英雄作文6篇【必备】
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的英雄作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
英雄作文 篇1
天边泛起微光，鸭绿江的水流着，像是来自远方的呼喊，流进志愿军的心中，江的那边——便是家。邱少云纹丝不动地伏在我身旁。风吹起来，裹挟着他们的思念，吹回江的那边。
黄昏时分，看着夕阳悄悄溜到江边，我看着周围寂静的草地，心想：这场战斗是关键的一次战斗，这个地方敌人能打来吗？
突然，一鸣枪声打破了沉寂，战争打响了，它来的措不及防，我慌忙看向四周全副武装、严阵以待的战士们，他们个个表情凝重，眼神坚定……前方一片硝烟四起……我模糊地看见敌人被一个个击倒在地，看见那些英勇的战士倒在血泊中，看见他们牺牲前望向江的那边。不料，一束光向这里飞来……
红亮的火光快速爬上周围的草，我拼命地摇晃身子，想告诉他，有火！有火！可他根本没有看我，一旁同他一起潜伏的'队员望向他，向他传送着讯息，但邱少云拒绝了，我看着他坚定的目光，乌黑的眸子在火光中更加的亮，看着点点星光缠上他的衣角，看着火星贪婪地向上爬着……
胸前的红星那么耀眼，他的眼神像是在说：这是我的使命，这是我为和平的牺牲，只要我不动，我们就不会暴露，别了我的战友，别了我的家乡。滚滚江水像是在诉说着什么，我不在乎，我只是想大声喊：邱少云！火！火！尘土飞扬像是在推动着什么，我不在乎，我只是想：邱少云！他被火苗覆盖了，看不清他的脸庞，那红星在闪闪发光。
片刻……
我化成了灰，随风飘荡而去，我回到江的那边，却不忘我在的那片草地，和草地上仅和我度过一天的人。看着那大好河山，英雄，到家了。
又一年，又是那里，我看着天，看着地，仿佛他也在看着我，他潜伏的草地长出嫩芽，像红色英雄情怀，“野火烧不尽，春风吹又生”。
我想我会带着他的情怀，继续作为一株小草，生长。
英雄作文 篇2
“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝。且能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。”大家一起猜一猜，这段话描写的是谁？没错，他就是一代英雄刘皇叔——刘备。
刘备一生都十分宽厚仁慈。当年曹操攻打荆州时，刘备感觉守不住，带着军队准备逃离荆州。老百姓听到这个消息，便急急忙忙的跑去请求刘备带着他们一起走。刘备在自己仁慈之心的驱使下，便答应了老百姓的请求，他与诸葛亮、张飞、关羽、赵云等人一起指挥军队和老百姓们快速撤退。一个人为百姓着想，以宽厚仁德取得人心，难道不足以论英雄吗？
刘备不仅仁慈，还不轻信谣言。当年刘备见刘表十分喜欢他的座骑，便忍痛割爱把心爱的座骑的卢马送给了刘表，并对刘表说：“这是孙武的马。”刘表骑着马在城里四处走动，突然一位白发苍苍的老人从人群中挤出对刘表说：“这的卢马是会害主的'，是一匹凶马。当时孙武就是因为兵败而被杀死的。”刘表听后认为刘备是想借的卢马来谋害自己，便将的卢马还给了刘备。事后有人将这件事告诉了刘备，而刘备不信，道：“生死有命，与马何干！”
后来刘备被追杀到悬崖边，悬崖下是滚滚奔流的潭溪。的卢马便停在那里一动不动。刘备说道：“的卢的卢，今日妨吾。”结果刚说完，的卢马便长啸一声，一跃而起，唰地一下跳过对岸，载着刘备平安逃脱。
刘备他既宽厚仁慈又不听信谣言，这不正是一个优秀的领导者应具有的品质吗？刘备的仁慈之心，刘备的疑人不用、用人不疑，就像黑暗夜空中明亮的启明星，光芒看起来微弱，但却给人光明和希望。
刘备啊！好想哪天可以在梦中与你相见，向你吐露真言：无论时代如何变迁，你的品格，你的风范，都让我敬仰万分，你是我心目中永远的英雄！
英雄作文 篇3
在晋察冀边的北部，有一条还乡河，十二岁的雨来就住在这里。
一天上午，雨来正在念书，突然外面响起一阵阵的脚步声，便急忙下炕，把书藏在怀里往外边跑，刚好撞在那个人的'怀里。雨来抬头一看，原来是区上的交通员李大叔。只见李大叔把盛着糠皮的缸搬开，跳进地洞里，然后对小雨来说“把缸搬回原地遮住洞口，往别院跑，对谁都别说。”十二岁的雨来刚把缸子搬回原处往后院跑时，却被鬼子给抓住了。
鬼子军官先是笑眯眯的给雨来解开了绳子，又从包里拿出来一块糖给雨来，雨来没有接，对鬼子军官问的问题也同样不说。鬼子军官发火了，他揪着雨来的两个耳朵向两边拉，雨来疼得直咧嘴叫，随后，鬼子又抽出两只手在雨来的脸上左右开弓，又用手把他脸上的肉揪起一块，雨来的脸立刻变的青一块，紫一块。紧接着，鬼子军官又向雨来的胸部打了一拳，但当鬼子军官再问他话时，他依旧不说。鬼子军官终于发怒了，他命令把雨来给枪毙了。
当村里人听见枪声时，都流泪了。但当他们正伤心时，雨来的脑袋却从水里冒出来。原来在枪响之前，雨来就趁鬼子不注意时，一下子跳到水里，当鬼子向水里发枪时，雨来却早已从水里游到了远处溜走了。
英雄作文 篇4
成者为王，败者为寇，是中国的正统史观。但是身为汉臣的太史公司马迁却没有如此定位项羽。《项羽本纪》中，司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于《史纪》这一鸿篇巨制之中。其中不乏有深刻的挞伐，但更多的还是对项羽由衷的同情和惋惜。
《项羽本纪》，本纪，乃帝王之传也。因而，在司马迁看来，项羽是一个不朽的英雄。他的万丈豪情，无论在他人生的哪个阶段，都体现得琳漓尽致。他的性格弱点也随之暴露无遗。
项羽少时，学书不成，去而学剑，又不成，去而学兵法略知其意，又不肯竟学。由此可见在学习上项羽虽不求甚解，然其雄心壮志已微露锋芒。
在秦王朝最强盛的时候，秦始皇出巡会稽，他目睹后宣，称“彼可取而代之”。为达到目的，他杀殷通斩杀数十百人，夺其军权。攻襄城，襄城坚守，不肯投降，项羽攻下后竟把那里的军民全部活埋。为夺帅权，他设法离间宋义与士卒，杀宋义，威震楚国。
“巨鹿之战“他破釜沉舟，叱咤风云，扭转了反秦战争中的局势。各路诸侯都唯项羽马首是瞻，一时间成为天下众目所归的英雄人物。但后应粮草匮乏而与秦军盟，却只因恐秦卒“其心不服，至关中不听”而夜击杀秦卒二十万于新安之城南。可见项羽作何其英勇！何其果断！但对待降卒又何其残暴！以至最后项羽兵败，逃往阴陵迷路后，田夫知其必为暴君，而故意让其往左，最后深陷于大沼泽地中。
“鸿门晏”他对待小人优柔寡断，妇人之仁，轻信刘邦。因刘邦的逢迎而供出曹无伤。谋士范增多次举玉块以示之，项羽却默然不应，项庄舞剑他也不解其意。可见其对敌人毫无戒备，且十分念旧，又喜意气会事。以至范增气急败坏击玉而曰之：“竖子不足与谋。”
攻咸阳，杀子婴，烧秦宫室，火三日不灭，虽被坚执锐，俨然一个英勇的战神。然心怀思欲东归，目光短浅。
这个血性男儿，只知用武不谙机谋的江东莽夫，在生命的最后时刻，悲歌慷慨。何其悲壮？何其雄浑？何其大气？
尽管他勇敢突围，一人斩汉一都尉，杀数十百人，所向披靡。但自觉无颜面对江东父老，不肯渡江，终自刎乌江。
政治失误和军事被动和项羽的性格特征是分不开的。性格即命运。项羽给人的印象是为人非常自信。自信，本来是人性的优点，一个人如果没有自信，是不可能以百折不挠地精神去完成一件事情的。但是，过于自信反倒成了人性的弱点——刚愎自用。因此，自信是人生中的一把双刃剑。它可以成全一个人的事业，也可以毁掉一个人的`事业，关键就看我们如何把握这个度。项羽的过失就在于他没有掌握好这个度，自信得过了头。因此，项羽注定只能称霸一时，却不可一世为王。
易安曰：至今思项羽，不肯过江东。牧之曰：江东子弟多才俊，卷土重来未可知。半山曰：江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。毛润之曰：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。后人如此这般地评价项羽的功过得失。他在历史的长河里沉淀了两千多年，但他的光辉都依然夺目。
滔滔不绝的乌江水，永远铭记着这位：生当作人杰，死亦为鬼雄的——西楚霸王！
英雄作文 篇5
大家还记得那个抗日小英雄海娃吗？当年，他仅仅才14岁，就参加了抗日，比起现在的我，我可是幸福多了!
那是一个傍晚，海娃的爸爸让海娃去将一封鸡毛信送给三王庄的张连长，海娃看了信角有三根鸡毛，便知道这是一封重要的信。他刚要转身而去，却看见了西山的信息树倒了，糟糕！鬼子来了。他只能去大路了，突然，大路来了抢粮食的鬼子，鬼子拿着刺刀指着他带路，他把鬼子引上了羊肠小路，小路上响起了自家人的`枪声，敌人将他推进草丛里，海娃晕倒了。醒来后，张队长站在他的旁边，“信，鸡毛信。”说着他又昏过去了。
如今，我们丰衣足食，沉浸在爸妈的''蜜罐''里，张口要什么，爸妈就买什么。再想想他，过着贫穷的生活，学习，抗战，都要进行，那是多么的不好受啊！
现在的我们一定要好好学习，长大回报祖国。今天，我们好好学习，明天，祖国将由我们建设！
英雄作文 篇6
20xx年5月12 日，四川汶川地区发生了罕见的8.0级特大地震灾害。地震中，发生了很多感人的故事，谭千秋老师就是最典型的一位。
四川德阳东汽中学的教学楼，在强震中轰然坍塌，当时正给高二一班教授政治课的谭千秋老师，完全可以逃脱，但是在紧急时刻，他选择了留下，用生命作支撑，用血肉之躯掩护4 名学生。救援人员挖掘时，谭老师最后的姿势定格在这样一个画面上——只见他双臂张开，趴在一张课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，死死地护着桌下的四个孩子，花苞一样的孩子们全部获救，而51 岁的他却在瓦砾中闭上了双眼，永远地离开了这个世界。
谭老师是湖南祁东人，1978 年，他以优异的成绩考入湖南大学学习政治理论师资专业，整个四年的大学生活，他一直保持着农家子弟的淳朴、实在、勤奋和吃苦耐劳，为了节约钱，打一个菜能吃两三天，这顿多了留着下一顿吃，他从不浪费。凭着他优异的成绩，本可以留在学校，结果他还是去了四川，就像一颗坚韧的柳树，插在四川。在四川生根发芽27 年，只知道一年一年的柳绿，却从来不奢望什么花红。甚至把生命也献给了四川，走出了另外一条生活道路。
谭老师， 如果没有这场地震， 我想， 在世人眼里，或许您就是一个平凡的老师。可是，您知道吗？如果没有这场地震，我宁愿您普通，宁愿您平凡，宁愿您好好地活着。
我会牢记您那永恒的瞬间，您那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的.双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。 谭老师，您用自己的无私无畏向世人展示着自己的良知，奏响了荡气回肠的生命颂歌，用自己的生命维护师尊，铸就了师魂。真正体现了您一生不为名、不为利、不苟且、不阿谀的傲骨和正气。也正是您这样的人，才能在危难之际显现出英雄本色。您的精神将传承千古，永远激励着后人。
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