欣赏作文8篇(优选)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的欣赏作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
欣赏作文 篇1
“旅途不在于目的地，而在于沿途的风景。”——题记
踏着石板，穿梭于林间，听着鸟儿啼鸣，闻着百花芬香，看着野花的娇艳，踩着幽谷清泉，别有一番情趣。
“布谷，布谷”这忽近忽远的歌喉，让人陶醉其中。一阵轻风拂过，拂去人们心头的烦躁，送来惬意与清静。流水，清风，鸟儿的`应和，还有树叶的摩擦声，刹时组成了一个交响乐队，歌颂这美丽与安宁。风渐渐停息，一切将又变回原样，寂静的，宁和的，美丽的。
那潺潺的流水，好似一位信使，带着人民的希望驶向远方。阳光，透过叶缝，再折射到这水上，微波粼粼，就如同向河面撒下了一颗颗小钻石。
走着走着，一个木桩伫立在那，深沉的颜色与一圈又一圈的年轮透露出它的古老与年份。抬手抚摸，虽然粗糙却又不失光彩，我静静的体会着这种古老，又仿佛回到多年以前，看着这树的宏伟高大。
太阳渐渐隐去，我将要告别这林中美景，伴随夕阳，踏上回家的路。
欣赏作文 篇2
今天，我与妈妈来到了小康河，那碧绿的河水与那如诗如画的风景融合起来，真让人心旷神怡。
这时，我发现了一个大蹦床，中间是圆柱体的'，上面密密麻麻的分布着许多把手，还有几条绳子，绳子上面系着安全带。不用说，这个游戏是叫孩子爬上去，家长抓住绳子的另一头，防止孩子滑落，我感到很有趣，于是我就上去了。
一开始，我上了两三个格，觉得很好玩，可是，我一次也没有爬到最高，这让我感到很失落，好玩就在渐渐失落中消失了。当失败到一百次的时候，我彻底放弃了。就当我要离开的时候，我妈妈对我说了一句：“儿子，你是最棒的！”这句话就如同一支笔直的箭，直射我的心灵：我如果这样下去了，那岂不辜负了妈妈的良苦用心？！于是，我鼓足了勇气与信心，向最高处冲去。一次、二次、三次······就在第五次的时候，我成功了！我到达了最高处了！我回头看了看妈妈，妈妈再次把自信的目光投向了我，接着我又成功了好几次。
时间如流水啊！不一会儿就到了九点了，我只好依依不舍地离开了。
今天我终于知道了什么叫井挖得越深，泉水就越甜。只有付出和努力，才会有收获。这句话，我一定会用在学习上，用我自己的行动来表示的!
欣赏作文 篇3
如果我去找你，不是因为你有多重要，而是想证明我对你是否重要————题记
我还记得我是一个没有安全感的孩子，在种种被迫强大的时间里，我说服自己要勇敢面对思念一个人的痛楚，尤其是在最需要陪伴的时候，强加给自己一些坚强。
希望，在生活中我被满大街的情侣利诱，我希望自己手中牵着对方，我羡慕别人在大街上吵架，一个不回头的跑，一个无穷尽的追。
那是爱情，不管爱情是短暂的，还是想象的。在近几年的岁月里我听过无数缅怀爱情的歌曲，还有那些趁机暗示我们对爱行动的电影。可能，我的情绪用错了方向，对爱的'人看得太重，于是我却飘的越来越远，离你越来越远。
如果我苟且的自己做主，把对你的思念和关怀都隐藏于心，我想这些年来我的笑容始终是停了。而数年之后我再一次与你相遇，那样的笑容连我自己都没有见过。
穿过小河和大山，我放弃了自己的工作和目标，坐着火车来见你，数年不见，我已曾忘记你的模样，于是我不曾想过，这样的牺牲付出，换回来的是不是只有感动了自己呢。
也许，好久不见是为了可以重新的开始，或许好久不见，是为了认真的说一次离别。
只是当我见到你，我便发现自己再也没有了当初的感觉。这一下的醒悟，倒是让我轻松了许多，看着你的笑脸与我言谈，我发现我最爱的还是你当初的那个模样。
我并没有想过要谁来感受我此时的体会，只是这种尴尬的失落感我依旧隐藏于心，迎着笑脸向你坦白我来时的一切，可你很平淡的拒绝了。
我又一次穿过小河和大山，看着窗外的风景，那风景几乎没有什么改变，只是来时的故事开头是我写的，可结局却被违背了我的心愿。
这一次，我主动说离别，我们不会再见，或许本不该想见。
欣赏作文 篇4
《我好幸福，那一刻》记得，那天是我的生日，我无论如何也不会忘记那值得我永远珍藏的瞬间。在那一刻我深深的体会到了帮助一个人是多么的快乐和幸福。 自从升入了初中，我就希望老师能够给我安排一个“相得益彰”的同桌。可是，人生之事往往事与愿违者居多，我的同桌竟然是一个学习成绩居后的男生，一团“无名之火”时时笼罩在心间。 相处的日子里，我便对他百般刁难，但他对我这种近似“恶作剧”式的捉弄所表现出来的大度令我难以置信。可是，我们毕竟不再一条水平线上。每次他向我请教问题，我便把作业本朝她一扔，他便“如获至宝”的抄个“不亦乐乎”。就这样，他依旧是老样子，而我，对他依旧不能接受。 有一次上课，老师正唾沫横飞的讲着“X”，而他却开起了小差，一会儿说说话，一会儿又动动我，我是百般忍耐不愿和他动粗，他又得寸进尺不知趣的问我：“你知道比卡丘吗？一看你就是不知道，我跟你说吧，比卡丘……”我忍无可忍，无须再忍，一记重拳打在他身上，对猝不及防的攻击，他不禁“呀”了一声。之后，老师停下了讲课，全班30多双眼睛齐刷刷的射向我们，我顿时脸上火辣辣的，而他依旧是笑，在我看来接近“厚颜无耻”。结果可想而知，我们两个被留下，苦口婆心地被教育了一番。 从那之后，我和他的关系真正破裂了，桌面上重新修筑起了“楚河”、“汉界”。冷战一直持续到期中考试前三个星期，我心不甘，情不愿的接受了老师的嘱托——帮他补习功课。 在补习功课的三个星期中，我渐渐觉得他并不是想象中的'那么烦人，反倒是非常好学，只是缺乏克制自己的能力而已。就这样，我“补”得越来越卖力，他也是“习”越来越刻苦。合力的作用使他在考试中大获全胜，一跃成为中等生，赢得老师、家长的赞许，同学们的刮目相看，我们相顾而笑。 11月5日是我的生日，课程还是按部就班的重复着，并没有为之发生丝毫的改变。下午快放学的时候，他，同位，在放学的时候神秘兮兮的从书包里掏出一个包装精美的纸盒，塞到我手里，脸上露出了少有的羞涩，低声说：“生日快乐，请笑纳。”没等我反应过来，他一身跑开。好奇心使我在路上飞奔起来，回到家，直奔卧室，迫不及待的打开那层层包装，只见这艘火红的做工精美的小纸船出现在眼前，上面认认真真地写着：送给我的同桌，祝生日快乐。看到这，我不禁从心底涌出一种莫名的感动。奉命的举手之劳，却换来了它发自肺腑的真诚祝福。 那一刻，我真的好幸福。 随风
潜入夜
欣赏作文 篇5
在许多人眼里，月亮与太阳一样，只是在天上罢了，出现在晚上，周而复始。但那只是因为他们不会欣赏月亮。不曾发现她的美。
弯月
一个月中，只有一至两天的时间里，月亮会是圆润而丰满的，正如苏轼所描绘的那样“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”弯月给人一种缺失的美。当你遭遇失败心情沮丧的时候。偶然抬头，正对上天边一轮弯似朋友笑时翘起的嘴角的玄月，高高的挂在天边。银白的光芒让你心情平静，月亮犹如你的好朋友，对你笑着，鼓励你，安慰你。此时的月亮，正因为她的不完美，带给人一种熟悉，温暖的美。
圆月
农历十五、十六日的月亮，经历了一个月的变迁，又回到了那个完美的状态。
此时的月亮，又圆又大就像“小时不识月，呼作白玉盘。”所写的。似一白玉盘镶在遥远的天际，与我们对望着。她的周围环绕着五彩的光晕，散发出冰凉的白光。让我们不禁联想到那个偷吃仙丹飞上月宫的`女子——嫦娥。在冰冷的月宫中，看着玉兔捣药、吴刚伐桂。她是否也曾为偷吃仙丹而后悔，她是非怀念从前的凡间生活呢？我无从得知。仰望星空，只有那一轮皎洁的月亮，静静的无声诉说着些什么。此时的月亮，带给人一种寂静，孤独的美。
古人不识今时月，今月曾经照古人。欣赏月亮。我们看到的是李白“举杯邀明月，对影成三人”的孤独；欣赏月亮，我们听见的是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；欣赏月亮,我们感受到的是李煜“无言独上西楼，月如钩”的亡国愁。
学会欣赏月亮，也许你能从中得到些什么，感受些什么。
欣赏作文 篇6
永远都是挺直胸膛，即使要被折断也绝不弯腰驼背，这就是笔，我欣赏它不屈的精神。
古人有云：“好记性不如烂笔头。”意思是说即使你有好的记性，也不如用笔记下来的印象深刻。因为有了笔，在平常的学习中，我可以把重点摘录下来，可以巩固自己的记忆；我也可以把优美的字词句篇摘抄下来，可以增加自己写作文的灵感。所以，我欣赏笔，欣赏它给予我的帮助。
从古至今，笔被无数人所运用。李白用笔写出千古流传的诗篇，鲁迅用笔拯救中国国民的精神，用笔刺讽当时社会的腐败；毛泽东主席也用笔写出了赞颂我国大好河山的文章……如果不是这些笔的.作用，我们将无法欣赏到这些千古绝唱的诗篇，无法了解过去的历史。所以我欣赏笔，欣赏它的历史意义。
笔可以抒发我们的情感，也可以发泄我们的不满。但我们有快乐想与人分享，但又无人在旁的时候，我们可以用笔把快乐谱写出来让它永久保存下来，需要的时候再拿出来细细品味；而我们有不满和委屈，又无法向他人诉说时，我们就可以用笔把心里的难过与不满写出来。写完以后，用火把它烧掉，把不快乐都抛到九霄云外去了。这些也是笔的作用。所以，我欣赏笔，欣赏它能畅达而又痛快地表达出我的情怀。
就如鲁迅那样，我们也可以用笔来批评当今社会的一些腐败的风气。例如一些谋职靠关系的人，认钱不认理的人，用钱买关系的人等等。诚然，我们并没有什么能力去阻止这些，但我们有武器，我们可以用尖锐的笔锋写出为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。笔是武器，它不伤害人，倘若要它伤害人的话，那是威力无比啊！所以，我欣赏笔，欣赏它“不鸣则已，一鸣惊人”的威力。
欣赏作文 篇7
我所担心的，是我配不上我所承受过的苦难。——陀思妥耶夫斯基
谁说，一马平川、风平浪静才是人生的美丽？岂不闻宋有东坡居士歌曰：“竹杖芒鞋轻胜马，说怕？一蓑烟雨任平生！”
苦难于我们，或许是一次考试失败而难以名利前茅。可若无张继的于考试中的名落孙山，今日，又怎么会有《枫桥夜泊》这么一篇文采绚丽的佳作？苦难于我们，或许是家庭的贫困。可宋学士与范仲淹的功成名就，难道掩盖了他们少年时的苦读？苦难于我们，或许是同学的排挤和孤立。可是，饱受磨难的米开朗琪罗，不也正是在流言蜚语中留下传世之作《大卫》
朋友，请不要因为这些挫折而丧失信心。但看历史长卷一轴，又岂会有永远一帆风顺地行于人生之路？
屈原忧世蒙冤乃赋《离骚》；司马惨受宫刑而作《史记》；杜甫于霓裳霏霏的大唐歌音中抒写“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲怀；龚自珍于虚伪的清朝宫门前，发出“但愿天宫重抖擞，不拘一格降人才”的感言！贝多芬临死遗留《欢乐颂》；但丁流离著《神曲》！
他们的苦难，他们的成就，不正是于历史长河中永垂不朽的'骄傲吗？请记住贝多芬的勇敢蔑言；“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉！”让他在无助时给你一个新的支撑点！
欣赏苦难，我们能采取沙漠中的水露：欣赏苦难，我们将欣赏荆棘鸟用血浇灌的幸福；欣赏苦难，我们将领会浪遇飞舟的精彩！果树需要阳光的呵护！但它也需要风雨的考验使其成熟！
欣赏苦难，飞越挫折，明天会更好！
欣赏作文 篇8
那天，云淡风轻，我经过学校的主走廊时，被鲜艳的宣传栏所吸引，驻足片刻，我搜索着，突然我终于发现了我亲爱的胡老师的相片在“百花”当中。这是一张胡老师与几个同学合照，她们好像在聊天，我的胡老师啊，你的`笑容是那样的平易近人。记忆的匣子一下被打开，我不禁想起这样一件事……。
我最喜欢胡老师教我们上作文课。记得那次，老师捧者一叠原稿纸走进教室，亲切地对我们说：“同学们，我们今节课学习写第一单元的作文，请大家务必要听好！”
“本单元的作文是看图写文，要写得详细，具体，还要写出人物的动作，神态，语言，通过这些来写出这幅图的内容。现在，大家举手回答：图中有什么事物？”同学们听到老师的话后，纷纷举起手来回答老师说：“有小女孩，小女孩手上的鲜花，桌上的有日历，笔筒，眼睛，墨水，地球仪，窗帘，树叶，阳光，还有牵牛花。”老师听到这位同学这样完整的回答，脸上不禁露出微笑。同学们在老师的启发中，都懂得了怎样去写这篇文章，当然我也不例外。那次习作，我行云流水一般完成了任务，还得到老师的好评。
老师不但课上得有趣，而且对学生关心。
记得有一次，叶辉文同学头晕得厉害，一位同学马上告诉给老师听胡老师知道后非常着急，以最快的速度拿了一支“驱风油”，跑到了叶辉文同学身边，并用手在他的太阳穴上涂了一些油，我似乎隐隐约约地看到了胡老师脸上的汗珠呢！
我是一个胆小的女生，上课不敢举手回答问题，对自己没有信心。即使有回答过问题，也是老师提问我的。胡老师见我这样，时常鼓励我要对自己有自信心，并对我说：“你答错了问题别人不会嘲笑你，嘲笑别人的人是最没内在的人。老师也不会骂你，你干嘛要害怕呢？”听到老师的话后，我现在上课才举起那我曾经以为是多么沉重的手。
我欣赏这一位语文老师，欣赏胡老师的课，欣赏胡老师为学生所做的一切。我悄悄地对自己说：“长大以后，我也要做个像胡老师这样的人！”
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