走进学生的内心世界作文1100字
今天是期末考试结束后出成绩的一天,老师学生都紧张而轻松,说紧张是担心自己的成绩不理想,想知道但又怕知道成绩,说轻松是不用上课了,老师在办公室里浏览学生的成绩,学生在教室里阅读自己喜欢的书籍。
在这紧张而轻松的时刻,自己觉得考得好的就走进了我,老师,我来看看成绩,果真像他们觉得那样,来看的都是进步了的,而且我们班的成绩和名字咱学校里面也是靠前的,他们就高兴的回去了,有了这些打头阵的,于是,一拨一拨的来了四拨,这样在班里那些进步的学生就差不多来过了,有的高兴地一看成绩和名次就喜不自胜,攥紧了拳头以备再战,有的抿着小嘴笑容洋溢在脸上,有的控制不住的干脆说,我进步了!
后来的也都是名次和成绩稳定的了,这些学生大都是习惯养成比较好的,也是那种胜不骄败不馁的,习惯了成绩一直稳定,正常发挥自己的学生水平就可以,这些学生往往显得比较木讷,谨慎,是班里的中坚力量,我们班级的成绩一直较好,就是这些学生起了主导和主宰的作用。
我利用这个时间领着三名学生到操场割来了野麦子,我想用它的秸秆做一个小铺扇,小凉席子,这种东西其实还没有真正的成熟,可是时间不等人,真的成熟的.时候,我们就不在这里了,所以只好现在割了它。割下来之后还需要除去有骨节的那一段,这是为了保证整个杆没有连接处,里面通透,外面笔直,还需要除去包在秸秆上的一层外衣,这是很麻烦的两项工作,我一个人是很难完成的,需要三两天才能完成,于是,我利用中午的时间,找了六个女孩来和我一起完成。
这六个女孩自然的就是两种类型三个稳重而手巧的,三个活泼而好说的。
那三个文中的就是在那里按照我的指导不停地干着,这三个活泼的就啦开了。
一个学生徐说和家长冲突,妈妈摔东西,她比妈妈摔得声音更大就觉得自己赢了,主要原因就是妈妈总是要求自己让着比自己下的妹妹,她这个话题一出口,就引起了另外两个学生的加入;学生丁说,有时候我都想打死我弟弟,妈妈太偏心了;学生臧也说,尤其是我爷爷,总不带我出去玩,他知道我弟弟出去玩儿,有时候,爷爷领着弟弟往外走,弟弟还朝我己眼色,百世自己的得意,那个时候我都想上去掐他。分析这三个学生,都是在小学时学习比较好的,徐说,我小时候语文学的特别好,老师都特别喜欢我,臧说,4班的某某某,这个4班的学生现在是班里的前几名,在小学里的时候,我都是他的组长,丁说,我的成绩也是班里数得着的,可就是有了后来的弟弟或者妹妹,就觉得把爸爸妈妈对我不好了,我就不学了,这三个学生都是这个情况。
由于在学习过程中遇到了这样一个事情,而且始终处于这样一个状态,她们觉得在家里失宠了,学习成绩也就下来了。
现在懂得了有个弟弟妹妹的好处了,又想着好好学了,所以就在班里处于中间的名次了。
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