关于小学想象作文汇编8篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的小学想象作文8篇，欢迎阅读与收藏。
小学想象作文 篇1
20xx年的中秋节，我从北京坐动车回故乡——贵州。
一下车，我便有一种“恍如隔世”的感觉。以前周围都是荒山野岭，天空飘着灰尘和沙子，空气很不新鲜。可现在周围都是花园似的别墅，家家有水，户户有花。道路两旁栽满了花草树木，日日不断释放出氧气，人们生活在“氧吧”里。
现在科学技术发展得飞快，人们已经研究出一种“无污染汽车”，他挺会选择行道，路上无人，行驶在路上;路上有人，它飞在半空中;遇到河道，它能悬浮在水面行驶，而且只要奔驰着，里面的一种液体就会把二氧化碳溶化了，所以，空气才变得如此新鲜。
我回到自己的家，家人们像欢迎贵客一样欢迎我，随后，妈妈递给我一张菜单，让我到市场上买些水果和蔬菜。菜单上写着什么“补脑黄瓜”、“润肤土豆”、“维生素甜椒”等。这些蔬菜从未听到过，也从未见到过，我想，可能是我老家最近的'新产品吧。
我直奔市场，市场上热闹非凡，但有条不紊，一阵阵叫卖声不绝于耳，我边走边看，看到有些水果像钩子似的，有的蔬菜竟然像灯笼一样……真是琳琅满目，看得我目不暇接。我转了好几圈，才找到菜单上所写的几种蔬菜。这时，我看到一位妇女拎着一袋莴笋，满意地说:：“这些莴笋真好，既好吃，还会治病，一下子就把我的关节炎治好了。”想不到，现在的蔬菜还有保健、治病的功效。
回家的路上，我的“无污染汽车”突然发生故障，只见附近刚好有一家修车的店。老板笑盈盈地迎上来说：“您好!帅哥，请问您需要什么帮助吗?”“噢，对不起，我的车抛锚了，能帮忙修修吗?”我说。“没问题!”他爽快地答应了。突然，我觉得他好眼熟，好像以前见过。啊，这不是我儿时的玩伴胡刚吗?“请问，你是胡刚吗?”“终于想起我来了，真是贵人多忘事!”真想不到，这位老板竟是我小学时的同班同学——胡刚。我追问了一句：“你不是考上南京东南大学了吗?应该是做建筑研究的呀。”老板胡刚说：“三百六十行，行行出状元。我们从小随父母在外漂泊，如今，我终于能以自己所能为建设家乡服务了，值了!”
“丁零零”闹钟响了，原来是一场梦。但我相信，刚才所梦，就是再过七年的老家现实。
小学想象作文 篇2
街道边的下水道里，住着一只独耳鼠，独耳鼠一天不做坏事就心里不舒服。为此它也付出了代价──一次被一只猫撞上，一只耳朵被猫咬掉了，而且险些命丧猫口。
这天，独耳鼠想：“要是猫和人都看不见我，就好了，那样我就可以肆无忌惮，为所欲为了。”狐狸知道了这事，送来了一瓶药水：“这是隐身药水，喝下它，你就能隐身了，别人就看不见你了。”
独耳鼠十分高兴，立刻拿出积攒的所有钱买下了药水。
狐狸走后，独耳鼠马上喝下药水，过了一会，它走出下水道，向一所房子走去。它想看看这神奇的药水让自己隐身了没有。
这座房子的'客厅里，坐着一个戴着一副墨镜的人，独耳鼠一步一步的走向房主人。近了，近了，更近了，最后它一直走到了房主人的身边，房主人仍没有一点反应。“隐身了！隐身了！”独耳鼠高兴极了，“到厨房弄点吃的再说！”独耳鼠想厨房走去。
刚到厨房，一只猫从门后窜出，一下子按住了独耳鼠狰狞道：“好大的胆子，竟敢大白天出来偷盗！”
独耳鼠吓得魂飞魄散：“你，你，你怎么看得见我？”
“笑话，我怎么会看不见你？”
“我，我，我可是隐身了的，你，你，你主人都看不见我……”
“哦，我主人是盲人。”老猫漫不经心的说。
“啊？！”独耳鼠听后晕了过去……
小学想象作文 篇3
假如我市孙悟空，我就要把垃圾变成用品，城市没有垃圾，没有污染。
假如我市孙悟空，我就把生水变成新鲜水，给穷人们水喝。
假如我是孙悟空，我就把臭气变成新鲜的空气，让人们呼吸新鲜空气。
假如我市孙悟空，我就把坏人变成好人，让世界只有正义，没有邪恶。
假如我是孙悟空，我就让世界只有和平，没有战争，让战火中的`孩子们享受幸福。
假如我是孙悟空，我就把世界上的人的地位都变平等。
小学想象作文 篇4
唉，又是周末了，想想做完了语文还有数学，写完作文还有奥数，练完英语还有钢琴……我的思绪开始漫无边际地飘飞起来。
眼前闪过一只色彩斑斓的蝴蝶，舞着美丽的翅膀，一会儿翩翩飞在空中，一会儿竖着双翅立在花上。呵，假如我会变，变成一只蝴蝶也不错啊，多么自由自在，多么无忧无虑，多么……不知不觉，我真的变成了一只蝴蝶，和朋友们在花丛中高兴地跳舞、追逐。可惜，好景不长在，突然来了一群拿着网兜的小朋友，一下子就捉走了我们的`一个伙伴。唉，原来美丽的蝴蝶也会有飞来横祸！
眼前又出现了一棵参天大树，舒适地沐浴在阳光下，仿佛在向我点头微笑。对，假如我会变，变成一棵大树也挺好啊。多么葱茏，多么茂盛，多么……不知不觉，我摇身一变，真的成了一棵拔地而起的大树，腿长成粗壮的树干，手伸展出长长的树枝，头上布满了茂密的树叶。我尽情地享受着阳光的温暖、清新的空气。没想到，安宁不长久，川流不息的汽车日夜不停地从我身边驶过，弄得我浑身又是尘土又是泥，刮起的旋风卷走了我的叶，排出的废气熏得我晕头转向。没几天，我只剩下了惨败的几片叶、枯瘦的几支干。唉，看来挺拔的大树也会有许多烦恼！
“还是做我自己吧！”我回过神来，定下心来，决心面对现实，去做一个快乐的、坚强的积极向上的自己。
小学想象作文 篇5
一些雨水使小河变得更清澈了，在大山中的山沟里，人来人往，有些人来打水，有路人喝水，他们都称赞小河为人类做出了贡献，小河听了，心里不禁有点飘飘然，日后，小河一天比一天骄傲。
小河说：“大海都比不过我，我是世界上最大的`河流！也是最有价值的河流！”“大海是无边无际的，你太骄傲了。”小溪语重心长地劝导小河。“你算什么，看看你那半米宽的身材，你好意思和我说话，天哪！”小河满不在乎。
小河决定去看看大海，让小溪对自己心服口服。
小河唱着歌向远方流去，它费尽周折终于来到一个海岛，它大叫道：“大海，你出来和我比试比试。”大海听到了呼喊声，赶紧赶来。当小河发现大海是那么壮观，无边无际，它退缩了。
大海看到在自己眼里仿佛是一条线的小河，不仅没有嘲笑它，反而说：“你不能那么骄傲，要知道，人外有人，天外有天。”“你是最棒的吗？”小河虽然带着不服气脱口而出，但也认定，大海很强大。“不，我不是最强大的，我的姐姐大江比我要宽，比我要大。我带你去见识见识。”大海温和地说。
当小河见到大江时，它被大江的波澜壮阔征服了，它想：“无论哪条河流见了她，定会自叹不如。
夕阳下，这三个朋友，唱着歌流向远方……”
小学想象作文 篇6
从前，有一只与父母，兄弟姐妹住在一起的小螳螂，名字叫欢欢。
欢欢十分自大。不论家里有什么活他都要抢先第一个去干，争抢功劳，还用尽心思地去出风头。
螳螂一家住在一块森林深处的一块大草坪上，因为是在森林中，所以他们谁也没去过城里，不知道城市是什么样子的。
有一天，欢欢突发奇想：如果我去探索城市，兄弟姐妹、爸爸妈妈一定都会夸奖我的！
于是欢欢打好行囊，第二天清晨就上路了。
他走哇，走哇，不知走了多长时间，来到了一条小溪边。“好宽的河呀！”从来没有见过这么宽的.河的欢欢吓了一大跳，“我该如何过去呢？”
欢欢想啊，想啊，可是他怎么也想不出一个好办法。这时他一扭头，看见溪边还有许多灌木丛，叶子又宽又厚。欢欢挥动他那对大镰刀，砍下一片叶子，把它推到溪上。他坐在叶子上，用它的大镰刀充当船桨，划着“船”到了对岸。“哈哈，我真聪明，居然能想到这么棒的方法！”他得意洋洋地大笑着。
他又穿过了一片大森林，走过一片栗子地，绕过了一堵墙，来到了一个小山坡前。
“好高的山啊！我该怎么跨过去呢？”欢欢仰望面前的“高山”，自言自语道。他开始爬小山坡，三天后，他终于翻过那座“高山”，来到了城市里。
原来城市是这样的啊，高楼林立、车水马龙、人来人往，欢欢走了一个星期还没走到头。一天，欢欢在道路上走着，一个庞然大物呼啸着冲了过来！原来是一辆飞驰的小汽车。欢欢举起“大镰刀”，挡在“怪物”的前面想让它停下来。可还没等碰上小汽车，就被它刮来的一阵风吹上了天，这也太厉害了，欢欢惊呆了。欢欢满怀热情地继续探索着这个奇妙的世界。
两个月后，小螳螂欢欢回到家里。他的妹妹问他：“哥哥，外面怎么样？”欢欢心有感触地回答道：“人外有人，天外有天，只有虚心学习，才能变成强者。这次我领悟到啦！”
小学想象作文 篇7
想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
一、每种想象手法的特点
1、关于比喻想象
比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。
2、关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物，拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
3、关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
4、关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。
5、关于回忆想象
回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。
6、关于象征想象
象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
7、关于幻想想象
幻想想象是指对未来的.想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
二、在阅读中加深想象手法的理解
1、要作好想象手法的摘录本，每天摘录一条。
2、和同学们交流自己的奇思妙想。
3、抓住课内阅读篇目中的想象手法，进行有目的的分析，理解。
三、练习想象句式，学会学以致用。
想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效，因此，必须练习大量句式。
1、给本体写喻体。
浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
2、给喻体写本体。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。
小学想象作文 篇8
“我本是一棵挺拔的小树，在阳光的照射和雨水的滋润下快乐地成长着。可是有一天......”“几位伐木工人来到森林，开始大量砍伐我的家族。渐渐地，渐渐地，我父母也被他们给砍倒了。父母使出全身的力气，有气无力地对我说：“孩子---你......一定......要......活下去啊！”说完，他们就奄奄一息了。此时，我眼泪流了五尺，伤心到了尽头。然后，我镇定了情绪，决定要好好活下去。”
“又是一天，伐木工人又来了，他们下定决心一定要今天把我们全部砍完，得到老板的重赏。说完，他们又开工了。我的兄弟姐妹都被他们杀光光。轮到我时，我想：“一定要活下去！”然后，落了一滴坚强的眼泪。一下子恢复了树木的生机，好像是在对伐木工人说：“我们为人类做了很大的.贡献，你们的生活才过得那么幸福，要是人类离开了树木，失去了森林，那将会是多么悲惨的事情。”伐木工人听了我的话，似乎一下子明白了什么。他们放下斧头，再也不砍我们了，他们还立了一块牌子，上面写着：“为了子孙后代，爱护树林，人人有责，从现在做起！”
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