叙事作文8篇(热)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的叙事作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
叙事作文 篇1
“什么？！不至于吧？！断水了？！”拎着只有几点水珠挂在杯壁上的杯子，杵在座位旁的我咆哮。
因一节体育课的“悉心照料”，那些囤积在皮肤里的汗水，总算“重见天日”，沿着脸颊完美着地。扶墙龟速上楼，经一路“坎坷”，踉踉跄跄回归我的“天堂”。呼吸似乎还不尽兴，像打了鸡血那般，在体内飞奔。忙活了半天这位跑跑先生才精疲力竭地瘫倒，喉咙就像塞死了干柴禾，无力地呻吟。几丝几缕的唾沫，顺着喉咙缓慢地下滑。
拿出只有几点水珠挂在杯壁的杯子，“深情款款”地将目光投向我们最亲爱的饮水机。咦？几天不灌，怎么变矮了？不会吧！一种不祥的预感蹿上心头。天哪，断水了！这是什么奇葩状况？
水杯估计已经被我弄得晕头转向了，可我还没想出一点办法。轻轻斜眼一瞥，眼睛就贼亮贼亮地盯上了同桌水瓶中的凉水。眼巴巴地看着同桌畅饮，上牙抵着下嘴唇，艰难地咽下一口口水。同桌一脸的满足尽收眼底，想上前乞求，可我死活放不下我那点卑微的.面子。就这样，一杯凉水，在我尖锐的目光下，被一饮而尽。
讨水喝是放不下面子了。要不然，抢也凑活凑活吧。抢谁的呢？女生？不行不行，这样好像太霸道蛮横了吧。男生？打住打住，我说这抢也抢抢的过的吧。抢水喝，作案不成立，失败。
沙漏中的下午只差一个结尾了，可喉咙里就像有大火在熊熊燃烧一样，被烤得不留一丝水分，可是我却“身无分水”，无力救济啊！我还是去办公室问作业吧。
“姚老师，今天的语文……人呢？”我推开办公室的门，可眼前一个人影也没有，“难道是老师集体有事，门忘关啦？算了，还是先走为妙。”刚想走，似乎想起了什么，回到电茶壶旁。我看见茶壶口还残留着几缕热气，想必这水刚烧开不久，手小心翼翼地探上茶柄，眼睛还时不时地往外瞄，拿起茶壶，有些许分量，有水！心里一阵欢悦。
避开所有同学的视线，把水杯带到办公室，举壶的一刹那，我，迷惘了，到底是倒，还是不倒？倒？虽能解一时之渴，但这种做法对吗？这实属是昧着良心做事。不倒？良心是不用谴责了，喉咙也要出来抗议了：有水在眼前，不喝，天理难容！水和良心就不能兼得吗？手悬在半空中，不起不落。
“倒吧？”试探性地问自己，手才刚开始工作，灵敏的双耳就捕捉到仓促的脚步声，有老师回来了！立刻把“案发现场”处理完毕，带好水杯想逃，可老师已经堵在门口了，只好随机应变，趁机开溜了。
“你怎么在这里？”姚老师一脸惊呆了的表情。“我……我是来……我是来问语文作业的！”我打着哈哈，“看你人不在，我刚想走。”“今天一张语文试卷，就中午发的那张。”“哦。”我大气一喘，前脚刚跨出门，就听见姚老师的一句“等会儿——”，转身后马上赔笑：“姚老师，有什么事吗？”“你背后的水杯是怎么回事啊！”原本的一个疑问句却被姚老师说得如此肯定，想必已经略知一二了，还是招了吧。“姚老师，真的对不起，我不是故意的，好吧，我是故意的。可我真的只是口渴了想要喝点水罢了。您就大人不记小人过，饶了我吧。”我弯下了腰，把水杯交了出来。咦？姚老师怎么不说话？偷偷地抬头，暗暗看见姚老师去拿电茶壶，慌忙低下头，心想：不是要倒我头上吧？这也太绝了吧！现在也就只能听天由命了。渐渐的，手中冰冷的水杯传来阵阵暖意，抬头一看，是姚老师再给我倒水！这如冬日里的太阳一般，暖热了我冰冷的手，暖化了我罪恶的心……
殊不知，有两滴甜蜜，渗入水中……
那杯水我一直捧着，我依恋与它的温度，直至它把它的暖意都给予了我……
苦儿不求其他，只求一杯水，一杯暖水……
叙事作文 篇2
学校：呼和浩特市回民区海拉尔西路小学
班级：6年级2班
姓名：张煦
指导教师：钱均
祖国，您好！
我爱祖国，也爱祖国大自然的风暴。
我不仅爱祖国的山川大地，就是一草一木、一花一石、一砖一瓦，我也感到亲切，感到值得我留恋和爱抚。
我们有头顶上千年积雪的珠穆朗玛峰，有荞苍的黄土高原，有草树茂密的西双版纳，有一望无际的扬子江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有西北诸省的广阔无垠的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽......
祖国的大地山河，哪一个地方面军不经过劳动者双手的经营，哪一个地方没有流过劳动者的汗，淌过战士的'血！
我爱我们的祖国的土地，狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，大雨曾经烧灼过它。不过，尽管受了这些磨难，它还是默默地存在着。一到了春天，它又苏醒过来，满怀信心地表现出盎然的生意，万卉争艳的景色。
我爱祖国的语言。它过每一个词每一个字都同我们生活紧紧相连，同我的心一起跳跃。
我爱你，祖国！
叙事作文 篇3
朋友跟我说了呐句话后，自己发了说说，说人生就像轮回，再好的，终有一天也会是过客，如今陌生的，也终有可能成为无话不谈的知己再到陌生。缘尽则散，何必强求。珍惜当下罢了！
或许就是这样吧，只是，仍旧无法说服自己！
自己本该知足，因为我能够有那种荣幸可以拥有一个总是在他人面前提起我的人，总是说起我的事情的人，我本该庆幸，我可以有个可以总是把我挂在嘴边的人。更该庆幸，可以有个分离了，但还是关心着我的'他。还是要向别人问起我的他，但是，却仍旧无法说服自己乐观地去看待他跟我说的那些话。
或许吧。总是希望全世界的人都可以注意到自己，但是，那是完全不可能的事情。即便自己明白这样的一个道理，有一天，突然知道，其实世间还真的就没有人注意到自己的时候，还是会有失落吧！
只是，独行侠，还是会好！有些流言蜚语，听听也罢！
叙事作文 篇4
今天，爸爸和妈妈都出去了，只剩下我一个人，作业又做完了，所以我没事干，只好帮妈妈做家务了。我先叠被子，先把被子的四边甩平，再把被子的两角对折，把对折的两角跟另外两角对折，然后再把被子对折一次，就完成了，叠好的被子平整的像一块豆腐。接下来，我要扫地。首先我拿起扫把把一楼扫了一遍，然后，我拿起拖把把一楼拖了一遍。这两件事情就花了半天功夫，就在我要收拾的时侯，水桶被我踢倒了，地上满是脏水，可是我又不小心踩到拖把，只好拿起拖把把地上脏水慢慢地吸光了。
我累了半天，我现在感受到了妈妈平时做家务是那么的'辛苦，我觉得自己平时太少帮妈妈做事了，很惭愧。这个忙碌的上午使我明白了妈妈日日辛苦，我暗暗发誓，以后一定要孝顺妈妈。
叙事作文 篇5
有一天，妈妈问了我一个奇怪的问题，她说：“有两面镜子，一个是放大镜，一个是显微镜，我们应该用什么镜子去看待别人，又拿什么镜子来看自己呢？”我想了想，说：“我应该用显微镜去看别人，用放大镜来看自己。如果我用放大镜看自己，可以找出身上的缺点，及时改正。显微镜能照出很细微的缺点，我是不会在意的。如果用放大镜的话，她的缺点会轻而易举的'暴露出来。
有一个好朋友刘。她曾经是我非常要好的一个同学。后来她转学到了广东湛江，但我们还是保持着亲密的联系。
刘的日志中说她事。她与在湛江的好朋友林吵架了，是因为林认为每次她们在吵架的时候刘都会哭。刘在日志上说，她从来不和我吵架，刘希望林能像我一样理解她。
林看到了刘的缺点，她们是好朋友，就应该忍受对方的所作所为，只有忍住怨气、怒气，才能化干戈为玉帛，当我们以宽容忍让求得生活的温馨、家庭的和睦时，忍让时的种种不快便化作了生活中的甜蜜。
无论遇到什么事情，我们要以宽容的态度来对待他人。宽容能松弛别人，也能抚慰自己，它会让你把爱放在首位，万不得以才动用恨的武器;宽容会使你随和，让你把一些人很看重的问题看的很轻：宽容还会使你不至于失眠，再大的不快，在激烈的冲突，都不会在宽容的心灵里过夜。
用放大镜来衡量自己，用显微镜去看待别人。
叙事作文 篇6
转眼间，我和孩子们来到了20xx年的新春，我们进入了一年级下学期，孩子们又长大了一岁，我把他们稚嫩的笑脸定格在一张张照片中，给他们的点滴成长留下了印记。
一年级下学期的晨诵课程，我们从《新新的课本》开始。
“新新的课本，放在新新的书包里”， 上学期发现有些孩子书页有卷页现象，有的孩子爱在书本上乱画。我想通过诵读这句话，让学生明白不仅要爱护公物，还要爱护自己的新书。“新新的嫩芽，长在新新的泥土里”，我让学生明白春天是生长的季节，在坐的每个孩子就像这嫩芽。嫩芽会从土地里汲取营养茁壮成长，孩子们要书中汲取营养，学会阅读，让自己成为一名热爱阅读的好孩子。“新新的教室、新新的一一班”，我想告诉学生新的学期到来了，我们都长大了一岁，我们要用崭新的面貌来迎接新的学期，谁努力谁就会成功。我们午读时间我计划不仅读绘本，还要学习《文明礼仪》、《阅读》和《祖国万岁》，还要进行好书分享，还要结合绘本写自己的读书感受……希望通过多多的语文实践活动提高孩子们的语文综合素养。春天来了，一切都是新的，春天让人充满了希望。
3月16日新的绘本《彼得兔》来了，这回绘本不仅有图画，还配有带拼音文字段落。孩子们已经学完拼音好久了，应该自己学会阅读。
第一天午读，我让孩子们在午读时间自己阅读，学会静下心来读进去。第二天午读，我和孩子们一起读故事。有的段落我挑学生来读给大家听；有的段落我讲给孩子们听，让孩子们观察图画，了解彼得兔的外貌、神态；还有的段落我发挥孩子们的想象，让他们想象彼得兔受到惊吓时会喊些什么，回到家彼得兔后悔什么。当我讲到高潮时，戛然而止，激发孩子们的读书兴趣，让孩子们自觉在第三天午读时间续读故事的结尾。周四和周五，我让孩子们在A4纸上画出自己印象深刻的情景，写出自己想说的话。
这本书读完之前，我给孩子们的作品分了类。最好的作品---绘画形象、写话整洁干净，比较通顺的，我给他画上了小奖杯；其次，绘画或者写话有一方面比较好，拼音或字体有些失误的给他们颁小红旗奖；再次的作品，给他们改正错字或者提出希望。午读课铃打响之后，我把作品发给孩子们，让他们自己修改错别字或错误的拼音。3分钟之后，我们开始上台进行好书分享，让孩子们自己上台展示自己的作品，读读自己的写话，及时给予鼓励。在他们读的过程中，我会穿插给孩子们讲绘本作品最好的格式，告诉孩子们学过的字一定要写出来，没学过的字一定要把拼音加对。这个故事孩子们只体会到了要听父母的话，不然会遇到危险。当我听到李浩杰上台展示时说我们不仅要听父母的话，还要听老师的话。我就借机引申，给孩子们举例子。在听老师讲话时不能说小话，不能做小动作。今早云卓就是没有听从老师的`教导，违反了纪律，受到了学委会的批评，给班级抹了黑。由此孩子们得到共识：要尊敬长辈，正确的话一定听从。经过这次绘本作业，我发现好多孩子创作的速度有所提升。今后我会逐渐加强写话训练，让孩子们学到真正的语文。
4月份，我们读的是《布兰德的故事》。讲的是小猪布兰德离开家后的遭遇。布兰德因为和亚历山大打闹，弄丢了执照，亚历山大被送回了农场。布兰德后来又找到了执照，准备还给亚历山大，可自己迷了路。后来他来到派伯逊农舍，发现了被偷来的小猪薇姬，知道自己将会被做成火腿和香肠后，带着薇姬逃离了农场......
这样的结尾给孩子们很大的想象空间。我要求孩子们的绘本作业以写话为主，可以配以插图。可以想象小猪布兰德和薇姬以后到了哪里，过着怎样的生活；也可以写一写自己想说的话。有的孩子认识到不要跟陌生人说话，出门在外要用自己的智慧保护自己,要勇敢和困难作斗争；有的孩子看到了布兰德关心薇姬，给薇姬盖上了被子，认识了布兰德关心他人的好品质；还有的孩子想到了布兰德回到了自己的家，见到了亲爱的妈妈和自己的兄弟......
今天午读时间我们进行了绘本交流。优秀绘本我让孩子们上台自己读给大家听，颁发小奖章并照相留念。良好绘本和进步绘本我展示给大家并告诉孩子们不足之处，争取下次进步，同样颁发小奖章以示鼓励。看，孩子们得意地举起自己的优秀作品，多高兴啊！
以后，每看一本新书，我首先让孩子们利用午读课自己阅读，读熟练后准备参加班级读书小能手的比赛。每个自然段挑学生来读，读得声音洪亮，流畅，没有多字少字现象，就颁发小奖章。
开始我给学生示范评价，逐渐我把是否颁发小奖章的权利交给学生，让学生说说读书孩子的优点与缺点，是否可以颁发小奖章。每个孩子读完以后，我还会问一问谁听懂了这个自然段的主要内容，给听得认真、总结的好的学生也颁发小奖章，鼓励孩子们不仅要阅读，还要会听。听也是一种很重要的学习能力。很多孩子因为不会听导致学习落后。希望通过这样比赛形式的训练，促进孩子们读书能力的进步，带动那些至今读书如同爆米花的孩子们。
《小松鼠纳特金的故事》我们读完之后，我们开始了绘本制作。我挑出了好的作品，给孩子们讲了绘本日记的两种写法。
其中以王婉铭为代表的学生写的是读后感。首先用简短的语言概括这个故事的主要内容，然后写一写自己读懂了什么或者认识到了什么。很多孩子认识到了小松鼠纳特金是一个没有礼貌的孩子，爱在老布朗跟前又蹦又跳。同时纳特金还是一个贪玩的孩子，别人都在劳动，他却在独自玩耍。孩子们一致认同要尊敬老人、懂礼貌，做一个人见人爱的好孩子。
另一种写法是续写。有的孩子想到了纳特金认识到了错误，去找老布朗认错；有的孩子设想这只是小松鼠的一场梦，小松鼠醒了吓出一身汗；还有的孩子想到小松鼠没认识到自己的错误，孤独地自己生活在另一棵大树中......
无论怎样写，孩子们只要敢想、敢写，我就予以肯定，让孩子尝到写作的简单与受到表扬的快乐！
暑假里我读了尹建莉专家《好妈妈胜过好老师》这本书，我知道了阅读的目的要单纯、写作要真实、要用古诗滋润孩子们的心灵。所以20xx年的秋天，我们的晨诵从《小学生必备80首》开始了新的征程。
9月我们共读了《公共安全教育》这本书。安全无小事，很多安全常识要让孩子们有所了解。通过这本书的共读，很多孩子知道了过年放鞭炮要买合格产品，学校是公共场所，不能把鞭炮带到学校来。在家不能给陌生人开门......
金秋10月，我和孩子们利用午读时间读了《二年级的小豆豆》这本书。这本书写的很有意思，书中的主人公和孩子们的年龄相仿。有可爱的黄美美，淘气的小豆豆，好吃的朱朱……我想孩子们一定会爱上它的。
在拿到书之后，我先给孩子们自由阅读时间，让孩子们借助拼音读懂内容。好孩子是夸出来的，我不停地巡视，发现并表扬认真读书的孩子，以求带动更多的孩子爱上午读。学生志文妈妈和我交流时说过孩子在家有些懒，读书不张嘴。可我在巡视时发现他读的很认真，也没有和别人说话，我就借机夸奖了一番，孩子读书越来越有劲了。
一周之后，我和孩子们一起读书。我给他们有声有色地读了第一篇文章《刺猬头和老丁头》，作者搞笑的外貌描写把孩子们都逗乐了。后来，我就把读书的任务交给了孩子们自己。我叫一些自告奋勇的孩子来到讲台上为大家读书。我告诉他们声音要洪亮，让每一个孩子都听见。读得好的表扬，没读好的下次努力。读得流畅、声音洪亮的我还为他们拍照，发到家长微信圈里，让家长和我们一起品尝孩子们成功的喜悦。
一段时间以后，在读完文章之后，我开始指导孩子们找一找文中的好词、好句。孩子们一起找到了很多成语，找到了有趣的比喻和夸张的句子。读完之后，我给他们留出抄写好词好句的时间。根据他们的意愿，多少不限，给优秀的孩子一个发展的空间。
最后，大部分学生读完之后，我们办了读书小报。评出了一二等奖鼓励孩子们。优秀的设计、出色的绘画、漂亮的字体，孩子们的能力不可低估！相信孩子们的综合能力在不断提高！希望海量阅读能伴随孩子成长！
后来，我们又用同样的方法读了《姜小牙上学记》《我的妈妈是精灵》这两本书。因为校讯通的取消，一时之间让我萎靡了好久，我们在网上开通的写作之家没有了。学生没有了方便、迅捷的比学赶超展示园地。我们又动手办了读书小报。我利用书报的力量，指导孩子们运用积累的课内外好词语，进行写话训练与指导。读与写的结合，才是真正的语文学习！
我深知坚持开展晨诵与午读这项工作可以培养孩子终身受益的一个好习惯，所以我踏实地带领孩子们徜徉在书海之中。但本学期其他年级学委会的学生给我班的不公平打分，确实让我难过了几天。不过，我会告诉自己：走自己的路，让别人去说吧！我相信和孩子们一起走在读书的路上，我们会遇到更隆重的庆典！
叙事作文 篇7
姑苏城里的桂花香还没完全散去，重阳节就快要到了。往年的重阳，按照习俗，老人们都要去登高、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒……有的还要插茱萸。
今年的.重阳就要到了，淅淅沥沥地飘着细雨，雨飘在小草上，小草更绿了；飘到花儿上，花儿更美了；飘到小河里，鱼儿乐地摇尾巴；飘到田野里，苗儿乐地向上爬；雨飘到楼下太奶奶的院子里，我却再也看不到她的身影了。太奶奶离开我们已经三年多了，可她的音容笑貌却一直映在我的脑海里。
太奶奶离开我们的时候就已经九十多岁了，可是头脑清楚，性格开朗，说话风趣幽默，对人和蔼可亲，尤其对我更是疼爱有加。每次我在楼下玩耍，她都坐在旁边笑眯眯地看着我；每次别人给她好吃的，她都会第一个想到我；我如果生病了，她会一次次向爸爸妈妈询问我的情况，过年过生日她都会给我买礼物。有一次，那时我才2年级。我在楼下玩，太奶奶在旁边乐呵呵地看着。突然，我脚下一个踉跄，跌倒在地，膝盖受伤了。我哭了，泪水伴着血水，滴落在地上。太奶奶连忙叫我爸爸妈妈下来看。当知道只是擦破了一点皮时，太奶奶松了口气……真想念她呀！
重阳节快到了，这是她的节日，我想对她说：我已经六年级了，比以前高了，强壮了，也比以前懂事了，太奶奶您放心吧，我一定会用功读书、积极锻炼，做一个优秀、健康、快乐的好孩子。
叙事作文 篇8
去年寒假的一天，妈妈带我区展览馆参观了冰雕展，那里的冰雕让我永生难忘。
虽然我们来的很早，但展览馆门口已经加满了人，大家都争先恐后地想看展览。我们等了好久，好不容易挤进了展览馆。刚跨进大门，一股寒气扑面而来，我放眼一看，这里面是一片雪白的世界，一切都是雪白的世界，一切都是用冰制成的。首先映入眼帘的是一个巨大的用冰制成的大大的“福”字，祝着大家福星高照，旁边有两行小字，分别是“往事如意、百年好合”这些字刻画的是那样清晰细致，每一笔都是那么有气势，仿佛诞生于以为大书法家笔下。一片鲜花围绕着巨大的中国节，这些话也是用冰雕的，但一点儿也不亚于真正的花的美丽。这些话挺拔的站着，显示出他的勃勃生机，外面的则弯着腰，似乎在欢迎我们的到来。这一枝枝花都是那样婀娜多姿，美丽动人。
继续往前走，一只巨大的雄鹰浮现在了我的眼前。他伸展着翅膀，好想要展翅飞翔，他的双眼是那样炯炯有神，锐利的.目光使每个有幸看到它的人都感到胆颤。他的双眼紧盯着一个方向，好像发现了什么新猎物，嘴张的大大的，好像一口就要吞下猎物。
雄鹰旁是一头凶猛的雄狮，它站在悬崖口，向着天边那轮火红的朝阳，仰天巨吼。看到这里，我不禁想到了我们亲爱祖国，我们的祖国不正像这头雄狮吗？从前，我们的祖国受进耻辱。如今，这头东方雄狮已经睡醒，令世界震惊。展览虽然已经结束了，可这些冰雕在我的脑海里流下了深刻的映像。
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