想象作文

时间：2023-11-10 16:37:32 想象作文我要投稿

想象作文[优选]

　　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的想象作文9篇，欢迎阅读与收藏。

想象作文[优选]

想象作文篇1

　　我始终忘不了那一次的梦。那天中午，我在床上欣赏着《爱丽丝梦游奇境记》。看着看着，不知不觉中眼皮睁不开，磕睡虫来了，慢慢地进入梦境……

　　梦到我变成了一位美丽漂亮的爱丽丝。看到了我喜欢的小钟链小白兔子，桌子上放着我爱喝的果汁牛奶，还有很多美食……这些统统都是我爱吃的。

　　我推开一扇门，来到一间五颜六色的大房子。看到许许多多小型可爱的动物。我走前一看，哇！好萌啊！我问：“你们是在干什么呢？穿着这么漂亮。”其中一个最矮小的妞妞说“我们在比美呀，看谁是世界上最萌，最可爱的……”

　　接着我又来到了公爵夫人住处。她是一位慈祥的老人，非常和谒可亲。再往前走就是皇宫了。一座金碧辉煌的皇室就在眼前，里面住着皇上，皇后，一群妃子们。个个打扮的像天仙那样漂亮，在欢歌载舞。我又来到一座大大的花园，里面种着非常多的花。各种各样的颜色漂亮极了！哇，好美呀！感觉自己是世界上最幸福的'人。

　　忽然我听到耳边响起熟悉的吵声，“快起床，太阳都晒到屁股了。妈妈等下还要出去办事呢！”我坐起来用手揉揉眼睛，望了望四周。唉，怎么我在自己的床上呢？原来这是一场美梦啊。很不情愿下床，伸了个懒腰洗刷去了……

　　一边刷牙一边在想，如生活像童话那样多么美好啊！我真希望这一场梦是现实的，生活如童话。处处充满幸福与快乐！还给我们一个洁净的心灵。大人们不要那么忙碌，多多陪伴孩子度过快乐的童年……

想象作文篇2

　　有一天，一只小猫在丛林中玩耍，突然来了一只大老虎，大老虎想吃了它，就开始追。幸好小猫机灵，一下子爬上了树。打老虎不甘心，开始打树，可是那书坚不可摧，就是不倒，老虎只能灰溜溜的'回家了。

　　第二天，老虎又想出一计，他对小猫说：“猫兄弟，上次是闹着玩的，我想向你学武。”猫果然同意了，老虎沾沾自喜。猫教了老虎许多武功，老虎也耐心地学习着。

　　终于有一天，它又来捉小猫了，小猫又是爬上了树。这时，老虎才恍然大悟，原来，猫没有教它爬树。老虎愤怒之下拿起斧头砍树。小猫一下子蹿到了另一棵树上，老虎又失败了。

　　老虎这会已经是无计可施，只好走了。从此，老虎就再也不敢伤小猫了。

　　我懂得了一个道理：面对陌生人，不要什么都教，留着一个能防身的。

想象作文篇3

　　一天，地球拄着拐棍跌跌撞撞地来到了“星球诊所”他抬头看了看招牌上的几个大字，无奈的叹了一口气，走了进去。

　　刚进门，火星医生连忙跑过来扶住了他，关切的问道：“老兄，几百年不见，你为何成了这般摸样？”地球叹了一口气，说：“唉，真是一言难尽啊！我这么辛辛苦苦的养育着人类，人类居然反过来害我。唉。”我还是赶紧做一个检查吧。”说完，地球就来到了眼科检查视力，经过检查，医生跟他说：“人类大量的排放有害气体令你的眼皮层严重受损，这样吧，我先给你配一副高度近视眼镜。以后，你一定要保护眼睛！”地球接过单子，看了一下近视度数，若不是医生扶着他，他就要晕倒了。单子上面写着：患者：地球，度数：３0000度。地球失望极了！接着，他又来到了皮肤科。护士小姐检查完后，在地球的病历单上写道:患者：地球年龄：46亿岁病状：身上原来碧绿碧绿的绿洲已经大部分变成黄色，逐渐变成沙漠。大部分的蓝色海洋已经变成灰蓝色。皮肤已经严重感染。地球看完这份病单，伤心的哭了。然后他来到了呼吸科，对天马星医生说：“我觉得好像呼吸有些不通畅。请您帮我看一下。”医生回答道：“可以。我先给你拍－个Ｘ光片吧！。”Ｘ光拍完了，天马星一边指着Ｘ光片，一边对地球说：“你看，你的肺部已遭到人类的`破坏。由于人类乱伐树木导致你的肺部供氧不足。”地球听后，深深地叹了一口气······最后他来到了内科。昔日的好友水星连忙问他这是怎么回事？地球摇摇头，说：“我觉得西经45度，北纬28度那一块非常的痛，请问医生，这是怎么回事。”水星赶忙帮他检查。检查后，说：“那里的人类正在发生战争。天空被他们搞的乌烟瘴气。”地球听后放声大哭。

　　保护环境吧！地球在煎熬。热爱环境吧！地球在呼吁。

想象作文篇4

　　上高中时周五没有晚自习，我会一边想数学题一边慢悠悠走到隔两条街的英华站坐817路公交车回家。

　　一天，我走完了一条街，天空却飘起雨来。好不容易跑到等车亭，却发现公交车延时了，好多人没带伞，都熙熙攘攘地挤在站里。我旁边站着一个长头发的女孩。渐渐地人群开始松动，都离开了，我家离得远，只能继续等公交。

　　我原以为人都走光了，仔细一看之前站在我身边的那个女孩还没有走，她悄悄往旁边移了一些，和我站在同一条水平线上。公交车一直没有来，雨势却越来越大，我的头发梢和衣领都没有干透，可我却怎么也想不出刚刚那道数学题的答案。我们两个就这样安静地站在公交站的两边，雨劈下来，车站里好像变成了一个与世隔绝的小空间。

　　就在我以为世界已经忘记英华站了，两辆公交车出现了，一辆是我的817。我余光瞥见她深蓝色的裙摆随着脚步扬起一个好看的弧度，就要去往另一辆车，那一瞬间我突然很想要知道她的名字。她临上车了突然回头和我对视了一眼，她有一双像湖水一样温柔的眼睛，一下映进了这个雨天。817的`司机记得我大声催我上车，我努力去望另一辆车的号码，718。

　　718比817早三分钟，我开始不再磨蹭，一放学就跑向车站。我总是站在当时下雨那天的位置，女孩也是。我总是提不起勇气开口，于是祈祷下雨，并习惯在包里装着一把伞。终于，又下雨了，而且这次只有我们两个在等车，我犹豫了一会儿，掏出伞想要递给她。但很快我发现其实没有这个必要，因为我的眼前也出现了一把从旁边递过来的伞。

　　我终于认识了她，她和我一个年级，在英华站另一边的学校上学，她住在城东，而我在城西。高三很快来临，周五也要晚自习，最后一次在英华站等车，我问她想去哪上大学，她答北京，我沉默良久，我早就提起过自己想要留在南京。

　　后来，我们不再有联系，我恨着一股劲学习最后咬牙报了北京的学校，辗转打听了很久却都没有她的消息，再听到才知道她留在了南京。

　　我想我们总是错过，就像金华站的817和718，明明看起来很相近，却总是要开往不同方向，我们都想向对方靠近，却又忘记表白心意，一字之差，又再一次擦肩而过上千公里。

　　后来工作了，一次放假回家，恰逢下雨，父母叫我开车去英华站接上高中的我弟。我把车停在另一边叼着烟向车站张望，烟雾慢慢升起来，我的视线开始变得模糊。我心里很清楚，英华站再不会有一个乘坐718的女孩为了一个乘坐817的男孩而晚上一班车了。

　　我弟上车被呛了一口烟，问我怎么了。我说没怎么。

　　没怎么，我只是知道自己的青春结束了。

想象作文篇5

　　化蛹，茫然……

　　一夕之间，物是人非。我用童年的生活编织着金色的梦，然而梦却在一瞬间破灭。面对成长，茫然，我将何却何从？于是，如同春蚕吐出晶莹的命运丝线，我将自己层层包裹，唯愿远离世俗。

　　破蛹，挣扎……

　　随着密密加厚的丝线，我被禁闭在自己织就的网中。冬天来了，寒流更加肆虐，似乎要将我击垮，可灵魂深处蕴藏的力量使我不甘于此。挣扎，我是否该为此一搏，外面的生活精彩纷呈，继续寻梦是我心中的渴望。

　　再次睁眼，似乎听到了春天的脚步，仿佛能看到小草长出嫩芽，花儿含苞待放。虽然一次次的磨难已让我身心俱疲，但就在这时，我体内的那股力量却瞬间爆发，挣扎着束缚我的蛹。在这个春天，我更渴望变成蝴蝶，去寻梦，飞舞在这漫天纷芳中。

　　化蝶，重生……

　　一缕阳光从天边射入，我拼命挣扎，极力钻出蛹壳，我渴望摆脱它。命运于现实的激烈搏击，顷刻间，我感觉自己似乎就要窒息了，但经历了无数磨难后迎来的梦，是不会轻易放弃的，也只有如此，我才觉得我的生命历程是不凡的。

　　终于，我冲破了这令人窒息的“保护膜”，飞向蓝天，化作一直美丽的蝴蝶——重生。重生，使我对生活有了另一种态度，才发现这经历就是生活回馈给我的礼物。正是面对生活的.心态，使我蜕变；正是追逐梦想的执着，使我重生，可以丢下的只有沉重的蛹壳与沉重的心情。

　　只有体验过夜的无边黑暗，才能迎来黎明；只有破茧而出的挣扎，才有涅盘重生的喜悦。伴着轻轻的风，柔柔的云，暖暖的阳，我在蓝天下追寻自己的新生活。

想象作文篇6

　　“我是鱼，一条小小的海鱼，懒骨头的螃蟹、没骨头的蚌、愣头愣脑的草食鱼、莫名其妙的水母和我们生活在一起。”“我很小，小到总是被大鱼们成群地当成点心吃掉，小到可以从渔人的网子里漏下，从捕食者的牙缝中逃生……”“我们鱼类一般只会有三种死亡方式，可是我很排斥细水长流式的病死和灯枯油尽式的老死。我认为能被捕食者塞进牙缝里是最好的死亡方式，这便是做鱼的意义。“可我并不知道我们鱼类还有第四种更可悲的死亡方式……”

　　谁也想不到，“死亡”这样严肃的成人话题，会被一个小学六年级的孩子用“小海鱼的眼”来透视。南宁市圆湖小学六年级唐蕾的《第四种死亡方式》，让很多家长、老师暗暗叫绝。这就是在广西颇为盛行的图示作文、快速作文教学法“试验田”里结出的瓜。

　　在南宁快速作文研究课题组组长袁刚眼里，第一次接触作文的小学生就像农民陈奂生进城，分不清南北，恐惧、不安、紧张。如今，陈奂生这样找不着北的外地人越来越少了，因为手里都捏着城市示意图———作文也需要一张“地图”。

　　20世纪80年代中期，袁刚在广西融安县一个村里当语文老师，整个学校没有一个学生能写翻页的作文，最长的不过200字，他很惊讶，连走了14个村，村村如此。“少、慢、差”成了小学生作文的通病，怕和躲是小学生对待作文的普遍态度。

　　知道小学生爱画画、喜欢直观生动的东西，袁刚就开始“土制”一些图像、图表、线段、符号，形象地表现文章的结构，激发学生的兴趣。“羊肉串”表示心理描写，因为贪嘴的孩子们上课都惦记着这个；四朵浪花表示动态描写，因为在孩子们眼里，大海是最汹涌有力的；一个四方脑袋加上一副八字胡表示外貌描写，因为孩子们心里的爸爸就是这个模样；两个圈中间一根竖线隔开表示比喻……

　　两个月下来，学生的课本成了“大花脸”，画满了孩子们自创的而外人不明白的奇怪符号。学生们爱上了语文课———接下来，学生的作文有了自己的羊肉串、浪花、八字胡———学生的作文也越写越快、越写越好。

　　袁刚还提出了大作文、大语文的概念，他鼓励写作从身边开始，一切都可以为作文所用。他的作文课从不排在每天第一节，而是经常就写上一节课学生刚学习的、还感觉热乎乎的东西。他说，只要激发学生的阅读热情、充分尊重学生的想像力，作文就像魔术球，层层裂变。

　　面对那些在教学生作文时感到束手无策的老师，他总提起自己的“椰子理论”。没见过椰子的人第一次见椰子，总把椰子当足球、当石头，以为它是无汁的，可只要有心人凿个小孔，就能品尝到椰汁的甘美。每个学生，都像是那些裹着硬壳、外表并不美的椰子，而事实证明“每个椰子都是有汁的”。

　　他的快速作文教学在广西实验了15年，被认为走的是“农村包围城市”的路子。最初从广西48个贫困县之一的融安县雅瑶乡福田村棉花坡小学的17个孩子发轫，现在延伸到整个柳州地区，甚至，还出现了多年来柳州地区学生语文期末考试必有5分图示分析题的情况。1993年，他获得了全国优秀教师称号，他的`实验在广西卓显成效：一名小学五年级学生，在15分钟内完成了一篇589字的优秀作文，一名3年级学生完成了一篇近6000字的情节生动的想像文章。他的学生写的作文频频获奖。

　　今年1月10日，南宁市兴宁区36所小学语文老师参加了小学图示快速作文法展示会，目睹了最快的学生19分钟成文，最长的达900多字，平时写作文干巴、拖拉的学生都有话可说了。

　　一位叫罗军的同学说，图示法就像七巧板，你拿着那些线条、符号，凭着自己的想像去重新组合，一篇作文的骨架就在那里，写作文成了件快乐的事。

　　一位叫朱丽华的五年级学生反映，这样的课好玩，老师在黑板上画图，学生在台上表演，我们很快就找到了作文的主题，想像力更丰富了。以前一提作文就发慌，几个小时也写不出来，现在感觉容易多了。

　　广西教育学院刘振娅教授称，图示作文法、大作文理念解决了学生“愿写”、“有得写”、“会写”的问题，可操作性很强。

　　南宁市人民东段小学一位老师表示，这种快速作文法让学生耳目一新，最大的特点是激发了学生写作文的兴趣，摒弃了以往作文课以老师为主，很少与学生互动的做法。

　　对于“快速”作文，反对的声音也一直存在。袁刚自己也说，这10多年，他一直是同时在反对声和掌声中工作。

　　一种声音认为，文无定法，写作文无章可循，定法只会使写作走向死胡同，图示作文法就是一种定法，是“术”不是“道”，是技巧而不是能力，给学生一种写作模式，一定程度地限制了学生的想像力。现在有很多作文速成的方法，“魔图法”、“入格作文法”等，都能在短期内达到一定的效果，但其实，写作文是没有方法可言的，情至笔至，“无为”就是“有为”。

　　还有人认为，快速写作是应试教育的产物，小学生知识储备和信息摄取量都太少，搞快速作文为时尚早，欲速则不达，而且，作文不能一味求快，尤其是小学生作文。

　　对这种反对声音，袁刚也承认他的图示法是一种可操作性的术，是一种辅助手段，它只能从属于内容，不能束缚学生的思维，它充其量是根拐杖，学生过了作文刚起步这条“河”之后，可以任意舍弃。

想象作文篇7

　　如果有一条可以穿越到任何地方，任何时候的大门，你会穿越到哪里？我吗？我会穿越到让你不可思议的地方。

　　我会穿越到未来的北京，因为我想去看看那个时候的北京到底是什么样子的，是不是非常漂亮？没想到啊！房子都建到一百楼，快接近云端了，我也进去看了看，在电梯里，我看见所有人都抓住墙上的栏杆，我就很疑惑，这是在干吗？“嗖”地一声，我们像利箭一样“飞”上去，把我可吓了个半死！到了晚上，我怎觉得还跟大白天似的，灯光这么灿烂，实在是太牛了。

　　我还想穿越到奥特曼那儿去，因为我在电视上看它们都非常厉害，所以我也想做奥特曼那样的英雄。这一次过来，我便看见手上有个召唤器，前方有头巨型怪兽，我立刻启动召唤器，“变身”奥特曼，见到怪兽，我把它扑倒地上打，我左一拳，右一脚的，最后再来个十字激光，怪兽已经变成了稀巴烂，完胜，真爽啊！

　　我还想穿越到侏罗纪时代，我想去见那些恐龙，要是能骑在它们身上就更酷了。见一只三角龙在吃饭，我悄悄地从它的'尾巴走到它的背上，暗喜没有发现我，我们又走了很多地方，见了很多龙，直到三角龙睡觉了，我才离开了这里。

　　这一次穿越之旅真精彩啊！简直就是最魔幻的旅行。

想象作文篇8

　　当我看到了一篇学校被泥石流冲毁的报道时，产生了一个想法：为什么不能发明一座空中学校呢？

　　学生们撑着会飞的雨伞来到学校。学校里不用穿校服，只要是平常的衣服就可以了。空中学校的大门左侧有一个指纹机，只要把手指放在上面，指纹正确后，大门会自动打开，并把学生传送到自己的教室里。教室里的座位上有一副眼镜，戴上它可以保护视力，还能自动恢复学生的视力，真是两全其美。座位上有一台电脑，通过它可以和老师交流。学生们可以自己选择喜欢的课先上，但其它课也是要上的。教室的墙会随着季节变化颜色，春天是生机勃勃的绿色，夏天是清新可爱的粉色，秋天是喜气洋洋的黄色，冬天是纯洁无瑕的白色。学生们每天都有个好心情。

　　中饭后，可以到教室后面的花园去玩。花园里，春天桃花开，生机勃勃；夏天荷花开，清香四溢；秋天菊花开，喜气洋洋；冬天梅花开，顽强美丽。一年四季都有花儿观赏，让快乐充满校园。若是在这时下雨，那把会飞的伞就会自动飞到学生的头上，带学生回教室。雨后天晴，彩虹就会出现在花园里。那把会飞的伞又会自动把学生带到花园，玩彩虹滑滑梯。如果有的同学想午睡，那也不用急，只要到花园里，躺在云上，就可以睡觉了。云的柔软、洁白、舒适，胜过任何一张床！

　　下午上的'课是体育、音乐、美术，它们都有专用的教室。上体育课时，就要去学校的后门。那里有一座巨形的滑梯，直达大海。后门上有两个按钮，一个是“上”，一个是“下”。如果你想去海上，就按“上”，想去海底，就按“下”。海上可以溜冰，这样即使在夏天也会很凉爽。海底有操场，可以跑步。海底还有一个巨大的游乐场，可以游泳、玩耍。玩累了，会飞的伞会把你接回教室。上音乐课时，要到特殊的音乐教室。那里有许多乐器，可以自己任选一样感兴趣的学习。演奏乐器时，音乐教室会变成音符的海洋，任你畅游。美术教室也很神奇，在那里，画出来的东西都能变成活生生的。同学们可以自己随便画。如果画了凶猛的东西，变成活的也不会伤害同学……

　　放学了，会飞的伞又会把同学们送回家去。

　　要是真有这样的学校该多好！那样，学校就不会被毁坏，学生也不会被伤害，而且学生真正体会到上课的乐趣！