叙事的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的叙事的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
叙事的作文 篇1
只要你愿意，回忆便是一种令人无比向往的东西。——题记
也许回忆是一种美好的东西：在你伤心难过时想起以前的快乐，在你失败时想起付出过的汗水，在你拼搏劳累时想起成功的喜悦……
但在今天，总觉得回忆是一件不美好的东西。
时光总是毫不留情的飞快流逝着，一切值得留念的东西总是眨眼间过去，漫长的`三年竟会显得如此短暂。
貌似刚来到这里时还不太懂事，带着小学生的稚气，即使是60多个陌生的面孔也谈的如此起劲。无意中我认识了像亲姐妹一样的你们并留下了深刻的记忆。
还记得那次提问我不会你们提醒我的场景吗？还记得上课走神你们打我的场景吗？还记得考试失败你们指着自己卷子上的分数笑嘻嘻的对我说没关系的场景吗？
不美好的记忆让我如此向往，不禁想起了那次跑步的时候，我跑不动了你们拉着我向前冲的样子，虽然最后真的很累，但跑步的时刻，深深体现了我们的友谊。接着又想起那次体育考试的事情，你们跳远比我跳得远后沾沾自喜的炫耀着，又在泡不是下了一起到重点的约定……
现在只剩下最后一年，是我们拼搏的时刻，每当学习累了的时候就想起曾说过的“一起去重点”便有了不为人知的动力。一起加油！我们的友谊还要继续，你们不能成为永久的回忆。
原来，回忆是美好的，因为回忆中有你们。
叙事的作文 篇2
我家有一条小金鱼，它十分漂亮。那火焰似的小尾巴不停地摇动着，金色的鱼鳞在阳光下十分耀眼。鼓鼓的眼睛滴溜溜地转着，别提多美丽了！我给它起名叫：金鱼公主。金鱼公主的听觉很灵敏。有一次，我在鱼缸前观察，发现它一动不动地爬在缸底。我还以为它睡着了，想把它叫醒，就敲了一下鱼缸。这一敲把它吓得东窜西逃。过了好一会儿，它才安静下来。这条小金鱼经常游泳，好像是在给自己解闷吧，游泳的姿势可优美了。它摇着尾巴，鱼鳍自由摆荡，就像一个骄傲的公主，神气十足。那漂亮的身体不时旋转，水面上激起了一圈圈波浪。有时一转身，就会形成一圈漩涡。那漩涡很小，但我还是怕它被鱼缸砸倒。金鱼公主的'嗅觉不太好。因为有一次，我向鱼缸里扔了一粒米饭，可它像没什么事儿似的，没有吃米饭。难道它没有闻到米饭的香味？这个小家伙，太不珍惜粮食了。这条小金鱼是我业余时间的好伙伴，是为我生活带来快乐的使者。我要让它感到幸福，有一种安全感。
叙事的作文 篇3
记得我家刚搬家的那年冬天，天气冷得出奇，刺骨的寒风呼呼地刮着，从门缝里或窗缝里钻进屋来，把人冻得够呛。
一个雪天的清早，当我打开水龙头的时候，呀！怎么没水了？原来是楼顶的水箱的水管冻裂了，四楼以上的住户都没水用了。因为我们跟邻居不熟悉，妈妈只好一步一步的'从对面的公用水龙头去打水来用。
这一切被三楼的一位老奶奶看在眼里面。那天中午，门外突然传来了轻轻地敲门声，我以为是同楼的小朋友，便跑去把门给打开。啊！眼前的情景使我愣住了。只见三楼那位老奶奶佝偻着腰，双手端着一盆水正站在门口……
这不是雪中送炭吗？两鬓斑白的老奶奶用她那饱含慈爱的双眼望着我，亲切地说：“你们怎么不来我家拎水呢？到外面打水多累啊！下雪天地滑，小心别摔着了啊！”妈妈听到了动静，赶紧过来接过奶奶手中的水盆，连声道谢！
老奶奶冲我们笑了笑，又摇了摇手掌，一边说：“上来我家打水啊”，一边扶着楼梯颤颤巍巍地下楼去了。这是一位多么热心助人的奶奶啊！后来，我才知道这位奶奶姓周。
这件平凡的小事，虽然已经过去许多年了，但是它一直都深深地留在我的记忆里。它时时教育着我，常常感动着我。
去年暑假，我又去了山东济南那的一个小区去拜访她。走到了熟悉的小区，熟悉的路线，看到了熟悉的身影。虽然一切都没有什么变化，但是三楼的那个房间早已人去楼空。我不禁感慨道：“物是人非！”心中情不自禁地想到晏殊的《浣溪沙》。
茫茫人海中相遇即是缘分，这或是碰撞中的相视一笑，抑或是拥挤中的回眸一笑，还可能是想错过的惊鸿一瞥。相见即是缘分，和朋友说再见，有可能再也不见了，所以趁我们缘分未尽，会相助，懂退让，学理解，不要做让我们后悔终生的事。
叙事的作文 篇4
喜欢吃零食吗？我承认！我晚上做梦都想美美地享受着人间美味佳肴。喜欢花钱吗？我承认！我梦想着有一天我就是世界上最富有的公主，大把大把的花钱，要什么有什么。
可是每当爸爸妈妈早出晚归辛苦上班的时候，我就偷偷地积攒着大人们给我的零花钱！是啊，钱来之不易，每一分钱都是辛勤的汗水。勤俭节约是我们中华民族的优良传统，我要把它用在刀刃上，用在学习上，我经常给自己买文具、买课外书……我养成了从不向父母乱要一分钱、乱花一分钱的好习惯。
爷爷说过：只有开源才能节流。我想一味的节省，也不是好办法，那要过苦行僧的日子了。去年秋天我去乡下勤工俭学采茶子，居然赚到100多块呢，虽然不是很多，可这是我劳动的果实，我特别的珍惜。我想以前在乡下念书的时候，同桌同学家里经济困难，上下学都是用塑料袋装书，我记在心里，就用这钱买了个漂亮的书包送给他，后来老师知道还在班里表扬我，爸爸妈妈也为我竖起大拇指。
喜欢撒娇的我在家里可是爸爸妈妈的好女儿，我喜欢做家务，抢着做呢！想不到吧！打扫卫生、收拾房间是我和妈妈周末的必修课；妈妈烧菜我洗菜；妈妈扫地我洒水……是吧！我绝对是个好帮手。爷爷见了连声问：你在学校学习也这么勤快吗？
就这样，我就跟妈妈一起勤俭持家，为家里分忧解难，做家里的贴心人。所以在生活上我是个非常独立的人，自从上幼儿园开始就自己穿衣服；小学开始就自己学着洗衣服；自己的`事情自己做！即使做不了，也是在大人的指导和帮助下自己完成。
同时我也是用一丝不苟、毫不马虎的态度来对待学习。
即使我遇到了疑惑的难题，也要先去自己独立思考，寻找解题的思路，不会马上寻求别人的帮助，而是自己在草稿纸上一遍又一遍的进行演算。
在一旁的妈妈端来了热腾腾的牛奶，心疼地说：“宝贝儿，喝杯牛奶吧！”我依然头也不抬，冷冷地说：“我没事的，先等我把这道题算出来再喝吧！”妈妈只好由着我，把牛奶放在我的旁边，独自走到一旁。当我终于算出来的时候，便会长叹一声，仿佛把心中的大石头放下了，再拿起一旁的纸巾来擦额头上豆大的汗珠。然后继续毫不松懈地来克攻下面的难题，好似心里得到了极大的满足。如此下去必定会做到三更半夜。到了第二天早晨，我的脸上便会出现两个清晰的黑眼圈。爸爸还打趣儿说：“我的女儿都快成为学习刻苦的大熊猫了呢！”我听了这话，扑哧地笑了，熬夜的疲劳一下子都烟消云散了。
一份耕耘，一份收获。不管在学习和生活上，成长的路是艰辛而漫长的，在父母的悉心熏陶，老师的言传身教下，我用艰苦、勤俭和劳动谱写着自己美好的童年生活；我用自信、不屈服、永不言败的精神和孜孜不倦的追求为笔，书写充满希望的画；我用爱心、恒心、诚心托起更加灿烂、美好的明天。
叙事的作文 篇5
我的妈妈很可爱，多才多艺又善良，我爱我的妈妈。
我的妈妈圆圆的脸上有一双炯炯有神的圆圆的眼睛，似乎会说话，眼神里随时都带着微笑；妈妈剪了个椭圆的短发，因为生了弟弟更胖了，远看，妈妈整个人都是圆的，呵呵，你说可爱吧。这么一个可爱的妈妈，怎能让我不爱呢？况且，这是一个多才多艺又善良的妈妈。
妈妈是个小小的名人，关注诗歌的人随时会读到妈妈写的诗歌，关注电视的人，随时会在电视上看到我妈妈的主持，听过妈妈上党课的人就更多了，热爱诗歌朗诵、演讲的人经常会向妈妈请教，走到大街上，经常有人很尊敬地称呼我的妈妈：“陈老师好”。有一次，我和小朋友一起在腾讯视频上不小心就看到了我妈妈的主持，大家还以为是明星呢。可我妈妈一点也不骄傲，还跟我说：长到老，要学到老。所以，我妈妈是一个爱看书学习、爱工作的人。
当然了，善良的妈妈更可爱。
有一次，我妈妈下班回家，路上有一条小狗紧跟着妈妈，妈妈看着小小的流浪狗很可怜，就把它带回了家，那条狗狗脏脏的，妈妈就把小狗放到卫生间给它洗澡捉虫子，妈妈把自己和狗狗锁在卫生间折腾了足足三个小时，出来的时候，妈妈说：可算是干净了。这下，妈妈才敢带着我摆弄这只可爱的狗狗，我们用吹风机给小狗吹干了毛，妈妈还想给狗狗做个造型呢。看那狗狗多可爱呀！毛茸茸的，胖乎乎的，行动起来笨笨的，它的毛又白又长，眼睛圆圆亮亮的，吃了妈妈做的'面后，懒懒地躺在我家的沙发上，我逗逗它，它就调皮地跟在我后面追，我们都很喜欢它，我给它取名小白，妈妈取名小米，爸爸给小狗取的名字和我的名字一样叫小吴。
我们的家，有了妈妈就有无数的温暖和欢声笑语，我爱我的妈妈，我爱我们幸福的家，我要像妈妈一样，热爱学习，长大后做一个有责任心又善良的人。
叙事的作文 篇6
每年的阴历五月初五，是我国的传统节日——端午节。这一天，家家户户都很热闹，人们不仅要包粽子，而且还要打大饼和米糕。
听妈妈说，端午节还有一段历史呢。古代有个叫屈原的诗人，因热爱祖国而不被理解，受到了屈辱便来到江边，跳进了江里，溺江而死。人们打捞了很长时间也没捞到他的尸体，他们担心他的尸体被鱼吃掉，就把包好的粽子扔进江中，让鱼吃粽子而不要去吃屈原的'尸体。因此，每年的这个时候，也就是端午节人们就包粽子来纪念屈原。
在我的家乡端午节是这样过的，人们早早的起床，到外面去，采上一段柳条，拿回家中，插到了户门上。另外，小孩子们的脖子上戴着香囊，同时手、脚腕系上五彩线绳，传说可以避邪驱虫，以后会有福气。大人们呢?坐在一起包三角形或者四面体形的粽子、打米糕、打各种口味的大饼。吃着香喷喷的粽子，我就产生了学包粽子的想法，随即告诉了妈妈，但妈妈不答应，在我的坚持下，妈妈才答应教我，我高兴的直跳。
制作粽子并不是一件简单的事。妈妈教我的步骤也很紧凑，首先让我拿好粽叶，接着卷好粽叶，同时把糯米、花生、大枣，放进卷好的粽叶里，待所有的东西填满后，就把粽叶按照四面体或三角形状包起来，之后用粽绳系在粽子上。这样一个完整的粽子就包成功了。我刚开始包粽子并不是很好，在妈妈的帮助下虽然我包了好多奇形怪状的粽子，但也体会了包粽子的乐趣。等我们把所有的材料包完后，妈妈把包好的粽子放进锅里去煮，几个小时后香喷喷的粽子熟了，把粽绳解开，一阵阵苇叶的清香撒出来，让人谗言欲滴。
真期盼今年的端午节快点到来。
叙事的作文 篇7
我有一个堂姐叫丁丁，她并没有迷人的大眼睛，也没有挺拔的高鼻梁，但是这并不影响她的优秀。
姐姐她平时的学习可认真啦！她做作业的时候异常专心，只要她作业还没做完，你们别想跟她说上话。有一次，我在写作文，有一个字不会写，我想问一下姐姐，我连着问了5遍，她竞然不理不睬，没有一点反应，我气死了，我大吼一声：“姐，你耳朵聋啦？”姐姐这才慢慢地抬起头来，一脸疑惑地问：“你在说啥呀？”看来姐姐真的'是没听见我的问话。姐姐做作业的专心真像《小猫钓鱼》中的猫妈妈啊。
我的姐姐还有一个特点是爱看书，古今中外的都爱看，什么四大名著、上下五千年、大国崛起……她都看过了，因为看书太专注了，还闹出了不少笑话呢！爱看书的她，当然很聪明、很优秀。
我把我的姐姐当成偶像了，她是我学习的好榜样。
叙事的作文 篇8
叙事作文又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被是认为是较简单的一种作文体裁，对于小学生来讲，叙事作文往往又与另一个词联系较紧密---“流水帐”，叙事作文写作技巧。作为教师，我常在学生习作中发现“流水帐”这类文章，统观原因就是因为学生在写这类文章时，过于偏向“叙”、“记”，光叙事情的顺序，记录每一个细节，而忽视了叙事作文中的“思”、“情”、“议”，这些文章的枝叶，光剩下一副骨架，自然文章也就成了干枯的秃树，吸引不了人了。
叙事作文来源于生活，但又高于生活，生活只记录了事情的发生、发展、结果，是一本“帐”。陆游说：“尔果欲学诗，功夫在诗外”。这诗外的功夫即是对生活的体验，感受和认识，也就是“思”、“议”、“情”，将你们思考到的，你的观点说出来，你对这件事的感情色彩，表达在你的文章中，这样，文章才会丰满，再大的树干也需要枝叶的铺盖，才会生机盎然。
叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不竭”，对学生来讲，生活的经历不算是丰富，固定的生活模式容易让学生产生公式化的记忆，叙起事来自然也就成了“流水帐”。但孩子的生活细节是丰富的，他们在日常生活中，对事物有着不同于成人的观察范围、观察视角、观察兴趣，如果将这些详细的叙述出来，作文自然也就丰富了。
作为教师，帮助学生深挖叙事过程中的“思”、“议”、“情”等方面的内容，可以起到画龙点睛的作用。
一、思
思，就是想。这对于人来讲，是正常人的反应。看见、听见、大脑自然的就会有所想，这种想是即时的、迅速的、“条件反射式”的，但是孩子往往会忽视这种非主观的思维，甚至在看见、听见，亲身参与时，会不由自主地就某一细节现象脱口而出一些评论，这都是一种思考，捕捉到了，意识到了就会成为一种很好的素材，输入作文，就会使文章活起来。
例如一位同学写自己的作文老师，老师在上课开始便说：“我花了一元钱买了两只老母鸡，你们说我高兴吗？”我想，“原来老师也爱吹牛啊！”看，这就是“思”。针对老师的话，小作者立刻在脑海中产生了反应，这是一种本能，小作者非常善于捕捉，短短的一句话，便让文章生动起来。小作者孩子式的大实话衬托出了这位作文老师的幽默，也让人看到了老师与学生间的浓浓师生关系，所以作为老师，我们要培养这种捕捉能力，在教学中我总结了几种方法：
（1）、挖重点，突出关健
这一方法主要是针对学生自已而言，事情不外乎人和事两大因素，事源于人，因人而成事。
如果自已亲身参与其中，感想也一定颇多，想的一定也多。反过来，再下笔的，先将事件分出重点，针对重点事所产生的最能代表自己的想法的写出来，达到虽想的`多但下笔时能将精华挖出来，针对事情的重点、有的放矢的将所想的表达出来，起到以点带面、万花丛中一点红、喧宾而不夺主的修饰作用。
例如：一位同学写自己的好朋友参加比赛，“只见他左手拨弦，右手拉弦，脚不停地在地上打着弹子，显得那么投入，大家都在认真地吆呵着。我的心也跟着琴声飞起来了”。最后一句其实便是小作者的所想，在介绍好朋友比赛的几个环节：上场、弹奏、下场，这几个环节中，弹奏是重点，作者叙述详细，末尾以一句自已所思，将好朋友的琴声之美加以烘托，起到了绿叶的作用，这就是重点部分有所思起到的好处。
所以在叙事过程中，如有自已参与要教会学生分清重点的展示自己的所思。
（2）、角色互换，换位思考
对于没有自已参加的事情，学生往往难以写出所思，这也是实情，有自已参与，想的多；别人参与的事，很难了解别人的想法，这对学生来讲是一个难点，这时就需要换位思考，在看图作文，想像作文中常有这种情况，故事编了，但总让人感觉是在“记录”别人干的事，难有“第一人称”的感觉。这时就要角色互换，想什么？入情才能入境，想法不同，“我”成了“他人”想法才会贴近、合理。
（3）、删繁就简，突出重点
文章来源于生活，但高于生活，文章是语言文字凝炼而成，文章中从头到尾充斥着所“思”，有喧宾夺主的感觉。所以删繁就简是重要的标准，删谁留谁，要看谁能为文章重点服务。
叙事作文重点在叙，事有起伏，“思”为“起”处增彩，这样才有烘托之效，思不宜过多，点到为止，我在教学时告诉学生，先找出事情的几个重点叙述部分，用精炼的语言传达你的所思，目标就是烘托主题。
二、议
一人叫说，两人以上就问题发表观点就叫议，作文教学中，常有学生作文语里充满了你说他说，周而复始，直至文章结尾。平时说话可以这样，但作文是语言的精华，简单实用才能吸引读者。所以，我在教学中就“议”注意把握以下几点：
（1）无问不议
没有问题不议，不能将作文变成“说书场”，芝麻、西瓜一起捡，针对问题展开议论，叙为主议为辅。
作为学生，难在什么是问题？问题就是叙事过程中影响事件走向或能引导事情发展的问题，这些问题往往会伴随事情发展而出现，不议不行了，这时就需要议，议的好，文章会生动。
例如：我在评讲作文时，一位同学写班会课，几位班干为了制定晚会节目而发生了争执，这就产生了问题，如果以一笔带过，直接写结果，最后，“节目单终于定下来了”，文章平淡无奇。但反过来将班干们讨论的话写下来，文章则凭添了趣味，我将两段作文都读了，同学们纷纷以为有“议”的作文听着更吸引人，可见，叙事作文有了议才能更好地表达思想。
（2）议少不易多
多议不如少议，作文最忌面面俱到，议不是说，议是看法，观点的表达，以简炼的语言陈述观点，是最好的。我指导学生，议时也就是陈述观点时，越少越好。但要表达清楚，大家都说不如少数说，少数说不如重点说。教会学生在众多的话语中，找出最具有代表性的话，使人一看就懂，充分发挥议的代表作用。
三、情
作文的一大作用就是寄托作者的情感，而小学生作文往往缺乏这一点，尤其叙事作文讲完完了，叙完了作文也完了。情的内涵很多：友情、亲情、感激之情、感谢之情、感动之情，在叙事作文中，不同的事情生出不同的情感，它是文章的升华，有它文章则有了灵感，否则文章就是一个“记帐本”。尽管“惰”有不同，但在教学时要注意把握。
（1）、情动于心
情是纯洁、纯真的，虚情假意往往一眼可以看穿，像常在作文中出现的“我好喜欢他的做法啊！”、“他真伟大啊！”、“他真了不起啊！”等等，既起不了升华文章的作用，反而贬低了文章。
我告诉学生，情与心相连，当你真真心动时，那就是情，情藏于事而发于事，事情发展了，你会有不同的感情流露写出来，这就是你的文章之情。写文章最忌乱发感情，满篇文章充斥着感叹句，反而提高不了读者的兴趣，还会让人感觉文章虚情假意，教会学生捕捉心动的感觉，哪怕是一句很朴实的话，也能将文章的情感表达出来。
例如有同学在描写自己的老师，在寒冷的办公室里一边搓着双手，一边批改作业时，写道：“我想哭。”简单的一句话，没有华丽的词语，没有感叹词，但却将对老师的感情表露无遗，小作者捕促到了心灵感动的一瞬间，语虽短，但效果很好。
所以教会学生写出真情重要，学会体验真情则更加重要。
（2）、情牵全文
所谓情牵全文就是在叙事时要有自己的感情，溶于文章全文。许多学生习惯于叙完事，最后发一句感慨，作为全文的总结和文章情感表现的见证，而忽视了在文章中情感的渗透。
那么如何做到情牵全文呢？就是要将文章细化的描写，精雕细刻，而不是草草的了事。
例如：“听到这个振奋人心的消息，梦梦激动的哭了，几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白白流；终于为学校争了光”。这段话中，通过细致的动作描写，真实的心里话描写，将小同学获奖后的激动的心情表达了出来，真实的情感贯穿全句。反之，写“梦梦得奖了，高兴的哭了”。则没有了这效果。
通过细致的描写人物动作、心理、语言，再加以真实的感受，那么不需要空喊口号，情感一样会渗透全文。
“思”、“议”、“情”三个方面，各有各的内容，既独立发挥作用又有千丝万缕的联系。有思考才会有议论有观点，“议”是“思”的结果；情感来源于对事物的认识，“议”是“情”的表达；所以，将“思”、“议”、“情”三个方面揉合在一起，以真实的想法，突出的议论，实实在在的情感，于叙事过程中，才能达到树大根深，枝叶繁茂的效果。
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