想象的作文

时间：2023-08-24 15:36:15 想象作文我要投稿

(必备)想象的作文9篇

　　在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的想象的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(必备)想象的作文9篇

想象的作文篇1

　　暑假的一天，熊猫晶晶刚到河边钓了一条活蹦乱跳的大鲤鱼。准备回家美美地吃上一顿。

　　走着走着，熊猫晶晶在路上碰上了小猫咪咪。咪咪说：“快看，我捉的`小蝌蚪多多呀！”

　　熊猫晶晶看了看瓶里的小蝌蚪，心想：这些小蝌蚪长大了就是青蛙，青蛙可以捉害虫，我应该想个办法保护他们。熊猫晶晶灵机一动，有了个想法。

　　于是，晶晶对咪咪说：“我用鱼和你换蝌蚪行吗？”咪咪听了连声说：“行，行，行，我愿意和你换。”

　　于是，晶晶用那条活蹦乱跳的鲤鱼和咪咪换了那瓶小蝌蚪。晶晶抱着瓶子来到河边，把小蝌蚪放回了河里。小蝌蚪再河里欢快得游来游去，好像在对晶晶说：“谢谢，我们长大一定多为人们捉害虫。”

想象的作文篇2

　　我有一个好朋友，它叫笑，你应该对它也不会太陌生吧，它也想成为人的好朋友，现在我就来介绍一下它。它的名字特好记就一个字——“笑”。

　　说好记呢，是对不太了解它的人讲的，因为它可有很多小名，比如说“微笑”“大笑”“傻笑”这些小名可不是我糊编乱造的，都是有跟源的，说到这就要说说它的样子了。猜猜它长什么模样，说实话它不像美女、帅哥那样让你一看了就会倾心，但我敢保证它的每一个笑容都是可爱的。它有时嫣然一笑，笑容可掬，只是牵动脸步的一个部分肌肉。有时开怀大笑，以至捧腹不止，手舞足蹈。

　　有时莫名其妙的笑，好像在想些什么，觉得好笑，又觉得不好笑。所以表情就是傻傻的。它不仅是笑容姿态各异，声音也各有不同哦，如“咯咯”“哈哈”“嗯嗯”“嘻嘻”“呵呵”......有长有短，有高有低，有远有近，有快有慢，有温柔的，有豪爽的，有爽朗的，有忧郁的，有冷漠的，有热情的。

　　为什么要跟笑做朋友呢？因为它的内含比它的容貌、声音更丰富。它让你有一个良好的心境，是所有跟快乐有关的事情的表现形式。它像春天里的花朵，代表生机；它像沙漠中的绿洲，代表希望；它像粘合剂，让关系面临破裂的人从归于好；它的重要更体现在它存在于生活中的各个方面，服务员的`一个笑脸给人以温暖，现在不是正流行微笑服务吗？精采杂技、让人捧腹的喜剧、是笑的艺术形式。笑话、相声是笑的文学形式。笑也是健康的向征，它使人心情舒畅，我笑，因为我开心，因为它让身边的人知道我开心，让人与人之间能够分享快乐。如果希望快乐请让笑跟随你吧，它像跳跃在眉宇之间的音符能谱出婉转动听的音乐；像马良的那支神奇画笔能绘出绚烂多彩的人生彩图。

　　一个这么好的朋友你会忍心错过吗？

想象的作文篇3

　　我们人类随着时间的推移，年龄的增长，所穿了的衣服越来越多，放在衣柜里的衣服堆积如小山，不穿的衣服丢掉又十分可惜，即耗费了大量的金钱，又很不环保。所以，我发明的这件衣服，人发一生中只需一件。

　　这件衣服很方便，它会随着人的年龄、身高、身材而变大或缩小，而且这件衣服不用其它繁杂的操纵工具，人们可以用自己的大脑对衣服进行全方面的掌控，款式、颜色、面料、外观、美感、质量任自己的心意、口味选择，直到自己心满意足为止。

　　这件衣服能够随时随地地调节温度，就像一件空调衣。夏天穿上，非常凉爽，而且可以阻止太阳的紫外线进入。冬天穿上，会感觉非常暖和，因为这件衣服太轻了，所以不会防碍人们的任何运动。春天和秋天则不冷不热。这件衣服还配置了特殊的音乐装置，想听什么就听什么，声音也过了滤，不会对耳朵造成伤害。并且声音会根据所在的地点而扩大缩小，只有穿上衣服的人才听得见，这也就不会出现环境污染了。

　　这件衣服还有声音提醒设置，当你正陶醉在歌之中是横穿马路，或有危险，音乐设置会马上停下来，转换为声音提醒设置，只有当你到达安全地带时，才会停下来。踏不仅有声音提醒设置，还有自动洗净SOBO发动机和吹干机。大家就不用愁洗衣服了，这样天天都有好心情了!

　　现在我们人类身上有数不清的细菌，对人类危害很大，这样我的'衣服又派上用场了，它可以清除人身上的细菌，身体定会舒畅无比。这件衣服还能保健、养神、美容、按摩……所谓“十八般武艺样样具全”，它把原来衣服的缺点一一消灭，剩下的是实际的好处、优点。

　　我希望这件多功能衣服能为人类生活的每一天都添光彩!!

想象的作文篇4

　　hi！大家好！你猜猜我是谁？猜不到吧！我呀，就是美观大方，引人注目的文具盒。我在文具家族里可是大名鼎鼎的哦！

　　从外表看，我像一个稻草房。火红的墙壁，雪白的花纹，外面还有一个稻草人弟弟是专门守护我的.。打开我蝴蝶结般的大门，只见沉默寡言的直尺先生“躺”在精心为他设定的房间里。铅笔先生和铅笔小姐正在甜甜地酣睡呢！橡皮娃娃和睦相处着。咦！是谁在吹奏着动听的乐曲？原来是钢笔弟弟！而圆珠笔公主和圆珠笔王子则睡在华丽而辉煌的“宫殿”里。

　　哎呀！小主人又要写作业，铅笔军队就出发了。当小主人写错字时，不知道怎么办才好，橡皮娃娃说：“小主人你怎么把我忘了呢！我来给你当清洁工吧！”“呀！这条线怎么画不直？”小主人烦恼地说。这句话唤醒了沉睡中的直尺先生，直尺先生说：“小主人我来帮你画直线吧！保你画得很直。”

　　我是小主人的好帮手！小主人最喜欢我！

想象的作文篇5

　　一、精心引导学生感知情境，丰富表象积累

　　人对事物的认识总是从感知开始的。要让学生作文时能够写出具体的情境和氛围，必须引导他们经历从感知情境到描绘情境这样一个复杂的心理过程。这里所言的情境，前一个指的是实境，即人、自然与社会；后一个则是虚境，是经过艺术的加工和感情过滤创造出的情形与境界。

　　描绘情境有赖于丰富的想象，而想象又是在记忆表象的基础上进行的。心理学研究表明：一个人的记忆表象储备越多，他所展开的想象内容越丰富。由此可见，要描绘情境必须从感知情境、丰富表象积累开始。

　　（一）引导学生有目的地感知情境。

　　多姿多彩的大千世界是中学生感知的直接对象。我训练学生感知事物务求做到两点：

　　1、感知事物前蓄情于臆，即要求学生在感知事物之前要有一定的情绪准备。无论感知的客体是日月星晨、风雨雷电，还是山河田野、花木鸟兽，抑或是亭台水榭，在感知前要广泛搜集与之相关的名人诗赋、民间传说、神话故事以及景点介绍。并在反复阅读中受到感染，生发激情。

　　2、感知事物中融情于物，即要求学生能够调动视、听、味、嗅、触等感官去感知客观事物的色彩、声响、芬芳等各种属性，由此而生览物之情或触景生情等。与此同时，还要学会把自己的情感与意念自然地融入山、水、日、月、花、草、树木之中，让客观事物都染上主观色彩。要善于展开丰富的想象，从而创造出情境美。

　　（二）引导学生注重表象积累。

　　表象是人脑中所保持的关于客观事物的印迹所表现出来的形象（画面）。

　　为了有助于这些画面积累，我向学生推荐了几种方法。

　　1、画面描述法。

　　要求学生经常对自己感知或体验到的印象最深的画面进行回忆、记忆，然后将画面用文字记下来。这种记不是机械地说明，

　　而是描述，是能够融会深层之意的描述。

　　2、绘画或照相法。

　　要求学生将自己观察到的最有特色的场景、人物勾画出来，然后旁注文字说明。说明要尽可能的详细，要将当时令人惊呼感叹，让人怦然心动的情景和心理感受记下来。储备有大量的诸如此类的记忆表象，一旦在与某种需要有关的强有力的兴奋中心出现时，这些解体了的暂时神经联系就会按新的体系重新组合，从而形成新的形象。（注：《职业技术教育》1998年第12期第18页。）表象积累的内容可以是某次活动最感兴趣的画面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。

　　二、精心策划小练笔，训练想象能力

　　（一）进行再造性想象训练。

　　这种训练，要求学生调动已有知识和表象积累，对所供材料进行想象，从而创造出一种源于材料而又不同于原材料的.意念形象。训练举例：反复诵读唐诗《送元二使安西》后，驰骋想象，用短文再现当年王维为挚友饯行的情景。学生受到课文插图启发，又从古装影（视）片上获得了表象积累，因此，基本能够完成。有学生写道：古老的渭城坐落在渭河南岸，有一条驿道穿城而过，大道的两旁客栈与酒馆一间挨着一间。于是这里便成了由长安西行或自西而来长安的人歇脚的好去处。这是一个微雨蒙蒙的早晨，街上空气湿润、柳枝染绿。诗人王维正在此为好友元二送行。王维边为元二斟酒边说：再干一杯吧！过了阳关就没有老朋友陪你饮酒了。微醉的元二接过酒一饮而尽，抱拳说了声：保重！便拍马而去。王维依依不舍地目送着好友渐渐西去。

　　（二）进行扩展性想象训练。

　　此举是让学生根据原文的某一段或某一点，在体会原文所创设的情境中展开想象，从而使不具体变为具体，无声变为有声，形象更具体，更色彩鲜明。训练举例：赫耳墨斯笑着问明宙斯和赫拉的雕像值多少钱后，看到自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：这个值多少钱？雕像者回答说：假如你买了那两个，这个算添头，白送。要求学生刻画出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值时的尴尬神情。由于受到原材料中笑着问和爱慕虚荣的启示，学生们大都能够想像出赫耳墨斯的神情。有学生写道：只听赫耳墨斯啊了一声，便目瞪口呆，刚才还在矜持地笑，现在他的脸上比哭还难看，脖子和耳根全红了，他活像一只斗败了的公鸡。这样以原材料中关键情节为基础而生发想象，传神而又准确地勾画出人物的外貌、神情。

　　（三）进行延伸性想象的训练

　　要求学生根据原文的叙述、情节的发展，展开创造想象，合理推测故事的发展趋向。训练举例：卖炭翁的炭被抢，他悲愤交加，离开宫市后将向何处去？请续写结尾。这项训练是以原材料中言犹未尽的情节为起点，要求学生依情定势，合理想象，延伸情节。有的学生接着写：卖炭翁离开宫市后，一路上老泪纵横，他原想卖掉这一车炭，让一家人度过年关，可现在只换回半匹红绡。他不敢再见卧病在床的老母和一群饿得皮包骨头的娃娃。到了村口，他让老牛自个儿拖着空车回家，自己将半匹红绡系在村头干枯的老槐树上，他含恨上吊自尽了。有的写卖炭翁早就恨透了腐朽的朝廷。炭被抢后，他愤然离开宫市，走上了杀富济贫、与朝廷为敌的道路。两种结果截然不同，但从情节定势看都有发生和发展的可能。因而符合延伸性想象的要求。训练学生的想象能力还可从对比想象、假设想象、逆反想象等方面进行。

　　三、精心设计命题，指导情境作文

　　所谓情境作文，就是根据学生生活实际、思想实际以及作文教学目标，为学生创设一种特定的情境和氛围，要求言、行、情融为一体，同步展开进行的作文。要让学生能够写出具体的情境与氛围，教师在命题时应能够为他们创设一个说话的氛围和情境；能够触及到他们写作的动情点、兴奋点，使他们很快入情入境；能够唤醒他们沉淀的记忆，迅速搜索头脑中储备的相关内容的信息，引出表象，启发想象。

想象的作文篇6

　　暑假到了，小猪笨笨一家带着各种各样好吃的去海边游玩。

　　海边的游客可真多啊，他们三三两两，有的在游泳，有的在冲浪，有的在晒太阳，个个兴高采烈。

　　小猪一家撑起了太阳伞，刚刚坐定，笨笨就拿起一根香蕉，剥掉皮，三口两口就吃掉了，随手把香蕉皮扔在了沙滩上。接着他又打开可乐罐，一口气喝完，把空罐子扔进了大海里。看着空罐子在海面上飘来飘去，笨笨觉得很好玩，又接着扔，不一会儿，空罐子都沉了下去。小猪笨笨就这样吃了扔，扔了吃，海滩成了垃圾场。

　　傍晚，游客们散了，海边平静了下来，一阵海潮涨过，沙滩上的垃圾都被卷进了大海。海底的小贝壳非常生气，这么多的垃圾把她的家给弄赃了，“有什么办法能把这些垃圾清理掉呢？”小贝壳很着急。

　　第二天，阳光升起的`时候，蓝天象往常一样来看望大海，她发现大海不象以前那么明亮了，就关切地问：“大海，以前，你是那么干净、美丽。白云和小鸟最喜欢拿你当镜子，怎么一下子就变了样？”

　　大海叹了口气说：“唉！放暑假了，家家户户都喜欢带孩子到我这里游玩，把各种垃圾都扔进了我家。”说着，大海摇了摇头。

　　又过了几天，小兔丽丽一家也来大海边度假。她看见海边有许多垃圾，就找来了小狗贝贝、小猫花花、小马皮皮和他们的家人，开始清理垃圾。小猪笨笨听说以后也赶来了，大海高兴得拍起阵阵浪花，连声说：“谢谢你们！谢谢你们！”

　　一天下来，大家终于把垃圾清理完了。看着大家劳累了一天，小贝壳感动地说：“谢谢你们把我们的家园打扫干净了，我要把最美丽的珍珠献给你们。”小伙伴们连忙摆手，异口同声地说：“保护环境是我们应该做的。”小猪笨笨也高兴地说：“今天是我暑假中最开心、最有意义的一天。”

想象的作文篇7

　　相信许多人都想拥有一个时空转换机，你会用它干什么呢？我一定会驾驶它梦回繁华的唐朝。

　　回到唐朝，因为我想拜访一下“初唐四杰”，我最关心的王勃，英年早逝，我回去的主要原因就是为了阻止这场悲剧的发生，我要先阻止他收留一位名叫曹达的在逃官奴，因为他使王勃引火烧身。后来，王勃到南昌登楼赋《滕王阁序》，此刻我从天而降，劝道：这几天海上风平浪静，赶紧起航出发吧，等你在楼上吟诗作赋之后，海上波涛汹涌之时就来不及了呀！随后，他果真听了我的话，不但没了白发人送黑发人的忧伤，还成了一个比李白更有名的诗人。

　　回到唐朝，因为我想看看唐朝著名美女———杨贵妃，是否她美的名不虚传呢？在百花亭，杨贵妃和我痛饮一番，酒席上我发现她真是说不出的艳丽，可脸上总是流露出一抹淡淡的忧伤，为了逗她开心我使出了十八般武艺：不管是讲述我们班的趣事，还是拿出现代的`手机，她还是面容依旧，但对我的衣服却非常感兴趣，我一想就“有门了！”“瞧，我这件衣服是“耐克”，名牌！”我骄傲地说，她惊讶地问“奶课！奶课是什么课？我怎么没学过？”哎呦，duangduangduang，杨贵妃听了我情急之下说的网络流行语，竟然漏出了0.1秒的微笑，我想有戏，于是赶紧趁热打铁：我再给您说几个流行语吧！“好啊好啊！”她兴趣盎然，“人丑就要多读书、we are伐木累、城会玩、吓死宝宝了……”再看看杨贵妃，已经笑得直不起腰了。

　　我想回到唐朝，因为唐朝那么大，我想去看看。

想象的作文篇8

　　水是生命中不可缺少的一部分，我们不能浪费每一滴水，我们要把它用在最需要它的地方。

　　假如我是一滴水，我会和我的伙伴们一起来到沙漠，用自己的全部来浇灌沙漠，让漫天飞扬着黄沙的沙漠变成万木昌盛的'绿洲，使沙漠变成人们居住的天堂。

　　假如我是一滴水，我会用我的全部来到水力发电厂，发出干净环保的电力能源，让千家万户都用上世界

　　上最干净的电力能源，以保护我们赖以生存的环境。

　　假如我是一滴水，我会和我的伙伴们一起来到饱受干旱之苦的地方，用我们的生命来延续干旱地区的生命。

　　假如我是一滴水，我会走进人们的心田，让所有的人都知道，水的重要性、水和环境的优劣是密不可分的，让人们都有一颗节约用水的心，我会用我的生命来呼吁珍惜生命，请节约每一滴水！

想象的作文篇9

　　时光飞逝，转眼已是20xx年。我已经完成了儿时的梦想，成为火星的开创者，火星也已经今非昔比。看，那一幢幢整齐而漂亮的房子，那一排排挺拔而苍翠的绿树，那一声声清脆欢快的鸟鸣声……使得火星温馨而生机勃勃。看，公路上汽车来来往往，热闹非凡。不过，为了不让空气污染再次毁了我的另一个家——火星，我们的汽车已经都换上了不排放尾气的发动机。

　　现在，已是金秋时凶，四周的果树上也已硕果累累。但我们的实验仍在继续。今天，我要用我研制的“小型宇宙飞行器”——“杰瑞号”返回地球，去拯救地球，让地球上的人们不再呼吸有毒空气，不再吃着有害食品。

　　这种飞行器体积虽小，却五脏俱全，而且所使用材料都是天然环保的，无需耗费大量资金，将是人类理想的太空交通工具。

　　我坐进驾驶舱，一切准备就绪。火星科研站站长千叮咛成嘱咐：“雇，保持联络，遇事不慌张。顺利的话一个昼夜就能到达。但是，宇宙中有许多陨石漂浮着，而且今天是9月23日，那颗新发现的.”汤姆慧星“会出现在你行驶的轨道上，具体数字未知，所以你要十分小心。”

　　我郑重地点点头，然后潇洒地向大家挥手告别，并按下起飞键，“呼”的一声，飞船脱离了地面，很快进入太空。

　　透过玻璃，往外看去。满天的繁星有的调皮地眨着眼睛，有的闪着光芒呼啸而过……我不断调整方向，全速向地球飞去。

　　不知不觉，我已经飞了五个小时，肚子有点饿了。于是我打开了氧气食品的开关，深吸几口气，饥饿感立即荡然无存。

　　忽然，驾驶舱前窗亮了起来。哈，站长说得没错，那果然是“汤姆慧星”，它仅距离飞船一百米。我紧张地调整着方向，“呼”汤姆慧星从飞船边惊险的擦肩而过。

　　我继续前行，地球渐渐变大。白色的冰川，蓝色的大海，绿色的土地……一切变得更清晰了。我抑制不住心中的激动大喊：“地球，我的故乡，我来了！”

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