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【精华】叙事作文400字汇编5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编整理的叙事作文400字5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
叙事作文400字 篇1
那次过生日时,外婆给买了三只小龟,我非常喜欢它们,我给龟缸里铺了一些小石子和大石头,还有假山和小草。并给它们取名叫小丁,小飞,火神。其中“火神”最厉害,经常欺负最小的乌龟小丁。
它们身披铠甲,非常威武。不过,小丁就例外了。它每次被我们用大石头围住时,都需要火神和小飞去救它。
有一次,我拿着龟食去看望饿了两天的小龟,抓了几粒龟食扔进水里,只见小丁游过来,把一堆龟食放在一起好像向两只乌龟□道:“别过来!这些龟食都是我的!”小飞听了。看了看它,仿佛气愤地说:“亏得我还救你呢,白救了!”说完,就左顾右盼,等待从水面飘过来的'龟食。火神呢,它自由自在地在水中漫步,只要龟食从远处漂到它嘴边,它才毫不犹豫地张开口,吃掉了龟食。
吃完了美食,小飞在绕着龟缸一圈圈地散步着,非常悠闲,玩得最好的要数小丁了,只见它把龟食吃到嘴里,又吐出来,又吃进去,又吐出来.....,玩得可开心了。火神呢,它在石头之间睡觉呢!
我爱我的小乌龟们,爱它们活泼,爱它们吃饭的样子......,我爱小龟。
叙事作文400字 篇2
打开电脑,原本一肚子的憧憬变成了茫然。
那样的期待,最终却不知期待的.什么。
就好像,登上qq,一遍又一遍地翻看着好友列表,亦不知,整日挂着qq,究竟在期待什么。
但总是感觉,在潜意识里,会发生些什么。或是有什么,是自己期待发生的。可是自己太过懦弱,不敢主动,也不敢却探求。
所以选择这样消极的方式,守株待兔。
其实也是在跟自己打赌,赌自己在他心里的地位,赌他究竟会不会想起我,会不会主动与我联系。
可我怎么忘了,他那样不善于表达感情的人,哪怕把一切都烂在肚子里,也不会表现出来的。他从前说过,他和与他聊天的人聊天。
还曾有一次,他问我是否经常去他空间,访问量怎么增加了。其实我的确经常去,但他空间内容实在太少,每次去都有新的期待,期待能有新的东西,能更加地了解他。
然后我就告诉他你空间没意思,有什么好去的。然后他就笑了,说,看样子我要常更新空间才行啊。刚开始我没反应过来,然后在心里窃喜,他这样说,是不是在暗示,他希望我常去他空间呢。
叙事作文400字 篇3
今天,学校组织去塔子山公园举行“小手牵大手,低碳每一天”活动。
我们在老师的带领下来到了塔子山公园的“九天楼”下。随后我们便陆续开展了活动。首先是胡老师带着我们进行 “宣誓”仪式,其主要内容是:我们要鼓励公众从身边的小事做起,调整生活方式,为减少温室气体排放出力。紧接着,老师就带我们来到了一个大亭子里依秩坐下,并正式进入这次活动的.主题——“废物利用时装秀”。我们每个同学都怀着激动的心情,穿上我们自己动手利用废物制作的各种时装,积极地参与了这次走秀。看着同学们兴奋而快乐的样子,老师们也很开心。还有很多电视台的记者叔叔阿姨们专门采访了我们。我也有被采访到,并回答了几个关于“低碳”的问题,我觉得我回答得很棒。晚上,我还在新闻频道看到了节目播出,并看到了我们的精彩表演。重要的是,我从这次活动中学到了:环保,低碳,要从小事做起,我们每个人都有责任为地球母亲的健康增添一分力量!
春游活动在我们的一片欢呼声中结束了,我们都有些依依不舍,但是我们都有所收获。
叙事作文400字 篇4
“加油、加油、加油”是哪个学校的欢呼声?哦!原来是新世纪小学举行拔河比赛。
到三年级时,我们老师便开始用扔一元钱的方法,来看我们班和哪个班进行PK。产生了结果,我们和二班比;一班和三班比。我们班有些胆战心惊了,那是因为二班有许多胖子,而我们班全都是瘦子在前面抵着,我们的.心里像十五个吊桶打水一样。
比赛开始时,我听了二班的老师说:“我们班的几个力气大的大胖子都转学了。”。"这时我门班才松了一口气。
比赛开始了,只听一声哨响,看我们班的黎博文龇着牙,咧着嘴,身体直向前倒,他看红领巾快到二班去了,他喊了一声:“加油”。我们便也跟着喊了起来,红领巾在向我们班“招手”;红领巾在向我们班“微笑,”我们班一直保持冷静,我们班李老师急切地说:“快,要过来了。”我们用尽了全身的力气,最后我们成功了,进入了决赛。
我门中场休息之后,决赛的哨声响起,我们全班同学都使出了吃奶的劲,可最终还是没有得到第一名的荣誉。老师说:“别灰心,我们这次比上次好多了,上次我们预赛就被淘汰了,下次有机会,我争取捧个一等奖回来。
叙事作文400字 篇5
今天的第二节语文课上,郑皓文因为骗了田老师而付出了惨痛的代价。
田老师让我们修改作文时,郑皓文突然拿着本子跑到她面前,表情很不自然,仿佛干了什么坏事。他用低低的.声音说:“田老师,”他停了一会儿,仿佛在编理由,接着又说,“我的上一篇作文您没改过。”田老师用怀疑的眼神看了他一眼,又马上把头转了过去,对他说:“你确定是我没给你改呢?还是你没交?”
“老师,真的!我是交了。”他一本正经地说。但从眼神中可以看出:他在骗人。
“不可能的,郑皓文。”田老师很负责地大声回答。
“田老师,可是我记得我是放在小讲台桌上的。”他仍旧不死心,企图骗过田老师。
“郑皓文,我以20多年的教学经验告诉你:我不会漏改。田老师一脸认真地坚定地再次回答道。
郑皓文无论田老师怎么问他,他都回答:是您没给我改。
田老师见郑皓文“油盐不进”,就让他到一边先冷静一下。
他张开嘴还想再说些什么,却没有再说下去了。
过了一会儿,小郑回到座位上,在书包里掏了半于,终于摸出一本皱巴巴的作文本。在事实面前,他终于说:“是我自己把作文本放在了书包里,可能是没交。”我们四十三位同学异口同声地故意拖长音说:“是‘肯定’,不是‘可能’。”
田老师一定是从小郑口中的“可能”一词看到了他根本没有悔过之意,把脸一沉,对郑皓文大吼:“我决定不改你的本子了!”
这件事告诉我们:做人要诚实。
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