(必备)小学想象作文5篇
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的小学想象作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学想象作文 篇1
我，是一棵刚刚发芽的小树苗。有太阳妈妈的照料，有雨姐姐的滋润，和土地哥哥温暖的怀抱，也少不了爷爷的关怀。我的爷爷是一位德高望重的老人，他和自己的小孙子一起生活，每一天给我浇水、施肥。细心呵护我，爱护我。
日子一天天的过去，我也一天天的长大，不久，弟弟妹妹也来了，我们一起开心的'玩耍。夏天来临了，我们都长得高大健壮，亲爱的爷爷在我们的阴影里乘凉，小孙子在里玩耍，后来小朋友越来越多。我记的有一次大家都坐在凳子上，听爷爷讲着过去的故事，小孙子从商店跑回来，手里拿着一根雪糕气喘吁吁的说：“幸好家里有树，要不然就化了呢。”惹得大家哈哈大笑。秋天来了，我们一起欢快地唱着，高兴地跳着，无忧无虑的生活着。
秋去冬来，我们被寒风吹着，瑟瑟发抖。爷爷笑语盈盈的说：“我去给你们做一件暖和的衣裳。”第二天，爷爷把衣裳做好了，几根又粗又长的麻绳。哇！穿在身上真暖和啊！可是弟弟妹妹们还在不停的发抖着，爷爷看见了，也给他们穿上了衣裳。这下我们不在怕冷了，可以一起过冬了。
小学想象作文 篇2
“叮咚，叮咚……”马梦祥不停的按着门铃，可迟迟不见有人开门。过了10分钟左右，田心终于开门了。进门之后，马梦祥才发现不止田心和她两个人，欧阳雪、魏腾以及可恶的许克也在这里。“呃……我给马梦祥同学解释一下，由于我们中午刚刚发成绩单，所以我请了成绩比较好的几位来开party庆祝一下。”就这样，马梦祥被卷入了这个party。开始，大家都很高兴，可后来，马梦祥发现欧阳雪一直盯着许克看。许克终于忍不住了，他严肃的问欧阳雪：“老雪，请问我是脸上有什么东西还是穿了女生的衣服？”“啊？没有啊，你，你很正常。”欧阳雪被问得莫名其妙。“恩！谢谢，看来不正常的是你。”“为什么？”马梦祥对许克的话很不满。“从开始开party以来,她就一直盯着我看,你说这正常吗?”许克用手拖着下巴，异常严肃的`说，“欧阳雪同学，你这样是不对的，我们只是小学生，应该以学习为主。”“你……”欧阳雪用发抖的手指着许克，好长时间都说不出话来。“欧阳雪，你不能这样！”马梦祥焦急的拉着欧阳雪，“你怎么能看上许克呢？太没眼光了！”田心也走了过来：“你那么好看，那么温柔，怎么能看的上他？”“喂喂，你，还有你，什么叫看上我没眼光？”由于许克是魏腾的朋友，而马梦祥那边也有道理，于是他便把头埋在漫画书里，肩膀可疑的颤抖着。
欧阳雪庆幸，已经放暑假了，不会有太多人知道这个消息。“你、你还有你，出于可以理解的原因，我根本没看上许克！”“可以理解，可以理解！”马梦祥和田心纷纷点头。“请问这个有什么可以理解的？”许克十分不满。“恩，反正不是你想象中的那样！”“那是哪样？”马梦祥问。“因为……你很帅。”为了逃避追问，欧阳雪不能不说出违心的话。“……”全体沉默，包括“很帅”的许克。“算了，就当我没问。”许克犹豫的走进wc,而正好路过wc的魏腾觉得,自己好象听到了可疑狂笑声…
小学想象作文 篇3
一、教学目的
1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。
二、教学重点
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
三、课前准备
1．课前学生绘制自己心目中未来的学校构想图。
2．制作多媒体课件。
四、教学时间
二课时（第二课时为写作及讲评）
五、教学过程
第一课时
（一）导入。
1．谈话：同学们，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：想象是一切创造之源。小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊！
2．出示课件，引导学生想象：假如你有一对翅膀，你想做些什么？（板书：想象）
（二）揭示本次作文主题。
1．谈话：同学们，你们最富有想象力的少年时代是在我们舞水小学度过的
2．出示课件：舞小的过去，现在
3．今天这节课，我们就来想一想、写一写未来的学校。（板书：未来的学校）
（三）启迪学生的想象。
1．过渡：再经过50年、100年以后，随着社会的发展和科技的进步，未来的学校又会是怎样的呢？
2．创设情境。（卡通课件，进入未来）
3．在音乐和导游的语言感染下，你仿佛见到了什么？
4．小组交流：把你心目中未来学校的样子说给组内的同学听。
5．学生自由地想象，班级交流各自的想法。教师相机引导学生大胆设想以下方面：
（1）未来学校将会建在哪儿？
（2）未来学校学习的场所是怎样的.？
（3）来来学校运动场是怎样的？
（4）你认为未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？
（5）你对未来学校的教师有哪些要求？
（6）未来学校学生怎样学习？
（7）未来学校会培养出怎样的学生？
6．讨论，交流：你觉得同学们的想象怎么样？
（学生评说。教师板书：大胆
丰富
新奇）
（四）指导学生完整口述自己设计的未来学校的样子。
1．学生出示自已绘制的未来学校构想。
2．指名上台介绍自己的画面内容。
3．全班交流评价：你们认为他说得怎么样？
（师相机指导并板书：介绍
有序
重点突出）
4．小组按要求口述交流各自心目中未来学校的样子，互相补充完善。（要求：有序、重点突出）
（五）写作练习。（教师巡查，相机指导写作）
小学想象作文 篇4
到了未来许多东西都先进了很多，当然我们学生的书包也要更先进更智能了。
早晨我们背着书包去上学时，它不但会播放美妙动听的音乐，而且还会自动地减轻重量，陪你聊天。中午，同学们都放学回家了，教学楼里鸦雀无声，它便会拉上拉锁以防小偷。放学之前，它会提醒你看作业本有没有抛弃在教室里。晚上，老师布置的作业还没做完，而你又想睡觉时，它会爬到你的身上挠你痒痒，使你清醒过来。写完了作业它便帮你整理书包。没削的铅笔自动削好，没充墨水自动充到钢笔里。它就是一个尽职尽责的`保姆！
未来的书包有着各种各样奇特功能：假如天热的时候，书包的最底层有一个电风扇，只要手摸一下，系统爱到感应，就会开户电风扇，给你，吹风。假如你水瓶里的水喝完了，系统会自动你补水。下雨的时候，它会自动开启防雨装置，给你遮风挡雨假如你在书包里装了费纸，它会转化变成路旁的一棵树苗，这样就可以美化我们的环境。我们就不会担忧雾霾.沙尘暴等恶劣的环境了。
小学想象作文 篇5
如果我有一种超能力，如果能将这种超能力转化为东西，那么我一定会将它转化为神奇的魔法。
近年来，因为许多自然灾害的袭击，我们身边又失去了许多亲爱的人，近期日本发生了9级大地震，虽然伤亡人数不多，但是也有很多人失去了亲人。假如我会魔法，一定会让时间倒流，提前预知地震的来临，然后把消息告诉所有的人，让他们做好防震措施，可是灾难已经发生假如我会魔法。当然要到灾区、到废墟前让所有倒塌的楼房全部恢复到原来的'样子，只是用魔法恢复的房子还比原来的多了一双脚，它能提前3天准确预知到灾害什么时候发生的地点。如果灾难发生的地点是这所房子的地方那么这栋房子，就会开启系统，伸出脚开始奔跑，不过不用担心它会乱跑，它不用人工操作，自己能先选好一个安全的地方，接着朝那个地方跑去，如果路程远的话还可以飞。这样人们就不会因为自然灾害的袭击而失去生命！
假如我会魔法，做的事情不止这些，我还会做得更多，不过在没有实现之前，我还要祝福那些灾区的难民们：早日康复！
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