我这一天天的`成长渐渐带走了我的童真与闲暇。
是的，我没有勇气接受这些。
没有勇气接受一个个错误的决定让我后悔。
没有勇气接受还有白驹过隙的两年我就要面临的高考。
没有勇气接受……
勇气的作文 篇5
“哦，周日要月考了，还要上英语课，倒霉。”临出门前留下一番抱怨。
上课了，英语老师面带微笑的进来说：“不就将要迎来圣诞节，所以今天我们要做一个小游戏”底下的同学们欢呼雀跃，而我的心直跳心想：“这可怎么办，要是输了有惩罚，到时候出个什么的，那可要完了。”老师接着说：“我手里有十张卡片，分别是官，捉，贼，兵。拿到捉的人看其他表情分辨谁是贼，猜对后让官想出一个惩罚措施，要捉说错人，就让捉受惩罚。”之后幸亏人品好我是捉，猜到了李达是贼。之后官让李达左手从脑后摸到右耳，右耳从脑后摸到左耳，看了他那个囧样，大家都笑了。本以为玩一次就不玩了，谁知道还要玩一盘我心想：“我宁愿上课也不玩。”
第二盘开始了，这次人品极差被摸出一张贼的卡片。心中暗想：“别叫我，别叫我......”谁知命运如此悲惨。老师问一名女同学：“你猜谁是贼?”她一口料定是我，我差点晕倒在那儿。:“真倒霉！”官说：“做十个蛙跳吧。”我急忙制止：“蛙跳还是算了吧，太难看了。”：“那好，唱首歌吧。”女生说。我心想：“人生自古谁无死，早死晚死都得死。拼了”我勇敢的走向前去。老师和同学们都拿着平板或手机之类的在底下准备拍摄，我在前面感觉没法张开嘴一样，心中一震：“来吧。”：“hidingfromtherainandsonw......”将一首我最喜欢的歌送给了大家。声音平稳清澈又带着浓厚的感情，教室里除了我的声音一点其他声音都没有，大家都陶醉在音乐当中。
唱完后鞠了一刚，底下都是掌声。老师感叹道:“真是多才多艺，上个月那次做游戏你的`模仿能力那么强，这次又展现了你动听的歌喉。”我听了心里不由得美滋滋的。这真是一场精彩的戏剧从一开始的恐惧到现在勇敢向前。我也不由得为我的勇敢点赞了。
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