【推荐】想象作文合集五篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的想象作文5篇，希望对大家有所帮助。
想象作文 篇1
在家靠父母，在外靠朋友，一个人的一生，会结交到许多衷心的朋友，大家都有自己的朋友，而我呢，也不例外，要问我的朋友是谁，我会立刻回答道——我有许多朋友，人与人之间的朋友，人与动物之间的朋友，哪怕是人与玩具之间的朋友。
在这里，我觉得还是人与动物之间的体贴、友谊更要好一些。
当遇到不开心的烦事，向自己最喜爱的小动物们倾诉一下，哪怕是朝动物们发泄一下，这时，你会觉得动物也会帮你分担许多忧愁；当遇到值得开心的事情，也不妨向小动物表达一下，也许，它们也正在替你感到高兴呢！动物默默地分担你的忧愁，静静的替你感到高兴，它们体谅你们，懂得你们的心，尽管自己已经有压力了，再听到主人的呻吟，它们做了什么？默默地与你分担，静静的与你高兴，也许，这时最好的安慰吧！同学们，你们说这难道不是一个令人感到自豪的好朋友吗？
在我的生活中，就有着这样一位好朋友，它就是我的宠物——乌龟，它的模样我就不必再说了吧！四只短短的小腿一伸一缩的，小脑袋的两边镶着两颗乌黑乌黑的小眼睛，很是可爱。记得有一次，我在学校遇到了麻烦，很是烦心，到了家后，我不想把我的烦心事带给我的父母，但是，不朝父母们倾诉向谁倾诉呢？哎！但是在烦心的时候，我www..com想到了我的宠物——乌龟，朝它倾诉的话，它会怎么想？不向它倾诉吧！还很憋得慌。最后，我决定向小乌龟倾诉
小乌龟默默地听着我倾诉，一句话个不说，这种精神难道不是我们要学习的吗？完毕之后，我开心了许多，小乌龟与我的友谊也增进了许多，乌龟——我的倾诉朋友！
人世间朋友处处都有，缺少的是像我的小乌龟那样的朋友，忠诚、信任、替别人分担忧愁，为别人感到高兴，这种朋友我们每一个人都应该拥
想象作文 篇2
一、续写式。即根据教师提供的开头，借助想象续写下去。如教师写上暗示性短语“的春天来了”要求学生闭上眼睛尽表情想象，组织讨论、交流，然后以“美丽的春天来了”这个句子作为作文的开头写下去。有的`可能描述在美丽的春天里百花争奇斗艳的美景；有的可能描绘出一幅忙碌的春耕图；有的可能描写春姑娘来到田间，来到庭院，来到河岸，引起万物生机勃勃的景象……另外，也可结合阅读教材，续写课文结尾，如学习《凡卡》一文后，可让学生以《凡卡寄信后》为题，合理想象作文。
二、词语式。即具体描述词义或根据词语提示描述特定景物。比如，学生在掌握“炎热”一词的含义后，要求学生通过对太阳、空气、小草、动物等的观察具体地描写出来。
三、条件式。即教师提供条件，给实物，提要求，给方向或范围，让学生想象作文。如给一朵兰花，让学生观察后展开想象作文。有的学生写出了兰花的外形、颜色、气味等特点，还由兰花想到人类的追求和希望。
四、预测式。向学生提供事情的前因，让其推测后果；或讲述一个故事、介绍一个人物，让其推想后来的发展变化。如写“XX二十年后”等，引导学生多侧面、多推测结局，预料以后的发展变化。
五、图画式。借助图画，想象作文。不仅要说或写画面上实实在在的事物，还要尽可能想象画面所蕴合的意境，弹奏出“弦外之音”。如教学《董存瑞舍身炸暗堡》《金色的鱼钩》后，可根据图意，让学生分别《惊天动地一》《老班长的心愿》为题，看图想象作文。
六、扩散式。让学生根据教师提供的某个事件的环节，进行合理想象，写出一个具体、生动的故事来。比如，在课文《一张珍贵的照片》中，小桂花的爹知道来人是周总理时，“连忙让座，用袖子把一条长凳抹了又抹。”课文主要是写周总理的，对桂花多的没作过多的叙写。让学生以桂花爹为主要人物，写一篇《见到周总理》的作文。学生们的想象大都合乎情理，表达了人民对周总理的热爱之情。
七、写意式。小学课本入选的古诗，是自然美、社会美、艺术美的结晶和荟萃。让学生通过想象描绘出全诗或部分诗句的优美意境，是融理解、想象、表达、学习、创造于一体的最佳。如教学《暮江吟》后，让学生合理想象夕阳映照下江面的秀丽江景，以《秀丽的江景》为题，把这一场景描绘下来。这样，不仅加深了对原诗的理解，而且增强了对美的感受和鉴赏。
八、复述式。即复述阅读内容或戏剧、电影中的人物、场面、情节，训练再造想象力。比如，为使学生把作文写具体，让学生复述性地写《观潮后》的四、五、六自然段；为使学生有重点地写好一件事，让学生复述性地写《捞铁牛》一课。
九、描绘式。即把一些抽象的概念、思想、情绪，用形象化的语言具体地描绘出来。比如要求学生用人物的语言、行动、心理等描述出一个人的骄傲神态。一个学生是这样描述的：“小李开始发言了。老张心想：一个乳臭未干的小子，还能有什么高招？他翘起二郎腿仰躺在沙发上。眼睛望着天花板，嘴里叼着香烟，一串串地吐着烟圈儿。”通过想象，入木三分地刻画了老张的骄傲神情。
十、幻想式。幻想是想象力的升华。儿童喜欢幻想，童话故事、科幻故事常会令他们浮想联翩。教师可抓住这一特点，经常组织学生听童话、读童话、讲童话，进而启发引导学生写童话、写科学幻想故事等。
想象作文 篇3
傍晚，天阴沉沉的，不时飘着细雨。几只家燕在马路中央无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，我知道不幸的事发生了…
当一切归于平静的时候，我才慢慢地抬起头，发现有一只家燕倒在地上，一动不动，像是被车压了。而另一只家燕则静悄悄地落在了它的旁边，默默地注视着它，这才发现这只躺在地上的家燕是刚才陪自己玩的同伴。“快起来，不要再装了！”家燕焦急地呼喊着，用嘴反复蹭着。但是，躺在地上的家燕并没有任何反应，就在这时，另一只家燕飞了过来，说：“别管它了，它已经被车给压死了，天黑了，咱们快回家吧！”“不，不，它是我的好朋友，我可不能这样对待它呀!”那只家燕拿它没办法，自己只好先飞走了。突然，这只家燕像发了疯似的，它一边使劲地拍打着躺在地上的伙伴，一边用嘴巴大声喊叫，希望伙伴能听见，可是并没有它想象的那么好，家燕仍一动不动地躺在那儿。最后，它彻底地绝望了，它不再呼唤，不在拍动地上的伙伴。
它一步一回头渐渐地消失在黑夜中。它多么希望自己的伙伴能好好的安息，他是多么伤心，多么痛苦。
想象作文 篇4
我是一只飞鸟，我每天在天空中自由的翱翔，在森林中与各种小动物们愉快的玩耍。我还有一个最好的朋友——大树，它是一棵榆树，我的家就在建在了它身上，它很喜欢听我唱歌，我每天早上起来都给它唱歌，它每天都认真地听我唱歌，它还说我唱的很好听。它每天都陪我聊天，告诉我今天森林里发生的趣事。有时我出去觅食，要到太阳落山才能回家，它便每天都等我回家，从没有怨言。
我对面的另一棵榆树上住着一只有着漂亮羽毛的小鸟，它嘲笑我的歌声不如它的好听，便时常来捉弄我。有一次它悄悄飞到我的后面，想要啄我的羽毛，那时我正忙着把刚捉来的虫子运回巢穴，根本没察觉到，结果它已经飞到了我面前，接着张开大嘴就向我扑去，我那时才发现，可为时已晚。我感到一阵剧痛，然后便疼昏了过去。那只小鸟看见我成为这个样子后非常高兴，扑扑翅膀飞走了。就在我落下去的一瞬间，大树使劲摇晃枝叶，马上有一些树叶落了下来。接着我就正好落在了那堆树叶上，这才保住一命。之后，大树每天都把枝叶太刀我头顶上为我挡风遮雨，每天让蚂蚁们帮我找食物吃。我的伤这才好了。
大树对我非常的好，它是我最好的朋友，每天无怨无悔的给我提供一个住所。我会永远陪在它身边的！
想象作文 篇5
一个风和日丽的夏天，竟然发生了这种事：小猪要瘦身！这可能吗？让我带你去解答吧！
一天小猪西西一起床就看见他朋友手上有一个通知单，西西疑惑的问他朋友说：“这是吃的吗？”西西的朋友说：“不！这是一个跑步比赛，你去参加吗？反正你去了也一定会输，你看你那么胖，难道不是吗吗？”西西听了，心里感到了一股冰凉，西西决定了，无论如何，一定要参加比赛！参加比赛的有威风的老虎、可爱的小兔、屡屡夺魁的大狮子、高傲的大公鸡、苗条的小猴和小猪西西。妈妈知道这件事情之后就告诉西西：你太胖了，要少吃零食，这样才会跑的快呀！西西就是不听，他天天吃东西身体突然胖了好多。眼看着比赛就快到了，西西才恍然大悟，他去称体重，竟然六百五十斤，西西惊讶到了，就去跑步、游泳、跳绳想减轻点体重。等三天、两天、一天、时间到了。等森林炮手开枪时选择各就各位开跑，西西越跑越累，就这样跑到了倒数第一，西西很失望，无精打采地离开了。他的好朋友安慰他说：“别灰心！下一年还会有比赛的，你再努力一下吧！”西西就为了下一次的比赛去拜访了老虎，老虎让西西天天跑步就好了，可西西怎么跑老跑不快。西西又去找小兔和狮子兄弟，小兔子说：“你只要去游泳就减肥了，这样就跑快啦！”狮子说：“我帮不了你了，你太胖了！没办法。”西西最后去找大公鸡和小猴子啦！大公鸡说：“你只要只吃米饭，饿一饿就会变瘦啦！”小猴子说：“你天天爬树就可以啦！”西西就照着他们说的做，果然瘦了许多，西西日复一日的做，终于成功瘦身！到了跑步比赛的时候，西西通过自己的努力终于得了第一名，再也不是倒数第一名，西西很开心，心里像装了蜜似的美滋滋的。
小朋友，你们喜欢这样的西西吗？我们也要像西西一样做事情要持之以恒，不放弃就会成功的哦！
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