英雄的作文

时间：2024-03-25 11:16:16 写人的作文我要投稿

英雄的作文[优秀9篇]

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的英雄的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

英雄的作文[优秀9篇]

英雄的作文篇1

　　不是我吹牛，我们家过年根本不用放鞭炮，只要我的奶奶一开喉，全村的鞭炮羞愧地都要哑掉了，人家是沉鱼落雁，我们家，也是不同凡响之家呢。

　　每一个梦想都有一个起点，我的奶奶迷上了唱歌，我顺理成章就是那个吹彩虹屁的。在很长的一段时间里，奶奶的歌声深深磨炼了我的身心。她唱歌的'眼神到位极了，嘴巴张张合合也和视频里一样呀，可是唯独那个效果，让坐在小板凳上抱着腿的我百思不得其解，不要问我为什么要抱腿，我怕我的腿有它自己的想法。

　　每一个梦想都有一段弯路，我的奶奶她闭关了。其实就是回老家去了，她回去之前说：“老家地方空旷，混响效果好，唱起来有感觉……”过了很久，终于她回来了，还拖了好大的快递箱，全身透着舒坦劲儿。我们一股脑凑上去看，她开心地从快递箱里拿出了很多专业唱歌的设备，麻溜安装好以后就开始唱歌，还一扭一扭的，可爱极了，令人惊奇的一幕出现了，她没有跑调，她踩上点了，她像是抖音里的小姐姐一样优雅又迷人，我说是大房子改变了她，妈妈却说这是一种力量，它让奶奶变得不一样了。

　　后来，当我学到“不怕人老，只怕心老”的时候，我突然就理解了妈妈所说的那种力量，那是不屈服于任何困难的野蛮生长的力量。没有人知道奶奶独自努力了多久，所有的惊喜和成就都不是莫名其妙出现的。

　　我记得在《外婆的道歉信》里有这样一句话：“每个人心中都应该有一位超级英雄。要大笑，要做梦，要与众不同。人生就是一场伟大的冒险。”我想我的奶奶就是我的超级英雄。

英雄的作文篇2

　　我眼中的小英雄是《小兵张嘎》里的`小嘎子。因为他机智。聪明。又勇敢。

　　又一次，嘎子被敌人抓起来了。把他关在他们的碉堡里。正好八路军要打这个碉堡。嘎子听到噼里啪啦有枪声，就知道是八路军来啦。

　　他想我一定要帮助他们拿下碉堡，他先把碉堡一楼看他的鬼子用石头砸死。再从他身上拿出打火机，再从外面往里抱玉米杆和柴火，他先把柴火点着，烟把二楼的鬼子机熏得眼睛睁不开，鬼子没办法射击，火越烧越大，只听“轰”的一声碉堡爆炸了。就这样帮助八路军拿下这座顽固的碉堡。

英雄的作文篇3

　　在抗日战争时期，我国涌现出了许许多多的英雄人物。他们抛头颅，洒热血，前赴后继用自己的生命，换来了我们今天的幸福生活，他们是我们学习的榜样。今天我给大家讲一个我最敬佩的小英雄——雨来的故事。

　　虽然雨来年纪不大，但他非常爱国，在晋察翼边区的北部，河的旁边有一个小村庄，雨来和同伴们在玩耍，直到有一天，鬼子来扫荡了，他们也不能够在这里玩了。“鬼子来了、鬼子来了”。人们跑着喊着。雨来那时在家里面，听见有动静就从炕上下来了，想看看是怎么回事，李大叔跑了进来，告诉雨来鬼子来扫荡了。正在这时雨来的`房屋前来了一群鬼子，雨来为了掩护交通员李大叔，就引开鬼子的注意力，让鬼子来抓他自己。鬼子追上雨来，一把抓住雨来。雨来被他们拖回去。

　　鬼子看见雨来手中的识字课本，就问他：“那是什么、谁给你的、你刚刚看见谁了、有没有八路？”鬼子问了一大群话，雨来都不肯回答。雨来面对敌人的威逼利诱，始终都不肯透露一点儿信息。鬼子要枪毙雨来。雨来还是不说

　　从这两件事中，我看出了雨来有着热爱祖国、宁死不屈的伟大精神。我们和雨来相比，雨来有着身负祖国的重任，一不留神，就会没命了。我们什么都不用管，只用学习、享福。我们要珍惜现在的幸福生活，用优异的成绩来回报我们的祖国！

英雄的作文篇4

　　现在的社会人与人之间很冷漠，很难感觉到温情。老奶奶摔倒了没有人扶，盲人过马路没有人牵，小朋友一个人在路边哭也没有人过问……时代呼唤雷锋，需要雷锋精神。所以，我们要向雷锋学习，从小树立为人民服务的理想。

　　雷锋出生于1940年，在很小的时候，他的父母就死了，是他的`六叔奶奶把他养大的。雷锋参加工作和当兵后，一直坚持为人民服务。1962年8月15日，雷锋在一次因公出差中不幸牺牲了。他曾在一篇日记中写道：雷锋呀，雷锋！我警告你牢记：千万不可以骄傲，你永远无法忘记，是党把你从虎口中拯救出来，是党给了你一切……他告诉自己要永远跟党走，为人民服务。

　　我作为一名新时代的小学生，应该向雷锋学习，学习雷锋那种为人民服务的精神。休息天，我一定要为小区做一些力所能及的事情。在第一次，我偷偷地去打扫地下车库，很害怕被人发现，因为我也要像雷锋一样做好事不留名。第二次，我去撕乱贴在墙壁上的广告纸，刚撕了一张，就看见后面有人过来了，我什么也不敢想拼命往后跑，终于把他甩掉了。回家后，我告诉爸爸我做的事情，爸爸对我说：“为人民服务不是丑事情，你不用害羞，也不要害怕。如果每个人都像雷锋一样帮助别人，我们的社会就会更加美好！”听了爸爸的话，我点了点头。

　　雷锋虽然早在50多年前就离开了我们，但是他永远活在我们心中。我们要向雷锋学习，真心为人民服务，让我们的社会更加和谐美丽！

英雄的作文篇5

　　“官员讨厌，什么时候破坏？我们将从一开始就清理古老的山脉和河流，并把它们变成天空。”月光下，我吟诵着岳飞的《《满江红》》，但我的心灵却随着强烈的诗意飘走了。

　　轻轻敲响时光之门，隐约看见一个中年人在烛光下挥舞着毛笔。当他走着走着的时候，他看到“愤怒的头发长到了顶”的大字突然跳到了纸上。

　　"将军还在担心失去中原的土地吗？"我看着岳飞。他满脸悲伤。他显然是中年人，但他看上去很老。刹那间，岳飞停止了写作，挂了毛笔，转身想说些什么，但他什么也没说。他只是惊讶和怀疑地看着我:“你是谁？”我很快回答道:“我千里迢迢来看你，只是想和你丈夫聊聊天。我想知道将军对目前的形势有什么看法。”

　　他站了一会儿，像一扇释放情感的门，感慨地说:“我年轻的时候决心保卫大宋，忠于大宋，但是大宋这样对待我！眼看大宋大势已去，但反攻是不可能的，但皇上听了奸臣的`谗言，弃败而去！我待大宋不薄，他大宋为何如此！在当今世界，做一名忠诚的大臣有这么难吗？”说着，岳飞像是全身的力气都被抽干了，瘫在椅子上，眼睛里留下了两行清泪将军，你既是文武双全，又是出类拔萃的，这将是文武官员的对比。而像你这样的人，又乱了大宋‘文是文，武是武’的道理。在这个乱世，让宋真宗的意图动摇。总有一天，你会成为奸臣的牺牲品。“我很担心岳飞的现状，正忙着说服他。

　　“嗯，我不知道你说什么，但是现在奸臣掌权，我该怎么办？只是，大宋已经名存实亡，说这么多也没用。那么迪庆的死没有让大宋意识到什么吗？大宋法律中的大漏洞，几百个公务员，几代君王不知道吗？根据这项法律，文职和军事官员都有可能牺牲吗？”

　　“不过，就算我死了，岳飞也会有光荣的死亡！”岳飞握紧拳头，怒视着远方，“我岳飞已经无法扭转乾坤，但我生在大宋，死的是大宋的鬼魂。头可以破，血可以流，岳飞永远不会向敌人低头！“

　　”两者都在掉价中扭转乾坤，助建必倒“岳岳飞飞，再见。难怪诗人看不透你，当你对国家有如此忠诚和忠诚的服务，不管你自己的得失。

　　"青山有幸埋葬了忠诚的骨头，而白铁是无辜铸造的。回顾岳飞的一生，从丈母娘的恶言恶语到靖康之战，从参军的雄心壮志到成为奸臣的牺牲品，岳飞确实上演了一出“立功灭假”的悲剧。现在回想起来，大宋为什么不能容纳精通军民事务的人才岳飞呢？唉，宋太祖一时糊涂，毁了一生！

英雄的作文篇6

　　世界是，有许许多多的英雄：古代的英雄、现代的英雄、生活中的英雄、神话中的英雄……，我身边也有许多小英雄，他们经常走进我的心里。

　　助人为乐的`小英雄

　　我们班上，有一个助人为乐的小英雄——曾心荧。她常常在我有困难时主动帮助我。她就好像大姐姐照顾小妹妹一样。有一次放学，我和她一起做数学作业，有一道奥数题像拦路虎一样拦住了我，心荧却轻而易举地把这道题解决了。我虚心地向心荧请教，她耐心地、一步一步地给我做讲解，教我列式。她就如老师一样教学生。经她一点拨，我一下子就想通了这道题目应该怎么解答了。那时，我心底很是感谢她，她成了我心中的英雄。

　　多才多艺的小英雄

　　陈端倪是个全面发展的英雄。她令我打心眼儿地佩服。在我看来，她几乎是无所不能：语文数学常常九十九、一百分；用软陶做出的小船儿似真的一样，栩栩如生；朗诵时，她的声音像小铃铛儿嘹亮；弹的琴声像泉水……端倪最强最强的本领要论朗诵了。那一次端倪参加市小学生朗诵比赛，竞争对手一个比一个强。端倪连续通过了初赛和复赛。最关键的决赛开始了，我们全班同学都去给端倪加油。端倪的嗓门儿像小鸟的声音，动听地声音加上优美的动作使全场的评委、观众都陶醉了，她以绝对优势战胜了个个高手，获得了第一名，兴奋得我们高声欢呼：陈端倪英雄啊。

　　爱好体育的小英雄

　　王钊沛是我认识的体育方面最强的小英雄了。那次60米跑又是他拿了第一名，这使班上的男生们很是妒嫉。有一次跳高，体育老师把跳高杆支到了最高点，但王钊沛还是轻而易举地跳了过去。立定跳远考试，王钊沛居然跳了2.15米，令我羡慕不已，比起我的“良”来，我羞得无地自容，差点儿拜他为师了。

　　我身边有各种各样的英雄，我用我的头脑相机把他们印照下来，让他们渐渐地走进了我的心里。

英雄的作文篇7

　　【教材分析】

　　学生在学习了八年级下册第四单元的综合性学习《话说千古风流人物》后，不仅理解了“风流人物”的含义，了解了曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，也从中学到这些人物身上所具备的精神，感受到了他们的情怀，激发了学生对“风流人物”的敬仰之情。但由于学生对“风流人物”的功与过、情操和品格等评价还不够客观，担心学生在立意方面狭隘陈旧，因此，我便把这次的作文题目定为以“我心中的英雄”为话题来写作。

　　【学情分析】

　　八年级的学生已经能用自己的眼光来看待世界、分析问题，经过综合性学习活动的学习，学生已经树立了正确的偶像观、英雄观。在选材方面，他们已经能用典型事例来表现人物特点，所以本次写作训练的重点放在用各种描写方法写活人物，并指导学生联系自身抒写真实感情。

　　【教学目标】

　　知识与能力：

　　1. 能够选择典型事例表现人物特点。

　　2. 能用恰当的描写方法表现人物形象，能联系自身抒写真实感情。

　　过程与方法：

　　教师引导学生分析题目、列提纲，通过示范、交流确定写作素材和写作方法。情感态度价值观：

　　从杰出人物身上汲取精华、传承美德、自强不息。

　　【教学重点】

　　能用恰当的描写方法表现人物形象，能联系自身抒写真实感情。

　　【教学难点】

　　能够选择典型事例表现人物特点。

　　【教学方法】

　　范例教学、自主合作探究式教学

　　【课时安排】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、创设情境，导入新课世界上有许多值得我们敬佩的人，他们就像灯光一样有着无数的光辉，时刻照耀着我们，是我们的信仰，是我们前进的动力，他们便是我们心中的英雄。他们或是叱咤风云，以天下为己任；或是朴实无华，默默奉献；或是意志刚强，自信坚韧。你心中的英雄是谁呢？他给你怎样的力量呢？今天，我们就来写一篇以“我心中的英雄”为话题的作文。

　　二、分析题目，例数英雄

　　（一）出示题目及写作要求

　　请以“我心中的英雄”为话题，写一篇600字左右的文章，要写出真情实感。

　　（二）分析题目，例数英雄

　　1.这是一篇话题作文，请同学们思考一下，你从这个话题中得到那些信息？

　　2.学生交流。

　　3.明确：“我”要求写出真实感受，“心中的英雄”要写自己心中最敬佩、给自己精神力量的人。

　　4.你认为什么样的人是“英雄”呢？

　　5.学生各抒己见，教师引导归纳总结英雄类型。

　　6.明确：君王或政治家，如汉武帝、周恩来；文学泰斗，如李白，苏轼，鲁迅、莫言；名著中的英雄，如保尔、林冲；革命先驱，如闻一多、黄继光；科学巨人，如比尔盖茨、居里夫人、爱因斯坦；体育名人，如刘翔、科比等。

　　7.刚才大家所归纳的都是名人啊，我们把视角再延展些，还记得《真心英雄》里的一句歌词吗？“灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。”那么，平凡人就不能做英雄了吗？平凡的人做出不平凡的事，也是值得我们敬佩的英雄。那么我们还可以写那些人呢？

　　8.学生交流明确：还可以写草根英雄，写自己身边值得自己敬佩的人。

　　9.教师再次归纳引导：这些同学说的真好，我们可以写那些不怕困难，不顾个人利益而为人民利益英勇斗争、奋不顾身的人物，也可以写在某个方面为社会发展做出了杰出贡献的人，还可以写做出不平凡事迹的平凡人。这些都可以称之为英雄。刚才有个同学说要写自己身边值得敬佩的人，这个想法老师觉得很好，大家知道为什么吗？

　　10.学生交流。

　　11.教师总结：刚才同学们说的很好，留心我们身边的人，我们的同学、老师、亲人身上也有值得我们敬佩的精神，而且他们就在我们身边，就在我们眼前，选择写他们，在选材和抒情方面会真实的多感人的多。

　　12.下面请同学们根据刚才分析的自己确定“心中的英雄”并互相交流。

　　三、精心拟题，展现英雄

　　1.既然是话题作文，就要让题目成为亮点，我们以前学过拟题的原则是什么？（紧扣中心、精炼、生动、新颖）

　　2.如何达到这个原则呢？我们一起来借鉴一下课文中写人物的文章的题目，说说你的想法。

　　3.出示题目，学生交流。

　　4.教师总结：《邓稼先》《藤野先生》《我的母亲》--我们可以直接用人名做题目，紧扣中心，简洁凝练；《爸爸的花儿落了》《闻一多先生的说和做》--我们可以选取与这个人有密切关系的事或物来做题目，紧扣中心，生动新颖。

　　5.你想怎样拟题，你有什么更好的想法？请同学们互相交流，精心拟题，写在提纲上。

　　四、合理选材，写实英雄

　　1.你为什么敬佩你心中的英雄？他们身上有什么特点？

　　2.学生交流，畅所欲言。

　　3.教师明确总结：所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当；所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾；所谓英雄者，坚强刚毅，屡败屡战。如此之人，方可称为英雄！所以我们崇拜英雄，不仅仅是因为他们在某个方面为社会发展做出了杰出贡献，更多的原因是由于他们的事迹和精神鼓舞启发了一代人甚至几代人。他们身上或有勤于奉献的科研精神、或有面对挫折的顽强精神、或是成就背后所付出的常人无法想象的艰辛。

　　4.你觉得要写出人物的精神内涵来要靠什么来表现？

　　5.学生明确：要用典型事例展现人物精神内涵。

　　6.什么是典型事例呢？我们以《闻一多先生的说和做》和《藤野先生》两篇文章为例，这两篇文章一个是写名人，一个是写生活中的平凡人，这两篇文章通过那些事例表现人物的精神品质？

　　7.学生交流明确：

　　《闻一多先生的说和做》――作为学者，通过“目不窥园、足不下楼”、“总是头发零乱”、“饭忘记吃”、“夜间睡得很少”等事例表现他专心刻苦，潜心钻研；作为革命家，通过起稿政治传单，群众大会演说，参加三个事例表现他英勇无畏、大义凛然。

　　《藤野先生》――通过修改讲义表现他认真负责；通过纠正解剖图表现他认真严谨；通过关心解剖实验表现他热心诚恳；通过他了解中国妇女裹脚表现他的求实精神。但总起来说，作为一名日本老师他能够如此关心一位中国学生，体现了他没有狭隘的民族偏见的精神。

　　8.这些事例都有什么共同点？（非常典型，体现人物的精神品质）

　　9.教师总结：所以，我们要写实人物，就要选取人物的典型事例来表现，轰轰烈烈的大事是典型，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型。

　　10.下面请同学们根据刚才的分析来合理选材，确定你想选取的典型事例，互相交流，整理到提纲上。

　　五、巧用描写，写活英雄

　　１.根据你的经验，应该怎么样让你笔下的英雄活起来呢？（学生明确要用描写）２.请把你想用的描写方法列到提纲上，标注上这种描写要达到怎样的效果？（学生自主完成，小组交流，个别同学展示）

　　３.教师总结：很多同学刚才都展示了自己的想法，有神态描写、动作描写、语言描写等等，都能直接表现出人物的个性，但是大家都忽视了另一种重要的描写方法，它更能有“滴水见太阳”的效果，这种描写方法是――细节描写。

　　4.我们来看几个例子，大家来说说这些细节描写的表达效果：

　　(1)“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”《闻一多先生的说和做》---细节描写表现闻一多先生严谨治学的精神。

　　(2)“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的'错误，也都一一订正。”《藤野先生》----细节描写表现藤野先生的认真严谨的精神。

　　(3)“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”《孔乙己》---外貌的细节描写表现出孔乙己的穷愁潦倒又自命清高。

　　(4)“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷’”《故乡》----神态的细节描写表现出闰土见到我的欣喜却又碍于身份的不同而犹豫。

　　(5)“可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”《背影》----动作的细节描写表现出父亲爬月台的不易，更体现出父爱。

　　5.那么在你们的描写方法中是不是可以加入细节描写呢？请大家试着在你的提纲中加入细节描写，互相交流一下。

　　六、联系自身，抒写真情

　　1. 我们再来回顾题目----“我心中的英雄”，写完英雄就完了吗？还要写什么？

　　2．学生交流明确：还要写英雄对自己的影响，抒写自己对英雄的敬佩之情或者英雄给自己的启发和改变。

　　3．我们来看一下这位同学的文末感受：

　　雷锋的名字对有些人来说已经陌生，雷锋的精神对有些人来说已经不可思议，可是在迈进新时代的时刻，生活在同一个地球的人们需要一个更高的精神境界，需要富于开拓，勇于进取和创造的勇气，我们的社会更迫切地需要雷锋精神不是吗？我们大家都要学习雷锋精神，好好学习，热心帮助别人，为祖国的发展献出自己的一份力量。

　　4．请同学们来评价一下这位同学的这个片段。

　　5．学生交流明确：感觉有些假，情感不真实，空喊口号，没有联系自身体验。

　　6．“世上最是情难抒”，难在不做作，不矫情，不浮夸，要给人一种震撼力和亲和力。我们要怎么抒情才能不做作，不浮夸呢？

　　7．学生交流明确：要联系自身，要真实。

　　8．教师总结：“情贵在真”，只有健康、真挚的感情才能感动人。如果感情虚假、无病呻吟，甚至是低级趣味，那么即使文章运用再多的优美词汇，也只是表面华丽，没有感人的力量。至于矫揉造作地堆砌一些所谓抒情性的语句，或有不健康的情调，不但不能引起读者共鸣，反而会使人反感。写作时，我们要结合自身，抒发真挚的、高尚的感情。

　　七、结合示例，完善提纲

英雄的作文篇8

　　我不喜欢拿着麦克风谈着吉他的摇滚歌手，也不喜欢红透半边天的影视明星。我只想站在历史的潮流中，搜寻我心中的英雄——李白。

　　唐朝是中国诗歌史上的黄金时期。在这个时期中，李白从中脱颖而出，成为人尽皆知的诗仙。影响我性格的是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜“的鄙视权贵，不畏官僚的风骨。

　　李白有强烈的自我意识，常常以大鹏自比，”大鹏一日同风起，博摇直上九万里“。他胸怀大志，”天生我材必有用，千金散尽还复来”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” 但他在长安三年，失意而归，他激昂的政治热情受到现实的摧毁，便转化为怀才不遇的.悲愤狂歌，从胸中喷涌而出。他的才华，他的理想和抱负，无法在污浊的现实和丑恶的官场中得以展示和实现，在朝廷，他只是个御用文人，负责抬轿子吹喇叭，歌功颂德，还要小心高力士等官吏的算计，这对于李白这么一个才华横溢，对酒当歌，潇潇洒洒，逍遥自在的诗人来说，是多么的痛苦。官场的名利争夺，阿谀奉承，假话套话和恐吓，卑鄙的手段和冠冕堂皇的场面，这哪是李白待的地方！摧眉折腰，奉事权贵，那简直就是对人的摧残，是人的大不幸啊！

　　但他意识到杨贵妃和高力士的谄媚，他离开了皇宫，独自在大江南北中留下足迹，写下大量赞美名山大川的壮丽诗篇。在他意气风发的背后，是太多的无奈与悲哀，他“举杯邀明月，对影成三人。”把天空的明月当做好朋友，来突出自己的寂寞，他以诗为媒介，让我们意识到了他。

　　每当我读到了李白的诗句，都被他的精神所感动，也为李白的遭遇而悲愤，李白即使有才识，却也避免不了怀才不遇的命运。可恨李白生在唐朝，竟没一个人识得千里马，若当时有伯乐，那么李白也不会写出“举杯消愁愁更愁”的诗句了。

　　再翻开那诗集，细细品味。冥冥之中，我仿佛看见李白在月下举杯消愁，他站在黄河边抒发自己的豪情壮志，君不见黄河之水天上来。奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发。朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢。莫使金樽空对月。天生我材必有用。千金散尽还复来。在李白的诗句中，我感受到了他的豪迈和奔放。李白，你是我心中的英雄！