五年级作文

时间：2021-05-23 09:12:07 五年级作文我要投稿

【推荐】五年级作文七篇

　　在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的五年级作文7篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】五年级作文七篇

五年级作文篇1

　　那是6年前的一个晚上，年幼的我坐在妈妈的车后欣赏着路两旁的城市夜色，要不是妈妈在超市的几个朋友非要在一起吃个饭，我们哪会这样找这个饭店呢？

　　突然，一辆摩托车迎面驶来，妈来不及躲闪，两车相撞了。我下了车，见那个男人，爱惜地看着车，看向我们时眼色一变，仿佛要把我吃掉一般，不出三秒，我的后背也已被冷汗所占领。妈妈临危不惧，我却躲在一旁，胆怯地望着他们。

　　路两旁的霓虹灯也不再那么好看而那些小贩的叫卖声我也听不见，取而代之的是妈妈和那个男人的理论声，而他们说的什么我却根本听不清。

　　那一刻，我突然感觉自己好软弱，自己的妈妈被辱骂了，我却帮不上什么忙，我好想上去踢那个男人两脚，让他明白侮辱我们的下场。可我却突然发现我的全身不听我的使唤了，手、脚都动不了，就连嘴巴也张不开。仿佛这身体不是我的一般有仿佛是被别人控制了。我努力清醒过来，隐隐约约间我好像听见：“儿子，去叫你爸来。”我二话不说一口气冲到爸那和他说明白……

　　爸立刻冲到妈那里，我追了好久才追上我爸。那人似乎见我爸人高马大，又觉得自己理亏便打电话叫人，可是不知过了多长时间没人来。

　　就这样事情不了了之，见妈妈吃饭时很开心我的心就隐隐作痛。这事儿我始终没帮上忙。

　　这件事，我一直到现在我还记忆犹新。作为儿子却不能保护自己的妈妈，我深感自己的渺小。

　　妈妈，如今的我已长大成人，不仅身体强壮，内心也变得坚强。当你遭遇困难的时候，我一定会挺身而出，做你的保护神！

五年级作文篇2

　　大家好，我是“巴布豆”旅游团的导游，下面请允许我做自我介绍。我姓陈，你们就叫我陈导吧！

　　桃花岛风景名胜区位于我国最大的群岛——舟山群岛东南部，是金庸笔下东邪黄药师的居住地。桃花岛地处东海环抱之中，气候宜人，峰恋起伏，山海云雾，风景独特，是理想的旅游、度假、休闲胜地。

　　我们现在所站的位置就是桃花岛，我们的第一站是桃花寨。桃花寨——位于桃花峪景区中心位置，占地面积约2平方公里，这里绿树成荫，清溪曲桥，环境幽静，是休闲憩息佳处。杏黄旗、红灯笼、好汉曲，让你仿佛置身于武侠文化世界；药师精舍、靖哥居、蓉儿茶庄，让你领情领略金庸小说“情”、“缘”、“义”的真谛。

　　请大家排好队，跟我进去。看，那是弹指峰。大家可以看到，弹指峰——形如拇指从掌中弹出，如宝剑倒插在海边，孤峰矗立、刀削斧劈、悬崖绝壁、凉风习习。相传这里是当年黄药师练弹指神功的地方，故名弹指峰。这传说当然只是无稽之谈，但观其险峻的地势，非要有黄药师那样的轻功方可上去。如此一想，再看那弹指峰时，竟隐隐然有仙风道骨之感。

　　大家瞧，那个在龙珠滩海边，约有3米高的二块石头相偎相倚，底部有洞，形似龙口，洞口有一直径80厘米的石球，犹如苍龙口中所含之珠，就是“东海神珠”。龙珠在龙喉里吞吐翻滚，发出隆隆回声，编织出一幅美妙神奇的“金龙吐珠”图，被誉为“中华一绝”。这就是桃花岛12大景观之一的“金龙吐珠”。

　　桃花寨的美景还有很多很多，如海龟巡岸、含羞观音、炼珠洞……我们今天就不一一观赏了。下面，我们进入下一站——《射雕英雄传》旅游城。

　　《射雕英雄传》旅游城坐落在金庸笔下桃花岛风光迷人的散花峰下，占地2。5平方公里。由宁波华东物资城市场建设开发有限公司投资兴建。整体建筑具宋代风格且艺术精湛，巧妙结合了山、岩、洞、水、林自然景观，让你自然地融入武侠意境，追寻神奇多彩的武侠生活。旅游城主要包括黄药师山庄、牛家村、东邪船埠、归云庄、八卦书屋、、黄蓉房、冯氏墓、临安街、京城广场、南帝庙、清音洞、大佛岩、听雨居等景点。

　　旅游城内的"牛家村"是《射》书的开篇，"杨铁心家"引出几代武侠义士的人生坎坷，"大漠蒙古包"重现郭靖幼时年代的大漠生活，现身体验坐骑格斗、举弓射雕；"东邪船埠"是黄药师、欧阳锋等各派人物出入桃花岛的泊舟之处，让你体验乘坐海船的苦与乐，也可悠哉悠哉泛舟散花湖；到"水榭"茶馆小憩品茶道情，海天阔论天下大事；进"归云庄"看一看各派人物恶斗场面，体会陆庄主呼风唤雨争斗天下的本领；来"八卦书屋"寻访"武功秘笈"，领略各派成名大侠钻心研习武道功秘，打下"武"的桩基，"义"的信念；走进九曲十八弯的"八卦桃花阵"，山重水复、柳暗花明、蕴藏玄机、绝处逢生；去"黄药师山庄"，探一探其苦心经营的老巢，当一会神秘莫测的桃花岛岛主；布置精巧的"蓉儿闺房"幽香莹绕，灵气十足，可见侠女刚柔之处；去"冯氏墓道"破机关、觅供宝、险中有乐；逛"临安街"觅宋时众生活的踪影；到"京城广场"试一试比武招亲；上"南帝庙"，当一回靖哥哥，陪蓉儿寻南帝治病，力排渔、樵、耕、读的重重阻拦；过"清音洞"看一看黄药师用凌波剑劈开的"一线天"，领略老顽童周伯通囚禁洞内八年的艰苦生活；登上散花峰的"大佛岩"，极目远眺，纵览海天岛色，让你心旷神怡。

　　射雕英雄传旅游城，开《射雕》之源，真乃义侠驻足、游览观光之佳地。20xx年金秋桂月，内地新版《神雕英雄传》电视剧在本城开拍，金庸先生专程访问桃花岛，观看了《射雕英雄传》旅游城的总体布局后，欣然命笔书题了"射雕英雄传旅游城"。

　　今天的旅游到此结束，请大家跟我原路回去。

五年级作文篇3

　　记得那是一年级期末考试的时候，我考了第一名，我高兴地又蹦又跳，心想：你们都没有我学习好，看，我多厉害呀。后来，我经常看不起那些分数低的同学，常常板着脸打他们，骂他们，有了这种骄傲自满的情绪，我上课也不认真听讲了，回答问题也不积极了。

　　有一次期末考试的时候，试卷一发下来，我傻眼了。怎怎么会这样?我自言自语道。上次考试第一名的我怎么会成了第三名，这是，我不禁想起老师教我们一句名言：虚心使人进步，骄傲使人落后，这句名言的意思是：只要你谦虚，就会不断进步;但是，如果你骄傲的话，就会不断退步。这时候我才意识到，骄傲真的会害了自己。但是，后悔也来不及了。

　　于是，我下定决心，我要变得谦虚，不再骄傲。终于，功夫不负有心人，我又考了第一名。直到现在，我还一直名列前茅呢!

　　这句名言使我一生受用不尽——虚心使人进步，骄傲使人落后。

五年级作文篇4

　　一、教材分析

　　地位作用：《一幅漫画》是人教版五年级上册语文教材第四单元基础作文训练中的想象作文训练，与本组课文的学习专题“生活中的启示”紧密相关，意在进一步引导学生学会读生活之书，从书中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。

　　在这次习作中，编者安排了丰富的内容，分别从三个不同的角度为学生提供了说话和习作的思路：可以是一件小事，也可以从一条警句格言、一幅漫画说起、写起。这节课是继口语交际后的习作指导，学生有了一定的语言积累。

　　教学目标：1、运用口头语言与书面语言，交流漫画中获得的启示，选择一个角度进行表达练习。

　　2、充分调动学生参与的热情，采用多种形式促使学生针对漫画多交流，多讨论，多思考，挖掘出孩子内心所要表达的东西，然后形成文字。

　　3、学会读生活之书，从中有所发现，受到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。

　　教学重点：根据课标“小学阶段作文的基本要求是真实、具体”的要求，确定本节课的重点，即一要写清事实（什么事情、那句名言、什么漫画……），记事要注意写清过程；二要写明白从中得到的启示。

　　教学难点：针对学生“有口说不出的特点”，本节的难点就是将本组课文中学到的表达方式恰当的运用到实际中去。

　　二、学情分析

　　本课教学对象是五年级学生, 他们大部分都特别喜欢看漫画书，所以漫画中的情节对他们来说应该很容易理解。但用口语表达出来似乎有些困难，而用书面语言把其中的内容描述出来，并写出自己受到的启示，这对于他们来说更是有一定的难度了。

　　三、教法学法分析

　　学生大都特别爱看漫画，可是很少对内容多加思考，更不用说深入研究了，再加上他们平时习作中常常是无话可说的特点，我采用多媒体进行教学，同时主要采用情景教学法、讨论法、、谈话法等手段充分调动学生口头表达的积极性。又把口语表达与书面表达结合起来，列提纲之后紧接着运用例文引导学生恰当运用表达方法，从而完成习作。在次过程中，充分的调动了学生的学习积极性，使学生自主、合作地进行探究学习。

　　课前准备：1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。

　　2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。

　　四、教学流程

　　故事导入，激情引趣

　　分析漫画，讨论交流

　　明确要求，写出提纲

　　佳作欣赏，学习方法

　　试写初稿，反复修改

　　教学过程

　　（一）、故事导入，激情引趣

　　我针对学生不爱深思的特点设计了由故事导入的环节，希望可以有效地刺激学生的视觉，使他们针对事件而不自觉的思考，尤其是三幅图的设计，能有效地提高学生分析问题的能力。我用多媒体出示《一个小村庄的故事》，让学生了解故事内容，指名学生回答。然后出示三幅图片让学生想象这个小村庄的变化，由此提出问题：“听了这个故事，你想到了什么？”引导学生说出由此收到的启示：这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。

　　然后我会直接导入今天的课：上一节课，我们已经谈了由生活中的一件小事、一句格言等引起的思考、受到的启示，同学们说的都很棒。今天我们要讨论大家最喜欢看的东西——漫画，请大家看下面这组漫画。

　　（二）、分析漫画，讨论交流

　　这一环节，学生通过对漫画的分析讨论，能够说出自己所认识到的东西，也就是作文中要写的内容，经过全班的交流互动，可以丰富每个同学的语言和思想，从而初步完成本节课的教学重点。我会问：请同学们仔细观察这组漫画，请说说你看到了什么？想到了什么？指名答。（让学生说出漫画的内容，由此引起的'思考，以及受到的启示。）

　　接着，我引导学生小组讨论，指名答：这是一幅（）的漫画。（只要合理即可）。这一环节，就是让学生概括漫画的内容或主题，帮助学生写好作文的题目。

　　之后，我向下个环节过度：大家可真聪明，说得这么好，我相信大家一定也能写的非常好，下面我们就一起比一比，好吗？

　　（三）、明确要求，写出提纲

　　在对漫画有了充分认识之后，帮助学生设计好作文的结构，我安排了列提纲这个环节，进一步攻克本节重点，为完成习作做充分的准备：首先，我们在写作文前要列个提纲，大家看一下要求（多媒体出示）

　　习作要求：

　　先列提纲，准备动笔把漫画的内容和自己的思考写下来。的提纲可以包括如下几个部分：

　　1、介绍漫画的内容；

　　2、由漫画想到的故事；

　　3、自己看了这幅漫画后产生的思考。

　　在学生在习作本上试着列提纲的时候，我会巡视指导。

　　（四）、佳作欣赏，学习方法

　　等大家基本我完成提纲了，我会引导同学开始看一篇例文，以便学生学习表达方法：现在大家已经把提纲列好了，思路清晰了，我们可要大笔一挥——开写了，为了同学们能一帆风顺地写好作文，我要送同学们一阵“风”，大家请看（多媒体出示作文《文明──只差一步》）。

　　看完之后，全班交流，把每个人的收获拿出来共享，从而初步突破本节课的难点，即在自己的作文中恰当的运用表达方式：下面请大家谈谈你如何借这阵风的力量呢？从这篇中你学到了什么？指名答。

　　（五）、试写初稿，反复修改

　　一切准备就绪，我就安排学生开始完成本节课的最重要的环节——写作文了：同学们真棒，说的太好了，那么现在就让我们借助这真顺向风，扬起我们的风帆，起航吧？请同学们开始写作文，注意写作要求（多媒体出示）。

　　写作要求：

　　1、书写工整，语句通顺；

　　2、回忆这组课文中作者运用的表达方法，试着在自己的习作中加以运用；

　　3、题目自拟。

　　注意：你还可以写一件小事、一句格言或一个故事引起的思考、受到的教育，写作要求同上。

　　学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。

　　我认为学生会运用前面所学，大脑高速运转，组织出合格的作文，较好地完成这次习作。

五年级作文篇5

　　诚信是中华民族代代相传的传统美德，早在古代，孔子就说过：“人而无信，不知其可也”。它表达了诚信的重要性。是啊，一个守信的人，走到哪里都有朋友，而一个不守信的人，走到哪里都没人和他做朋友。只有你以诚待人，别人也才会以诚相待。诚信是一笔无形的精神财富。

　　有一个关于诚信的故事让我受益匪浅，讲的是一个顾客去一家汽车维修店，自称是某运输公司的司机。他对店主说：“在我账单上多写点零件，我回公司报销后有你一份好处。”但店主无论如何都不愿意，还叫顾客到别处去谈这种生意。这时，顾客脸上露出满意的微笑，对店主说：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你让我去哪谈这笔生意呢？

　　面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，让人感受到高尚的人格魅力,这是一种闪光的品格——诚信。店主的事给我启发，让我做一个诚实的人。

　　诚信是金，诚信是宝，诚信是一笔无形的财富，让我们一去做个诚信的人吧！