秋天写景作文

时间：2021-05-20 13:50:22 写景作文我要投稿

【必备】秋天写景作文九篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的秋天写景作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【必备】秋天写景作文九篇

秋天写景作文篇1

　　秋，在人们不知不觉中，睁大了她忧郁的双眼，慢慢地，悄然向人们走来。

　　听！落叶沙沙，是秋的脚步声；秋雨绵绵，是秋的落泪声；惊雷滚滚，是秋的心跳声；秋风飒飒，是秋的呼吸声……

　　看！夕阳西下，是秋的眼睛；枯枝摇曳，是秋的手臂；秋水汪汪，是秋的血液；黄沙漫漫，是秋的皮肤……

　　秋风抚摸在秋叶上，奏响了秋的风铃，奏响了秋天最美好的旋律；秋雁穿行于秋云中，唱响了秋的赞歌，唱响了秋日最动人的篇章。走进秋天，每一片落叶，每一丛枯草，每一滴雨水，每一丝空气，都被这天地中的一片金黄，染上了秋独特的、浪漫的情调。

　　秋也是具有杀气的，不同于冬天，秋是把杀机隐藏起来的。冬如同一个全副武装的士兵，到处由白雪覆盖，直接露出它冷峻的面容；秋则如同一个一边旋转跳舞一边暗藏利刃的冷艳的舞姬，在五彩斑斓的掩盖下，处处暗设机关陷阱，稍不留神，就会掉入其中，在不动声色中，蕴藏着万般的杀机。

　　秋同样也是美的。不同于春的蓬勃，不同于夏的繁盛，秋的美，是一种高贵典雅，而又略显孤独的美。蓝天碧，碧如海，海天一体；落日红，红似血，血日燃烧；云飘逸，逸如风，风云顿涌；群星闪，闪如泪，泪星闪烁；明月皎，皎如心，心月无痕。秋的美，是一种别具一格的美。

　　如果你处于人生的秋天，没有更多，只有两种选择：

　　一是萎靡不振，任命运摆布、摧残，最后以自己的经验与教训，化成一尊精神的雕像，以此告诉路过的人们，不要重蹈这样的覆辙！

　　一是振奋精神，冲出命运的牢笼，扼住命运的咽喉，冲过人生的低谷期，飞出这条生死线，超凡脱俗！

　　啊！多少人走过，又有多少个终点啊，漫漫秋之路。

秋天写景作文篇2

　　当张狂的夏终于火热到极致，当第一缕凉风终于吹散狂热与喧嚣，当曼妙沉静的钢琴曲(可去掉)《秋日的私语》伴着旋转着款款坠地的黄叶飘入耳际，我们终于遥感到造化万物已然奏响秋的第一个音符。——开场白

　　扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的细纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点落寞。看《故都的秋》虽然通篇都是精妙的文笔，可是眼光总是留恋于那细细的丝纹，那细腻的清闲的落寞的味道。且让我用一曲《天净沙》摹绘那烈酒般的秋意：

　　纤草瘦槐落红/残蚕疏果迟钟/冷日碧空相重/秋雨朦胧/清静悲凉其中。

　　是的，难道秋的凄凉，不能成为她魅力的所在吗难道秋的清冷寒怆，不能成为爱秋的理由吗在文人笔下，秋可以有秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞(应颠倒)的苍茫；可以有梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴的惨淡；还有晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄的风霜高洁的爽心愉悦。在那份变幻多姿的秋意，可以由清笛演绎出高洁，可以由琵琶铮铮弹奏出肃杀，可以由悠远古琴传达出缠绵，可以由淡定筝声描绘出沉静。而我眼中的秋，是豪迈雄壮的，虽然耳边不再响起，眼前不再重现五十弦翻塞外声，沙场秋点兵的刀鸣马啸，但却可感受到四弦一声如裂帛，唯见江心秋月白的浓重悲情。而那天黄昏，突然仰头看到的两株白杨，更加深了我对秋的豪迈雄壮的感触。

　　那是两株高耸的不再繁茂的白杨，而不幸的是其中夹着一座同样高大且浑圆的废弃高塔，落日的凄艳的余晖纵情地铺展在它们的背后，倾泻在白杨厚实而层叠的木叶之上，呼啸的风吹过，那高处传来的连绵不断的声响喧嚣而富有节奏，热烈却不失冷意。橙红的凄艳晚霞，灰黑的忧郁高塔，映衬着斑驳的高挺的白杨，在肃杀的秋风中沙沙作响(好)，那一树繁茂已被风撕扯得只剩下落寞，唯有不多的叶子依旧不挠地挂在那里，每一阵风都是一次殊死的搏斗，每一片叶的飘落都是一声伤逝的太息，要将生命的最后一抹伤感演绎至极。虽然没有隆隆战鼓的激越，没有霹雳惊雷的惊叹，但却是一种宁静的震撼，一种有声的怅惘。这是秋特有的沉静又震撼人心，波澜起伏的进行曲。

　　秋之旋律带给人的，不只是震撼，如同秋所有的也不单是苍茫惊魄。她是春夏秋冬中最为安宁的一个，也是最为冷漠的一个。于是她享有从容，淡定的雅誉。她冷眼观察着世态百味，并若即若离于人间的沧桑沉浮，她离，离的是躁动和浮华；她即，即的是深思与淡泊。一如那洗尽铅华的月白，一如那悠扬飘逸的《月光奏鸣曲》。琴声浸浴在皎洁的月色之中，满月明朗，但却半躲在斑驳的树后，几株粗壮的梧桐顶着几根细而杂的小枝，挂着孤零零的几片枯叶，人声嘈杂，树影却伏在地上安睡。那明晰的影，那姿态，果如东坡先生笔下庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也舒展，幽雅。从未想到，秋月也可以有这么明耀的光辉，也可以是皎洁而明净的，含着成熟的韵。仿佛是舒伯特的小夜曲，优雅舒缓地触碰起心中久违的沉静。

　　这就是秋断章的旋律。秋永远是一杯酽茶，令你参不透，品不够。秋永远是未完的乐章，在下一个音符发人深省，引你共鸣，触动你心中最微妙的情结。

秋天写景作文篇3

　　秋姑姑慢慢地来临了，挥舞着那五彩缤纷的裙子，向大地公公问好，瞧！她又到田野里去玩了。玩着玩着，秋姑姑好像听到有人议论它。哦，原来庄稼说话了。玉米说：“秋天是黄色的，我就是被它染黄的。”高粱说：“不是，秋天是红色的，我就是被它染红的。”棉花说：“你们都错了，秋天是白色的，我就是被它染白的。”这时，秋姑姑来了，说：“秋天是多姿多彩的，如果秋天只有一种颜色，那多单调呀！”庄稼听了都连连点头。

　　秋姑姑到果园里去玩了，只见各种各样的水果都展现在秋姑姑眼前，晶莹剔透的葡萄，黄澄澄的梨，粉嘟嘟的桃子，红彤彤的苹果……果农们边采摘果子，边哼着小曲，不停地小心翼翼的把一箱箱果子，装上停在路边的货车上，个个脸上都洋溢着丰收的喜悦。看得秋姑姑眼花缭乱又心花怒放。

　　秋姑姑又来到公园里。哇！那里的菊花形形色色，光彩照人，迷人的月季花在凉爽的秋风中慢慢地开放，还有那金灿灿的桂花，散发出一阵阵沁人心扉的花香，令人心旷神怡。抬眼望去，满园的鲜花，一篷篷，一族族，令人眼花缭乱；游人们成群结队，扶老携幼漫步在这花的海洋里，真让人流连忘返……

　　秋天，是一个美好的季节，我爱秋天。

秋天写景作文篇4

　　秋天来了！硕果累累，五谷丰登、秋高气爽，到处都是美丽的图画，美丽极了！

　　金黄的稻海随风起伏，稻子弯弯的，那是只种一季的稻子。旁边有种两季的稻子还是绿油油的，就像一块绿色的地毯盖在大地身上。秋天有许多花朵绽放了，有层层叠叠的千头菊，有美丽的芙蓉花，蝴蝶似的黄槐……它们争奇斗艳，非常漂亮。一些完全盛开的花朵，像小仙女在跳着美丽的舞蹈，还有一些含苞欲放的花朵，仿佛是一个个害羞的小女孩，正捂着脸单呢。小池塘也从清澈见底变成了混浊的颜色，有些大方还长出了青苔，像手指头一样。人们喜欢在公园里散步、放风筝、跑步、野餐可热闹了。

　　秋天，果实全部都成熟了，苹果像脸一样红，柚子黄得像稻谷，柿子打着一个个小灯笼想要装饰一下秋天呢。它们你挤我推，吵着要让人们去摘它们呢。一阵风吹来，一片片叶子落下，有的像好看的花蝴蝶，翩翩飞舞着，有的像黄莺，展翅高飞，还有的像舞蹈家，轻盈地旋转着。

　　秋天真美呀，它像一首美丽的诗歌，像一首动听曲子，像一幅幅绚丽的水彩画。

秋天写景作文篇5

　　秋天到了，王老师带着同学们一起去果园摘苹果。

　　同学们来到果园里，有的人在摘苹果；有的在捡树叶做书签；还有一个同学在苹果的旁捡到一片银杏叶，就跑过来大声喊道，我捡到了一片像扇子的银杏叶。

　　最让我关注的是另外一位同学，如果你看见了或许认为有点傻，但我到觉得是一种执着。她个子矮摘不到苹果就跳起来摘苹果，她摘了几次也没有摘到，最后，她使出了浑身的力气，纵身一跳，伸手一摘，摘到一个红彤彤大苹果，她非常高兴，跳起来说：“我摘到苹果了，我摘到苹果了。”她是如此的认真，只要我们做任何事都这样，就没有做不成的，我真佩服她。

　　我们在果园里虽然玩得很累但是非常高兴，如果有机会我希望下次老师再带我们去。

秋天写景作文篇6

　　教学目标：

　　1、本次“习作”教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。

　　2、围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。

　　3、注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。

　　设计理念：

　　“新课标”对三年级学生的写作要求是留心观察、乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻和感想，特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。因此，在设计这节“习作”课的时候，我注重从学生对秋天的“感受”入手，在学生把握了“秋天景物”特点的基础上，激发学生尽情地表达；并提醒学生用好平时积累的优美语句，愉快地写作文。

　　教学过程中，要注意从三年级学生现有的认知水平和切身感受出发，注重营造轻松和谐的写作意境，注重对学生写作的过程和方法的关注，注重对学生情感和态度的关注。

　　课前准备：

　　组织一次秋游或课外观察活动；准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。

　　教学过程：

　　一、观察体会，感受秋天的特点。

　　1、导入秋天。（老师激趣谈话。）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”

　　同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？（学生思考回答。）

　　好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了！对，秋天。

　　看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会，才能弄懂诗句的意思。

　　2、感受秋天。

　　下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒体“秋天的景色”。）从影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，色彩缤纷的菊花等等。）同学们可以自由地表达自己的见闻。（老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片，谈一谈各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听，激励学生大胆地口头表达，让学生互相评论。）

　　除了影片中反映的“秋天景物”之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样的呢？（老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。）

　　3、把握秋天的特点

　　好！下面大家各抒已见，谈谈你见到的“秋天”的“模样”吧。（老师安排学生分组讨论、交流。）

　　各组都讨论好了吗？哪位同学来说说，你觉得秋天有哪些特点？（老师要尊重学生的个人感受，不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。）

　　二、激发想象，描绘心中的秋天。

　　1、（师）秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。）

　　提示：视觉上——秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是金黄色的（树叶）；秋天是火红色的（枫叶）

　　感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉；秋天人们会多穿些衣服；

　　概括地说：秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热走向寒冷的桥梁）

　　2、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。老师组织学生相互交流。（老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然，学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。）

　　3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物” ：

　　大家平时见过哪些描写秋天的词语呢？（课件打出）老师给大家背几节描写秋天的诗句吧：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧！（点学生背诵有关的诗句，并作简短的点评。）

　　大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看过反映秋天景物的绘画。每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候，你可以根据需要，把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。

　　三、精心构思，谱写秋天的弦律。播放理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》，营造气氛。（师）从刚才的讨论中，老师发现大家都很喜欢秋天。好！我们开始写作文了。写作文的时候请同学们注意：首先要安排好写作的顺序，你感受最深的地方要详细地写；其次要写出景物的特点，写出你的真情实感；大家还要注意用上你平时积累的优美词句，用好标点符号。

　　老师相信你们一定会写好这篇作文，写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧！（学生写作文，老师个别辅导。）

秋天写景作文篇7

　　我爱四季，但相比之下，我更爱秋天。她虽然没有春天那样色彩缤纷；夏天那样郁郁葱葱；冬天那样粉妆玉砌。但她对大地的感情是一种无私的奉献。

　　秋天是个丰收的季节，果园里热闹非凡。苹果露出了笑脸；梨子像个大葫芦；一挂挂葡萄像一串串珍珠一样，晶莹剔透，好看极了。旁边的'桂花树散发出淡淡的清香。那黄色的小花像一个个调皮的孩子，在跟我们捉迷藏！树林里，一颗颗小树的叶子飘落下来，给大地盖上了一条金色的棉被，但小树却冷得发抖。

　　秋天带给小动物的是一首提醒的歌。秋风把自己写的“信”撒向大地。他要告诉每个朋友，“要准备过冬了”。你看青蛙躲进他温暖的屋里准备睡觉了，天空中一群大雁正匆匆往南方赶去……

　　秋天是一幅永远看不完的画卷。果园里琳琅满目的果子挂满了枝头，阵阵果香扑鼻而来。田野里那一片金色的稻田，还有那雪白的棉田……

　　我爱秋天，我爱这多姿多彩的季节。

秋天写景作文篇8

　　炎热的夏季已悄然而去，五彩斑斓的秋季正迈着轻快的脚步款款而来。如果说夏季留给人们的是浪漫，那么我想秋季应该能用情趣无边来形容。

　　漫步在乡间，阵阵秋风袭来，赶跑了夏的闷热与潮湿，整个人顿觉舒爽无比。这时，忽然萌发一个念头，我要去寻找秋的踪迹！

　　前方一阵幽香飘来，沁人心脾，我急忙寻找这阵幽香的来源。哦，原来是桂花开放了，一颗颗桂花树苍劲挺拔，上面缀着许多桂花，有金桂、银桂、丹桂这三种桂花。金桂的颜色比较艳，这金黄色如果再深一些，恐怕就显示不出淡雅的秋色，如果再淡一些，恐怕就无法显现秋天的绚丽多彩，那香味淡雅芬芳，令人心旷神怡，这真是秋的“杰作”啊！银桂是淡黄色的，它不像金桂那么艳丽，颜色黄中带白，在三种桂花中是最不显眼的，但它的香味可以说是清新浓郁，融入了秋的韵味，仔细闻闻，你就能感受到秋的气息了。丹桂是最艳的，颜色是橘红的，我认为这是融入了夏的“野”和秋的“幽”，才会使丹桂那么有魅力，它的气息怎一个“雅”字可以形容。啊！桂花的香味融在一起，我闭上了眼睛，尽情享受弥漫着桂花香的秋味。

　　欣欣然张开眼睛，我继续向前走去。前面是一片树林，秋风一吹，许多银杏叶儿飘落下来，像一只只金黄色的蝴蝶，正跳着秋的舞蹈，伴随着秋风诉说着秋的心声。转过一个农家院，一大片枫树林映入我的眼帘，火红的树叶显得满怀激情，看哪，秋风吹来，枫树在风中摇曳着，那一片片枫叶好似一只只小手，尽力地把发自内心的情感表达出来，欢迎秋天的到来，也欢迎我这个不速之客。此时我的眼前五彩缤纷，内心充满了喜悦，这，应该就是秋的奇妙之处吧！

　　接着，我来到了果园。果园上下呈现出一派丰富多彩的景象：红彤彤的苹果带着丰收的喜悦，乐呵呵的挂在枝头；黄澄澄的梨儿也不甘示弱，尽力把自己引以为豪的一面展现给大家；还有可爱的小石榴，有的裂开了一条缝，晶莹剔透的籽儿露了出来，摘下一颗尝尝，又酸又甜，滋润着我的心田。秋，你的美不仅在外表，也表现在你的心灵！

　　秋一来，果园里的果子丰收了，桂花开了，枫叶红了，多么富有诗情画意啊！小河水缓缓地流着，不时发出叮叮咚咚的声响，奏响了一曲秋的诗歌：

　　头顶幽蓝的苍穹，耳畔潺潺的溪流，放眼四望，枫树正是当红！

　　喜获果园的丰收，感受秋风的抚弄，闭目感受，桂花香意更浓！

　　我深吸一口气，又向前走去，乡间的景色不止这些，秋的脚步也刻不容缓，她飘向四面八方，把她心中的话向我诉说，我要去发现、去聆听、去感受秋意浓浓的乡间……

秋天写景作文篇9

　　秋天的果园里，各种各样的水果挂在枝头，有苹果、柿、梨子它们你挤我碰，争着要人去摘。香甜的气味常常把小朋友们勾住，大家吃个不停。

　　秋天的田野里，大片稻谷像金色的海洋，等着人去收割呢！农民伯伯的心里暖洋洋的。

　　秋天的公园里，人们在采摘桂花。公园里的树叶纷纷落下，银杏叶子像一枚枚黄色的邮票飘来飘去，送来了秋天的凉爽。美丽的菊花在秋雨里频频点头，菊花仙子的颜色就更多了，有红色、雪白、淡黄小鸟们纷纷踏上旅程。大雁向大树告别，小燕子散下了一个个叮咛，它向它的好朋友小松鼠说再见。织网大将蜘蛛留下了自己的宝宝，来年春天新生命就会再次出来。

　　秋天来了，秋天来了！秋天是快乐又丰收的季节，人们都喜欢秋天。

【【必备】秋天写景作文九篇】相关文章：

【必备】秋天写景作文锦集五篇05-02

【必备】秋天写景作文300字7篇04-01

【必备】秋天写景作文汇编6篇03-17

【必备】秋天写景作文300字七篇04-14