想象作文(通用)
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的想象作文8篇，欢迎大家分享。
想象作文 篇1
我从小就有个梦想：就是可以跟我的偶像李白一起合一张影， 再拿本苏轼和陆游的诗跟李白VS一下，反正苏轼和陆游是宋朝人，李白又不知道，嘿嘿嘿……而且还要拿本《上下五千年》给他们瞧瞧，给他们讲讲未来发生的事情，最主要的是和杨贵妃比比美。
一天晚上，睡梦中杨贵妃向我招了招她那肥肥的手：“本宫奉皇上之命，特来请你去唐朝做客。”我急忙拿起 "三机”：手机、照相机、手提电脑，还有《上下五千年》和苏轼、。陆游的诗，坐上杨贵妃豪华的凤撵，急急地离开家门。凤撵上，杨贵妃仔细端详着我，说：“你很符合大唐美女的标准，白白的，胖胖的，活泼开朗，优雅高贵，一点不比我差哦！”听了杨贵妃的话，我高兴极了，没想到我又胖又矮的身材在讲究骨感美的现今社会排不上名次，在大唐竟能和杨贵妃相媲美。我很快和杨贵妃混熟了，她说她原来是一个舞蹈家，进了宫以后仍然爱跳舞。
“原来杨贵妃和我一样也爱跳舞”我不禁这样想。她还告诉我许多关于皇宫中的事，与电视剧中演的一样。不知不觉中我们来到了一所高大华丽宫殿。“哇，这里是天堂吗！”我忍不住呼喊道。“呵呵，这里是大唐皇宫。”杨贵妃解释道。我正在四处观望，突然一人高喊到：“皇上驾到。” 同时很多人齐声喊道：“参见皇上！” “免礼”一个威严的声音响起。我抬头一看，一位身穿龙袍、头戴龙冠的`人端坐在龙椅上。他看了看我，问：“你就是未来的孩子？”“Yes”我答道。“这个孩子拿来了许多新奇的东西，比我们皇宫里的珠宝神奇多了！”杨贵妃说。
“快让朕瞧瞧你带来什么东西，”皇上高兴地说，“也让我的大臣们见识见识。”我大喜，于是使出浑身解数把我带来的三机的功能和使用方法讲解示范一遍，满朝文武及皇帝看得目瞪口呆，连说：“真是好宝贝啊！”从皇宫出来，我和杨贵妃到宫外玩耍，宫外车水马龙，热闹极了。这时我看见一个书生打扮的人，跟我们语文书上画的李白一模一样，我走上前去，问候道："Hello，大诗人。”“‘哈喽’是什么意思啊？”李白不解的问。“Hello就是‘你好’的意思”，我解释道。“对了，我们比诗吧。”
我迫不及待地问道。“改天吧，你这么聪明，我怕不是你的对手，我要回家好好酝酿一下。”李白说完就想走。我赶紧请他与我合影，他痛快地答应了，我高兴地笑出了声。 “喂！妹妹醒醒，太阳晒屁股了。”原来是姐姐。“李白呢？”我半睡半醒的问。“什么李白，睡迷糊了吧。”我生气地冲姐姐喊：“我好不容易梦回大唐一次，你为什么这么早喊醒我！”姐姐说：“真是莫名其妙！”我再一次闭上眼睛，细细回味我的大唐美梦。
想象作文 篇2
我是一块超级奇怪的板子，我被勘察洞穴的人员发现，人们正惊奇地看着我，为什么呢？因为我是在世界最坚硬的金刚石矿堆被发现的，更奇怪的是，我竟然还是块板子，这是矿石界唯一形状如同铁板的石头。因此，我理所当然地被送进了研究所被科学家仔细研究，人们总觉得我身上有一些古生物化石了、外星人怪文了、或者太空怪人生化武器的图案。
结果却令所有人大失所望，科学家用了放大八百倍的显微镜也没找到什么东西，只好做为废铁低价卖给了制作铁门的公司，可就在这节骨眼上，这座工厂却因为我倒闭了。
因为那时候，工人们准备分割我，可是完全割不断我，工头不以为然，他沉思了几分钟后说道：“世界上板子多得很，指不定那个硬，这个软，你们割不动说明是好板子，咱们把它卖了，肯定有个好价钱哩！”他信心满满地将我送进了粉碎切割机，可是一个一个机器开足马力压、割、切我，结果机器全部报废。铁门公司老板听说了，将公司资产全加了上去，买最硬的钻头，钻头在粉碎过程中，如同龙卷风朝我扑来，可是只听咣的一声，钻头炸掉了，我却只留下一点点的划痕，这下工厂倒闭了，老板也逃了，工人却在等着要工钱。
也许是军费不足，军方特意将国家的`所有铁块、铁板全部回收用于制作武器。有一次军工厂的工程师研发了一辆全新的装甲车辆，可车上的武装甲板抵挡不住炮火的炸裂，于是士兵将我当作装甲装配了上去。
在一次作战中，我方装甲车轰炸敌方坦克，敌方的火炮轰炸我方车辆，却如同给我们挠痒。最终我们将敌方一举干掉，我也因此在每次作战时常被当装甲使用，为军方节省了大笔的资金。
其实，每个人都如同一块铁板，我们各有长处，就算你不能当化石、铁门，但你一定会在属于自己的领域发光发热。
想象作文 篇3
一天晚上，一个小牧童正骑在牛背上，仰望着浩瀚的星空，想象着自己变得巨大无比，比大象重，比长颈鹿高，在世界里和老虎战斗。
忽然，一阵狂风刮来，刮倒了树，刮走了房顶，刮走了小牧童。
小牧童大叫了一声，就被刮到了这个颠倒村。
这里的动物和平常的有着巨大的差别，公鸡会下蛋，蚂蚁比树高，小鸟不会飞
看！马居然会飞。原来，森林里有一位乐于助人的魔法师，叫作卡力，他会把植物、动物变得非同寻常，也可以变回原有的模样。
一只小猫来找魔法师帮忙了。它抱怨自己的尾巴太细了，想变成像松鼠一样蓬松的尾巴。卡力有一点儿犹豫，反问道：你确定吗？嗯，我的尾巴又细又长，一点儿也不好看。小猫回答道。
只见卡力爷爷念了一串咒语，一眨眼就把小猫的尾巴换成了松鼠的尾巴。
真好看！小猫摇摇尾巴，满意极了。
老鼠一看，心里暗自欢喜：哈！小猫的尾巴变得又蓬松又大，肯定抓不到我了。
老鼠淘淘毫不犹豫地咬了小猫的尾巴，疼得小猫眼泪都快流下来了。它气得牙痒痒，想抓住淘淘，可淘淘一溜烟似地跑走了。
小猫赶紧跑去抓它，可大尾巴成了它的`累赘跑不快，最后不但抓不到老鼠，还累得气喘吁吁的。唉，还是自己原来的尾巴好！小猫自言自语道，只好找卡力爷爷变回了原样。
小牧童一不小心从牛背上跌了下来，惊醒了。心想：物各有所长，我们还是要遵循自己的特点好啊！
想象作文 篇4
我有一枝
马良的神笔，
我要给爸爸妈妈
画一架架飞机，
实现他们
去美国的'梦想。
假如我有一枝
马良的神笔，
我把我
画成书法家，
写出非常美丽的字，
给人们以美的享受！
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给穷人
画许多金币，
他们再也不用
流落街头。
而是和我们一样
住着高大的楼房，
他们的孩子
和我们一起在美丽的校园学习！
假如我有一枝
马良的神笔
想象作文 篇5
今天，我带着满怀的好心情进入了梦乡，梦幻般的梦世界出现在了我的眼前。
瞬时间，我来到了一片绿地上。这里好像桃源仙境一般缓过神美丽；但又像是仙境，令我陶醉，许久，我才回过神来。我躺在草地上。忽然我发现前面有一条亮闪闪的带子，走近一看，原来是一条明亮的.小溪，我顺手拾起一根木棒，在水中划了一下，一条好几米长的鱼游了出来。我费了九牛二虎之力才捉住了它。我欢快的叫起来：“我捉住它了，我捉住它了。”路人走过来问我捉住什么了。我说：“一条很大的鱼。”她看了一眼说：“这鱼大是大但是跟我们这里的鱼比起来还是不大的。”说完她就走了。我惊呆了，这么大的鱼还不算的大，那这里的鱼有多大呀！
“小朋友，请放了我吧，会有好运的。”我一边侧耳细听，一边寻觅声音。原来是那条大鱼在说话呀，我放了它，它一进水里就扑通扑通的游个不停，鱼会说话，我想它一定是妖怪。于是就逃跑，它叫住我说：“谢谢你放了我，为了感谢你，我帮你捉些鱼吧。”不一会儿，他就捉了好多鱼上来，它终于不捉了。我说：“我要回家了，谢谢你的鱼。”它说：“你下次还会来看我吗？
”我说：“应该会吧，不过我要小心你家后面的女巫，你种些草吧，为了防止女巫伤害你。”它说：“不行不行，万一你来时草长太大你走不进来怎么办。”我说：“那种些花吧。”它又说：“不行不行，万一女巫在上面施了魔法怎么办？”我说：“那我回家了。”
话音刚落，我穿越时空隧道回到了现实。
想象作文 篇6
一、引导学生想象
创造和想象是孩子的本能，无拘无束地放飞想象是孩子的专利。在他们具备了知识的积累和对生活的感悟的基础上，使他们插上想象的翅膀，创造思维便会迸出耀眼的火花。
1.边看边想。在指导学生观察景和观察物的，同时，要启发学生展开丰富的想象。如指导学生写一种蔬菜或水果的习作时，可以让学生带着蔬菜和水果到课堂上观察，要求一边观察一边说出它的形状、颜色、味道，最好用恰当的比喻或拟人句说出来。
2.边听边想。为了多角度培养学生的想象力，平时，我们可将各种声响录制下来，习作训练时借助录音机或播放掌声、笑声，或播放风雨声、呼喊声等等，让学生根据这些声音间的联系，想象这样的声音下会发生什么样的事，从而独立命题，构思成文。
3.大胆想象。学生的想象力是丰富奇特的。作文教学中，教师应
鼓励学生大胆想象，创造机会让学生尽情发挥想象。为启迪学生的想象，我们可以引导学生大胆进行假想。如选择《十年后的我》《假如我是（妈妈、市长、医生??）》等题目，这类题目趣味性强，想象空间大，不仅能提高他们的创新思维能力，而且能激发他们热爱科学、热爱生活的热情。
二、启迪创新思维
首先，鼓励独创意识。在作文时，我们提倡创意作文，鼓励学生想他人不曾想的，说他人不曾说的，做他人不敢做的。这样的作文训练能很好地激发学生的创造思维，使他们写出新颖独特的文章来。
其次，引导变通表达。主要体现在以下几个方面：1.变顺序叙述。要求学生阅读某篇材料后，打乱原材料的条理顺序，重新组织材料，再叙述出来，但不能改变原文的意思。2.多角度思考。教师提出一个问题，要求每一个学生都从不同的角度思考问题，作出两种以上不相同的回答。
三、营造良好氛围
为培养学生的创新意识，写出自己的个性文章，就要改革传统的作文教学模式，给学生创新作文创造良好的氛围。
1.创设宽松和谐的作文教学环境。有自由才有创新，教师应走进学生，研究他们的心理特点，真诚地帮助他们，精心地呵护他们稚嫩的.心灵。这样，学生才能接纳老师，教师便能进一步掌握儿童的个性、心理及认识规律，从而改进作文教学方法，激起学生的写作
兴趣，构建拓展思路、培养创新意识和创新思维的小学作文教学新模式。
2.感受生活，亲近自然。生活是作文的源头，同样，生活也是培植创新的土壤，生活的浪花能激起学生作文创新的欲望。加强课程学习的实验动手操作，不仅鼓励学生进行小发明、小制作，而且还要思考和讨论如何将其发明运用于实际生产生活中。
3.创新作文评价机制。（1）鼓励学生大胆的想象，也就是常人口中的“异想天开”。平时我们在进行作文训练的时候，鼓励学生放开思想，放开形式，不限内容，写出创新作文。（2）尊重、关注儿童的心理。在对他们的习作进行评价时，我们要遵循儿童思维发展的规律，保护他们稚嫩的创新精神，学会从他们幼稚的想象中发掘他们值得珍视的品质，并使他们相信他们的文章会越来越出色。总之，作文训练是一种富有创造性而又体现个性差异的劳动。教师要鼓励学生敞开思想，在写作中力求确定与众不同的思路、选材、结构和语言表达等，力求新颖，尽力培养学生的独创意识。作者单位：连云港市新浦区浦南中心小学
想象作文 篇7
自从看了“偷星九月天”（十个黑月铁骑对抗黑暗势力的故事）后，我的脑海里又多出了一个想法——异能。
想一想，如果我会“读心术”，那会怎么样？这样就可以轻而易举地明白自己感兴趣的人的心思。比如说我们班的贾某人是否喜欢班长？老师最满意的学生到底是谁？打麻将时，对方想出什么牌？……从此，一些人的隐私就很难“保护”住了，可以被我一眼看出，一目了然。
如果我还有一副金刚不坏的`身体，别人怎么样打我我都不会痛，反而我来一个泰山压顶，反守为攻；针刺过来我也不会痛，针一拔出来，伤口就会立即愈合，那真是成了英雄人物了。
如果我还有“驭火之术”，那炒菜就可以不用炉灶了，菜放在手上，让体内的火元素燃烧，菜几分钟就熟了，省时省电；爆米花也不需要微波炉，把它直接搁在手上，散发火元素的温度，米花几秒钟就开了，多方便啊！
如果我真的有以上这些异能，也许就不是个地球人，而是一个外星人。
想象作文 篇8
我只是觉得有些瞬间难以想象，生活为什么偏偏朝这个轨迹发展下去了呢，太多的东西，没有理由可以重复，也许仅仅因为生活不一样。
可是我没有理由去抱怨什么，我想，你大概也是一样的吧。
也许你只是单纯的觉得，这样的生活模式对你而言已经没有了任何意义。不管是他们要当时，还是现在又什么特别大的'改变，似乎都显得那么弱不经风。
曾经有过很长的一段时间，我都在想，为什么他们有的人那么坚强，有的人却总是显得那么脆弱。
直到后来我才知道，这与事情发生的结果没有什么太大的关系，只是因为经历不同，所以造就了他们内心也是有很大的不同。
曾经我也一直都在想为什么他们那么优秀，而我却始终都没有达到那种程度。
就好像一直以来的心里需要面对的始终都是需要面对一样。
如果你真的感觉身体不舒服，想请个假，估计也是很难的一件事情。只是你在那里帮忙，他们给你开的工资也是不堪入目的，但多少也是表达一个意思。
很多事情都不能那样较真的，不然的话到最后真的没有办法生活。
就像今天上微积分课的时候，老师说的那样，其实现在赚个钱真的很不容易，大家都在不容易的艰难的生活着。
但是没有人愿意放弃，再难我们都要坚持下去。
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