心中的英雄作文精华(9篇)
在日常学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢?下面是小编帮大家整理的心中的英雄作文10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
心中的英雄作文 篇1
“大家好!我就是你们的语文老师,我姓朱……”三尺讲台上,一位男教师正在用他高亢的嗓音作着自我介绍。他的话还没说完,同学们就哄堂大笑,几个调皮鬼边捂着肚子边起哄:“朱老师,我看是猪八戒吧!”“他要是猪八戒,我就是孙悟空!”要是遇上别的老师,恐怕早就恼羞成怒,大发雷霆了,瞧这个老师,不但没有发怒,还来了句足让你吐血的话:“以前的学生都把我叫老猪呢!”
仔细打量这位老师,长得还真雷人,中等的个子,身材还真像猪八戒,长着一副怪异而慈祥的面孔,一双丹凤三角眼,眼睛上光光的,一根眉毛也没有。鹰钩鼻下大大的嘴巴,厚厚的嘴唇。头上依稀还有几根头发,一位同学就带着嘲笑的语气说到:“知道老猪为什么秃顶吗?就是因为知识太渊博了,聪明的人才会秃顶呢!”他穿着一件毛蓝布衣服,一条洗的有些发白的裤子,脚踏一双“千层底”,丝毫没有奢华之意。
“猪”老师授课的方法与众不同,常在讲课时穿插一些小笑话,逗得同学们哄堂大笑。用这种方法调动起同学们学习的积极性,全班的语文成绩都大大提高了。就这样,貌不惊人但内心世界十分丰富的“猪”老师走进了同学们的世界。
“猪”老师除了擅长教学外,还有一种身先士卒的精神和一颗爱生如子的心。在学期末的大扫除中,别班的班主任都“高贵”地坐在靠背椅上,“手舞足蹈”地指挥学生干这干那。而“猪”老师不一样,他带头干,抢着干。在打扫时,他还给同学们讲笑话,谈笑风生见,三层楼的'卫生被同学们瞬间搞定。他还用自己的休息时间给学习差的学生补习,一分钱的酬劳也不要。
放暑假大家都分别了,但没想到这次分别竟成了“猪”老师与同学们的诀别。
开学第一天,班长晶晶走上讲台,把脸上的泪水擦干后,哽咽着对同学们说:“以后朱老师再也不能教我们了……”说着,她的眼泪又流了下来。“为什么呀?朱老师为什么不教我们了?”调皮鬼站起来皱着眉头问晶晶,机灵鬼洋洋觉察到了什么,轻声地问:“晶晶,你怎么了?”这时,晶晶哭得更厉害了,新来的班主任把她搂进怀里,转过头去揉了揉红肿的眼睛,接着轻轻地对大家说:“就在昨天,朱老师准备到书店去买些书奖励进步的同学,就在路上,他看见一个小女孩走在马路中央,突然一辆大货车向这个小女孩奔来,就在这千钧一发的时刻,朱老师他冲了上去。最终小女孩得救了,可朱老师却……”班主任再也说不下去了。
时间就定格在这一刻。静穆了几分钟,女同学们都抱在一起痛哭起来,男同学趴在课桌上默默地为“猪”老师哀悼。
我每次看到大货车就会想起“猪”老师,其实,我就是“猪”老师所救的那个小女孩。
“猪”老师,是我人生的指明灯,是我心目中的英雄。
心中的英雄作文 篇2
20世纪,一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界。她就是海伦·凯勒;她,是我心中的英雄。
起先,海伦·凯勒是幸福的,她拥有爱她的家人和她爱的阳光。 但,在一场高烧过后,在那个清晨,上苍拿走了她的幸福。轻轻的,悄悄的,坚决,残酷。海伦只拥有19个月的光明和声音。她还那么小,那么需要爱与关怀……仿佛她的世界还没有完全展开就已安静的关闭了。 海伦有无数个理由理直气壮地成为父母的负担,理直气壮地以一个残障人的身份享受整个社会给予她的优待。她本可以什么都不做,什么都不想网 ,什么都不管,还可以依靠任何一个可以依靠的人。一切都因为上苍拿走了她的幸福,她就有理由用享受照顾来回敬不公平的命运。
但是,拿走了幸福,并不等于拿走了希望,她紧紧握着希望……
在海伦6岁零9个月的时候,也就是1887年3月3日。上帝给海伦带来了另一种幸福,他给海伦带来了一名天使--安妮。莎莉文,海伦的'家庭女教师。似乎从莎莉文老师走进海伦的生活那一刻起,海伦就注定被世人记住,崇拜。
每天,莎莉文老师都不断地在海伦手上拼写单词,让海伦认字。等到海伦掌握的差不多了的时候,她又让海伦触摸自己的嘴唇和面部表情,还让海伦感受应发出声音而产生的轻微震动……
终于,安妮。莎莉文成功了,海伦·凯勒在她的教育下考上了哈拂大学,后来又成为了一名作家,还和老师一起在美国巡回演讲。她把自己的那份不屈,顽强,执著和爱传递给了更多的人。
心中的英雄作文 篇3
昨天上数学课的时候,老师突然和我们说道:“对了,同学们,明天要带上围棋或者五子棋过来,我们做做游戏放松一下。”
于是回到家之后,我就和妈妈说了。
因为家里没有五子棋和围旗,所以妈妈说要去星光书店买,顺便一起买一下我的数学本子。
今天上午妈妈早早就出去了,半个小时之后,她打电话回来和我说:“妈妈以有点事没空去书店,你和爸爸一起去买吧。”
于是,我和爸爸换了鞋决定出门,到了书店。
书店里有好多的书,也有一些像五子棋一样的.益智游戏的玩具,我看的爱不释手。爸爸和我一起找到了一盒围棋,结果书店老板说:“围棋只有这一盒了,而且数学本子暂时没货了。”
我有点儿不开心,结果爸爸安慰我说:“没关系的,下次来买好了,这一盒你可以先拿回家,可以和妹妹一起玩。”
回家的路上,天空突然乌云密布,不一会儿就飘起蒙蒙细雨,一会又变成了倾盆大雨。爸爸把雨衣套在我身上,结果自己却淋得像落汤鸡一样浑身都湿透了。
爸爸真的是我的英雄,也是顶天立地的男子汉,长大后,我也要像他爱护我一样的地保护他。
心中的英雄作文 篇4
英雄,就在我们的身边:为国捐躯者是英雄,见义勇为者是英雄,默默奉献者也是英雄……但在我的心中,老师,便是英雄。
就拿上学期发生的事来说。那是一个普通的早晨,在没有上课前,大家就一直讨论着老师最近生病的问题。我也是听说:老师最近脖子老是疼,三天两头往医院跑,天天针灸。
清脆的上课铃敲醒了,把同学们议论声打断了。老师拿着几本教科书走了进来,同学们都变得异常的乖,安静极了,咯噔咯噔的高跟鞋脚步声松松散散。看,这还是我们美丽的老师吗?头发不像以往那样整齐了,眉头僵硬地舒展着,两眼边都是黑眼圈——看来这几天给病折腾得没睡好,脸上虽然还带着天使般的.微笑,却明显、憔悴了几分。
“同学们,今天我们来上第7课……”老师似乎是在拼命地喊,似乎想大声却又被自己身体的虚弱克制住了,越说越小声。她的语言也因身体的变故,变成了像电子琴中的颤音一般,且每个音符都是如此,微微颤抖。这天气并不热,而老师的额头上却布满了细密的汗珠,晶莹、透明,一颗颗地滑落脸庞。她不断地用手给脖子轻轻按着,一边还要给我们讲课文,她的脖子很快就被捏红了。
看,这还是我们那年轻的老师吗?渐渐地,老师那双装满了智慧、闪烁着光芒的眼睛,黯然失色了;渐渐地,老师那双曾经高扬着的、摇摆着的纤细的手,无力地垂下了。老师用手扶着讲台桌,似乎又犯病了,支持不住了。她坚持讲到下课,然后奔向医院。
同学们都被这一幕感动了,都在心里铭记着。在这样的情况下,她本可以请假回家休息,但她仍然坚守岗位,多么值得令人敬佩啊!
有人说,老师是蜡烛,在为我们的奉献中燃烧自己。也许,老师更像英雄,而我们,则是他们宽广的胸膛的庇护下的幸福之人。
心中的英雄作文 篇5
母亲是什么?她是在你生病时无微不至的照顾,是在学习遇到困难时孜孜不倦的教导,是在寒冷中送来的一丝温暖……
爱,在血泪中升华。在20xx年5月12号发生了巨大的地震。一瞬间,汶川所有的人全部都掩埋在废墟下,中国英勇的解放军来了,就在救人的时候,发生了惊心动魄的一幕,只见一个大手想托盘一样托着他的孩子,她的孩子还是一个哇哇啼哭的婴儿,解放军把孩子就上来时,却发现那双曾给予他生命的手正是他的母亲,母亲已经走了,走的是那么安详,所有的人都为之震撼。难道母亲那无私奉献的精神不值得我们去学习吗?
爱,在平凡中体现。老舍爷爷曾写过我们家的.鸡,他以前很讨厌母鸡,当它生下一个小鸡时,总是“咯咯咯”的叫,恨不得让全世界都知道它那点成绩,可当小鸡们长大了一点后,它却不辞辛劳的教小鸡们啄食·刨坑。从此老舍爷爷再也不讨厌母鸡了。难道我们的母亲不就是这样吗?我们从哇哇啼哭的婴儿到懂事的孩子,这其中蕴含着母亲多少心血啊!我们的身体中流着她的血,我们的头脑中有她教给我们的知识。而现在我们长大了,更应该好好孝敬我们的母亲了!
在灾难面前母爱如佛,他用自己的生命著称了一道道围墙,让孩子不受伤害;在生活中,母爱如水,他无微不至的照顾我们,像涓涓细流,流进我们的心田……
心中的英雄作文 篇6
每个人的心中大概都有那么一个形象:高大、威猛、英勇、无畏等等。这个形象往往激励着我们,也引领着我们前进。而且这个形象大多来源于现实中亦或是书籍中的某个人。此之所谓英雄。
例如我,在我的心中,英雄就是桑提亚哥,那个海明威的著作《老人与海》里的可爱的小老头。
提到他,人们的脑海里也许会浮现出这样的画面:一个瘦弱的老人,在汪洋大海之上,独驾一叶扁舟,伴随着狂风骤雨,电闪雷鸣,他顽强不懈地与身边无数的鲨鱼搏斗。由此,人们赞颂他,敬仰他,为了他的坚强与伟大。
但这并不是他成为我心中的英雄的原因。他之所以是我的英雄,完全是因为他的`乐观,那份笑对人生的自信。英勇无畏、顽强拼搏的人很多,但桑提亚哥因为他那颗永远微笑的心而散发出独特的魅力。
在赴远海打渔之前,尽管已经八十多天毫无收获,可他不着急,仍然和那个喜欢黏着他的小男孩一起喝酒打趣,随性地聊着最爱的棒球赛事。等到远征归来,被鲨鱼吃的只剩骨架的唯一战利品也没有磨灭他的信心。因为疲倦,他安详静谧地睡着了,为了第二天的出征养精蓄锐。他甚至还梦到了年少时曾看到的非洲海岸的美好景色。
多么可爱的小老头啊,不禁让人会心一笑,忘却了他曾遭受的失败。所以他教会了我乐观。还记得曾经有一次语文竞赛,心浮气躁的我竟连决赛都没有进,这深深地打击了自骄的我。从此我便一蹶不振,荒废度日。终于有一天,我看到了桑提亚哥的故事。我被鼓舞了。我有什么理由颓废?桑提亚哥费尽心血得来的战利品被吃的一干二净,他都仍然平淡面对,乐观迎接未来,而这么一个小小的的失败算得了什么?在此后的日子里,每每失败,我都以心中的英雄桑提亚哥自勉,再也不曾绝望。
是呀,闲看庭前花开花落,漫游天外云舒云卷,像桑提亚哥一样笑对人生,岂不乐哉?
心中的英雄作文 篇7
小时候,每当有人问我,“你将来想做什么?”我总会迅速回答,“当老师!”。那时我还小,并不知道做老师的辛苦,当老师很容易这个想法在心中根深蒂固。
可渐渐长大的我,慢慢地改变了原先的想法。
上初中后,学习压力一天比一天大。记得那天,老师布置了很多作业,同学们都叫苦连天,班级哀嚎一片。可老师的一句话却使得班级鸦雀无声,“你们以为我想啊,我还不是为了你们的月考。你们写一份,我要批N份。”是啊,老师给我们布置了作业,他就要批改全班同学的作业,可是他们从未抱怨。我每次去办公室都会看到老师桌上那重叠峦嶂、隐天蔽日的作业本,那么繁重的工作量真让人心生恐惧!可老师您每次都是认认真真批改,总是会给我们写上建议和鼓励的话语,还不时叮嘱我们及时订正。这时,我发觉老师好像也没那么容易当。老师啊,您这种无私奉献的精神,让我们敬仰,您是我心中的英雄。
进入初二,晚读课加上周练,压得人喘不过气来,回到家中发现书未带,便又回到学校,时间早已过了晚饭时间,却发现老师您办公室的灯仍亮着。我循着灯光走进办公室,看到了您老师,还在伏案疾书。您嗔怪我不细心,说自己还有许多事没做完。跟您道别后,心中不由感叹,原来老师是那么的辛苦:每天除了上课、批改作业,还有要备课,分析我们每个学生学习情况。想起刚才老师桌面的'本子上全是密密麻麻的蝇头小楷,顿时觉得老师真是不容易。老师啊,您这种恪尽职守的道德操守,让我们敬重,您是我心中的英雄。
时光的荏苒蓬松了经年的记忆,岁月伴着师生情沉于时光的泥沙。如今的我已经长大,不像幼时的懵懂,也不像少年时的忤逆。老师,我之前的想法真的是太天真了,老师您教书育人,您就是中华文明的播种者,是人类知识的工程师,没有谁比老师您更加辛苦。您每天尽管每天有繁重的工作,还依然关注着我们每个人的成长。我们的进步,我们的懈怠;我们的快乐,我们的忧伤,我们的一点一滴都在您的心中……在这里,我要感谢天下所有的老师,大声告诉你们:老师,您永远是我心中的英雄!
心中的英雄作文 篇8
“我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。”——罗兰
聪明秀出,谓之英;胆力过人,谓之雄。
每个人都有自己心目中的英雄,有的是才能勇武过人的人,有的是无私忘我,不辞艰险,为人民利益而英勇奋斗的人,有的是革命烈士……一直以来,有一位给我留下最深刻影响的音乐大师——贝多芬,他是我心目中永远的英雄!他对音乐有火一般的热情,但灾难却是无情地降临在他的头上,最为残酷的是命运还是不放过他,让他丧失了听力。这对一位钢琴家来说,无疑是最大的打击,但是他并没有放弃自己,他始终坚持着自己的音乐路程,使他在后期写出那么多不朽的音乐篇章,为全人类留下了珍贵的文化遗产。这种对生活对命运永不妥协的精神正是我们应该学习的。所以,贝多芬大师他是我心目中永远的英雄!而这种精神让我敬佩也引发了我深深的思考。作为一名中学生,我们的功课越来越多,学习上的负担也随之增大,面对重重的困难与压力,我们不是也需要这种精神吗?让我们在遇到难题时,在学习成绩下降时,能借着贝多芬的精神,用坚定的信念去面对挫折,用顽强的毅力去实现理想。经历长期的'磨难,激流一般的生命力,体现生之意志的艺术创造和用痛苦换取欢乐的追求。遇着人生的悲剧但都有着那种不屈不挠的奋斗精神!这就是英雄给我们永远的启迪!
他对音乐有火一般的热情,但灾难却是无情地降临在他的头上,最为残酷的是命运还是不放过他,让他丧失了听力。这对一位钢琴家来说,无疑是最大的打击,但是他并没有放弃自己,他始终坚持着自己的音乐路程,使他在后期写出那么多不朽的音乐篇章,为全人类留下了珍贵的文化遗产。
这种对生活对命运永不妥协的精神正是我们应该学习的。所以,贝多芬大师他是我心目中永远的英雄!而这种精神让我敬佩也引发了我深深的思考。作为一名中学生,我们的功课越来越多,学习上的负担也随之增大,面对重重的困难与压力,我们不是也需要这种精神吗?让我们在遇到难题时,在学习成绩下降时,能借着贝多芬的精神,用坚定的信念去面对挫折,用顽强的毅力去实现理想。经历长期的磨难,激流一般的生命力,体现生之意志的艺术创造和用痛苦换取欢乐的追求。遇着人生的悲剧但都有着那种不屈不挠的奋斗精神!这就是英雄给我们永远的启迪!
心中的英雄作文 篇9
“英雄?多着呢。”我自言自语道。每人心中都会有一位英雄吧!历史现代有多少人能称得上是英雄?诸葛亮、董存瑞、雷锋等无数个值得尊敬的英雄。但有一些普普通通的人,也能成为英雄。
而我那一天见到了一位英雄,是个普通人。
那一天,我在去朋友家的路上,我亲眼目睹了一件事。一辆公交车本来很正常,突然间,车子开始发疯,转了一个三百六十度的'大圈。我被吓坏了,连忙跑到别处,希望自己不会被撞。公交车首先撞到了树,接着撞到路灯,再撞到电线杆,最后跑进绿化带。我看见车上的十多名乘客惊慌失措,他们大喊着,跳着,被吓得摔倒,有的人甚至要撞破玻璃爬出去。正在马路边交谈的人们一见到这辆如被放出来的牛一样的公交车,连忙逃跑。司机努力地转着方向盘,过了好一阵子,终于停了下来。马路边的人都跑过去,我也跑去看。我挤进人群,隐约看见车上的乘客都发抖地走下来。再挤到前面,看到他们都欢呼雀跃。救护车赶来,送司机到医院,在现场的人里,好像就只有我在想着:希望他平安无事。
过几天,我跟同学谈起这件事。“那个开‘疯车’的司机啊?听说他因为抢救无效而逝世了。”“这样啊……”听到这消息,我的心情久久不能平静。
“他是个英雄。”我一看到“英雄”这个词,便不由自主想起他。
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