【精品】学习作文合集六篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的学习作文6篇，希望对大家有所帮助。
学习作文 篇1
最近感觉真的很累，养尊处优了多年的身体，猛地被调动起来，像是抗议似的不时地给我点痛楚。每天凌晨3点，好容易熬回了家，一动不动地躺在床上，总得静止半天才能慢慢缓过神来，大强度的体力劳动，让人的思维都变得特别迟缓，不禁悲哀地想，这哪还是求学镀金的留学生啊？ 本来我是有很轻松而稳定的工作的，既不繁重也不会影响休息，既不耽误功课又可以赚足生活费。原本我可以一直按这个频率有条不紊地进行我的大学生活，可谁知久在资本主义社会，竟然沾染拜金主义思想，作为一个学生，我却突然想告别这种清贫，居然野心勃勃地想要过一种更富裕的生活。幻想着自己可以携“巨款”回国，甚至还可以创办一个民营企业。可钱从哪来？鉴于目前的状况，只有一条出路，那就是增加打工时间。“利”字当头，我当下决定，辞去现有工作，另谋高薪工种，争取把所有空闲时间都用劳动力价值来体现。还美其名曰“自我挑战”。
当我雄心勃勃地向好友们宣布“从下个月开始，我要甩开膀子大干了！”她们却冷冷地回应我说：“当心闪了腰！” 现在可好，一个月过去了，每天当我昏昏沉沉地迈回家，再想起当初的豪言，却是苦不堪言。延长了劳动时间，自然睡眠就少得可怜，每当闹钟响起的时候，就是最痛苦的时候。一方面鼓舞自己说，爬起来呀，这节课是多么重要呀；另一方面睡魔诱惑我说，再睡一会儿吧，偶尔缺一次课也无妨。一次两次三次……为了打工，我似乎已经渐渐淡出了学校，淡出了课堂。好容易有一次准时走进教室，怀着久违的庄严等待老师，发誓说从今天起要好好学习，再不能旷课了，一定要恢复到从前作学生的样子，却在老师走进来时，发现带错了教科书，于是刚刚的学习热情又像退潮般逝去，只有懒懒地趴在桌上，不知老师所云。
翻出笔记本，从前整齐的`笔记令自己都感动，图表文字，圈圈点点，每一页都曾是勤勉学习的见证，可如今，看看自己的书包，解渴用的乌龙茶，充饥用的巧克力，打工穿的运动鞋，每周用的出勤表……哪里还有以前那个好学生的影子？心情于是在一瞬间低落下来，当一个学生不能体会学习的乐趣时，那种空虚，溢于言表！ 以前我们爱抱怨自己怎么没钱，可那并不是真正的慌恐，因为自信一定会有远大的发展。现在钱虽然多赚了一点，却压不住从心头泛起的恐惧，那才是荒芜了学业后真真正正的不安！难道我的人生，从今以后要按时给来计算？不打工，我们无法继续我们的生活；不学习，我们无法进行我们的人生；多打工，我们渐渐变成了民工；少打工，我们又对金钱充满了热情；边学习边打工，谁能把界线把握的那么分明？学习与打工，我们生命中不能承受之轻！
学习作文 篇2
7月2号，早上八点十五分，信息学院慧声慧语社会实践队一行五人踏上了前往湛江市中小学生德育基地的征程。八点半左右，作为德语基地教学助手的他们已经到达德育基地并准备就绪。
这是德育基地举办的为期两天的关于《弟子规》动力心理学的授课。
首先在主持人的引导下教官学员们玩了一个游戏。学员们分为四组，每组用中指顶住一根长棍，从最矮一人眉毛处降低放至地上，期间每人中指不能离开棍棒。游戏结束后，凌教授请第一组和最后两组的组长发言，总结他们快速完成或者较慢完成的原因。成功总是相似的：团队合作、总指挥、分段目标、做好自己的分内事，缺一不可。凌教授接下来引出“放下”这一观点：当你想着不要出错，缓慢下降的时候，你的速度无形较别人慢了，于是你相对他人反而“升起”了。学会放下，是放下对失败的恐惧，是放下对求稳的固执。尝试错误你才知道什么是对的，尝试错误才开发更多可能，给予自己更大勇气。
课程继续展开。
《弟子规》 是一本经典的国学著作，三字一句的体式朗朗上口。其中很多浅显易懂的道理，不仅惠益古人，也泽及今人。
十点课间10分钟休息休息有令人惊讶的饼干和糖果，得到如此优待， 队员们越发觉得不枉此行。
上午十一点半结束的授课围绕着“放下” 讲了很多，唯轻权利，才能至阔达。争权夺利，使人伤脑伤心伤感情，纵然得到了，也是暗痕累累的。
中午和教授、老师还有教官学员们一起用餐 。有青菜、鸡肉、苦瓜、虾、汤，还因实践队员的.到来特意做了炒鸡蛋和丝瓜。食物塞满肠胃，知识也应如此塞满脑袋。队员在教师寝室里午休，舒适的环境让队员们美美地睡了一觉。
下午两点半开始上课。
观看了一段儿歌版《弟子规》后，凌教授又开始做游戏了。
一张白纸，对半撕开，其中一半再分成四条细的，摆一个字。每组统计不同的字的个数。凌教授又就游戏说理：为何一组12人有11个不同的字？因为你们是没有经过沟通的，以自己想法为主导的。没错，“沟通” 又是一个重要主题。演讲中内容、语气、动作，你们认为哪一个重要？不出所料，无人提及的动作影响最大。沟通从心开始，这个心不是扑通扑通跳的真实心脏，俗话说十指连心，这个心是指你的大脑你的思想。一个人说话做事，与人相处，一定要把自己心里的想法好好表达出来，才能顺顺当当的。
其后就《弟子规》 里的内容，凌教授讲述了孝顺父母、兄弟友恭、泛爱众、内圣外王等等，每一个内容都很精彩。
课间依然有充饥的饼干糖果，可喜的还有荔枝。
参观了一下德育基地，各队员吃完晚饭后坐车归校。
当天活动结束后队员们感叹道：“非常幸运在考完电路之后能够来一场名为助手实为蹭课的学习。”谈到感受，队员则这样说道：“世界上最值得尊敬的两个人就是父母。善待父母，父母就会成为你的“贵人”。对父母的好不是单纯的物质满足，不仅仅要爱他们，还要敬他们，要设身处地地想想他们小时照顾我们的情形，待他们老去亦以此心相待，更要学会温和地纠正他们不好之处。”
学习作文 篇3
学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。
充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏。
课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的'题目。
养成良好的学习习惯。改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习。制定可行的学习计划作文并严格遵守。
严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活,除了上课时间外,晚自习时间做完各科作业,记5个英语单词,预习下一章的数学课本,复习本章内容,做适量习题,加以巩固，背诵所有科目必背的课文。
利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。上课前预习，找不懂的地方，上课时学习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知新。
认真上每一节课。集中注意力，思考老师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向老师提问，做到当天的知识当天融会贯通。学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省。
学习作文 篇4
在综合性学习中，我想与你们分享其中很多的收获有快乐、有知识。
在第一课《谜语七则》中我知道了字的表音性，在《有趣的谐音》中我知道了字的'表义性。
第五课《仓颉造字》，说了很久很久，以前很多人用“结绳记事”和“物语”虽然它们是交流的工具，但是用起来却很困难，后来仓颉看到了鸟的足迹，是那么的优美，是那么的均匀就开始创造文字，后来他根据动物脚印、山川、一些植物的动态形状，开始大量的造字，并教给别人，大约过了4000多年以后，才形成现在的汉字，其中个种字的特点是行书流畅、楷书端庄、草书奔放、隶书，古色古香汉字越来越被世人珍爱。
汉字，还是一个可爱活泼的小精灵呢！你看“重”这个字，好像要坠落的感觉。“轻”字一看就是要飞，觉得轻飘飘的，看到“笑”这个字我们的脑海里马上就想起了“高兴”这两字。一看到“哭”字就像从眼睛里流出眼泪似的，看起来很伤心、很不高兴、很痛苦的样子。
现在，人们明白了汉字是不可以废除的，因为这是中华民族的骄傲和自豪。
我爱中华汉字。
学习作文 篇5
随着时代的进步与社会的发展，英语学习的重要性已是不言而喻。对于众多望子成龙、望女成凤的父母们，幼儿英语学习是他们子女教育历程中的第一课。研究表明，发展的关键期是在6岁以前。这一时期，如果对幼儿进行良好的语言教育，给予丰富、适量的信息刺激儿童的语言功能就能得到比较充分的发展，使其一生受益。相反如果错过语言萌发增长的关键时期，再多量的刺激也难以达到充分发展的水平。
根据有关言语神经生理机制的研究，认为4～10岁是开始学习外语的最佳年龄。因为在年龄幼小时，左脑引起的失语症，可以靠右脑机能来弥补，年龄大些后，左脑损伤引起的失语症就无法补救，这说明，儿童时期的大脑机能有较大的`可塑性。所以，这一时期幼儿是有能力学习外语的。儿童从6岁起，其辨音能力、认知能力、语调和语音大体上已开始退化。日本著名幼儿教育专家也认为0～6岁是语言发展的最佳时期，处于这一时期的幼儿有形成两个以上言语中枢的可能性。若在最佳时期只接受母语的刺激，那么，母语中枢以外的言语中枢就逐渐退化。儿童进入学龄后，母语中枢已形成一整套固定的控制模式，这时再学习第二种语言，母语中枢就很难接受。因此，如果我们能抓住幼儿期对幼儿进行第二语言的教育，其潜力和发展是无限的。
而且，幼儿英语学习还有利于儿童各方面的均衡发展。因为幼儿英语学习是一种积极的智力活动，对幼儿的语言、认知发展，无疑起到促进作用。在幼儿英语的学习中，教师通过设计各种各样的教育活动，让幼儿在轻松自然的氛围中积极愉快地学习口语，形成初步的语感，激发幼儿学习的兴趣和好奇心，为幼儿进入小学、初中认读阶段的学习打下良好的基础。同时在英语的学习中还能培养幼儿的语言表达能力与交往能力。另外，幼儿英语的学习不单纯是语言知识的获得，作为启蒙教育，他还有利于幼儿各种基本能力和良好个性、习惯的培养。通过英语的学习，可以在增长幼儿知识、开阔幼儿视野的同时，促进其个性的全面发展，因此，实施幼儿英语教育不但可以，而且还有利于幼儿各方面的发展。
那么，作为父母应如何对自己的孩子进行成功的英语教育呢？
首先，最重要的是为自己的孩子选择一个英语氛围良好的。只有让孩子在一个轻松自然的自然英语环境中生活成长，在潜移默化中接受学习熏陶，才能够真正的学习好英语。其次，要为孩子学习英语创造良好的家庭氛围。因为对于适龄儿童来说，除了学校生活外，占比重最大的就是家庭生活了。有条件的家庭，应当尽可能的将英语中的一些日常用语融入日常生活中，这样既可以起到辅助幼儿英语教学的作用，又可以使孩子产生对英语学习的兴趣，使英语更融入生活，更容易被其接受。
学习作文 篇6
周五晚上，我约了张佳伟、袁匡琪和张俊逸一起去农业银行门口的广场去溜冰。
我们三人都穿着溜冰鞋，只有张俊逸带了蛇型滑板 。我们三个在前面飞快地滑着，可张俊逸不甘示弱地追赶着我们。只见他站在滑板上面，双脚不停地左右摆动 ，屁股扭来扭去，像一条蛇一样游动，我心中有想试一下的想法。
玩了一阵子后 ，我迫不及待地脱下溜冰鞋，心想：我溜冰这么棒，这滑板肯定难不住我的。我马上从张俊逸处拿 拉滑板试。只见我把一只脚放上去，等另一只脚还没站稳，滑板 就向前滑去，我不由自主地打了个趔趄。使我不敢轻视它了。我把滑板拿到平台旁，双手扶住平台，两只脚再站上去，可还是掉下来，我并不泄气，试了一次又一次，最终还是滑不起来。只好让妈妈来教我。
妈妈叫先一只脚上前面的防滑线，再两只手用力地撑起来， 把滑板放平，然后另一只脚踏在后面的防滑线上 ，我小心翼翼地扶着平台来回滑动。学了一会儿，我慢慢地离开平台，让妈妈扶住我，妈使劲地叫我的脚摆动起来，可我的.脚不听我的使唤，一动也不会动，反而身体摇摇晃晃的，扭不起来，害得我撞了个“车”。
原来溜冰和滑板不一样，看来我还得重新学啊！我们学习上也是这样，一定要脚踏实地地学，不能投机取巧。
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