小学写景作文

时间：2023-05-04 22:20:16 写景作文我要投稿

小学写景作文汇总十篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的小学写景作文10篇，希望能够帮助到大家。

小学写景作文汇总十篇

小学写景作文篇1

　　作文指导课教案教案--写景的方法与技巧

　　一、学习目标

　　（一）在听说读写中培养学生的写作能力

　　（二）培养学生的审美意识，参与意识

　　教学难点：培养学生的写景能力

　　教学重点：归纳写景的技巧与方法

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　导入：

　　创设情境

　　引入：同学们，有位诗人说过：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。

　　[板书]：写景的技巧与方法

　　二、合作探究

　　人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？

　　1、立足于观察

　　观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

　　观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.

　　2、抓住特征

　　写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

　　3、要层次分明

　　层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。

　　1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

　　2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。

　　3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

　　4、要动静结合

　　所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读

　　者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

　　5、要抒发感情

　　任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

　　6、要文辞优美

　　自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受

　　抓特点，抓具有代表性的景物

　　弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）

　　7、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？

　　8、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？

　　[板书]：清楚

　　9、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的`特点呢？

　　[板书]：颜色形态

　　气味声音

　　大小

　　10、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

　　生动

　　[板书]：形象具体

　　过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。

　　三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）

　　1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

　　2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？

　　3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

　　比喻

　　[板书]：拟人

　　夸张

　　4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

　　5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？

　　（生交流讨论，师明确）：

　　[板书]：多观察多积累

　　四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）

　　过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢？同学们请思考一下。

　　1、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。

　　2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。

　　要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

　　3、讨论、分析、点评。

　　五、总结：

　　1、谈收获。

　　2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

　　[总板书]：

　　多观察

　　按一定顺序清楚

　　写景形态颜色比喻生动

　　抓特点气味声音拟人形象

　　大小夸张具体

　　多积累

　　六、布置作文

　　写一篇关于名胜古迹美景的文章

　　要求：结构清晰，字迹工整；

　　能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；

　　不少于550字。

小学写景作文篇2

　　夏天的一个中午，天气异常闷热。我仅穿了单衣短裤，却还是倘着豆大的汗珠，像刚从水里钻一样出来一样。树上的知了不停地歌唱着，好像在提醒人们暴风雨即将来临。

　　过了一会儿，天突然暗了下来，几朵乌云在头上重重地压下来，紧接着是一阵大风，让汗流夹背的我又露出一丝笑意。随后震耳欲聋的雷声让人感到毛骨悚然，这一定是场倾盆大雨。

　　天上渐渐飘起了毛毛细雨，好像一根根羽毛一样细，一样柔软，又好像春蚕吐的`丝一样光滑。细雨落在我的脸上，那么柔软，那么舒服，仿佛是妈妈的手抚摸着我；细雨落在树叶上，脚步是那么轻盈，姿态是那么优雅正当我陶醉时分，叭，叭豆大的雨点落花流水下来，我立刻走进了房屋内，看着它他打在玻璃窗上。窗外，天地间好像挡着宽大无比的珠帘，什么也看不清了。远处，几个年青人在暴雨中奔跑着，他们严然成了落汤鸡。雨水顺着屋檐流下来，像断了线的珠子，连成一条线，地上的水越来越多，汇成了一条条小溪，过了一会儿，地上的积水很快淹没了脚背，风声，雷声，雨声在这一刻成了一首美妙的交响曲。

　　不一会儿，雨停了，天空中出现了一道绚丽的彩虹，那彩虹像小桥，又像缎带，是那么美丽，多姿多彩。怪不得人们常说：不经历风雨怎能见彩虹？

　　这不，街上又出现了人们忙碌的身影

小学写景作文篇3

　　清晨，大雨哗啦啦的声音把我从美梦中惊醒了，我赶紧穿好衣服背着小书包，打着一把小伞上学了。

　　我走小道上，今天的雨不像往常那样的大，而时密密的，欢快的。整个大地被笼罩在雨的网帘中。雨噼啪地下着，树木疯狂的摇晃着树叶，发出“沙沙”的响声，形成了一首美妙的交响曲“滴答滴答”清脆而明亮。

　　路上的行人们打着花花绿绿的伞，就像大雨中的点点花瓣，五彩缤纷，到处是雨的天地。

　　不一会儿雨就停了，风呼呼地刮着。

　　又过了一会儿，白色的雨点，从天而降，池塘里，建筑物上，飞溅起一朵朵白色的'水花，雨就像万条线，草坪上那枯黄的小草句像有两只透明的眼睛。

　　雨你是大自然的旋律，是一首歌，你就尽情的下吧，给这个美丽的世界带来些野趣！

小学写景作文篇4

　　下雨，是生活中最常见的一种自然现象。一粒粒的水滴从一朵朵乌云中以优美的身姿滑落，直至落到地上被阳光蒸发，结束它短暂的生命，结束它光荣的使命。

　　星期天上午，轰隆隆的闷雷夹杂着耀眼的闪电，划破了发黑的夜空，打破了夏日的沉寂，让人不由得心头一惊。

　　天空中出现了一片片乌云，不断积聚的乌云越来越厚，越来越多，直到把天空严严实实地遮盖住了，乌云像阴森森的魔鬼，白天变得如同黑夜。狂风把大树吹得直晃悠，似乎在证明自己的.力量的伟大。

　　天空发怒了，雷声在天空中咆哮，闪电像一把愤怒的匕首，在天空中不断地比划着，暴风雨更猛烈了。

　　哗哗的雨声，借着强劲的西北风，肆无忌惮地抽打着路人。人们勉强撑着伞，穿梭在狂风暴雨中，已寸步难行。

　　雨下得很密。我看着高楼、大树在雨中渐渐模糊成影子，心里想道：很快，模糊成影子的高楼和大树就会清晰起来，一定会清晰起来……

　　在我的心目中，雨代表着纯洁，也承载着人们美好的愿望与憧憬。雨也是老天爷下凡间“巡查”，同时给人们带来美好、安详。带来新一年，新一天的美好憧憬。

　　许多人讨厌雨，而我对雨却有一种截然不同的看法。

　　下雨时那哗哗的水声令人心旷神怡，犹如一场音乐会，清凉，美妙。下雨天坐在窗前，手捧一本自己心爱的书，津津有味地看着，累了，时不时望望窗外的雨滴，让风拂过脸颊，那番滋味，别样的舒适。

　　我爱雨。虽然它有时是残暴的，是无情的。更多的时候它也是柔和的，是无与伦比的。

小学写景作文篇5

　　“啊！多美的荷花啊！”我站在这如画般的荷池边，情不自禁地赞叹。这一池亭亭玉立的荷花看得我如醉、如痴。

　　那含苞欲放的花骨朵儿，躲在一片片圆盘似的绿叶间若隐若现，就像一个个调皮的孩子在和我捉迷藏呢！谁看了都觉得可爱极了！

　　再看看那些半开的荷花，透过花瓣隐约看见其间嫩黄色的'小莲蓬，它们一个个就像羞答答的小姑娘。

　　看那粉雕玉琢的荷花，朵朵冰清玉洁，使人一见就油然而生爱慕之心。那一朵朵盛开的荷花张开粉扑扑的花瓣，就像孩子们的笑脸。

　　那从荷池里发出来的沁人心脾的幽幽清香，引着我来到了荷池中间，我仿佛也成了一朵美丽的荷花仙子。

　　这时，天空飞来了几只蜻蜓，在花池上翩翩起舞，好像在说：“荷花姐姐，你好！今天我们飞行了一天，见到了许多红花绿草，可谁都没有你这样美！”荷花听了，脸更红了，羞答答地迎风跳起了欢乐的舞蹈。

　　看了这一池荷花，我觉得它虽然比不上西子湖畔的万种风情，也没有钱塘江潮的大气滂沱，但是它的美是那么的别具一格！

小学写景作文篇6

　　奶奶的老家，有庄稼，有水果，还有野花。一年四季都是美丽的，诱人的。

　　春天，百花齐放。柳树抽出了新的枝条;小鸡叽叽地叫着，仿佛正在欢迎春天的到来……

　　夏天，树木长得郁郁葱葱，大树的枝芽相互交错着，仿佛打了一个小凉棚，大人们在里面下棋，小孩在里面追逐嬉戏。如果渴了还可以从地里摘西瓜吃。

　　秋天，红枫的叶子变得红通通的。树叶在林间废物，别提有多美乐。同时，麦子黄了，秋风吹来，麦子在田地中摇摆。树上的葡萄紫盈盈的.，真像慢输的宝石。杏树上的杏子也毫不示弱。瞧，它们黄澄澄的，像一个个毛绒绒的小球，真可爱!还有向日葵，她那宽宽的叶子长在一起，就像一个小太阳，中间还结了很多瓜子，又香又脆。

　　冬天，大雪给房顶盖上了一层毯子。大家围坐在炉子旁烤手。外面的菊花傲然屹立。大狼狗长除了厚厚的毛，为自己盖上了一层被子。

　　我爱我的老家，哪里不仅景色秀丽，而且还是一个宝库。

小学写景作文篇7

　　今年的夏天，天真热得可怕，街上的行人匆匆来，匆匆去，没有人挽留这炎热的季节．然而我却一向挥之不去那崂山之行留在我心底的那份淡淡的美．

　　崂山的山美——淡淡的。那山不高，极其清宿。一片翠翠的绿色，不经意间泛起点点金黄，露出夏尽秋来的容貌。山间的石级小路勾勒出一条动人的流线，两旁郁郁葱葱的树木撑起一片荫凉，山风伴着青草的气息迎面拂过，加之头顶上一片天高云淡，几乎使人忘却了夏日应有的.灼热，然而却不容忽视这淡雅的感受。

　　崂山的水很美——清清的。山道两旁总有一泓泉水潺潺流过，或清澈见底，或清凉冰爽，都那么不急不徐地流下去，那从容的姿态让你不得不联想到一位智者怡然漫步时的画面。爬山间隙，偶然觅到那泉水的源头，那是一湾透亮明净的.如水晶般发亮的泉。大小不一的卵石静静地卧在水底，泉水轻巧地流过去，仍以从容的姿态开使一段新的路程。那泉水让我不由心动，留意翼翼地迈过去，腕起一捧淋到脸上，顿觉清新舒爽，心旷神怡。抬头望望那山，也被这山映衬得愈加清秀，却又流露出一种颇为壮观的气势。

　　崂山的石也很美——柔柔的。无论是石级小路，还是静卧水底的卵石，都渗出一种不可思议的柔美。虽柔美却不显妖媚，只是静静地为这淡雅的山水再添一笔淡雅。

　　淡淡的山，清清的水，柔柔的石，一笔又一笔，描绘出一幅清淡的画卷。恬静的美，在清淡中悄然而生。