【精选】想象的作文十篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的想象的作文10篇，欢迎阅读与收藏。
想象的作文 篇1
有一次，名叫连牟塔的母亲正阅读着一本日记，这是她儿子和女儿的。哥哥叫蒙克，妹妹叫蒙德。妹妹聪明勤劳，哥哥有责任心，但是粗心大意。
小蒙德才6岁。一天，她独自到刚果湖里洗澡。忽然，有什么力量要把她拉进湖底。小蒙德紧闭双眼，一言不发。她以为自己马上就要死了，她睁眼一看：“啊，我还活着！”可她的双腿已变成了一条鱼尾。
有一次，国王宣布：“谁能回答我的三个问题，我就能满足谁一个愿望。”蒙克和蒙德参与了。另外，还有一个狡猾的人，叫托马斯·埃尔。
首先出场的是埃尔。国王问到：“听好了，第一题：世界上有多少颗星星？”
埃尔张口结舌，一句话不说。
第二个是蒙克，他的表现和埃尔一模一样。
轮到蒙德了，国王问了同样的问题。蒙德答道：“国王，您看！”蒙德掀起一大片水浪，说：“天上的星星，就和这水滴一样多。”
国王说：“第二题：海里有多少滴水？”
蒙德笑着说：“那您得下令封住世上所有河流，不再让一滴水流进大海，这样我才好数啊！”
国王说：“第三题：永恒有多少秒钟？”
蒙德说：“您建一座金钢塔，每一百年让一只小鸟啄一下，当金钢塔被啄完时，永恒的第一秒，就过去了。”
国王听了高兴的说：“你像个智者似的回答了我的三个问题，我可以满足你一个要求。”
“国王，”蒙德说，“只要您命令魔法师把我的鱼尾去掉，然后收留我和哥哥，我就满足了。”国王答应了这个请求。
从此，蒙德和蒙克在宫里过得十分快活。
想象的作文 篇2
我在家长的同意下，来到了，公园的一个小草坪上躺下静静的望着天空。突然一只小蚂蚁在我手中爬过，我认真的看这它······在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。今天，我又兴致勃勃地来到蚂蚁洞旁，看见它们熙熙攘攘地往来。蚂蚁站成一排排的，正准备做操了。忽然，蚂蚁队伍乱了套，纷纷散开，它们跑着跑着，不断地左冲右撞，一只庞大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁，那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来，怎么办呢?那只娇小的蚂蚁再也爬不动了，一大群蚂蚁拥过来，抬起娇小的蚂蚁就向远处走，它们的嘴里不停的在安慰小蚂蚁，小蚂蚁感恩不已，连声说谢谢。我的目光顺着蚂蚁走的路探索，我看到了蚂蚁的团结互助，友好的品质。我更在那里得到了许多!我漫游了整整一上午，直至太阳公公笑得更猛的时候，我的心才收回来。看到它们这样团结友好，我完全迷惑了，到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧?蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习?是什么力量是它们这么团结呢?我完全沉浸在蚂蚁的海洋中了。蚂蚁回家了，洞里传来一阵蚂蚁吃食的声音。我，在这智慧的海洋里返璞归真了
想象的作文 篇3
我到达她家后，她就一边给我一个大大的拥抱，一边递给我一个手链。她坏笑着对我说:“只有这个手链，才能进我家哦！如果不附带在身上，你就等着被出其不意的大力弹簧弹出去。这就是最先进的防盗系统，你要试一试吗？”哼，我才不理她呢，开始观察她的房子，但是，她的房子在哪呢？我把眼睛睁得大大的，可还是没找到。“啊，都怪我一时糊涂，我把房子隐身了。”说完，她拿出手机，在某个键上摁了一下，巨大的房子马上就显现出来了。她带着歉意又有些自豪的语气说道：“我的房子有自动隐身功能，只要我离开家一定范围之外，房子就会自动隐身，以免闲杂人等想干什么事情。”
就在她说话之际，我粗略的看了一下她的房子和四周的环境。原来她的房子可以这么大，占地面积有五百多平方米，房子有四层楼，后面有一个游泳池。周围绿树环绕，空气清新。妈呀，这得花多少钱啊！她仿佛看出了我的惊讶与好奇，带着我走进了她的豪宅。
一进门，便传出了优美的音乐，柔和的灯光打在我们的四周，使人感到异常的舒服。“你手上的手链可重要了，中央控制系统会根据它的位置来确定你的行踪，在你的那一块区域播放音乐、开灯等工作，从而更环保、省电。哦不，太阳能和风能等也都有。咱可是聪明人，要懂得环保！它还能在你不开心时刺激你的多巴胺和血清素，让它活跃起来，让你开心一天！”她又向我笑了一下。转眼间我们就来到了客厅。
客厅十分宽敞，能够容纳三十人一起在这里活动。可是客厅里什么都没有，就连墙都只是普通的白色。按照她的思维，应该不会这样古板吧。她好像猜中了我的心思，喝了一杯不知道从哪来的水，顺便也递给我了一杯，说：“为了使客厅看起来更大一些，开派对能不挤，我就都让家具都藏了起来，它们可听我的话了，我叫谁谁来!”她喊着：“沙发！”转眼间，大理石地砖马上分成两半，沙发缓缓升起。我一坐上，在我坐的那个位置就有按摩器为我按摩，顿时神清气爽。在她的喊声下，茶几、电视、吊灯都统统冒了出来。语音控制系统可真不赖！电视上正播着我最爱的电影，我一下子跳了起来。在这一刻，窗帘自动合拢，灯光关闭，进入电影院模式，不知不觉手上多了一桶爆米花，服务真周到！正当我意犹未尽时，她一把拉了我起来，嗔怒地说：“你难道不想参观我的房子了吗？我要把手链收回咯！”她故作收回手链的样子，我做出好怕怕的样子，跟着她就走。
接下来来到的是书房。书房里最引人瞩目的就是那一棵参天大树，旁边也有许多小花小草，但是我走过去，却又摸不着碰不到——原来，这些都是4D投影。书房里有几张桌椅，还有一个由竹藤编成的秋千，古色古香，十分生态。在一个有许多植物围绕的地方，有一台电子显示器，却没有显得格格不入。在电子显示器的页面上，有各种书的类别，只要一选，机器就能以最快的速度把书挑出，送到我们的手里。听说这里的藏书量有几万本，机器人的工作量还挺大。在我们人类的共同努力下，机器人的发展愈加成熟。
然后是厨房。对照着她的厨房，我突然感到自愧不如：她的厨房内没有一点杂碎的东西，全都放得整整齐齐；锅、天然气灶全都是洗得干干净净。我羞愧地低下了头，又转念一想，这应该也是机器人干的吧，心情马上又好了起来。她全然不知我的心情起伏，又开始滔滔不绝起来：“厨房的一切工作都由机器人来工作，一切大餐、点心和家常小炒它们都会做，堪比五星级酒店的厨师。机器人的记忆功能十分强悍，听说还是仿照人体的海马体来制造的呢。它们还会通过手链对你的身体做一个反馈，根据你的需求来制定营养均衡的菜单。中午你就等着吃大餐吧！”听得我在想象我大快朵颐的样子，口水直流。
我们又来到了卧室。她骄傲地说：“卧室是我最喜欢的一个房间了。床会根据我们的身体状况能变成任意形状或伸长缩短，一切以健康为主嘛。每天都有不一样的风格，睡上去多带劲啊！快上来吧，在我还不嫌你脏的时候！”我假装生气，一个劲儿用枕头向她挥去，她假装晕倒在地，迎来了我的一阵欢笑。
卫生间也是一个重要的地方。它能够预约时间，在浴缸内放入温暖的水。合适的水温让你放松紧绷了一天的肌肉，花洒的孔也可以按照需求变大缩小，找到最合适的角度。浴缸上也有出水口，为你身上每一个部位做按摩。
楼顶的最上方是一个健身房，里面有各式各样的健身器材，最让我羡慕的不只是这里的环境，而是一个高度达4米的蹦蹦床，随便你怎样乱窜都行。它有着世界上弹性最好的材料，能让你激动、运动上一整天。
室外游泳室里的水清澈无比，如果紫外线指数超过一定标准，它就会自动撑开一面巨无霸遮凉伞，遮住灼人的阳光。它的四周是一片公园，绿树成荫，假山连绵，好一派风光！在一个夏天，在树阴下乘凉，在泳池感受水的清凉，真是再好不过了。
我在她家呆了整整一天，在这一天我感到无比的新奇与快乐。又到了分别的时刻，她把手链永远的送给了我，希望我们的友谊长存，我也十分感动，下次有空一定来！
想象的作文 篇4
我是一阵风，一阵很普通的风，一阵充满幻想的风。也许我的力量微不足道，但我却也像平常人一样有着自己的理想。我的理想就是给那些农民伯伯们带来快乐，带来希望，我想永远陪在他们身边。
可能会有很多我的同胞来问我：“那些普通的人类有什么好的，我们为他们做了那么多的事情，他们不来感谢我们，反倒来骂我们，真是不知好歹！不如你跟我一起吧，跟我一起环游世界，那多好玩！”而我一定会坚定地摇摇我的头，因为已经我决定了，从那一刻起，我就决定了，为人民服务才是最重要的，没有人能动摇我的心。
那是一个炎热的中午，我和妈妈飘在空中欣赏着周围的美景。突然，一阵闷热的风吹来，我急忙躲在妈妈的身后，偷偷地看到底是谁在“偷袭”我们。望着前面怒气冲冲的太阳公公，我知道了原因：一定是太阳公公又丢了东西，所以才站在那儿生气。哦！我的脸似乎已经开始冒汗了，不经意间，我瞄到了那些站在大地婶婶身上的......的，先不说他们是什么，让我再仔细看一下：他们穿着破旧的衣服，有些人的衣服甚至已经褪了色，还有多处地方有着大大小小的补丁。我想他们应该就是大地婶婶经常说的“人”吧！他们捏住草的“腰”，向上一拔，草就连根拔起，这就是传说中的除草吧！我真想对他们竖起一个大拇指，天气越来越热，农民伯伯们的额头上也渗出了汗，可他们仍然没有停下手中的工作，依然埋头苦干着。我又开始敬佩他们了，可是太阳公公发出的气让我实在不能再继续欣赏铺在我脚下的那幅渺小而美丽的农家风景图。突然，正在我困扰的时候，突然吹来一阵阵清凉的风，我顿时觉得没有什么地方不舒服了。抬头看，原来是妈妈看见了农民伯伯们辛勤的劳动，而赠予他们的；低头看，农民伯伯们似乎也感受到了那阵清爽，展开了欣慰的笑容。我想：我能做些什么来帮助他们吗？啊！有了，我可以像妈妈一样在他们疲倦的时候吹一阵风啊！于是，这个奇特而渺小的理想便在我的心中萌发生长了！
虽然我的这个理想看起来很简单，但是一定的难度还是有的。
为了能尽早的帮助农民伯伯，我决定从今天开始要锻炼锻炼自己的身体，因为如果你没有搞好自己的健康，那么又怎样为别人分担忧愁呢？所以我为此定制了一个计划表，希望能在这一方面得到补充。春天，我要变成一阵和风，用我那柔和的旋律奏起新的前奏，带领着农民伯伯开始新一年的工作；夏天，我要变成一阵熏风，满怀激情地驰骋在田野里，让人们感到无比的舒服；秋天，我要变成一阵金风，满怀喜悦地跟落叶打交道，夜深了，我就把农民伯伯一天的苦恼统统扫去，送给他们一个开心的好梦；冬天，我要变成一阵朔风，快乐地刮起漫天的雪花，和小朋友们打雪仗。
我想许下无数心愿，送给人们无穷的快乐，带给他们无尽的幸福，让这个世界变得更加和谐，更加繁荣。最后，请你们记住我的名字——一阵风。
想象的作文 篇5
大家好！我是一张普普通通的桌子，天天为大家服务。
人们可以让我站着，然后坐下来写作业，画画……但是有些人对我并没有那么友好……
有一天，一个小朋友拿出一把铁尺子，我还以为他要裁纸呢！原来他是要往我脸上刻字，我害怕极了。他一尺子下去，在我脸上划了一条可怕的印子，我碰了一下，疼极了，我对他说：”你千万别往我脸上刻了！不知道我有多疼！“我说了却不管用。
那个小朋友当我的话是耳边风一样，我行我素，我只好忍着痛……过了一会儿，我看了看自己的脸，顿时惊呆了！我的脸上刻着小人，马，王宫……我的脸就像泥泞的马路，坑坑洼洼，那个小朋友还给别人展览，真是可气！
不仅他一个人，还有很多人在我脸上打竖式，画画，请你们不要这样了可以吗？
如果你是桌子，别人在你脸上东画画，西画画，你的心情会怎样？会开心吗？请你们爱护我！
想象的作文 篇6
光阴似箭，日月如梭，转眼间我已告别小学时光20年了，20年后的今天，我已成了一名无人不知，无人不晓的影视明星，我是影视界一颗璀璨耀眼的明星，我拍的电影突破了世界票房，至今还未有人突破这个被称为影视的传奇，当年的校花——我，可真是越长越漂亮了，有人说，我可以与西施比美，与貂婵赛容。
有一天晚上，我正在背剧本，准备后天去韩国拍戏，突然，电话铃响了，原来是我的老同学郑羽桐打给我的电话，邀请我明天10点去我们的母校——东风小学参加我们20xx届的师生联宜会，整整一个晚上我激动不已，想着明天见了老同学怎么和他们说话……
第二天早上，我早早的启动了我的私人超音速飞机，早上7点多钟，我安全抵达我们的母校，学校完全变了样，原来的四层小楼变成了20层的自动式教学大楼，到现在我还依稀记得儿时我们在那里玩耍的情景，我下了车，大家就给了我个惊喜，大喊：班长好，我激动的流下了眼泪，大家抱在一起，好像有说不完，道不尽的话，大家在一起叙旧，我了解到，小时候在我们班最有歌唱天赋的郑羽桐当上了一名歌星，她曾获得过诺贝尔最佳歌唱家奖，最喜欢经营管理的杨凯敏当了世上十大富翁中的第一人，她的个人财产就有上千亿，她创办了一家世上最大的公司，在她旗下的公司也有上千家……
真想不到，二十年后的今天，大家都功成名就。等人都到齐后，一个同学说：“大家去贵宾厅吧！咱们老师在那等着咱们呢！”大家都向贵宾厅跑去，刚推开门，我就看见了哪张熟悉的面孔，我儿时的语文、数学老师正慈祥的坐在沙发上，她们老了，无情的岁月使她们变得白发苍苍，可是，我还是觉得她们是世界上最美丽的人。首先，我们的语文老师讲话：“大家好，一晃20年已经过去了，大家都已功成名就了，当我知道我的学生有了这样的`成就，老师是多么的自豪啊！每当电视荧屏上出现你们当中某一个人的身影，老师就无比欣慰，同学们，不要怪老师当初对你们的打骂，老师也是迫不得已呀！老师恨铁不成钢，可是老师每当看到你们的成就，老师心里也高兴啊……”老师的一翻话过后，雷鸣般的掌声回荡在校园里。
接下来，同学们一一讲话，同学们的话让我热泪盈眶，想起儿时的事情，我总是很怀念。再想想儿时的同学，看看现在的他们都有了不小的变化。一整天，大家都沉浸在欢乐中，去KTV唱歌，去黄河第一湾赏风景……大家都在笑，笑得好阳光，好灿烂，好开心呀！
一天过得很快，大家变了，可我们的友谊永不变，分手道别时，大家约定，20年后的今天再次相聚。
想象的作文 篇7
夏天到了，小鸽子的妈妈带小鸽子出来散步。
他们飞了一会儿，就觉得又干又渴，于是，小鸽子就问妈妈：“妈妈，妈妈，为这么这几天这么干燥啊！”妈妈说：“因为人们都不节约用水，都浪费水，水缺少了，就自然干燥了，有些地方甚至造成了严重干旱，云南的干旱可是百年一遇，七千万人饮水困难啊，河道的旱裂都可以玩儿躲猫猫了，贵州的干旱也是百年不遇的，地上裂出了一道道深深的地缝。”
小鸽子听了，不由的靠近了妈妈：“妈妈我们一定要储存一些水，可是，我们该怎样储存水呢？”
“对，孩子，我们要多储存一些水，比如：洗完菜的水，可以冲厕所，洗完脸的水可以洗脚，留下来的脏水可以浇花，等等等等，也可以多种一些树。”小鸽子的妈妈说。
“多种树与储存水有什么关系呢？”小鸽子疑惑地说。
“当然了，因为树也可以储存水呀，等你长大了，你就会知道了。”妈妈说。
“我要多储存水，不浪费水，这是我的心愿。”
“这也是我的心愿。”妈妈对着小鸽子温柔地说。
“妈妈，我还要号召小伙伴一起来保护水资源，节约每一滴水，让森林变得更加繁茂，让人类生活的更加美好，让鸟儿多一些栖息的地方。”小鸽子高兴地说。
妈妈点了点头，笑着对小鸽子说：“孩子，你真是长大了。”
想象的作文 篇8
去年爸爸给我买了一本《新华字典》。这是因为我平时做语文作业时，不会的就问爸爸 ，根本不爱动脑筋。自从爸爸给我买了这本字典后，我就开始独立完成作业做题了，它给了我很大的帮助。
它长长的、方方的，外皮是鲜红色的，中间写着四个雪白的大字——新华字典。它里面包含着两种查字方法。一个是汉语拼音查字法，另一种是部首查字法。如果你要查“桔”字，可以先找拼音字音表。先查大写“Ｊ”再查“íǜ”这个拼音．找到后再翻到字典上所对应的那个页码上就可以了。当然，你也可以用部首查字法。步骤嘛，基本上是一样的。
它轻便好用，对我的学习极为有用，我越来越喜欢它，至今还是我学习中不可缺少的一部分。
想象的作文 篇9
一、问题的提出
小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。高考一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。
根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。
1、对教师的状况
（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。
（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。
（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。
2、对学生的状况
（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。
（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。
在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。
我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。
小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。
基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。
二、研究目标
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。
三、研究过程
（一）在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。
1、在实践活动中发挥想象力。
（1）创造性观看电影、电视节目。
在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。
（2）从参观、访问中寻找灵感。
每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。
（3）在劳动、活动中进行创造。
每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。
（4）利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。
在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：
情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。
情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。
情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。
这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。
2、阅读文学作品，积累素材。
文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。
（二）凭借想象手法，进行想象片段训练
想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
1、关于想象手法的训练
（1）形象地讲明每种手法的特点
关于比喻想象
比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。
关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。
关于回忆想象
回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。
关于象征想象
象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝；不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
关于幻想想象
幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
（2）在阅读中加深想象手法的理解
¨要求学生作好想象手法的摘录本，每天摘录一条。
¨课前五分钟小组交流讨论。
¨抓住课内阅读篇目中的想象手法，进行有目的的分析，讲解。
¨讲明各种想象手法的运用范围。
（3）设计想象句式训练题，让学生学以致用。
想象的作文 篇10
一千八百多年过去了，孙悟空当上了爸爸——有了个孩子孙小圣，孙小圣学艺。孙悟空本是天宫上最调皮的选手，可孙小圣更调皮：一会儿偷吃太上老君的仙丹，一会儿拉猪八戒叔叔的鼻子，害的他跑来跑去，把太上老君的火炉弄翻了，气得太上老君禀告了玉帝，让孙小圣看蟠桃园。进了蟠桃园，孙小圣便大吃了一翻，土地爷看见了就禀告了玉帝，让玉帝把孙小圣贬下凡间，玉帝答应了，告诉孙小圣说：“你在人间学一年的艺，好不好？”孙小圣高兴地说：“好啊！”
孙小圣高高兴兴地来到人间，想起在天宫的闷劲，看到 人间的快乐，高兴极了。到了人间，孙小圣怕把别人吓死，就变成人样。看见这一幢幢高楼大厦，就问了问，才知道这是21世纪了。他在街上游了游，看见了很多著作，心想，这人间的人真聪明啊！他便下了决心，要学美术。
他找了一个绘画专家，教他学美术。因为他非常调皮，在学艺的地方蹦来蹦去，一会儿跑到这里一会儿跑到那里，一会儿捉蝴蝶，一会儿赶麻雀，都把他转晕了。师傅说：“绘画要专心，不能三心二意。”一开始学画圆，他老是画不好，不是扁就是方，画得可真逗人。他画了一个长方形还不错，就是线条不直。他渐渐地认真了，在老师家里一遍又一遍地画，直到画好为止。
一年过去了，他已经能画一些国画了。
孙小圣要回天宫了。刚到天宫，就在众人面前画了一幅画，他画得很认真，画完了。交给玉帝一看，玉帝说：“孙小圣画的真好，他是天宫最认真的人！”孙小圣的高兴地笑了。
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