【推荐】想象作文合集五篇
在日常生活或是工作学习中,许多人都写过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家收集的想象作文5篇,希望对大家有所帮助。
想象作文 篇1
在家靠父母,在外靠朋友,一个人的一生,会结交到许多衷心的朋友,大家都有自己的朋友,而我呢,也不例外,要问我的朋友是谁,我会立刻回答道——我有许多朋友,人与人之间的朋友,人与动物之间的朋友,哪怕是人与玩具之间的朋友。
在这里,我觉得还是人与动物之间的体贴、友谊更要好一些。
当遇到不开心的烦事,向自己最喜爱的小动物们倾诉一下,哪怕是朝动物们发泄一下,这时,你会觉得动物也会帮你分担许多忧愁;当遇到值得开心的事情,也不妨向小动物表达一下,也许,它们也正在替你感到高兴呢!动物默默地分担你的忧愁,静静的替你感到高兴,它们体谅你们,懂得你们的心,尽管自己已经有压力了,再听到主人的呻吟,它们做了什么?默默地与你分担,静静的与你高兴,也许,这时最好的安慰吧!同学们,你们说这难道不是一个令人感到自豪的好朋友吗?
在我的生活中,就有着这样一位好朋友,它就是我的宠物——乌龟,它的模样我就不必再说了吧!四只短短的小腿一伸一缩的,小脑袋的两边镶着两颗乌黑乌黑的小眼睛,很是可爱。记得有一次,我在学校遇到了麻烦,很是烦心,到了家后,我不想把我的烦心事带给我的父母,但是,不朝父母们倾诉向谁倾诉呢?哎!但是在烦心的时候,我www..com想到了我的宠物——乌龟,朝它倾诉的话,它会怎么想?不向它倾诉吧!还很憋得慌。最后,我决定向小乌龟倾诉
小乌龟默默地听着我倾诉,一句话个不说,这种精神难道不是我们要学习的吗?完毕之后,我开心了许多,小乌龟与我的友谊也增进了许多,乌龟——我的倾诉朋友!
人世间朋友处处都有,缺少的是像我的小乌龟那样的朋友,忠诚、信任、替别人分担忧愁,为别人感到高兴,这种朋友我们每一个人都应该拥
想象作文 篇2
一、续写式。即根据教师提供的开头,借助想象续写下去。如教师写上暗示性短语“的春天来了”要求学生闭上眼睛尽表情想象,组织讨论、交流,然后以“美丽的春天来了”这个句子作为作文的开头写下去。有的`可能描述在美丽的春天里百花争奇斗艳的美景;有的可能描绘出一幅忙碌的春耕图;有的可能描写春姑娘来到田间,来到庭院,来到河岸,引起万物生机勃勃的景象……另外,也可结合阅读教材,续写课文结尾,如学习《凡卡》一文后,可让学生以《凡卡寄信后》为题,合理想象作文。
二、词语式。即具体描述词义或根据词语提示描述特定景物。比如,学生在掌握“炎热”一词的含义后,要求学生通过对太阳、空气、小草、动物等的观察具体地描写出来。
三、条件式。即教师提供条件,给实物,提要求,给方向或范围,让学生想象作文。如给一朵兰花,让学生观察后展开想象作文。有的学生写出了兰花的外形、颜色、气味等特点,还由兰花想到人类的追求和希望。
四、预测式。向学生提供事情的前因,让其推测后果;或讲述一个故事、介绍一个人物,让其推想后来的发展变化。如写“XX二十年后”等,引导学生多侧面、多推测结局,预料以后的发展变化。
五、图画式。借助图画,想象作文。不仅要说或写画面上实实在在的事物,还要尽可能想象画面所蕴合的意境,弹奏出“弦外之音”。如教学《董存瑞舍身炸暗堡》《金色的鱼钩》后,可根据图意,让学生分别《惊天动地一》《老班长的心愿》为题,看图想象作文。
六、扩散式。让学生根据教师提供的某个事件的环节,进行合理想象,写出一个具体、生动的故事来。比如,在课文《一张珍贵的照片》中,小桂花的爹知道来人是周总理时,“连忙让座,用袖子把一条长凳抹了又抹。”课文主要是写周总理的,对桂花多的没作过多的叙写。让学生以桂花爹为主要人物,写一篇《见到周总理》的作文。学生们的想象大都合乎情理,表达了人民对周总理的热爱之情。
七、写意式。小学课本入选的古诗,是自然美、社会美、艺术美的结晶和荟萃。让学生通过想象描绘出全诗或部分诗句的优美意境,是融理解、想象、表达、学习、创造于一体的最佳。如教学《暮江吟》后,让学生合理想象夕阳映照下江面的秀丽江景,以《秀丽的江景》为题,把这一场景描绘下来。这样,不仅加深了对原诗的理解,而且增强了对美的感受和鉴赏。
八、复述式。即复述阅读内容或戏剧、电影中的人物、场面、情节,训练再造想象力。比如,为使学生把作文写具体,让学生复述性地写《观潮后》的四、五、六自然段;为使学生有重点地写好一件事,让学生复述性地写《捞铁牛》一课。
九、描绘式。即把一些抽象的概念、思想、情绪,用形象化的语言具体地描绘出来。比如要求学生用人物的语言、行动、心理等描述出一个人的骄傲神态。一个学生是这样描述的:“小李开始发言了。老张心想:一个乳臭未干的小子,还能有什么高招?他翘起二郎腿仰躺在沙发上。眼睛望着天花板,嘴里叼着香烟,一串串地吐着烟圈儿。”通过想象,入木三分地刻画了老张的骄傲神情。
十、幻想式。幻想是想象力的升华。儿童喜欢幻想,童话故事、科幻故事常会令他们浮想联翩。教师可抓住这一特点,经常组织学生听童话、读童话、讲童话,进而启发引导学生写童话、写科学幻想故事等。
想象作文 篇3
傍晚,天阴沉沉的,不时飘着细雨。几只家燕在马路中央无忧无虑地嬉戏着。突然,一辆大货车呼啸而过,我的心一紧,禁不住闭上了眼睛,我知道不幸的事发生了…
当一切归于平静的时候,我才慢慢地抬起头,发现有一只家燕倒在地上,一动不动,像是被车压了。而另一只家燕则静悄悄地落在了它的旁边,默默地注视着它,这才发现这只躺在地上的家燕是刚才陪自己玩的同伴。“快起来,不要再装了!”家燕焦急地呼喊着,用嘴反复蹭着。但是,躺在地上的家燕并没有任何反应,就在这时,另一只家燕飞了过来,说:“别管它了,它已经被车给压死了,天黑了,咱们快回家吧!”“不,不,它是我的好朋友,我可不能这样对待它呀!”那只家燕拿它没办法,自己只好先飞走了。突然,这只家燕像发了疯似的,它一边使劲地拍打着躺在地上的伙伴,一边用嘴巴大声喊叫,希望伙伴能听见,可是并没有它想象的那么好,家燕仍一动不动地躺在那儿。最后,它彻底地绝望了,它不再呼唤,不在拍动地上的伙伴。
它一步一回头渐渐地消失在黑夜中。它多么希望自己的伙伴能好好的安息,他是多么伤心,多么痛苦。
想象作文 篇4
我是一只飞鸟,我每天在天空中自由的翱翔,在森林中与各种小动物们愉快的玩耍。我还有一个最好的朋友——大树,它是一棵榆树,我的家就在建在了它身上,它很喜欢听我唱歌,我每天早上起来都给它唱歌,它每天都认真地听我唱歌,它还说我唱的很好听。它每天都陪我聊天,告诉我今天森林里发生的趣事。有时我出去觅食,要到太阳落山才能回家,它便每天都等我回家,从没有怨言。
我对面的另一棵榆树上住着一只有着漂亮羽毛的小鸟,它嘲笑我的歌声不如它的好听,便时常来捉弄我。有一次它悄悄飞到我的后面,想要啄我的羽毛,那时我正忙着把刚捉来的虫子运回巢穴,根本没察觉到,结果它已经飞到了我面前,接着张开大嘴就向我扑去,我那时才发现,可为时已晚。我感到一阵剧痛,然后便疼昏了过去。那只小鸟看见我成为这个样子后非常高兴,扑扑翅膀飞走了。就在我落下去的一瞬间,大树使劲摇晃枝叶,马上有一些树叶落了下来。接着我就正好落在了那堆树叶上,这才保住一命。之后,大树每天都把枝叶太刀我头顶上为我挡风遮雨,每天让蚂蚁们帮我找食物吃。我的伤这才好了。
大树对我非常的好,它是我最好的朋友,每天无怨无悔的给我提供一个住所。我会永远陪在它身边的!
想象作文 篇5
一个风和日丽的夏天,竟然发生了这种事:小猪要瘦身!这可能吗?让我带你去解答吧!
一天小猪西西一起床就看见他朋友手上有一个通知单,西西疑惑的问他朋友说:“这是吃的吗?”西西的朋友说:“不!这是一个跑步比赛,你去参加吗?反正你去了也一定会输,你看你那么胖,难道不是吗吗?”西西听了,心里感到了一股冰凉,西西决定了,无论如何,一定要参加比赛!参加比赛的有威风的老虎、可爱的小兔、屡屡夺魁的大狮子、高傲的大公鸡、苗条的小猴和小猪西西。妈妈知道这件事情之后就告诉西西:你太胖了,要少吃零食,这样才会跑的快呀!西西就是不听,他天天吃东西身体突然胖了好多。眼看着比赛就快到了,西西才恍然大悟,他去称体重,竟然六百五十斤,西西惊讶到了,就去跑步、游泳、跳绳想减轻点体重。等三天、两天、一天、时间到了。等森林炮手开枪时选择各就各位开跑,西西越跑越累,就这样跑到了倒数第一,西西很失望,无精打采地离开了。他的好朋友安慰他说:“别灰心!下一年还会有比赛的,你再努力一下吧!”西西就为了下一次的比赛去拜访了老虎,老虎让西西天天跑步就好了,可西西怎么跑老跑不快。西西又去找小兔和狮子兄弟,小兔子说:“你只要去游泳就减肥了,这样就跑快啦!”狮子说:“我帮不了你了,你太胖了!没办法。”西西最后去找大公鸡和小猴子啦!大公鸡说:“你只要只吃米饭,饿一饿就会变瘦啦!”小猴子说:“你天天爬树就可以啦!”西西就照着他们说的做,果然瘦了许多,西西日复一日的做,终于成功瘦身!到了跑步比赛的时候,西西通过自己的努力终于得了第一名,再也不是倒数第一名,西西很开心,心里像装了蜜似的美滋滋的。
小朋友,你们喜欢这样的西西吗?我们也要像西西一样做事情要持之以恒,不放弃就会成功的哦!
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