小学生写人作文

时间:2023-04-30 06:05:29 写人的作文 我要投稿

实用的小学生写人作文四篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家整理的小学生写人作文4篇,希望能够帮助到大家。

实用的小学生写人作文四篇

小学生写人作文 篇1

  她,平静安详的脸上,一双大眼睛像深深的潭水。她就是我的邻居和朋友——明明,总是在“寒冬”里出现的那点明亮的绿色。

  一年冬天,雪花迈着轻盈的步伐从空中翩然而至,真是个难得的大雪天!眼前是一座静谧的雪城市,昏昏沉沉地睡着,街头路上人烟很稀少。

  我站在窗前向外眺望,忽然远处出现了一点绿色,绿得鲜明,绿得显眼。是谁呢?我在心里打了个问号。绿点渐渐变大,我看了看,原来是一个绿衣女孩推着自行车向前走着。由于路滑,她步履有些蹒跚。渐渐地,我看清楚了,她是我的好朋友明明。我不由得一怔,望了望已经由小变大的鹅毛雪片,心想:雪越下越大,她冒着大雪天在外边干什么呢?

  忽然,“砰砰砰”,响起了敲门声。我急忙打开门一看,原来是明明,那个“绿衣使者”。她穿着深绿色的大衣,全身已经被雪水浸得透湿。长长的眉毛、睫毛上挂满了雪珠,脸冻得通红,挂着一丝苍白的`微笑。我又疑惑又惊讶,不禁问她:“天气这么糟糕,你出来干什么呢?”

  见我开口,她用力一笑,指了指装信的口袋说:“给咱们小区送信的阿姨病了,我也是刚知道的。一看有信要送,就打算赶紧送完了。”

  “这么多信,不如咱们一起送吧!”我赶紧打断她。

  “不用,我时间闲,速度快,一会儿就能送完。”她连连摆手,装作满不在乎的样子说,“对了,这封信是你家的吗?”

  我接过信一看,正是我家的,便回答说:“是的。你这……”

  “哦,”她急忙说,像个专业的邮递员一样在信封上比划着,“这封信的邮政编码写错了,你一定要转告寄信人正确的,别再写错了!不然遇到不知情的,你们多着急啊!”

  我不由得内疚起来,“哎呀,谢谢你,麻烦你了。我一定会转告的。”

  她看上去放心多了,长舒了一口气,白色的气体融化在冰冷的空气中。“不要紧,这是常有的事,以后一定要注意啊!”

  我送她到楼门口,见她不停地直打寒颤,身体冻得发抖,嘴唇都发青了,可装信的大口袋却还鼓鼓的。我关切地问:“天越来越冷了,能不能晚点送?冻坏身子可不好啊!”

  “那不行,这里有好几封急信,晚一天就耽误好多事呢!我身体好,支持得住,出来走走还锻炼身体呢!”她捋了捋被大风雪刮得凌乱不堪的头发,很轻松地说。

  我忽然看到了自行车,“为什么不骑上它呢?”

  “不行,雪又深路又滑,一骑上会滑倒的。你不用担心,这是一桩小事,我去送信了,再见!”她一溜小跑下了楼,那身绿衣在这个银装素裹的雪城中,犹如一棵亭亭玉立的青松。 我望着她依旧蹒跚着步子,深一脚浅一脚地在雪地里行走,直到那点绿色渐渐远去,在我的视线里消失。面对满天圣洁的白色精灵,寒冬雪地里的绿色,想到明明的心灵像雪花一样晶莹洁白,我不禁连声赞叹:“多美丽啊!”

  教师评语:

  主要通过对话描写表现人物的特点——乐于服务。外貌描写、神态描写、动作描写、环境描写等细节描写,描绘生动,对突出中心起了很好的衬托作用。一人、一事、一品质,结构简单明了,描写细致,小中见大,可见平时有一定的积累。

小学生写人作文 篇2

  不知何故,上天赐予了我浮躁的性格,不论是吃、玩、睡,亦是做作业、看电视、玩电脑,就连上课也按耐不住。后果吗——我的成绩忽高忽低,,老师和家长为此急得像热锅上的蚂蚁,多次找我谈话,可“江山易改本性难移”,父母老师的话全被我当成“耳旁风”,按照老师的话说:“一个好苗子就要断送于此了!”

  仿佛是天意注定一般,正当家长急得焦头烂额之时,救星出现了。新老师性胡,教学经验很是丰富。胡老师面相亲近和蔼,和谁说话都面带笑容,可了解一深,我就发现这老师“不好对付”,也许是由于性格不合,我总觉得这老师对我有些“成见”。换老师没几天,我就闯祸了——下课冲出教室时不小心撞落了讲台上的花盆。

  胡老师传召我过去,好不废话:“给你一个将功赎罪[注: 拿功劳补偿过失。]的机会,这有一盆花芽,好好照顾它们,什么时候开花了,这次的事就算了,要是它们枯萎了,哼哼,新帐旧账一起算!”我大呼委屈,到了花盆再买一个呗,怎么可以……

  很久以后我才知道,胡老师是借此机会改去我浮躁的缺点,不过那都是后话了。

  接过花盆,我立马开始行动。浇水晒太阳,弄得煞有一番模样。到后来感觉搬进搬出太烦了,干脆把它“移民”到太阳底下,一次性浇了一大堆水。当时我还感觉挺高兴的,找打一个一劳永逸的办法了,多好!所以,天我都没去照看花芽。

  还没等我的高兴劲儿消全,“圣上”就抱着花盆找我算账了:“你怎么搞的?都死了那么多棵,你有没有悉心照顾!” “不会吧!”我不信邪地朝花盆望去,不看不知道,一看吓一跳,“不会吧,我可是浇了十天的水,难道这几天太阳太大,水都蒸发了?”自己还不怎么觉得,可老师却被我这话吓到了。“什么!”老师有些哭笑不得,“难怪都是淹死的了,你想想看,假如你一次性吃了十天的饭,你也会撑死的。”

  听了老师的话,我第一次感觉到我太冲动了,考虑问题太单方面了,一种从未出现过的感受出现在我的内心。

  接下来的日子里,我用心照顾剩余的花芽,用连我自己都觉得吃惊的耐心等这花儿开放的.哪一天。日子一天天过去,直到每天的浇花、晒花成为习惯的时候,我竟然从这份苦差中找到了乐趣!终于有一天,当我来到学校,准备一如既往的浇花时,惊喜地发现那小小的花苞已经绽放,一朵淡黄色的花,间杂着淡淡幽香,呵!原来朵黄菊花!

  当胡老师得知以后,很淡然的说:“正是因为平日的积累才有今日的开放啊,这盆花,归你了。”

  我捧着那盆花走在百花齐放的路边,我忽然明白了,开得不只这盆花,还有我心中的一朵花……

  我觉得胡老师就像这朵花一般,教育着我们这些祖国的花朵。最后,她自己也成为了一朵最美的花,永远绽放在我记忆的花园中。

小学生写人作文 篇3

  他,长得虎头虎脑的,圆圆的脑袋,一根根头发像针一样,竖在他的脑袋上,硬硬的。他的眼睛好像为了配合他的脑袋,长得特别圆。他的'个子很高,坐在他后面的人经常被他挡住视线。

  上课的时候,他总是不能端端正正地坐着,要不靠在墙上,要不趴在桌子上,还会走出位子吐口痰,好像总有好多事情让他忙不完。

  有一次,英语课上,钟老师在热情洋溢地给我们讲课,我们也都在聚精会神的听课,可他就像没事一样,一手拿着橡皮,一手拿着尺子,搭起了一个跷跷板,两个手指像小娃娃一样,一上一下的玩。老师好几次用眼神提醒他,他都当作没看见,依然陶醉在他的游戏中。

  最后,老师看不下去了,一气之下让他站到了后面。他虽然站到了后面,可还是没有认错的态度,还在用背靠门,不时发出嘭嘭的声音。唉,老师也拿他没办法。

  这就是我那调皮捣蛋的同学,你能猜到他是谁吗?

小学生写人作文 篇4

  小的时候,我是一个善于“模仿”的小学生。

  一年级的`时候,我看到一位高年级的哥哥在篮球架上又翻又吊的很好玩。于是,每当下课时,我躲过保安叔叔的注意,爬上篮球架有时像小猴子一样吊在上面,有时像一只树袋熊一样。假如有老师来,我就立刻松手跳下来,假装在篮球架下休息,若无其事地东张西望,每次都有惊无险。

  现在,我渐渐地长大了,不会再干那些无聊的事了

  类是这样的事情,你小时候也一定干过吗?

  嘻嘻!人人都有善于“模仿”的阶段。再见了,小时候的我。

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