叙事优秀作文（精选7篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的叙事优秀作文7篇，希望能够帮助到大家。
叙事优秀作文 篇1
~7月3日到7月15日，芜湖大江晚报社给大江晚报的小记者们上了八次生动有趣的作文培训课。有的教小记者们怎样写新闻，有的教小记者们怎么用微信排版，有的教小记者们怎么拍照……还有一次课让小记者们亲自体验采访的乐趣-------去三只松鼠食品厂进行实地采访。
在这八次课中,让我记忆犹新的是第二次课----董金义老师讲的写作和新闻的区别,以及写作的要求。首先他告诉我们写作和新闻最大的不同是写作可以虚构,而新闻不可以,它必须实事求是，一字不漏的把这件事写出来。然后他又给我们讲了写作五大要点，以及写作用词要丰富，造句要准确，语言要简洁，还要学剪材，比喻等，后来他又给我们读了他自己写的一篇文章《妈妈的头巾》。读着读着董叔叔眼睛情不自禁地流出了眼泪，他说他的妈妈总喜欢带头巾，小时候他不小心掉到水里，妈妈就利用头巾把他救上来了;长大了他考上了大学，他妈妈带着头巾来看他，他觉得妈妈显得很土，特别是那条头巾，就很不高兴，妈妈坐火车回家了，他也没送妈妈，后来又很后悔追到车站时妈妈已经走了。再次回家时他买了一条羊毛头巾，可妈妈已经不带头巾带帽子了。这件既小又平凡的事，董老师写得这么淋漓尽致，让我感到写作实际也不难，就是把经历事情的过程和情感写出来，就能以小见大。课堂最后董老师还说了一段谚语：“今天过端阳，泥鳅黄鳝一样长，明天中秋节，泥鳅是泥鳅黄鳝是黄鳝。意思是今天端午节泥鳅黄鳝长得一样长，等到中秋节了泥鳅黄鳝长得不一样长。”多么精彩的.一堂课啊，时间不知不觉过去了。
谢谢小记者工作室的老师们组织这个有意义的活动，在这个活动中，我学到了好多书本上学不到的知识，锻炼了自己的胆量，增加了自信，还结交了好朋友，认识了好多小记者。这个活动让我受益匪浅。
叙事优秀作文 篇2
学会写记叙文是初中生写作的基本目标。在记叙文写作中，把事情叙述完整，是一项基本功。练好这个基本功，就为写复杂的记叙文打下了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”要做到叙事完整，具体来说要考虑以下三个方面。
一是叙述前要做到有选择、有体验。生活中，每天都有事情发生，有些平常的，有些特殊的，只要你稍加留意，就不缺乏写作素材，只是一些同学没有这个选材的眼光。要选择自己亲身经历、感受深刻的事写，不能胡编乱造。只有那些耳闻目睹的事，印象才会深刻，感受才会真切。这样不但可以写得完整，而且可以交代清楚人物、地点、时间，事情的起因、经过和结果，这就是记事作文必备的要素。如果不把这些要素交代清楚，文章的内容就会不完整，就难以表达出具体的写作意图。这是叙事写完整的前提。
二是叙述时应做到有顺序、有条理。在写作顺序上最常见的是按事情发生、发展的顺序写。如七上的《王几何》一文就是按时间顺序写的，记叙了几何老师王玉琳的'第一堂课，通过他的语言、动作、外貌、神态等方面的描写，刻画了一位深受学生喜欢的老师形象。此外，还可以采用倒叙、插叙、补叙的写法，如《王几何》结尾就用了补叙，补充了老师的身份。如《羚羊木雕》写了一件由羚羊木雕引发的矛盾冲突的事，写了“我”和万芳之间深厚友谊的事，交代了“我”送木雕的原因，从侧面刻画了双方家长及万芳的形象，为下文万芳追送小藏刀作铺垫。这样就使行文跌宕起伏，波澜有致，也丰富了人物形象。在整体构思的同时，也可考虑到文章的首尾呼应、多次点题等写法。这就要认真构思，分清主次，做到结构完整，合理巧妙。可以借用教材，及时总结，善于借鉴，精心构思，这样就有了作文的大致轮廓。
三是叙述时应做到有描写、有细节。写事离不开写人，对于主要人物要进行细致的描写和详尽的记叙，写出人物的神情、动作、语言、衣饰，以及事件的环境等，对人物进行全方位、多角度的细致刻画，有利于彰显人物的性格，给读者留下鲜明、深刻的印象。如《爸爸的花儿落了》对于“我”的心理活动就进行了详细的描写，对于院子里的花也进行了描写，使叙事更加完整。
叙事优秀作文 篇3
这里有我深深的爱，那是一个秋天，我背着干瘪的书包，离开了大学的校园，走进了这里，因为这里有郎朗读书的声音，有三尺讲台，有粉笔的洁白，日日细碎的叮咛，幼稚可爱的笑脸，挥洒汗水，只为小树的茁壮，只为绿树掩映，只为心灵深处的那份鸡汤！
承载我昔日的旧梦，我徒步来到这里，一个低矮的村庄，没有现代化的教学设施，我们可以用手去创建，为了一个创建一个教学场景，我挥毫泼墨，在毫无生机的纸上，画出了绿意葱茏的草地，还有一群在交际的男学生与女学生，他们在这良好的氛围里酣畅淋漓的交流，语音优美，表情自然，气氛热烈，把我的学生带进了我给他们拟好的世界，一双双清澈的眼睛，都在随我而动，我看到了纯真的.心灵的碰撞，知识如小溪的水，凉爽沁脾的流进了孩子的脑海，那一刻，就是我梦的翅膀挥动的一瞬，我会心的笑了，那份甘甜在扩散！
大课间是我们推崇的教学特色，在我们这里，我们把它放在了重要地位，我们的体育专业的精英，经过集体研讨，编排出一套适合学生的太极操，学生也乐于接受这样的活动，做的很专注，那悠扬的乐声响起，身随曲动，心随手动，散去学习的疲惫，接受阳光的洗礼，锻炼每一寸肌肤，强化对集体的荣辱感！那一刻，我也是醉了，竟然有这么壮观的场面，这么多人动作一致，柔美屈伸，好让我心怀激荡，我对这里多了一份留恋！
我们的昨天太短，我们的明天太远，藏不住心里的热爱，这片留住我梦的地方！柔柔的话语，日日流淌，我们改变了许多，改变了教学方式，现在是五步一案的教学方式，我们悉心培训，集体研讨，亲自实践，已经小有成效，我们开展了一课多讲，对于同样的一课，多人讲解，体现不一样的特色，不一样的理念，不一样的设计！
时间给的真的太少，我们挖空心思，绞尽脑汁，设计自己的东西，说实在的，我不大愿意用电子的产品去做课件，我擅长的水墨丹青，于是，我针对我的那一课，绘制了卡通日历，学生看我做的漂亮，热情高涨，也都动手绘制，有一名同学，就做出了一个不同的样式。
结果，我这俩班做出了九十个版本，颜色亮丽，字迹也千变万化，在公开课的时候，同学们都拿出自己的作品，配以他们稚嫩的声音，用英语解读一个语言环境，惊呆了在座，只有参与了，才有热情，才有学习的氛围，于是，这一课，给我和我的学生以及各位前来参加的各位留下了美好的时刻！这只是我工作的一个短暂的记忆，岁月悠悠，我在积累着学识，我在教学的征程上，阔步迈去，尽管还有改进的地方，我乐此不疲！
我是一名教师，好为人师，也喜欢孩子，我之所以喜欢这个世界，正因为那些用爱编织梦想，伴着辛苦平淡的有爱的人们！
叙事优秀作文 篇4
晚上，我和爸爸玩了一个数学游戏--算“24点”，每人抽出4张牌。（用加、减、乘、除算--得数必须等于24才行）。我和爸爸拿出K、Q、J、大王和小王。
我先抽牌，四张牌是5、5、6、7。我想，有个6了，去找个4就好。
可是，只有5、5、7，哪来的4啊？我眼睛一转，有了灵感：5×5=25，7-6=1，25-1不就是24吗？我把我的答案告诉了爸爸。“你真棒！”
爸爸说：“我还有一种算法，孜孜再想想。”我又绞尽脑汁的想，可想不出来，这时，爸爸说：“5×7=35，还要减去一个11才能变成24，那么5+6不就是11吗？”“太简单了，我好真笨。”我说。
该爸爸抽牌了。爸爸抽的.是2、3、4、9。有个4了，赶紧找个6吧，我想：“2、3、9变成6还不够简单啊！9÷3=3，3×2=6。哈哈，4×6=24。我喊了声：“我算出来了！”，爸爸笑着问：“怎样算？”我就说了出来。爸爸得意地说：“我还有3种算法呢！”我不服气地看着爸爸，说：“你别说，我也能算出来的！”我又开始动脑筋算了。
我先想到9÷3=3，3×4=12，12×2=24嘛。
终于算出一种了，我马上告诉了爸爸，他笑着说：“真不错，再动脑筋想想其他2种。”
还有两种该怎么算啊？我想了半天，总算想出来了：2×4=8，9÷3=3，3×8=24。耶！又是一种。
最后一种会是什么呢？我想了很久突然灵光闪现，2×4=8，8×9=72，72÷3=24。哈哈，3种方法我都算出来了。
“24点”还真难啊！您--会了吗？
谢谢青林阿姨的信纸！
叙事优秀作文 篇5
今天晚上，我又发明了一项小游戏，叫“记彩笔”。游戏规则是一个人把几根不同颜色的彩笔放在盒子里，让另一个人记，再把彩笔拿出来，让记的那个人来复原。
为了看看这个游戏热度多高，我故意拉着爸爸的衣角，撒娇地说∶“老爸，陪我玩游戏！”爸爸生气地说∶“不陪，这么大了还玩小孩子的游戏！”我大声说∶“不是小孩子的.游戏，是我自创的！”“那好吧！”
开始玩了，我选了四根笔，把它放进盒子里，让爸爸记，爸爸记完，便不耐烦地说︰“这明明就是小孩子的游戏吗！我记完了！”我把笔拿出来，说︰“你来吧！”爸爸很自信地摆好了。“四标三中，连小孩子的游戏你都 会错，说明你连小孩都不如！”
我的游戏总是这么有趣。
叙事优秀作文 篇6
今天下午，我们的语文老师廖 老师在黑板上写上了“齐心协力”四个大字，同学们交头接耳马上议论起来。
接着廖老师便说：“同学们，生活中有很多事不能自己一个人完成，但经过大家齐心协力，事情总能做好的。现在我们来玩一个游戏，看大家能不能齐心协力完成。游戏规刚是：每四人一组，每组成员排成一排，每两人的.腿绑上，变成四人五条腿走路。”我们一听，心想：这还不简单！接着同学们争先恐后的向操场飞奔过去。
到了操场，我们分好组，我和其他三个同学绑好脚，手搭着肩膀，商量好先走哪个脚，我们一边喊着“一二，一二”，一边试着慢慢前进了，开始时我们走得很不谐调，慢慢地走得步调一致了，两旁的同学大概是想加快速度，也不说一声，猛地一冲，弄得我们中间两位同学措手不及，正想迅速跟上脚步，谁知慌乱之中脚步移错，我俩重重地摔倒在地，他们也跟着后退了几步，便松开绳子，半天才爬起来，便坐在地上休息。
不一会儿，老师说：“好啦，练习结束，现在加大难度。八人一起走，男女同学做一个比赛，看哪个小组配合得好。”听到要比赛，同学们都兴奋起来，各自己忙着组队，不一会儿，比赛就正式开始了。一开始，我那队走得很好，不一会儿就把别组同学远远地抛在后面。正当我们得意时，董津林忍不住哈哈大笑起来，脚步移得很慢，逼得我们全体跟着放慢脚步，就在这一瞬间，后面一队同学如离弦的箭，嗖的一声从我们身边飞过，迅速地到达了终点，同学们发出了兴奋地呐喊声，我们再怎么努力也都不能得第一名了，我们后悔极了，都埋怨董津林，再也不想和他一个小组了。
通过这次游戏，我明白做什么事情都要“齐心协力”，只有齐心协力，才能把事情做好。
叙事优秀作文 篇7
你吃过马兰头吗？你知道马兰头是怎么来的吗？今天就让我来对你说一说吧！
昨天下午，我做好作业就跟妈妈说了。妈妈说：“孩子，你现在空了想出去玩吧！”我说：“是的！”妈妈接着说：“你可知道马兰头是哪里来的，怎么到了碗里的吗？”我说：“你从菜场上买回来的呀！”“你既然喜欢吃马兰头，也应该知道它生长在什么地方，怎么来到你的菜碗里。”我说：“好呀，妈妈你快告诉我马兰头是怎么来到菜碗里的`。”妈妈不紧不慢地说：“孩子，你别心急。现在妈妈带你去挑马兰头吧！”我说：“好！”妈妈叫我换上一双球鞋，又叫我拿了一把剪刀，然后给我一只竹篮。她也拿了剪刀和竹篮，然后，就带着我走出家门到野外去了。
走到一处田埂上，妈妈说：“孩子，你看！这田埂上面长了许多马兰头。你看这一些都是马兰头。你用剪刀将它剪下来。”妈妈又对我说：“记住，叶子光滑，根是红色的，用鼻子闻会闻到一股香味，这就是马兰头了。”我就按照妈妈说的样子去剪马兰头。剪下一朵，我就往篮子里放。妈妈迅速挖了一大堆马兰头，放在篮子里已有半篮了，我还只剪了十几朵马兰头。我想这样下去我不是显得太慢了。我一定要想办法赶上妈妈，不能够落后。我想了一会儿，就想出了一个好办法。果然，我剪马兰头的速度比前要快多了。挑了一个小时，妈妈对我说：“今天我们已经挑了许多马兰头了，够我们吃一天了。现在我们就回去整理吧！”我答应一声就跟着妈妈回家去了。
回到家，妈妈把马兰头放到开水里烫，然后用冷水冲。接着，妈妈又清理了一下。然后她又拿着马兰头到水龙头上冲洗一次。等到滤去一些水分以后，妈妈就开了煤气灶来烧了。
在晚饭上，我吃着今天自己挑的马兰头觉得特别好吃，吃得我津津有味。我想这大概就是自己劳动得来的，就比买来的要好吃，要香得多了！
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