小英雄作文

时间:2023-11-06 17:50:02 写人的作文 我要投稿

小英雄作文6篇(荐)

  无论是身处学校还是步入社会,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的小英雄作文7篇,希望对大家有所帮助。

小英雄作文6篇(荐)

小英雄作文 篇1

  晋察冀边区的北部有一条还乡河,12岁的雨来住的河边的芦花村。雨来的游泳本领特别强。秋天,爸爸和妈妈商量让雨来上夜校。上夜校时,老师让他念:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”

  爸爸要到区上集合,说鬼子又来“扫荡了,让他妈妈未能东庄,告诉雨来的舅舅,说带着民兵去区上集合。第二天,妈妈去东庄。雨来看家,就念他的识字课本。忽然听见街上有人跑,雨来起来,把书塞在怀里。刚把门打开,撞在交通员李大叔怀里。李大叔把墙角的缸搬开,跳进洞里,让雨来把缸搬在原处,对谁也不许说。雨来把缸搬回原处,回到堂屋看见日本鬼子进来了,撒腿就在于往后院跑,但还是被抓住,捆了起来。回到屋里,雨来刚才一阵挣扎,书本从怀里露了出来,鬼子部哪来的',雨来说捡的。鬼子让人给雨来松绑,给他糖、戒指。哄雨来说:“刚才有个人跑进来,你看见没有?”雨来说:“没看见。”鬼子生气得把雨来打的鼻青脸肿。雨来还是咬着牙说:“没看见。”鬼子就把雨来拉出去枪毙。

  芦花村的人听到枪声,就哭了。

  李大叔从洞里出来。跑至街上看见人都往河沿跑,一打听,才知道雨来被鬼子打死在河里了。到了河沿,人们又发现雨来从水里出来。原来,雨来没有死!

小英雄作文 篇2

  谱察边区北部的还乡河边有个芦花村。十二岁的雨来就在这个村里学到了游泳的好本领。

  爸爸妈妈见雨来在水里瞎折腾,就让雨来进了夜校学习热爱祖国的道理。

  一日,雨来正在家中温习功课,听到急促的脚步声从街上传来,原来是李大叔正躲避敌人的追查逃到自己家里来了。见大叔藏进了自家的水缸做的掩盖的地洞后,雨来帮忙把水缸搬回原处.不一会儿,敌人追上来了,满屋子地搜人.鬼子军官先是假惺惺的让雨来不要害怕,说皇军是不会伤害小孩的,让雨来交出人来.雨来说他"没看见时,军官又掏出糖和戒指来诱惑雨来,希望能从雨来口中知道秘密。雨来没有回答.鬼子军官见软的不行,就来硬的'.一边狠狠的扇雨来耳光,一

  边扭他的耳朵。雨来的血滴在课本上,"我是中国人,我爱自己的祖国。

  读到这几行字时,雨来更坚强了。

  鬼子打累了,雨来还是咬着牙说没看见.鬼子军官暴跳起来说拉出去斩了.村里人听到枪声,都以为雨来死了,难受哭了。

  正在大家都伤心之时河里冒出一个小脑代,是雨来!原

  来他在枪声响之前,雨来趁鬼子一头扎进河里去了。是游泳本领高救了他的命!

  ……

小英雄作文 篇3

  在战争年代,众多抗日小英雄牺牲在了日本鬼子的屠刀下。如牧牛娃王二小,他忠于祖国,一丝不苟的去完成使命。即使是冒着生命的危险,他也毫不畏惧,最终被鬼子摔死在大石头上。死时,年仅十岁左右。那时候,鬼子见钱就抢,见房就烧,见人就砍,无恶不作,一片混乱。

  看现在,我们生活在平安幸福的环境里,不用提心吊胆的防止日本鬼子的到来,不用走坑坑洼洼的道路。这是何等的幸福呀!过去,路是坑坑洼洼的,整天还提心吊胆的提防着日本鬼子。而且,衣服穿的都是补了又补的粗布,饭也吃不上,这是何等的`艰辛哪?

  那时,没有电视,没有电脑,也没有手机,平板电脑、苹果手机就更别谈了。现在,有电视、有电脑,有手机,这能比吗?我们的童年是美好的、幸福的,小英雄的童年却相反,他们的生活是何其的艰辛啊!如果,把我们放到那个年代,我们能适应吗?肯定的是我们活的一定比小英雄们更艰苦。

  同学们,让我们珍惜现在的幸福生活吧!享受现在吧!在父母的关怀下茁壮成长吧!努力学习,为祖国的强大作出自己的贡献吧!向抗日小英雄们致敬,为抗日小英雄报仇吧!加油!

小英雄作文 篇4

  我们的童年可以说多姿多彩,都是过着王子公主的生活,什么事情都要父母做,想买什么就跟父母要。可你想想以前抗日英雄的童年呢?

  抗日英雄的童年很艰苦的,我们就来说说王二小的童年吧。王二小出生在一个贫穷的家庭里,在王二小五六岁的时候,爸爸妈妈就叫他去放牛。每天天不亮就去放牛,王二小很爱学习,每当牛在吃草的时候,他就跑到附近学校的窗口,聚精会神的听着老师讲课。老师说的一些话他都牢牢的记住了。不像我们现在有的小同学,有这么好的条件给他上学,他还不好好学习,在老师上课的时候还不认真听讲。当你开小差的时候,就想一想王二小的故事吧。人家王二小在那么艰苦的'条件下,还能坚持去学习。可他呢?在你不想学习、上课不认真听老师讲课的时候,你就多想想王二小吧,你和他的差距有多大呢?

  王二小那时候的童年,跟我们现在是不能比的。可以说,吃不饱穿不暖,午饭只有一点点儿的饭和自己亲手抓的小鱼。而我们呢?每天大鱼大肉,还这样不吃,那样不吃。王二小那时候能吃到一点的肉都跟过年一样。所以,我们要珍惜现在生活。

  王二小的童年虽然很艰苦,但他却是一名抗日英雄。没有像王二小这样的抗日英雄,哪里会有我们现在这样的幸福生活,也许我们的童年也会跟他一样。所以,我们非常感谢这些抗日英雄,我们也会像你们学习。虽然现在不是战争年代,但是我们可以好好学习,将来可以为国家做贡献,那么我们同样也是英雄!

小英雄作文 篇5

  晋察冀边区的北部有一条还乡河,12岁的雨来和他的伙伴很喜欢在这里耍水,而且他的游泳本领特别高。

  秋天,雨来去上夜校,老师叫他们:“我是中国人,电话车险,我们爱自己的祖国。”

  有一天,雨来在看书,交通员李大叔又来雨来家落脚,并且对他说:“我在这里的市,你对谁也不许说。”雨来听了,赶紧把书藏好,就到堂屋里了。可是雨来刚到堂屋就被鬼子抓住了。

  鬼子看雨来是个孩子,就拿糖来引诱他,要他说出李大叔在哪里。小雨来知道鬼子想捉住李大叔,他便说:“我一直在堂屋里看书,哪儿也没有去,也没有看见有人进来。”鬼子见软的不行,便来硬的。鬼子把雨来的'脸揪得一块青,一块紫,雨来的血滴到那行“我是中国人,我们爱自己的祖国。”的字里。雨来还是倔强地说:“没看见。”鬼子便把雨来枪毙了。

  村里的人以为雨来死了,就“呜呜”地哭了。后来李大叔看到河沿上连一滴血都没有,就去找雨来,果然找到了雨来。

小英雄作文 篇6

  《小英雄雨来》讲述的是在抗日战争时期,河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境,与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事。

  雨来是一个十分顽皮的孩子,也是一个很有“威望”的孩子王,只要他出去玩,孩子们几乎全跟着他。雨来十分厌恶上学,因为他错别字太多,老师总是骂他,所以,雨来准备逃学。

  当雨来探头探脑地看老师教室里的同学时,老师把他抓回了课堂,并罚他站在桌子上听课。

  下课了。孩子们跟随着雨来来到河边。雨来坐在树杈上,抱着一跟树枝,看孩子们一个一个往河里跳。

  然而雨来又逃学了,还号召其他同学一齐逃,于是老师和雨来进行了一场争夺孩子“拉锯战”。

  老师在跟雨来“争夺孩子”的过程中,吃了雨来不少恶作剧的亏,但老师很快就战胜了雨来,孩子们全跟着老师回到了课堂,雨来很是闷闷不乐。就在雨来准备好再次跟老师较量的时候,突然来了一队日本鬼子把老师抓了起来,孩子们全被临时放了假,这时的雨来,虽然身边的孩子全回到了自我的身边,但他好象没有了对手,有点孤独求败的英雄感觉,于是雨来准备回学校去看看老师到底怎样样了。这时,雨来看到了老师被几个鬼子“看妆了,而且他还看到了鬼子打老师。于是,雨来决定救出老师。接下来,为了救出被困的老师,雨来便带着小伙伴一齐利用“土坑”“粪坑”“树叉弹弓”“跷跷板飞人”等鬼子从未见过的怪招跟鬼子之间展开了让鬼子啼笑皆非的.斗争,最后最后救出了老师。

  看了这个影片,我觉得雨来很调皮。他的调皮表此刻给老师的锅里放癞蛤-螅可他又很勇敢。用哪些怪招救出了老师。虽然应对着的是凶狠的日本鬼子,但他还是表现出了无限的勇敢。雨来在鬼子透过桥的时候,迅速扔下一块鹅卵石,把鬼子砸得头昏眼花。雨来藏在一棵枝繁叶茂的树上,不让敌人发现。然后雨来跟为首的鬼子战斗时,雨来趁鬼子不注意,把事先准备好的鸡蛋用弹弓弹射到鬼子的额头上。鬼子疼得哇哇大叫。蛋黄顺着额头往下流,一向流到了脖子上。

  雨来还设了一个陷阱,让鬼子踩进去,出不来。 最搞笑的是在森林里,雨来他们弄了一块长长的石头,把石头砸成长方形,并用枝叶掩埋。鬼子留意翼翼的拿着尖刀,踮着脚尖走,生怕踩到地雷。鬼子突然感觉前面有点儿异样,就用脚把枝叶、沙土、叶子踢开,果然露出一块石头。鬼子站在石头上,还用力踩了踩,嘴角露出奸笑,心想:“哼,这点小把戏还瞒得了我?”。雨来扒开树叶,清楚的看到了鬼子的一举一动。他让那个胖孩子拿着两根树枝突然跳下来,站在石头的另一端。顿时,那个瘦瘦的鬼子就飞了起来:“呀1鬼子好像下面有人顶着似的,一向稳稳当当的“漂副在空中。突然,下面顶着他的人好像走开了,那个鬼子立刻从高空掉了下来。

  除了在森林里,雨来还把鬼子站的梯子弄松了,让木头划破鬼子的裤子。鬼子刚刚说完:“懦夫,是没有尊严的1就从梯子上掉下来。鬼子工夫好,没有倒在地上,而是站了起来。他笑了笑。等鬼子站直的时候,忽然发现自我的裤子被木头划成了裙子,露出短裤。他赶紧往屋子里跑,关上门,门后传来一阵阵笑声。

  雨来虽然很调皮,但是他最后和另一个小伙伴把木头钉成一个鲨鱼的形状,让哪条有日本鬼子和女老师的船翻掉。雨来明白老师会游泳,所以想出了这个办法来对付日本鬼子。

  我很喜欢雨来,因为雨来机智又调皮,调皮而不失勇敢,虽然他以前把癞蛤-蟆放进老师的吃饭锅里,还经常逃学,在老师上课时招呼伙伴悄悄溜走,但是他在听到老师遇难的时候奋力跟鬼子战斗,最终救出了老师。

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