想象的作文5篇【热门】
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的想象的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
想象的作文 篇1
一天清晨，我半梦半醒间感到挂在墙壁上的三张不同年代的照片从梦中醒来。它们一醒来就开始争论。
20xx年的孙子照大声朝着70年代的爷爷照说：“你怎么一点颜色都没有?看看我，色彩那么鲜艳明亮我貌美如花，别人看了就觉得舒服!”70年代的爷爷照生气地反驳说：“你呀你，我可是你的长辈，你怎么能这样嘲笑我!要是没有改革开放你不是还得跟我长得一样吗?”20xx年的孙子照炫耀着说：“我可有一台大笔记本电脑那么大。看看你，只有一块小小的橡皮那么大啊!”“我可比你经历得多得多，没有改革开放，哪里有你!”爷爷照怒气冲冲地说。
“我可是在这地方最好的影楼拍的，有专门的'服装和头饰，还画了妆，令人刮目相看。可你自己看看，你什么都没有，空荡荡的，衣服非常普通，还没有头饰，而且你居然没有化妆就照相啊!”孙子照继续奚落地说。爷爷照愤怒地说：“我这可是在我老家唯一的一家照相馆拍的结婚照，你怎么能这么说!”“我照片中的人6个月拍得呢!”孙子照傲慢地说。90年代的爸爸照摇摇头：“儿子，千万不要这么说。你看我不如你豪华大气!但是我也照片中的人物也是初一时拍的，还是彩色的，也有半个笔袋大。我能有这样的进步，你比我更进步，都是因为改革开放啊!”孙子照听了，羞愧地低下了头。爸爸照温柔地说：“你们别吵了，我们还要去参加改革开放xx周年庆祝会呢!”
而我一下子清醒了，写下了这篇!
想象的作文 篇2
Hi，大家好，我是一张美丽的试卷。我十分开心，因为我是老师检查学生学习水平的终极法宝。你们看，哪一个学习不好的学生见到我都很紧张。自从我诞生后，我迫不及待地能早日见到那些爱学习的学生啦！
“叮铃铃……”上课了，老师抱着我和我的姐妹们走进了教室。我被发到了一位叫丽丽的学生手里。她特别喜欢我，字迹十分工整，半面写下来，没有用过一次胶带纸，她还说：“太棒了，这些题目我全都会，我肯定会得满分的！”
果然，老师在丽丽的试卷上打了一个“√”，然后打上一百分，贴上了小红花，我开心极了。
可再看一看丽丽的同桌，轩轩的试卷，他在上面乱涂起来，同伴那白皙的皮肤已经被轩轩涂得青一块、紫一块，甚至还有好几处给扯破了。老师重重地在试卷上画了一个五十分，还差一点把我的.同伴给撕了。
唉，我真为我的同伴担心啊！
想象的作文 篇3
树的故事
我是一棵小树，生长在一片森林里。温暖的阳光照耀着我，阵阵清风拂过我的枝干。我的旁边有一片竹林，我叫那群竹子兄弟，谁叫它们长得细细的呢？竹林与我们结伴。我闻着芬芳的花香，沐浴着阳光和雨露。此刻，我感觉世界真美好。
我越长越高大。小鸟在我的枝头上搭窝，每天为我唱歌。小动物们在我旁边嬉戏：小松鼠在树枝上跳优美的舞蹈，小猴子在树杈上悠闲自得地荡秋千，小狐狸和小熊围着我的树干玩捉迷藏……哈哈，我这里居然变成了一个动物乐园啦！
我逐渐开了花，结了果。啊！原来我是一棵苹果树啊！身手敏捷的小猴子爬上了我的枝条，摘下了一个个红艳艳的大苹果，分享给了其他的小动物们。它们品尝完我的果实后，连连竖起大拇指，赞不绝口地说：“真好吃！”听了这话，我心里美滋滋的。
不知过了多久，一群手拿电锯的人来到了森林里，他们砍倒了包括我在内的不计其数的大树。小鸟不再歌唱了，小动物们也逃跑了。当我被人们拖走的那一刻，我看见了我的森林家园只剩下一个个的树桩。我愤愤不平地想：为什么人们要把我们都砍倒呢？他们会把我怎么处置呢？
我被卡车运往了城市，在路上，我开始了我的幻想。
我或许会成为一本书，被进到了一个图书馆那里。那里的书架上码放着整整齐齐的书，图书管理员把我放在了其中一个书架里，我遇到了许多书，他们向我讲了他们的故事。管理员关心我、爱护我，使我有了一种久违的愉悦感。每天都会有一些人来翻看我，从我这里学到了知识。成为一本书也不错！我想。
我或许会被送到了造船厂，被做成一条能够在水上行走的大木船。一个个勇敢的水手踏上了我的甲板，我载着他们去乘风破浪，克服重重阻挠，来到一个美丽的岛屿，去寻找神奇的宝藏。水手们把我保养得十分漂亮，我无比骄傲。成为一条船也好啊！我想。
我或许被送到了一个木匠手里，变成了一件做工精致的家具。在家具店里，我静静地等待，我的新主人把我带回家。他很喜欢我，每当他的朋友来造访，他便滔滔不绝地向朋友夸耀我。那时，我也会十分得意。做家具也不错！
……
我在我的梦里陶醉了，万万没想到，我会变成这个样子……。
我的身体被机器粗暴地做成了很多一次性筷子，并且被套上了薄薄的塑料袋，运往各个饭店。人们把我从塑料袋里取出，用完一次之后就把我丢弃，扔到了垃圾桶。
我在垃圾桶遇到了以前在大森林里相识的竹子兄弟，它们却变成了用来穿肉的`竹签。用完一次以后，竹签和我是一样的下场。我们都脏兮兮地待在垃圾桶里，心里都酸酸的，很难受。
竹签们愤愤不平地说：“我们长在森林里，快乐地生长，人类，为什么不能好好地利用我们，反而用一次就丢弃我们呢？难道，我们真的没有价值了吗？”
听到竹签这么说，我没有说话，只是和竹签一起默默地躺在这肮脏的垃圾桶里。
几个小时后，三四个可爱的小姑娘把我和竹签一起从垃圾桶里捡了出来。我们很奇怪，她们会把我们怎么样呢？原来她们是小学生，她们用清水把我们洗干净，风干，把我们做成了许多可爱的小建筑，有小房子、小花园，还给我们涂上一层蜡，我们变得又光亮又可爱了。
我们被送到了学校的环保展览上，每个看见我们的人，都很喜欢我，称赞孩子们心灵手巧。
现在的我，静静地待在展馆里，我对自己说：“做棵树真好！”
想象的作文 篇4
一天，四个标点符号不小心撞在了一起。分别是：长的像圆圈的句号，像钩子的问号，像瓜子的顿号，还有像蝌蚪的逗号。
为了快速解决现在的情况，他们谈起了谁的作用大。
顿号说：”我的'作用最大，如果没有我，就不能并列词语，不能并列，不就成了胡言乱语了吗？如“钉子、铜铁、铁片……”不就成了“钉子铜铁铁片……”了吗？
逗号不服气了，说：“我的作用最大，如果没有我，句子太长了，一口气读下来人们还能喘气吗？”
句号又不服气了，说：“我的本领最大，如果没有我，一个句子人们三天三夜都读不完了。”
只有问号老是问：“问什么呢？为什么呢？”
正巧，法官看见了，对他们说：“你们不要争了，文章少了一个符号都不行，如果你们停止工作，文章不完美了，那还了得？”
标点符号们听了这些话，他们不再争吵，从此相互关心相互帮助。
想象的作文 篇5
【教学设想】
通过教学情境的层层设置，激发学生的写作兴趣；活动中调动学生的多种感官，激活学生思维；在多种方式的写作活动中提高学生的作文能力，“想象”主题作文教学设计一例。
【课时安排】 ２课时
【教学过程】
一、导入课题
１．播放一段音乐，初步设置情境，引导学生进入课堂。乐曲播完后，请学生谈谈自己由乐曲所想到的人、事、物、景等等。
２．学生发言完毕，教师导引，让学生初步了解想象的重要作用。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的'进步，并且是知识的源泉。”可以说，没有想象，便没有古今中外许多杰出的文学作品，就没有李白的“白发三千丈，缘愁似个长”的千古绝唱。本堂课让我们共同来探讨“想象”。
二、拓宽思维空间，引导学生进行想象训练
１．有人看到字母“Ａ”想到“只有脚踏实地，才能顶天立地”，有人看到“Ｄ”想到诗句“小园香径独徘徊”。现在请同学们仔细观察熟悉的２６个字母，你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以是用你自己的话阐明的一个道理。
要求：
（１）这句话要美，简洁而富有创意;
（２）要真，字母之形和所讲之理要相得益彰；
（３）用擂台赛的形式，激发学生的写作兴趣和灵感。
２．师生共品“创作成果”
原则：可玩味，可修改，要肯定每个学生的创作成果，教育论文《“想象”主题作文教学设计一例》。
附：涌现出来的好作品有：
字母“Ａ”，有同学说：“既然目标在山顶，就不要在山腰停留。”
字母“Ｃ”，有同学说：“之所以圆不了，是因为半途而废。”还有同学说：“你的心灵之窗打开多大，你的世界就有多大。”
字母“Ｍ”，有的同学想到：“高山不只一座，人生的路不止一条。”
字母“Ｙ”，有的同学说：“要张开双手迎接明天的挑战”；还有同学想象它是秋天的树，于是想到：“删繁就简三秋树，标新立异二月花”诗句。
字母“Ｘ”，有的同学想到它在数学上表示未知数，于是说：“未来是个未知数，只要你不断努力，它就有唯一解———‘成功’。”
三、进一步放飞想象的翅膀，让学生的想象活起来
以“雨天”、“网吧”、“重点高中”这几个词进行合理的联想与想象，然后编一个故事。
要求：
１．学生以四人小组为单位先进行讨论、交流，然后把编好的故事写成短文，３００字左右。
２．等学生写完，再以学习小组为单位，组长牵头评议本组作品，推荐出一篇好文章，之后各小组推荐的文章在全班交流，品评。
四、布置作文
出示礼品盒，让学生猜猜里面装的是什么礼物。学生边猜教师边拆礼品
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